ETICA

a.

Generalidades

Nmero de Orden
Cdigo

04

ETI

Pre-requisito: Bachillerato
Nmero de horas por ciclo

Horas tericas semanales

3 Horas tericas semanales

Horas practicas semanales

1 Hora prctica semanal

72 Horas clase (terica/practica)

Duracin del ciclo en semanas : 18 Semanas

Duracin de la hora clase

: 50 minutos

Unidades Valorativas : 4 u.v.

Identificacin del ciclo Acadmico

b.

Descripcin de la Asignatura

: I Ciclo

tica es la ciencia cuyo objeto de estudio es la conducta de los seres humano

en una sociedad y que se caracterizar por el deber ser.
Los requisitos previos para cursar esta asignatura tienen que ver con los
aprendizajes adquiridos durante su bachillerato como ciencias sociales ya que
analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos
en sociedad, ocupndose tanto de sus manifestaciones materiales como de las
inmateriales, lenguaje y Literatura ya que es una asignatura orientada al
desarrollo de las habilidades comunicativas de la poblacin estudiantil, entre
las que sobresalen: la comprensin, anlisis, interpretacin, comentario y
produccin eficaz de textos orales y escritos, sean stos de naturaleza literaria
o no literaria., moral y cvica porque ayudar a analizar crticamente la realidad
cotidiana y las normas morales vigentes, de modo que ayude a formar ideas
ms justas y adecuadas de convivencia, respeto y solidaridad. En un mundo
como el actual, en el que las sociedades son abiertas y plurales, se hace
necesario ayudar a las personas a construir criterios morales propios,
razonados y solidarios que le ayuden, que den sentido y orientacin a su propia
vida.
Para tal efecto la materia de tica se divide en cuatro unidades. En la primera
se estudia la caracterizacin de la tica, en la segunda la esencia de la moral,

en la tercera unidad la tica y los valores y finalmente se estudiara el proceso

histrico de la tica donde se har nfasis en el modelo tico de Jess desde la
ptica de las Sagradas Escrituras.
La asignatura de tica, est ligada con el pensamiento estratgico de la
Universidad Evanglica, la cual pretende formar un profesional con altos
valores ticos y morales. Esta asignatura permitir adquirir las competencias
necesarias a travs del desarrollo de contenidos actitudinales, adems del
conocimiento para identificar y definir su rol profesional, personal y familiar en
el contexto social con valores ticos y morales que contribuir a una mejor
sociedad.

ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
Unidad No.1:
Caractersticas de la
tica
Contenidos
1.La tica como
disciplina Filosfica
2.Concepto de tica
3.Relaciones y
diferencias entre tica y
moral
4.Normativismo tico
5.la tica concebida
como ciencia
6.Mtodo de la tica
7.Relacin de la tica
con otras ciencias

PROCEDIMENTAL
Identificacin del
papel de la tica
y la moral con la
regulacin de las
conductas
humanas.

Anlisis crtico
sobre la
aplicacin de la
tica y la moral
en la cotidianidad
del ser humano.
Identificacin y
anlisis de la
Interdisciplinaried
ad de la tica.

Situar a la tica
en el contexto de
las disciplinas
filosficas;

obtendr una
caracterizacin
general de la
tica, de su
objeto de estudio
y de sus
mtodos;

Actitud positiva
en la aplicacin
de situaciones
prcticas de la
tica y la moral.

Participacin
crtica y dinmica
en temas
relacionados con
la tica.

Aprecia la
relacin la tica
con otras
ciencias.

comprender la
Naturaleza y
Alcances de La
tica Como
disciplina
filosfica;

Interiorizara la
caracterizacin
general de la
tica, de su
objeto de estudio
y de sus
mtodos;

Unidad No.2:
Esencia de la moral
Contenidos
1. Definicin de moral
2. Los dos planos de la
moral
3.Normas morales y
otros tipos de normas
4.Carcter histrico de
la moral
5.La moral y su relacin
con otras actividades
humanas

comprender y
delimitar el
aspecto terico y
prctico de la
tica y
relacionar esta
disciplina con
otras ciencias,
tales como la
psicologa, la
sociologa, la
historia y la
antropologa.
Reconocer el
origen histrico
de la moral.
Elaborar juicios
morales de valor
reconociendo el
problema de
normas y su
clasificacin.
Investigar el
carcter histrico
de la moral.
Identificar la vida
moral y su
incidencia en los
diferentes
sectores de la
cultura y del arte,
as como su vida
cotidiana.
Analizar los
elementos que
estructuran el
fenmeno moral
y a partir de
stos lograr
construir la
esencia de la
moral;

Asumir el
aspecto terico y
prctico de la
tica y mostrara
como relaciona
esta disciplina
con otras
ciencias, tales
como la
psicologa, la
sociologa, la
historia y la
antropologa.
Valoracin sobre
la influencia de la
moral en el ser
humano.

Toma conciencia
al reconocer la
realidad de la
moral en la
sociedad
salvadorea.

Actitud crtica de
juicios de valor
en la vida social

Valora conocer el
proceso que la
sociedad tiene en
la prctica de la
moral.

Reflexionar
sobre el sentido
de estos cambios
para comprender
la situacin y
posibilidades de
la Moral actual;

Valorar la vida
moral y su
incidencia en los
diferentes

Unidad No.3:
La tica y los valores
Contenidos
1.Importancia de los
valores en la vida
humana
2.La axiologa y sus
problemas principales
3.Caractersticas de los
valores
4.Definicin de valor
5.Valores Universales
6.Valores de la
Universidad Evanglica

Diferenciar los
distintos tipos de
normas (morales,
religiosas,
sociales,
jurdicas, entre
otras);

Caracterizar a la
moral como un
fenmeno social
e histrico cuyas
concepciones han
sufrido cambios a
travs del
tiempo;

Diferenciar y
ubicar el mbito
de la moral frente
a los hechos de la
naturaleza;

Jerarquizar los
valores que
posee la sociedad
salvadorea.

Analizar la
importancia que
la educacin
tiene en relacin
con los valores.
Observar la
realidad
salvadorea en la
prctica de los
valores en la
actualidad.

Identificar
situaciones que
desfavorecen el
desarrollo de los
valores.

sectores de la
cultura: ciencia,
poltica, arte y
religin, as como
en su vida
cotidiana.

Inters y
responsabilidad
en conocer el
proceso que la
sociedad tiene en
la prctica de los
valores.

Coopera y
participa en
discusiones sobre
la aplicacin de
los valores en la
universidad.

Valoracin de la
educacin en
valores en la
sociedad
Salvadorea.

Actitud crtica

Unidad No.4:
Etapas histricas de
las doctrinas ticas
Contenidos
1.tica griega
2.tica cristiana
3.tica moderna
4.tica contempornea
5.tica postmoderna
Ejes transversales:
A. Cultura de Paz
B. Democracia, tica y
valores de la
Sociedad civil
C. Violacin de los

Investigar las
posturas de
valores en la
sociedad.

relacionar la tica
con la axiologa;

definir y
caracterizar a la
tica;

definir y
caracterizar l
valores;

justificar su
propia "tabla de
valores"

Reconocer el
origen histrico
de la tica.

Analizar las
diferentes etapas
de la tica.

Caracterizar las
diferentes
doctrinas ticas;

Ubicar los
diversos filsofos
y escuelas

ante situaciones
reales del
accionar de la
sociedad.

Disfruta el
investigar sobre
el cumplimiento
de valores en la
sociedad.

sopesar la
postura
objetivista y
subjetivista de los
valores;

meditar sobre la
"crisis de
valores",
proponiendo sus
propias
soluciones
para mejorar su
entorno.

comprender que
la nocin de
valores
es inherente a la
moral;
Muestra Inters
por el
descubrimiento
de los inicios de
la tica hasta la
actualidad.
Analizar y
valorar las
corrientes ticas
de autores
clsicos, tales
como Scrates,
los sofistas,
Platn,

derechos humanos
D. Libertades
Fundamentales
E. Tipos de violencia:
fsica, psicolgica,
sexual, econmica y
patrimonial
F. Prevencin,
proteccin y
autoproteccin ante
la violencia de
gnero

en su momento
histrico;

Distinguir y
ubicar las
diferentes pocas
histricas de la
tica;

Reconocer los
factores que
contribuyen a la
cultura de paz,
derechos
humanos,
Prevencin,
proteccin y
autoproteccin
ante la violencia
de gnero.

Analizar la
importancia de la
responsabilidad
para que se den
las libertades
fundamentales.

Interpretar los
derechos
humanos en el
marco del
desarrollo social
tico y moral.

Definir procesos
que generan
cambios en el
comportamiento
social.

Aristteles,
Epicuro y otros;

apreciar, las
doctrinas ticas
relativas al
cristianismo,
Edad Media,
poca moderna y
contempornea,
reparando en sus
ms destacados
representantes,
obras,
planteamientos y
repercusiones en
la moral vigente.

Participacin
activa en eventos
de conocimiento
y aplicacin de
las leyes, Cultura
de Paz, derechos
humanos,
Prevencin,
proteccin y
autoproteccin
ante la violencia
de gnero.

Reflexiona sobre
la responsabilidad
social para las
libertades
fundamentales en
contextos
profesionales.

Conciencia de la
importancia del
estudio de los
derechos
humanos.

Actitud de

compromiso en la
orientacin
adecuada de las
nuevas
generaciones
respecto a: tipos
de violencia,
prevencin,
proteccin y
autoproteccin

e.

Actitud de
responsabilidad
familiar, social y
comunitaria.

Aceptacin de su
rol como ser
Individual y
social.

Actitud de
compromiso por
las acciones
profesionales.

Estrategia Metodolgica

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
El 50% del programa se desarrolla en forma terica y el otro 50% en forma
prctica por ello esta asignatura debe ser desarrollada tomando en cuenta que
el estudiante debe ser sujeto de su propio aprendizaje, por tanto su
participacin en el proceso es fundamental.
Para el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes en formacin se
recomienda: las clases de exposicin dialogada, metodologas prcticas como
trabajo en el aula de manera que se practique su aplicacin mediante: juegos
cooperativos, dramatizaciones, juegos de roles, estudios de casos, debates,
foros por medio de plataforma virtual, resolucin de conflictos, investigaciones
de campo tomando en cuenta la realidad salvadorea; al mismo tiempo se
recomienda hacer uso de la tecnologa, investigaciones bibliogrficas y de
campo; se sugiere adems la elaboracin de portafolios digitales con evidencia
de las investigaciones realizadas, ordenamiento de acciones prcticas y el uso

de la integracin del proceso de formacin de los mismos, laboratorios y

controles de lectura.

Se usar la plataforma del Campus Virtual UEES para definir ruta de

aprendizajes, descripcin y programa de la materia, recursos bibliogrficos,
recursos electrnicos, adjuntar archivos, documentos, entre otros, asi como el
desarrollo de actividades por medio de foros para participacin individual y
grupal, foros de consulta, evaluaciones, ejercicios y dems.
Para fortalecer en los estudiantes el dominio apropiado del idioma espaol, el
docente deber orientar sobre el uso correcto del idioma durante la
presentacin oral y escrita de trabajos. En los informes de investigacin deber
orientar con mayor rigurosidad, sobre normas de redaccin, estilo ortografa
uso de verbo, uso de citas y formas gramaticales propias del idioma espaol.

f.

Evaluacin

Se realizarn dos registros parciales con una ponderacin del 60% ms un

registro final, con un 40%
La evaluacin de los aprendizajes se aplicar con tres propsitos:
a.

Diagnstica. para determinar el nivel de entrada de los

estudiantes y as iniciar el desarrollo del programa de estudio
respetando dicho nivel.

b.

Formativa. para retroalimentar constantemente el aprendizaje de

los estudiantes y confirmar o corregir errores de aprendizaje al
instante.

c.

Sumativa. Para acreditar los aprendizajes logrados por el

estudiante. esta evaluacin se aplicar proclama programando en
cada perodo parcial como mximo cuatro tareas ex aula y una
prueba objetiva en cada uno de los registros

Las cuatro tareas a evaluar, pueden ser: investigaciones, revisiones

bibliogrficas individuales o en equipo, exposiciones, reflexiones, reflexiones
crticas sobre diferentes enfoques que comprenden la asignatura, en funcin
de los objetivos de aprendizaje propuestos.

Evaluacin
Primer registro
Evaluacin terica ----------------

30%
40%

Actividades
Tareas ex aula

50%

Asistencia

10%

------------------

Segundo registro
Evaluacin terica ----------------

30%
40%

Actividades
Tareas ex aula
Asistencia

------------------

50%
10%

Tercer registro
Evaluacin terica ----------------

40%
40%

Actividades
Tareas ex aula
Asistencia

------------------

50%
10%

Indicadores de logro
Presenta responsabilidad en acciones planificadas.
Demuestra una actitud crtica ante las temticas discutidas.
Elabora anlisis crticos, de investigaciones realizadas que le permitan
desarrollar un crecimiento personal.
Aplica la teora en sus acciones personales encaminadas al desarrollo
profesional.
Muestra inters por relacionar la teora con la realidad Salvadorea.
Aplica los estudios de casos que se le indiquen para desarrollar sus conceptos
en forma mas amplia.
Identifica los problemas de tica y moral que vive la Sociedad Salvadorea.

 Presenta alternativas de solucin a situaciones que se presentan en su

formacin profesional.
Identifica alternativas para la resolucin de conflictos.
Se integra con habilidad a los grupos de trabajo.
Es coherente con su prctica profesional en formacin.
Demuestra tolerancia en situaciones difciles que se le presentan.
Describe factores que inciden en la convivencia familiar y profesional.
Explica cul es el rol de la familia y el profesional en la sociedad.
Define los procesos que generan cambios en el comportamiento social de los
seres humanos.
Estrategias metodolgicas
Se recomienda evaluar acciones prcticas de planificacin, organizacin,
procesos, desarrollo y evaluacin de tareas asumidas en grupo y en forma
individual, valorando los procesos formativos que permitan garantizar las
competencias adquiridas durante la formacin. Hacer uso de la coevaluacin y
la heteroevaluacin para evidenciar por parte de estudiantes y docentes las
valoraciones de trabajos tericos y prcticos, sin dejar de lado la
autoevaluacin que permita la apreciacin personal de competencias
adquiridas a travs de los indicadores de logro que el profesional en formacin
debe alcanzar. Se sugiere la aplicacin de la evaluacin diagnstica como base
para el desarrollo de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales,
as como tambin el uso de tcnicas evaluativas como pruebas escritas,
pruebas orales, la observacin y la aplicacin de instrumentos, como lista de
cotejo, rbricas y escalas de valoracin como parte de la evaluacin sumativa.
Las tcnicas de investigacin favorecern la resolucin de casos y el diseo de
planificaciones y organizacin de actividades ejercitando la reflexin crtica y el
uso de recursos innovadores.

Materiales y recursos
Pizarra
Plumones
Proyector
Computadora
Memoria USB
Apuntes
Fotocopias

Referencias bibliogrficas
Internet
Campus virtual

g.

Bibliografa

1. Referencias Bibliogrficas.
Adela cortina, El quehacer tico Santillana de ediciones S.A.
Espaa,1996.
Adrian Montes, separata La tica Cristiana: Fundamentos y desafos.
Aylln, J. R. (2005). tica razona. 6 Ed. Editorial Palabra. Madrid, Espaa.
Brackley, D. (2005). Moral fundamental para Amrica Latina. 1 Ed. San
Salvador, El Salvador.
Bunge Mario, tica y ciencia, Buenos Aires, Siglo XXI.
Cdigo de tica de la Profesin.
Constitucin de la repblica de el salvador FESPAD ediciones.
Covey, Stephen R. Liderazgo Centrado en Principios Edit. Paids.
Covey, Stephen R. Los Siete hbitos de la gente altamente efectiva. Edit.
Paids 1993
Cruz, Antonio Postmodernidad De. CLIE. 1997
Escobar Valenzuela, Gustavo. ETICA. Edit. MC Graw Hill
Fagothey, Austin. ETICA: Teora y aplicacin. Edit. Mc Graw Hill
Fajardo Compilador. Problemas ticos de actualidad. Edit. Casa bautista
Gallo A, A. (2006). Introduccin a los valores. 1 ed. Guatemala:
Universidad Rafael Landvar.
Geisler Norman. Cuando los escpticos pregunten. Editorial Unilit
Geisler, Norman L. La tica Cristiana del amor, Editorial Caribe,
Giles James. Bases Bblicas de la tica. Casa bautista de publicaciones.
Gonzlez, Antonio. Introduccin a la Prctica de la Filosofa Editorial
U.C.A.
Gooding, David. Fundamentos para una tica Bblica. Editorial Clie.
Edicin 2001
Gutirrez S, R. (2005). Introduccin a la tica. 7 Edicin, Ed. Esfinge,
S.A. de C.V., Mxico.
Heredia, C.R. Universidad Nacional de Costa Rica. El Salvador. Tribunal
de tica Gubernamental. (2008)
Hernndez F, A. (2006). Fundamentos de tica teolgica: una
introduccin a la moral cristiana.
Ley de tica Gubernamental. Corte Suprema De Justicia.
Ley de tica gubernamental: con reforma. Tribunal de tica
Gubernamental. San Salvador, El Salvador.
Martnez C, G. (2009). Una tica para los retos del presente y del futuro:
reflexiones inspiradas desde el estudio de la propuesta de Hans Kng de
una tica global. 1 ed. Mxico, D.F

 McDowell, Josh Evidencia que exige un veredicto Tomo I

McDowell, Josh. Es Bueno o Malo De Mundo Hispano.
Ministerio de Educacin, (2005) Ley general de educacin. San Salvador,
El Salvador.
Mora Guillermo. tica y convivencia. Editorial McGraw Hill.
Morales, J. F. (2007). Psicologa social. 3 Ed. Madrid, Espaa. : McGrawHill.
Morn, E. (2006). tica, el mtodo. 1 Ed. Madrid, Espaa.
Nyenhuis, Gerald tica Cristiana; un enfoque Bblico. Edit. Logoi
Ortiz, Flix. Expediente X De. CLIE 1996.
Ortiz, Flix. Expediente X De. CLIE 1996.
Prez Torres Rubn, conferencia teolgica a dictarse en la U.I.P.R, la
tica y la religin.
Poincar Henri, Filosofa de la ciencia, CONACYT, Mxico,.
Sandrige, Jerry. Atrvete a Pensar. Instituto Internacional de
Correspondencia,
Santa Biblia Versin Reina Valera 1960.
Soto P, E; Crdenas Marroqun, J. (2007). tica en las organizaciones. 1
Edicin Editorial McGraw-Hill. Mxico.
Urdnoz, Tefilo. Historia de la filosofa, Edicin IV, siglo XIX Kant,
idealismo y espiritualismo,

2) REFERENCIAS ELECTRNICAS:
tica. Una visin global de la conducta humana
http://www.pearsonbv.com/view/page.aspx?
p=73&b=9789702607816&c=CONSORCIO_DE_BIBLIOTECAS_UNIVERSIT
ARIAS_DE_EL_SALVADOR
tica y valores 1. Un enfoque constructivista.
http://www.pearsonbv.com/view/page.aspx?
p=35&b=9789702607823&c=CONSORCIO_DE_BIBLIOTECAS_UNIVERSIT
ARIAS_DE_EL_SALVADOR
tica en las organizaciones
http://images.librositio.net/EticaEnLasOrganizaciones1EdSotoT.jpg
www.oei.es/pdf2/ley_ninez_el_salvador.pdf. Ley de proteccin integral
de la niez y adolescencia.
www.eticaepolitica.net/sessualita/arl-rlm_sessualita_ humana(es).pdf.
Rodrguez, A; Lpez, R. Similares. Los valores personales de la
sexualidad y de la Transmisin de la vida humana.
www.rieoei.org/deloslectores/460campos.pdf. Campos L, O. Principales
falacias en la educacin moral.
www.bioetica.org.ec/ articulo_bioetica.pdf. Garca, B. A.; Estvez, E.
Introduccin a la biotica: Fundamentacin y principios.

 www.uninet.edu/bioetica/elosegui.pdf. Itxaso, E. M. Fundamentos de la

biotica y necesidades actuales.
www.tsc.gov.sv/tsc2/pdf/ct.pdf. Cdigo de trabajo de la repblica de El
Salvador. San Salvador, El Salvador.
www.tsc.gob.sv/index.php?option=com. (1983). Constitucin de la
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http://www.abc.com.py/articulos/la-moral-a-traves-del-tiempo1099239.html
http://html.rincondelvago.com/moral-a-traves-de-la-historia.html

http://www.elsalvador.com/mwedh/nota/nota_opinion.asp?
idCat=6342&idArt=4701887

http://www.elfaro.net/es/201402/noticias/14211/La-inseguridad-no-esel-principal-problema-de-El-Salvador.htm

http://ri.ues.edu.sv/591/1/10135898.pdf

http://www.uca.edu.sv/publica/cartas/ci543.html

http://www.contrapunto.com.sv/columnistas/deterioro-moral-y-logicadestructiva

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

 Cruz, Antonio Postmodernidad De. CLIE. 1997

Cdigo de tica de la Profesin.
Giles James. Bases Bblicas de la tica. Casa bautista de publicaciones.
Geisler Norman. Cuando los escpticos pregunten. Editorial Unilit
Gonzlez, Antonio.
U.C.A.

Introduccin a la Prctica de la Filosofa Editorial

Gooding, David. Fundamentos para una tica Bblica. Editorial Clie.

Edicin 2001
Ley de tica Gubernamental. Corte Suprema De Justicia.
McDowell, Josh Evidencia que exige un veredicto Tomo I
McDowell, Josh. Es Bueno o Malo De Mundo Hispano. 1997.

 Mora Guillermo. tica y convivencia. Editorial McGraw Hill.

Ortiz, Flix. Expediente X De. CLIE 1996.
Sandrige, Jerry. Atrvete a Pensar. Instituto Internacional de
Correspondencia, 1985.
Santa Biblia Versin Reina Valera 1960.
Aylln, J. R. (2005). tica razona. 6 Ed. Editorial Palabra. Madrid,
Espaa.
Brackley, D. (2005). Moral fundamental para Amrica Latina. 1 Ed.
San Salvador, El Salvador.
Gallo A, A. (2006). Introduccin a los valores. 1 ed. Guatemala:
Universidad Rafael Landvar.
Gutirrez S, R. (2005). Introduccin a la tica. 7 Edicin, Ed. Esfinge,
S.A. de C.V., Mxico.
Hernndez F, A. (2006). Fundamentos de tica teolgica: una
introduccin a la moral cristiana.
Heredia, C.R. Universidad Nacional de Costa Rica. El Salvador. Tribunal
de tica Gubernamental. (2008)
Ley de tica gubernamental: con reforma. Tribunal de tica
Gubernamental. San Salvador, El Salvador.
Martnez C, G. (2009). Una tica para los retos del presente y del
futuro: reflexiones inspiradas desde el estudio de la propuesta de Hans
Kng de una tica global. 1 ed. Mxico, D.F
Ministerio de Educacin, (2005) Ley general de educacin. San
Salvador, El Salvador.
Morales, J. F. (2007). Psicologa social. 3 Ed. Madrid,Espaa. : McGrawHill.
Morn, E. (2006). tica, el mtodo. 1 Ed. Madrid, Espaa.
Soto P, E; Crdenas Marroqun, J. (2007). tica en las organizaciones.
1 Edicin Editorial McGraw-Hill. Mxico.
www.oei.es/pdf2/ley_ninez_el_salvador.pdf. Ley de proteccin integral
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www.eticaepolitica.net/sessualita/arl-rlm_sessualita_ humana(es).pdf.
Rodrguez, A; Lpez, R. Similares. Los valores personales de la
sexualidad y de la Transmisin de la vida humana.

 www.rieoei.org/deloslectores/460campos.pdf. Campos L, O. Principales

falacias en la educacin moral.
www.bioetica.org.ec/ articulo_bioetica.pdf. Garca, B. A.; Estvez, E.
Introduccin a la biotica: Fundamentacin y principios.
www.uninet.edu/bioetica/elosegui.pdf. Itxaso, E. M. Fundamentos de la
biotica y necesidades actuales.
www.tsc.gov.sv/tsc2/pdf/ct.pdf. Cdigo de trabajo de la repblica de El
Salvador. San Salvador, El Salvador.
www.tsc.gob.sv/index.php?option=com. (1983). Constitucin de la
Repblica de El Salvador. San Salvador, El Salvador.

_______________________________________________________________________c.

Objetivos de la Asignatura

Al finalizar la asignatura los estudiantes estarn en condiciones de:

Comprender la naturaleza y alcances de la tica como disciplina filosfica.
Conocer una caracterizacin general de la tica, de su objeto de estudio y de
sus mtodos.
Relacionar la tica con otras ciencias, tales coma psicologa, sociologa, historia
y antropologa. Diferenciar los distintos tipos de normas
Valorar la vida moral y su incidencia en los diferentes sectores de la cultura.
Arte y as como su vida cotidiana.
Relacionar la tica con la axiologa,
Comprender que la nocin de valores es inherente a la moral.
Reflexionar sobre la

crisis da valores

Proponiendo sus propias soluciones para mejorar su entorno.

Analizar los valores institucionales de la universidad evanglica.
Valorar la importancia de la tica en el proceso histrico de la humanidad

d.

Contenidos de la Asignatura

Unidad No.1:

Caractersticas de la tica

Objetivos Especficos.
Que al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes sean capaces de:
Estudiar la tica como una disciplina filosfica
-

Citar una clasificacin bsica de la tica

Contenidos
1.

La tica como disciplina Filosfica

2.

Concepto de tica

3.

Relaciones y diferencias entre tica y moral

4.

Normativismo tico

5.

la tica concebida como ciencia

6.

Mtodo de la tica

7.

Relacin de la tica con otras ciencias

Unidad No.2: Esencia de a moral

Objetivos Especficos.
Que al finalizar los estudiantes sean capaces de: Explicar los planos de la
moral.
Conocer el carcter histrico de a moral

Contenidos
1.

definicin de moral

2. Los dos planos de la moral

3.

Normas morales y otros tipos de normas

4.

Carcter histrico de la moral

5.

La moral y su relacin con otras actividades humanas

Unidad No.3: La tica y los valores

Objetivos Especficos.
Al finalizar os estudiantes sean capaces de:
Analizar la importancia de los valores en la vida humana
Describir las caractersticas de los valores.

Contenidos
1.

importancia de los valores en la vida humana

2.

La axiologa y sus problemas principales

3.

Caractersticas de los valores

4,

Definicin de valor

5,

Valores Universales

6.

Valores de la Universidad Evanglica

Unidad No.4: Etapas histricas de las doctrinas ticas

Objetivos Especficos.
Qua al finalizar el estudiante sea capaz de: analizar las diferentes etapas de
la tica.

Contenidos
1. tica griega
2. tica cristiana
3. tica moderna
4. tica contempornea
5. tica postmoderna
6. Ejes transversales:
7. -Cultura do Paz
8. -Democracia, tica y valores de la Sociedad civil

9. -Violacin de los derechos humanos

10.Libertades Fundamentales
11.-Tipos de violencia: fsica, psicolgica, sexual, econmica y patrimonial
12.-Prevencin, proteccin y autoproteccin ante la violencia de gnero

e.

Estrategia Metodolgica

Clase expositivas 75%; lecturas dirigidas, participacin grupal e individual,

conferencias, cine frums, audios,
Plenarias y trabajos de investigacin bibliogrfica (25%).

f.

Evaluacin

Se realizarn dos registros parciales con una ponderacin del 60% ms un

registro final, con un 40%

g.

Bibliografa

Cruz, Antonio Postmodernidad De. CLIE. 1997

Cdigo de tica de la Profesin.
Giles James. Bases Bblicas de la tica. Casa bautista de publicaciones.
Gonzlez, Antonio Introduccin a la Prctica de la Filosofa Editorial
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