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MANUAL PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL INFORME

FINAL DEL EJE PROYECTO DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE


FORMACIN DE LA UPTP LUIS MARIANO RIVERA
(Segunda Versin)

Copilado y adaptado Por:


Prof. Cesar San Jos
Coordinador General de los PNF
UPTP Luis Mariano Rivera

Febrero

2014

Presentacin
El Proyecto Como Estrategia Central De Formacin
El proyecto socio integrador es parte fundamental y estratgica para la
formacin del profesional, por ello est enmarcada en tres lneas
fundamentales
1.Formacin
2.Interaccin
3.Investigacin
En la lnea de formacin es importante la sistematizacin de los
proyectos en funcin de los trayectos y del perfil de saberes, promoviendo la
multi-inter y transdisciplinariedad, mientras que la interaccin social busca
garantizar la vinculacin permanente con la comunidad y la investigacin. La
misma est en funcin de garantizar la produccin de conocimientos, la
innovacin la creacin y la resolucin de problemas dentro de la concepcin
del desarrollo endgeno.
Descrito todo lo anterior se puede decir que el Objetivo del Proyecto
es el de fomentar la participacin de estudiantes y tutores en proyectos
sociales, de innovacin tecnolgica y generacin de saberes, estrechamente
relacionados con el desarrollo endgeno sustentable de las comunidades en
funcin de canalizar las necesidades, potencialidades y problemas de las
mismas.
El presente Manual ha sido realizado con el fin de establecer los
lineamientos para la presentacin del informe final de los proyectos que se
administran en la UPTP Luis Mariano Rivera. El mismo deber ser cumplido
por todos los estudiantes cursantes del eje Proyecto y se aplicara en todos

los trayectos de los Programas de Formacin respectivos. En el Manual se


explican las cuatro (4) fases que deben contener los trabajos finales.

Objetivos Del Manual

Establecer la estructura del informe final del Proyecto.

Dar a conocer las normas para la elaboracin y presentacin del


proyecto.

Introduccin
Con el fin contribuir activamente al desarrollo integral y sustentable en
su rea de influencia territorial la UPTP Luis Mariano Rivera, responde a las
necesidades que demandan las comunidades, a travs de fortalecimiento de
la integracin social y la investigacin a los fines de proponer soluciones ante
los

problemas,

necesidades

potencialidades

que

presentan

las

comunidades.
En consecuencia, a los efectos de la UPTP Luis Mariano Rivera
conforman una comunidad las organizaciones del poder popular como:
consejos comunales y sus diferentes comits, las comunas, las asociaciones
cooperativas, unidades de produccin socialistas (UCPS),empresas de
produccin social, pequeas unidades de produccin y artesanos, las
empresas privadas dedicadas a diferentes ramos, pequeas y medianas
empresas, entes prestadores de servicios, hospitales, ambulatorios, clnicas,
centros de diagnstico integral, instituciones educativas en sus diversos
sistemas, las bibliotecas, archivos, museos, infocentros, cuerpos de
seguridad, organismos encargados de la higiene y la seguridad industrial,
comedores , en fin todas aquellas personas e instituciones a las cuales estn
dirigidos nuestros productos y servicios.

En el documento Lineamientos Curriculares para Programas de


Formacin presentado por la Direccin General de Currculo y Programas
Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitaria (2009) se destaca que: los Proyectos son unidades curriculares
de integracin de saberes y contraste entre teora y prctica, que implican la
realizacin de actividades de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y
crtica de fuentes, crtica terica o produccin de bienes, vinculadas a las
necesidades, potencialidades y problemas de las localidades en completa
relacin con los

Planes Nacionales de Desarrollo y las lneas de

investigacin de cada PNF.


Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la
integracin multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin
en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el
pas.
Por otra parte, en el documento Consideraciones Generales del Eje
Curricular Proyecto, se indica que el eje curricular proyecto se concibe
como un espacio en el que se persigue la formacin del participante y la
transformacin de la sociedad constituyndose en el escenario de
participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la
realidad comunal, local, regional o nacional.
Por lo tanto, la articulacin de las actividades del proyecto estn
caracterizadas por el aprendizaje como proceso, que se construye con otros
en un contexto social comunitario para potenciar las habilidades, destrezas y
saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con los tutores,
equipos de trabajo y comunidad en general.

Como parte del proceso de evaluacin del eje curricular proyecto, el


participante debe presentar a travs de un Informe Final, todas las
actividades o procedimientos realizados en la comunidad durante el trayecto
de formacin, para ofrecer alternativas de solucin ante los problemas o
necesidades encontradas.
En tal sentido, el objetivo de este manual es orientar al Tutor(a), los y
las participantes sobre los aspectos que debe contemplar el informe final del
proyecto, desde su preparacin hasta la culminacin del mismo.
Por consiguiente, se establece a los efectos de la presentacin del
informe final que el trabajo ser presentando en 4 Fases:
FASE I; Corresponde a la descripcin del proyecto, en l se
presenta el diagnstico situacional, justificacin

y los objetivos:

generales y especficos del proyecto.


FASE II; Se realiza un esbozo de la planificacin del proyecto, est
conformado por las bases tericas, el plan de accin, el
cronograma de actividades, el presupuesto en a medida que
aplique y la metodologa para realizar el proyecto.
FASE III; Se desarrolla la propuesta, es decir la alternativa de
solucin como producto del diagnstico realizado, es en este
captulo que los y las participantes pueden generar el diseo de
productos o servicios, de acuerdo a la naturaleza de la
especialidad.
FASE IV; Parte est representado por los resultados y logros del
proyecto, lo constituye las conclusiones y recomendaciones.
Finalmente, se incorporan las referencias bibliogrficas consultadas y
los anexos.

A continuacin se describen los aspectos de cada fase, as como las


normas que se deben manejar para la presentacin del Proyecto Socio
Integrador de los Programas Nacionales de Formacin.

I PARTE
PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (PNF)
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO

.-Dedicatoria (opcional)
.-Agradecimiento (opcional)
.-ndice General
PRELIMINARES
.-ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de
proyecto desarrollado).
.-ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de
proyecto desarrollado).
.-Resumen del Proyecto
INTRODUCCIN

.-Breve exposicin del tema

1.

Descripcin del Proyecto

1.1 Nombre de la Comunidad, institucin u


Organizacin.
1.2 Misin y Visin.
1.3 Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio,
Parroquia y Direccin.
1.4 Resea histrica.
1.5 Organizaciones vinculadas al Proyecto:

FASE I
DESCRIPCIN DEL
PROYECTO

2 Anlisis Situacional
2.1 Poblacin, muestra o sujetos del

estudio

2.2 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos


2.3 Diagnostico (Anlisis y procesamiento de la
informacin)
2.4 Seleccin del tema de desarrollo.
2.5 Problema , necesidad o desarrollo potencial
2.6 Alternativas de solucin
3

Objetivos del proyecto

3.1

a) Objetivo General

3.2

b) Objetivos Especficos

4 Justificacin.
a) Conveniencia b) Relevancia social c) Implicaciones
prcticas d) Valor terico e) Utilidad Metodologica f)
Interaccin con la comunidad

5. Bases Legales .

DESCRIPCIN DEL
PROYECTO

6.

Vinculacin del proyecto con el Plan de

Desarrollo Econmico y Social de la Nacin


vigente,

Lneas

de

investigacin

del

PNF

transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y


profesional.

7. Bases Tericas Referenciales


8. Plan de accin

FASE II

Qu?,Cmo?,Cundo?,Dnde?,Quines? Con
PLANIFICACIN DEL
PROYECTO

qu?
8.1 Cronograma de Actividades
8.2 Presupuesto (En los casos que aplique)
9.

Metodologa Para Realizar El Producto Final

10 Propuesta de Productos y servicios


a) Poblacin Beneficiada
FASE III

PROPUESTA

b) Objetivos de la propuesta
11. Memoria Descriptiva.

12. Presentacin del producto final.

FASE IV
RESULTADOS Y
LOGROS DEL
PROYECTO

13. Conclusiones y Recomendaciones


a) Conclusiones
b) Recomendaciones

REFERENCIAS
ANEXOS

Consideraciones Acerca Del Ttulo Del Proyecto


Todo proyecto que se presente debe contener el ttulo, el mismo ser
el reflejo del problema investigado, para su formulacin se utiliza entre 15 y
20 palabras y debe explicar por s mismo la temtica seleccionada. Al
respecto, Balestrini (2006) indica que el ttulo de todo trabajo cientfico, debe
ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que
deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se investigar. El ttulo
posteriormente, se relacionar con el objetivo general, de all, que un buen
ttulo permite ver con claridad lo que se quiere lograr, debe precisar en la
medida de lo posible lugar y ubicacin del espacio temporal.
Por otra parte, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o
afirmen situaciones en el contenido del mismo. Ejemplo Mala calidad del
sistema de riego en la empresa xxx o Manual de Procedimiento Para
Mejorar y Optimizar la problemtica de liquidez que presenta la empresa
xxx., en su lugar debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de
9

procedimientos para el Departamento de Compras de la empresa xx, ubicada


en...
De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el trayecto
que le corresponda cursar al participante, el ttulo reflejar el alcance que el
investigador le ha dado al proyecto.

Estructura Del Informe Final


Las Pginas Preliminares
Las pginas preliminares estn conformadas por la portada, la
dedicatoria, (opcional) el agradecimiento (opcional), el ndice general, el
ndice de cuadros (opcional si los posee) y el ndice de grficos (opcional si
los posee).

La Portada
La portada constituye la presentacin de los datos que identifican la
institucin, el ttulo del proyecto, datos de los tutores, los y las participantes,
la misma debe cumplir con las siguientes normas:

Cintillo de la institucin.

Logo del UPTPLMR centrado.

Nombre del Programa Nacional de Formacin.

Ttulo del Proyecto.(centrado)

Nombres de los y las participantes

Nombre de los tutores.

Fecha de entrega. (Ver anexo 1)


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Es importante destacar que el cintillo de la institucin y el logo de la


misma, slo se colocar en la portada.

Hoja De Aprobacin
Esta pgina certifica que el informe que representa al Proyecto rene
los requisitos y mritos suficientes como para ser evaluados (Ver anexo 2)

La Dedicatoria (Opcional)
En este aspecto se mencionan las personas o instituciones a las que
se desea honrar con el Proyecto realizado. Esta pgina es opcional y se
incluye a juicio del autor.

El Agradecimiento (Opcional)
Se agradece la colaboracin, asesora, orientacin, asistencia tcnica,
cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u
organismos que de alguna manera contribuyeron para la realizacin del
proyecto.

El ndice General
El ndice general contempla la relacin entre los ttulos de los ndices
complementarios (cuadros y tablas), las partes del proyecto y las secciones
principales dentro de cada una de estas partes. (Ver Anexo 3)
El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el proyecto,
permite al lector ubicar de acuerdo a la pgina el contenido que desea leer.

ndice De Cuadros:

El ndice de cuadros ser la relacin de los

nmeros y los ttulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto

11

corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier otra forma


de ilustracin (Ver anexo 4)

ndice De Grficos
Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite organizar y
presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la localizacin de
los grficos que se incorporan en el informe final del proyecto. Ejemplo:
diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros.

ndice De Tablas
El ndice de tablas se incluir siempre y cuando el proyecto lo amerite
y ser la relacin de los nmeros y ttulos de todas las tablas contenidas en
el texto del proyecto, corresponde a los arreglos y textos de manera matricial,
caracterizada por la disposicin en filas y columnas de todos los datos que
contiene.
Los ndices del proyecto deben presentarse en pginas separadas.
Solo el ndice General presentar el ttulo ndices de Cuadros e ndice de
Tabla enumeradas con la notacin romana minscula correspondiente a la
pgina donde se encuentran ubicadas.

El Resumen
Es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, del tipo de
proyecto, de la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las
conclusiones a las que se ha llegado. Este no debe excederse de las
trescientas (300) palabras escritas a espacio sencillo (interlineado de 1) y con
una estructura tipo bloque, es decir, es decir, sin sangras en ambos
mrgenes.

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La Introduccin
La introduccin es un aspecto importante en la elaboracin de un
proyecto, informe o cualquier actividad escrita que se quiera presentar, el
objetivo consiste en despertar el inters del lector a travs de la exposicin
general del tema que se aborda. En tal sentido, se debe enfocar la temtica
global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o propsito del
proyecto, la metodologa empleada, el soporte terico seleccionado, alcance
que se pretende a travs del proyecto y una breve explicacin en cuanto a lo
que contiene cada captulo. Es importante destacar que aun cuando la
introduccin tiene elementos comunes con el resumen que se explica
posteriormente en este manual, la introduccin, es ms explicativa y no est
limitada por un nmero especfico de palabras o pginas y presenta una
visin ms amplia al lector.

Fase I
Descripcin Del Proyecto
Esta fase implica el reconocimiento integral de la situacin objeto de
estudio, permitiendo ofrecer vas de solucin para resolver problemas,
acometer necesidades o desarrollar potencialidades en el mbito de
desarrollo del proyecto. El objetivo del diagnstico es el conocimiento de la
realidad, constituye una de las herramientas tericas-metodolgicas ms
importantes para llegar al conocimiento de lo que est ocurriendo en la
comunidad u organizacin objetivo.

Para iniciar la redaccin del anlisis

situacional, de acuerdo a los requisitos que exige la universidad, se


presentan a continuacin, los elementos que debe llevar el mismo:

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DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1.1

Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin


Los participantes inician la redaccin identificando

el nombre que

legalmente tiene la comunidad, institucin, organizacin entre otros.


1.2

Visin y Misin.

b) Misin:
Misin es el marco de referencia que orienta las acciones, enlaza lo
deseado con lo posible, condiciona las actividades presentes y futuras,
proporciona unidad, sentido de direccin y gua en la toma de decisiones
estratgicas". Asi mismo Crdova (2008) plantea que la misin Constituye
la razn social de la misma. Define el propsito, los beneficiarios, el producto,
los servicios y el alcance de las acciones u operaciones. (p.35)
a) Visin:
Aqu se describe como se visualiza en el futuro el proyecto una vez
desarrollado, en funcin de sus objetivos y su alcance. En trminos ms
sencillos es una imagen prospectiva

del impacto del proyecto en

la

comunidad objetivo, una vez concretada la propuesta


El propsito de la Visin es guiar, controlar y alentar a las y los
participantes del proyecto para alcanzar el estado deseado.
1.3 Localizacin geogrfica:
Seguidamente, debe indicar la localizacin geogrfica y sus lmites
poligonales: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin de la comunidad u
organizacin.

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1.4 Resea Histrica:


Aqu los y las participantes expresan brevemente la historia la
comunidad, Institucin, organizacin unidad y/o el departamento, a travs de
la resea histrica,
1.5 Organizaciones Vinculadas Al Proyecto:
En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que se
relacionan o son beneficiadas directamente con la organizacin donde se
desarrolla el proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social
para vincular a las comunidades con su entorno.
Ejemplo: Consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas,
empresas de produccin social, centros de salud, organismos pblicos,
empresas pblicas, comunidad donde se encuentre ubicada la empresa
entre otros.

2.

Anlisis Situacional

La argumentacin de este punto comienza con:


2.1 Poblacin, Muestra (Mtodos Cuantitativos) O Sujetos De
Estudio (Mtodos Cualitativos).
En cuanto a los criterios para seleccionar la muestra o sujetos a
quienes se le suministrar el (os) instrumentos, los Participantes pueden
recurrir a diversos mtodos:
a) Muestreo probalstico.
b) Muestreo no probabilstico

15

Cabe agregar que

los y las participantes pueden realizar

combinaciones de diferentes mtodos, es decir el probabilstico y no


probabilstico, pero todo depende del objetivo del proyecto y sus respectivos
alcances.
Finalmente en la redaccin de este punto, los participantes describen
quienes son las personas seleccionadas a quienes se le suministrar el (os)
instrumentos, (poblacin o muestra),o sujetos de estudio (metodologa
cualitativa), el n de individuos que la conforman, la ubicacin es decir, la
comunidad (consejos comunales, empresas, instituciones educativas,
hoteles, prestadores de servicio, instituciones deportivas, y empresas de
produccin socialistas entre otras donde se desarrolle el proyecto.

2.2 Tcnicas e Instrumentos De Recoleccin De Datos


Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades en la
comunidad, los y las participantes pueden utilizar diversas tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos. As por ejemplo en el caso de
enfoques cualitativos se puede recurrir a la tcnica de la observacin
participativa y no participativa , la entrevista , el registro anecdtico, grupo
focal entre otros.
En el caso de la metodologa cuantitativa se puede utilizar : la tcnica
de la observacin, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la
lista de cotejo, lista de verificacin o escala de estimacin, la encuesta como
tcnica mediante el diseo del cuestionario, la entrevista estructurada,
inventarios entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama de
causa- efecto o cualquier instrumento diseado para tal fin, e incluso hacer
uso de la combinacin ambos mtodos.

16

A los efectos de la redaccin de este aspecto, los participantes deben


hacer mencin al tipo de tcnica que se utiliz, el instrumento que se aplic
(relacionado con la tcnica), a quien va dirigido el mismo, y el nmero de
items o preguntas que contiene. Este procedimiento debe ser realizado con
cada uno de los instrumentos que se apliquen.
En virtud de lo anterior, se recomienda que antes de disear el (os)
instrumentos de recoleccin de datos, los y las participantes deben haber
ledo y procesado suficientemente la informacin terica relacionada con el
rea de estudio, por ejemplo si el proyecto est relacionado con gerencia y
se quiere elaborar manuales de normas y procedimientos, los items deben
ser representativos de la literatura que apoya la disciplina y estar
relacionados con lo que dicen las personas que han investigado al respecto,
igualmente, se recomienda aun cuando no es de uso obligatorio en el
proyecto, la elaboracin de un mapa con los indicadores y posibles preguntas
o la operacionalizacin de variables u Objetivos, esto permitir estar ms
centrado en lo que realmente se debe preguntar, aparte de que facilita ms
adelante el procesamiento de la informacin y anlisis de la informacin.
En cuanto a la estructura de los instrumentos, estos deben poseer los
siguientes elementos:

Identificacin de la Universidad Politcnica Territorial Luis Mariano


Rivera.

Objetivo del instrumento, que indique: qu se pretende medir, a


quin va dirigido y con cules propsitos se est aplicando
(requisito del eje curricular proyecto por ejemplo).

Instrucciones para contestar cada instrumento

El desarrollo o cuerpo del instrumento (preguntas)

17

Es importante destacar que a los fines de obtener una informacin que


est ajustada a los objetivos del proyecto, los y las participantes antes de
suministrar

el

instrumento

las

personas

seleccionadas

(jefes,

coordinadores, representantes de la comunidad, usuarios, entre otros)


utilicen algunos procedimientos como la validacin de los instrumentos, el
cual es un procedimientos que se realiza para conocer si los items de los
mismos miden o se relacionan con el objetivo de la investigacin.

2.3

El

Diagnostico

(Anlisis

procesamiento

de

la

informacin)
El proyecto

est determinado por su carcter cientfico, prctico y

original que aporta soluciones a los problemas, necesidades y desarrollo de


potencialidades que presentan una determinada comunidad. En tal sentido,
la metodologa es aquella que sirve de gua a fin realizar las acciones propias
de una investigacin.
En trminos ms sencillos se trata de mtodos, tcnicas y
procedimientos que van indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere
obtener algn tipo de estudio. Entonces es posible definir una metodologa
como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total,
sistemtica, disciplinada y con rigurosidad cientfica.
Una vez que los participantes aplican los instrumentos de recoleccin
de informacin, deben redactar en este punto, los principales resultados
obtenidos y cules son las necesidades o problemas ms relevantes que
pueden ser canalizadas con el desarrollo del proyecto. Es relevante que los
participantes del proyecto entiendan que no se trata de resolver todos los
posibles problemas que manifiesta la comunidad, sino que, el proyecto a
desarrollar debe limitarse nicamente a aquellas situaciones que como
participante de los pnf, y segn su lnea de investigacin, puedan abordar.
18

Dadas las condiciones que anteceden

es fundamental en este aspecto,

establecer la jerarquizacin de la problemtica en este sentido.


En consecuencia, a los fines de obtener los resultados que permitan
conocer las necesidades o problemas que afectan a una comunidad, los y las
participantes, pueden utilizar para analizar y representar la informacin:
tablas estadsticas, representaciones grficas (mtodos cuantitativos), en el
caso del mtodo cualitativo, se rige por los respectivos procedimientos
propios de la investigacin seleccionada. Se recomienda en los anexos del
proyecto colocar las tablas estadsticas o grficos, cuya informacin no es
tan necesaria para incorporarla en el texto que corresponde al diagnstico.
En este sentido, para el momento de decidir qu tipo de metodologa y
enfoque se va a emplear para una determinada situacin el investigador
debe considerar en primera instancia las bases metodolgicas establecidas
en cada PNF de acuerdo a las caractersticas de la investigacin.
Visto desde la perspectiva, en este punto los y las participantes deben
desarrollar de forma sistemtica los siguientes aspectos:
-

Definir el contexto general y actual de la comunidad objeto.

Identificar sus problemas predominantes.


En el orden de las ideas anteriores se deben incluir

datos

relacionados con la densidad poblacional,(nmero de habitantes o de


trabajadores de acuerdo al caso) en cuanto al equilibrio territorial, indicar las
actividades productivas, infraestructura y servicios bsicos.
Segn Piango (2005) para obtener el listado de necesidades o
carencias de una comunidad el investigador puede recurrir a los siguientes
criterios:
19

Identificando la ausencia de algo- servicios, apoyos, programas,


modelos de comparacin.

Comparando con niveles deseables a

raz de las referencias tericas, filosficas o polticas.

Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la


organizacin.

Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales,


normativas.

Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto.

En este sentido se recomienda incluir informacin general de los


siguientes aspectos:
a.- Dimensiones Fsicos Espaciales:
Su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura, Servicios pblicos,
zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios pblicos.
b.- Dimensiones Demogrficos:
Est enfocada hacia la poblacin total de la comunidad objetivo,
nmero de familias que la integran, poblacin por estrato de edad y sexo.
c.-Dimensiones Tecnolgicas:
Accesos a las nuevas tecnologas, conocimientos, usos de las
mismas.
d.- Dimensiones Polticas:

Organizaciones existentes en la comunidad

objetivo, principales lderes, centros electorales, casas de partidos polticos,


planes y proyectos existentes.

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e.- Dimensiones Econmicas:


Este aspecto engloba los medios de sustentacin de lacomunidad
objetivo para el abastecimiento y distribucin de los bienes y servicios, es
decir, qu tipo de actividad econmica realizan, existencia de EPS,
Cooperativas, empresas privadas actividades artesanales, industrias u otras
empresas de gestin social.
f.- Dimensiones Culturales:
Tradiciones

y prcticas

culturales

de

la

comunidad

objetivo,

manifestacin cultural representativa y calendario de festividades.


g.- Dimensiones Ambientales:
Realizar una breve resea de cmo ha sido el ambiente dela
comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad, en funcin de los
elementos contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias
para preservar el ambiente como tal.
h.- Dimensiones Potenciales:
Se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para gestionar y
articular proyectos socio productivos, explotar la rama agrcola -pecuaria,
existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial humano:
profesionales, tcnicos, artesanos, desempleados, empleo formal e informal,
o cualquier otra ocupacin.

2.4 Seleccin del Tema de Desarrollo.


Producto de los resultados obtenidos en el desarrollo del proceso
diagnstico, en este punto como plantea Sabino(1987) de define el campo de
trabajo, un terreno de estudio, sobre el cual podr hacerse una indagacin
cientfica..(p.77). Adems de esto Balestrini (2006) afirma que el tema de
21

investigacin se corresponde con las dimensiones de una determinada


disciplina.. ..y que al seleccionar el tema debemos estar identificados con
el rea de conocimiento que se desea investigar..
Al mismo tiempo los criterios de seleccin del tema deben en correlacin
directa con :
1. Relacin con el Programa Nacional de Formacin que curse el
participante.
2. Lneas de investigacin establecidas para el respectivo
programa de formacin.
3. Consulta a al tutor(es)
4. Opinin del representante de la comunidad.
5. El tiempo que tiene la situacin en la comunidad.
6. El inters o motivacin y las expectativas personales/grupales.

2.5 Problema, necesidad o potencialidad de la comunidad


objetivo.
Es en este punto donde los y las participantes deben concluir
indicando cul es el problema a resolver o necesidad a satisfacer. En este
sentido las y los participantes deben tomar

en cuenta que la funcin

primordial de un planteamiento del problema, necesidad


potencial, derivado del proceso diagnstico del

o desarrollo

proyecto,

se basa

en describir de forma clara y concisa la situacin actual de la situacin


detectada, las dificultades o discrepancias entre lo que es(situacin
actual) y lo que debe ser (propuesta del investigador) y las posibles
consecuencias de mantenerse la situacin actual. Fundacite(2012)

22

2.6 Alternativas de Solucin


Finalmente, se presenta y justifica brevemente, cual es la alternativa
ms viable para resolver la situacin, problema o satisfacer la necesidad.
Esta alternativa, escogida ser explicada en la fase III y desarrollada por los
participantes en la fase IV productos y servicios, en donde podrn presentar:
manuales, catlogos, software, planes de capacitacin, o promocin,
estandarizaciones, o creacin de servicios, todo ello de acuerdo a las
orientaciones del tutor(es).

3. Objetivos del Proyecto


Los objetivos establecen que se pretende lograr y el alcance del
proyecto. Ellos, orientan las lneas de accin que se han de seguir y sirven
para situar el problema planteado dentro de determinados lmites.
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma
afirmativa, lo que expresaban las preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108).
Para ello se har u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
A los efectos de este manual as como las normas establecidas en el
UPTPLMR, se presenta la siguiente categora de objetivo:

3.1 Objetivo General


El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y debe estar
redactado en forma concreta y precisa. Este se formula atendiendo al
propsito global del estudio y est relacionado con el ttulo del proyecto. Los
objetivos de la investigacin en ningn caso pueden ser confundidos con
actividades o tareas propias del hecho investigativo. Este representa el tema
generador del proyecto

y mismo

estar vinculado directamente con las


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lneas de

investigacin del PNF y los planes de desarrollo locales ,

regionales y nacionales
Ejemplos: Disear un manual de normas y procedimientos para el
departamento de compras de la organizacin xxx.

Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los


departamentos del UPTPLMR.

Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en la variable "y"

Evaluar tcnica y econmicamente cierta mquina proceso.

Proponer un servicio de atencin al cliente para un hotel o posada en.

Disear un manual para la gestin de alimentos y bebidas en

Disear alternativas para la comercializacin de productos o servicios.

Ejemplos de Verbos para Objetivos Generales:


Analizar/Calcular/Categorizar/Comparar/Fundamentar/Generar/Identificar/
Inferir/Compilar/Contrastar/Crear/Definir/Demostrar/Desarrollar/Describir/
Diagnosticar/Discriminar/Disear/Efectuar/Enumerar/Establecer/Evaluar/
Explicar/Examinar/Exponer/Formular/Orientar/Oponer/Reconstruir/Relatar/
Replicar/Reproducir/Revelar/Planear/Elaborar/Probar/Producir/Proponer/
Situar/Tasa Trazar/Valuar
Fuente: Miriam Balestrini (206). Cmo se elabora el proyecto de investigacin

3.2

Objetivos Especficos
Estos objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general.

Se anuncian en funcin al tema generador, mediante la distribucin de


actividades referentes para lograr el plan de accin que facilitar el xito en
la solucin del problema.

24

Los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo general y


constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el
objetivo general. Los objetivos especficos son aquellos que el investigador
se propone cumplir en el proyecto y deben ser escritos con verbos
redactados con un verbo en infinitivo, (no se aceptan dos verbos en un
mismo

objetivo) que

indiquen

una

accin

concreta

y no

vaga e

indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones concretas: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer, disear.
Ejemplos de objetivos mal redactados (expresados como tarea o
actividad).
- Estudiar el efecto de/
de/

- Proponer una solucin a/

- Tratar

-lograr que/

-Plantear

-Disear los instrumentos para. /

el efecto de/

-Recolectar los datos para

Ejemplo de Verbos para Objetivos Especficos


Advertir/Analizar/Basar/Calcular/Calificar/Categorizar/Comparar/Componer/Conceptualizar/Considerar/Contrastar/Deducir/Definir/Demostrar/Detallar/Det
erminar/Designar/Descomponer/Describir/Discriminar/Distinguir/Establecer/E
nunciar/Enumerar/Especificar/Estimar/Examinar/Explicar/Fraccionar/Identifica
r/Indicar/Interpretar/Justificar/Mencionar/Mostrar/Operacionalizar/Organizar/R
egistrar/Relacionar/Resumir/Seleccionar/Separar/Sintetizar/Sugerir/
Fuente: Taxonoma de Bloom Verbos para objetivos Especficos

Objetivos del Servicio comunitario (Solo trayecto 2)


Para el caso del trayecto dos y a los fines de cumplir con el servicio
comunitario, el proyecto en cuestin debe incluir un objetivo destinado para
tal propsito.
25

Ejemplos:

Sensibilizar a la comunidad sobre el uso y manejo de las buenas


prcticas en el manejo de..

Disear talleres para capacitar al personal en el uso del archivo central.

Disear material informativo para divulgar en la comunidad la importancia


de

Ejecutar planes para el mejoramiento de empresas de alojamiento.

Capacitar a la comunidad vinculada con la empresa xx sobre el manejo


de fertilizantes.

Planificar charlas sobre

4. Justificacin.
Sampieri,H (2010) Afirma que ..es necesario justificar el estudio mediante la
exposicin de sus razones... bajo este fundamento, justificar una investigacin es

exponer las razones por las cuales se quiere realizar. En esta los o las
participantes, deben explicar porque es conveniente la realizacin del
proyecto y qu o cules son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. En este sentido los proyectistas debern acentuar
sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le darn al
conocimiento. Para tal fin, se debe establecer una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:
a. Conveniencia; En cuanto al propsito acadmico o la utilidad social,
el sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b. Relevancia social; Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prcticas; Realmente tiene algn uso la informacin?.
d. Valor terico; Se va a cubrir algn vaco del conocimiento?.
26

e. Utilidad metodolgica; Se va a utilizar algn modelo nuevo para


obtener y de recolectar informacin?
f. Interaccin con la comunidad. Formas de participacin de la
comunidad objetivo en el desarrollo del proyecto.
g. Interaccin con la comunidad. Formas de participacin de la
comunidad objetivo en el desarrollo del proyecto.
5. Bases Legales
Para citar las bases Legales se debe tomar en cuenta el esquema
planteado en La pirmide de Kelsen, (Arredondo, L. F. 1984). El cual es un
mtodo jurdico estricto. La pirmide kelsiana, es categorizar las diferentes
clases de normas ubicndolas en una forma fcil de distinguir cual predomina
sobre las dems, ej. Constitucin, ley, decreto ley, ordenanza etc.

Figura01
(Fuente: http://iusuniversalis.blogia.com/2011/022402-piramide-de-kelsen.php

Estn Bases estn constituidas por el conjunto de documentos de


naturaleza legal que sirven de argumento referencial y de soporte al proyecto
de investigacin. En primera instancia se tomaran

se Estas bases se
27

elaboran en primera instancia siguiendo

el esquema de la pirmide de

Kelsen de la siguiente manera en


El nombre del documento, Constitucin, Ley, Reglamentos,Cdigo,
Resolucin, entre otros, indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde,
Artculo y nmero del mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el
investigador(es) debe finalizar la cita, mediante un anlisis e inferencia sobre
la fuente tomada. Tambin se pueden incluir reglamentos internos de la
organizacin o instituciones en las que se desarrollara el proyecto (si
procede)..
En este aspecto, es importante que los participantes, tenga suficiente
informacin y coloquen slo las bases legales pertinentes que tenga relacin
con la propuesta a desarrollar
6. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico,
Lneas de Investigacin de los PNF y la Transversalidad.
Finalmente, los y las participantes deben consultar las polticas y
estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin vigente e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el
proyecto en cuestin, por ejemplo la integracin del proyecto entre la entidad,
los municipios y las parroquias. Igualmente, debe hacer referencia a la Lnea
de Investigacin que se relaciona con su proyecto y explicarla, as como la
transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional. Tal como lo
seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales
de Formacin (Noviembre 2009): Los Proyectos son el eje central de los
PNF y comprenden la integracin multidimensional de los saberes y
conocimientos, su aplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de
potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades,
las regiones y el pas. Los proyectos estarn articulados con los planes
28

estratgicos dirigidos a consolidar la soberana poltica, tecnolgica,


econmica, social y cultural.

FASE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
Esta fase, permite visualizar las actividades y lapsos que plantean los
y las participantes para planificar y culminar su trabajo. Es importante
destacar que si la comunidad (empresa, organizacin o grupos) lo solicita y
previo anlisis con el tutor, se puede plantear la ejecucin del proyecto
dentro del trayecto que est cursando los participantes, (opcional) es decir, si
en el diagnstico se demuestra que la comunidad requiere ser capacitada y
en el proyecto se presenta como producto un manual o plan de formacin,
los y las participantes pueden ejecutar los respectivos talleres o cursos en la
organizacin seleccionada.
En el caso del trayecto 2 por ejemplo, a los fines de cumplir con el
servicio comunitario, los y las participantes pueden dictar talleres, preparar
material informativo, visitar las comunidades para facilitar charlas, entre
otras estrategias, lo importante es mantener el contacto con la comunidad. A
tal efecto en este captulo se incorpora el cronograma de actividades.
7. Bases Tericas Referenciales.
En

esta parte los participantes deben conceptualizar, interpretar y

vincular las bases tericas pertinentes al proyecto. Rojas (2002) Plantea que
en las bases tericas se deben exponer y analizar la teoras, las
conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en
general.. As mismo, se deben manejar una lnea argumentativa propia de
su especialidad e incorporar cualquier informacin argumentada con sus
respectivas citas, supuestos, escritos que den relevancia y sustenten desde
29

este punto de vista al proyecto. Es importante indicar que se trata de la


fundamentacin de la propuesta y no de todo el proyecto.
8. Plan de Accin.
El plan de accin es un instrumento que permite visualizar la
planificacin integral del proyecto y a su vez delimita los lapsos para que se
cumplan objetivos y metas trazados en la propuesta. De igual manera este
aspecto tambin argumenta las recomendaciones que suministran los y las
participantes a la comunidad, para que se efecten en un lapso o periodo
determinado

las

actividades

las estrategias establecidas

en

el Plan Estratgico.
En consecuencia, dependiendo de la naturaleza del proyecto, los
alcances del mismo, las recomendaciones del tutor externo y tutor
acadmico, se puede construir el plan de accin en funcin de los elementos
comunes que debe tener este tipo de instrumento.
Por ello, uno de los pasos importantes para construir el plan de accin
es hacerse algunas preguntas: Qu se har?. Esta interrogante est
relacionada con los objetivos planteados, coloque cada uno de ellos, por
ejemplo identificar los riesgos elctricos en una comunidad El Cmo? est
representado por las estrategias y pasos a seguir para el cumplimiento del
mismo, por ejemplo, elaboracin de un cuestionario, una entrevista, visitas,
capacitacin

del

personal

travs

de

talleres,

entre

otras

estrategias. Cundo? Se indica los lapsos en que se debe cumplir con la


actividad: anual, trimestral. Dnde? debe expresar el lugar de la ejecucin.
Quines?, es importante asignar las responsabilidades que deben cumplir
las personas que se relacionan con el proyecto. Con Qu? Se indican los
recursos fsicos, financieros y el talento humano requerido (Ver anexo 6 ).

30

8.1 Cronograma de Actividades


El cronograma de actividades es la descripcin de las actividades o
tareas en relacin al tiempo en el cual se van a desarrollar en el proyecto,
iniciando la descripcin en funcin de los siguientes aspectos: primeros
encuentros con la comunidad, asesoras tutor acadmico, la revisin de la
literatura y teoras que sustentan la investigacin, la elaboracin de los
instrumentos de recoleccin de datos, la validacin de los mismos por parte
de especialistas, el procesamiento de los datos, la elaboracin del
diagnstico, las asesoras y visitas tanto con el tutor acadmico como el tutor
externo, el diseo de la propuesta y si es posible, la ejecucin del
proyecto. Como Complemento, este ltimo aspecto tambin argumenta las
recomendaciones que suministran los y las participantes a la comunidad,
para que se efecten en un lapso o periodo determinado las actividades y
las estrategias establecidas en el Plan Estratgico.
Para la presentacin del cronograma se utilizan diagramas de
representacin, los ms comunes son los de barra, conocidos como
diagramas de Gantt, los mismos pueden ser elaborados en forma manual o
utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo 7).
8.2 Presupuesto (En los casos que aplique)
El presupuesto

el valor de los recursos financieros, humanos y

materiales que se estima asignar a reas especficas y es una estimacin de


los egresos, gastos o costos en un periodo determinado. El mismo contiene
la cuanta de estos recursos y se presentaran en un formato destinado para
tal fin.

31

9. Metodologa Para Realizar El Producto Final.


En esta parte los y las participantes describen desde el punto de vista
tcnico, la metodologa empleada para elaborar el producto o servicio de
acuerdo a la especialidad. En este sentido se desarrollaran los medios,
mtodos, instrumentos, herramientas entre otros, a travs de los cuales se
genera el producto o servicio. Bajo este fundamento aqu los y las
participantes argumentan sistemticamente el conjunto de pasos y etapas
que se cumplieron para el desarrollo del producto final del proyecto.

Fase III
La Propuesta Productos O Servicios
En la Fase III refleja la propuesta de alternativa de solucin
seleccionada en la Fase I y es una presentacin libre donde los participantes
disean productos o servicios de una manera creativa y haciendo uso de las
herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares.
Incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o
intangible, el contenido de la propuesta as como su estructura depende de
los objetivos planteados y el alcance de cada trayecto, por ejemplo si se trata
de presentar proyectos factibles, los pasos a seguir se abordaran siguiendo
la metodologa para tal fin, si se trata de manuales, o programas de
capacitacin igualmente, los y las participantes harn uso de los mtodos
propios de la diferentes disciplinas.

a) Poblacin Beneficiada
La poblacin beneficiada est caracterizada por los sujetos de la
comunidad, organizacin o institucin, que sern favorecidos con la
instrumentacin de la propuesta. Dentro de ellos, tenemos los directos e
32

indirectos o (potenciales), por ejemplo si la propuesta est dirigida a un grupo


de trabajadores que se desempean en una lnea de produccin, el proyecto
beneficiar

directamente

estos

trabajadores,

pero

indirectamente

contribuirn a mejorar los procesos en la empresa (otros trabajadores)


para que se presten un servicio de calidad en el desempeo de las
actividades.
En todo caso, la definicin del tipo de beneficiario, puede ser
determinado de acuerdo al conocimiento que sobre este tema se maneje en
la especialidad y por supuesto en correspondencia con las orientaciones del
tutor, catalogndose por ejemplo en usuarios o comunidades de usuarios,
clientes, comunidad entre otros.

b) Objetivos de la Propuesta (Producto o Servicio)


Con el propsito de conocer lo que se pretende alcanzar con la
propuesta, se formulan algunos objetivos que permiten a la comunidad,
organizacin o institucin conocer los alcances de la misma, cabe destacar
que el nmero de objetivos, depende de la naturaleza del proyecto y de las
etapas que se va a instrumentar, igualmente no hay un nmero delimitado de
objetivos, en cuyo caso depende de lo que se quiera alcanzar.
A continuacin algunos ejemplos de verbos recomendados para la
propuesta:
Capacitar a../-Sensibilizar a los trabajadores sobre../- Estimular el uso
de/-Crear conciencia sobre/-Involucrar al personal en /-Generar
actitudes positivas hacia la seguridad/- Mejorar la calidad de../-Optimizar el
funcionamiento del servicio/-Generar un mapa del conocimiento/Establecer la filosofa de gestin del departamento- Disear el flujo de..
.informacin..
33

11 Memoria Descriptiva
La memoria descriptiva es un documento informativo que debe
contener la descripcin y justificacin al detalle de las soluciones tcnicas
adoptadas, debe contener un resumen de las caractersticas del producto
servicio desarrollado.
Este aspecto

nos informa de la solucin definitiva elegida, dando

ideas sobre: funcionamiento, materiales a emplear, coste aproximado de la


solucin elegida, las causas que hemos tenido en cuenta para elegir esa
solucin de entre todas las posibles.
Para ello se realizar una pequea redaccin en la que se informar
sobre la utilidad del proyecto, aspectos que se han tenido en cuenta para
elegir la solucin, el funcionamiento, componentes entre otros.
De lo anterior se desprende que en esta seccin se establecen los
procesos seguidos en funcin de la solucin elegida en el cual se describen
las caractersticas, materiales, funcionamiento de la propuesta elegida.
Ejemplos:
a) Las poleas tienen por misin cambiar el sentido descendente del
movimiento de la plomada por uno ascendente que tira de la "rampa mvil"
hacia arriba. La estructura permite sujetar las poleas y las rampas y
mantenerlas en una posicin elevada (superior a los 10 cm pedidos); para
asegurar su estabilidad se han colocado escuadras contra la base.
b) El siguiente manual de procedimientos determina las tareas la
descripcin de puestos es un documento que proporciona informacin acerca
de las tareas, deberes y responsabilidades del puesto. Las cualidades
mnimas aceptables que debe de tener
34

c) La construccin existente se trata de una vivienda formada por dos


volmenes con diferente nmero de plantas, una con planta baja y primer
piso

otra

con

planta

baja,

primer

segundo

piso.

El sistema constructivo, es a base de muros de carga, sobre los que se


apoyan las vigas de madera ..
12. Presentacin del Producto o servicio
En este aspecto se puede incorporar los manuales, fllujogramas,
mapas, software, programas, lineamientos, planes estratgicos, operativos,
planos de equipos.

Fase IV
Resultados Y Logros
13. Conclusiones Y Recomendaciones
a)

Conclusiones
Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en funcin

a los objetivos especficos planteados en el proyecto de investigacin. Estas


muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto, deben
referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teoras
consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las experiencias
vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las
participantes.

b)

Recomendaciones
En esta fase se sealan los aportes y proyecciones que pudieran de

alguna manera indicar una situacin de mejora, en beneficio de la comunidad


35

o institucin en la cual se hizo el proyecto. En este punto, debe apreciarse la


relacin con la justificacin del mismo y el objetivo del tema generador,
expresando como se contribuye a la solucin o mejora de la situacin
planteada. Por ltimo el autor o autores pueden sugerir acciones en base a
resultados para futuras investigaciones.
Referencias Bibliogrficas
Las referencias constituyen la lista de documentos consultados que
han sido citados en el contenido del trabajo. A este respecto cada autor
citado en el texto debe aparecer en la bibliografa, ella contiene todas las
fuentes citadas. Estas referencias contemplan textos bibliogrficos, revistas
especializadas, tesis de grado, proyectos de investigacin, o tambin
obtenidas desde distintas pginas en Internet.
Anexos
Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de
grficos, figuras, recortes de prensa, fotografas, entre otros, que
complementan alguna parte del desarrollo de la temtica, pero que no
ameriten su incorporacin dentro del texto del proyecto. Cada anexo debe
anunciarse previamente en el contenido del proyecto de la siguiente
manera(Ver Anexo 10); y se ordenan alfabticamente o numricamente
conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que
se relacione con captulos diferentes.

36

PARTE II

NORMATIVA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE


LOS PROYECTOS Y TRABAJOS EN LA UPTP LUIS
MARIANO RIVERA

(Para la fundamentacin de esta normativa se tom como fuente referencial


el Manual de las Normas APA)
1) Transcripcin E Impresin
(Con el fin de apoyar las polticas ecologistas y conservacionistas que
emanan la del segundo plan Socialista de la patria 2013 2019) En la UPTP
LMR se propone que la impresin del trabajo se realice a doble cara es
decir en ambo lados de la pgina.)
El papel a utilizar es de tipo Bond blanco, tamao carta, base veinte
(20).
La impresin se realizar en tinta negra. Salvo aquellas imgenes,
fotos, grficos, entre

otros, que ameriten color.

No deben dejarse pginas con espacios en blanco, excepto al final de


cada captulo.
Un prrafo o subttulo al final de una pgina, debe ser seguido por dos
(2) lneas de su contenido; de lo contrario, se colocar en la pgina
siguiente.
2) Tipo De Fuente, Tamao, Y Formato Del Prrafo
El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en N 12,
preferiblemente Arial o Times New Roman.
37

Tamao de letra: Para los ttulos de los captulos se recomienda


utilizar letra 16, mientras que para los subttulos de recomienda utilizar
letra 14.
El interlineado debe ser de espacio y medio (1,5 lneas)
Sangre con alineacin justificada, a cinco espacios desde el margen
izquierdo la primera lnea de cada prrafo y las notas de pie de
pgina. Las nicas excepciones a este requerimiento son: el resumen,
las citas en bloque, los ttulos y encabezados, los ttulos de las tablas
y pies de figuras.
La ltima lnea de un prrafo no debe ser la primera de una pgina.
Entre prrafo y prrafo se aplicar el espacio equivalente a un (1)
enter.
Se utilizar interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas
textuales mayores de 40

palabras.

Se emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos


cuando sea apropiado.

2.1 Presentacin De Los Ttulos Y Subttulos


Los ttulos de los captulos deben centrarse en la parte superior de la
pgina y su formato debe ser mayscula y en negrita (VI ANLISIS DE
RESULTADOS). Los subttulos se colocan alineados al margen izquierdo de
la hoja en minsculas, a excepcin de la primera letra.
En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes:
Los mrgenes a usar sern: dos coma cincuenta y cuatro para todos
los mrgenes (2,54cm) .
Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas se transcriben con
sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.

38

Ttulos de Tablas: La identificacin de las tablas debe hacerse con


nmeros arbigos continuos y de la siguiente manera: Tabla 7. Grupos
por edades (ntese la cursiva). Los ttulos deben colocarse en la parte
superior de la tabla.
Ttulos de figuras: Por su parte, los ttulos de las figuras se colocan en
la parte inferior de la misma bajo el siguiente formato: Figura 7(ntese
la cursiva). Distribucin de residencia.
Pies de pgina: deben ser usados solamente cuando sean necesarios
y no deben expresar ms de una idea.
Para el uso de los Tiempos verbales: se recomienda:
Tiempo presente
Introduccin,
variables,

Tiempo pasado
problema, Resumen,

tipo

marco

terico,

marco

de conceptual, marco referencial, anlisis

investigacin, discusin de de dato, presentacin de resultados,


resultados y conclusiones

diseo

de

investigacin,

diseo

muestral, instrumentos, procedimiento

3) Elaboracin De Las Citas Textuales Cortas Y Largas


3.1) Citas Parafraseadas
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se
sustenten o consulten una fuente de informacin y la incluyan en la
investigacin, deban inferir lo expresado por el autor, en funcin de un
anlisis con sus propias palabras.
3.2) Citas Textuales
Citas Textuales Cortas: Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir
incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre dobles
39

comillas, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao


de publicacin y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota. A
manera de ejemplo:
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucin y del
marco terico del presente estudio. Al respecto Sabino, C. (1986) la
operacionalizacin de las variables permiten manejar los conceptos y
elementos que se relacionan con el problema de la investigacin. Igualmente
orienta hacia la verificacin de la prctica de la teora (p.117).
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser
operacionalizada de varias formas, igualmente tiene mucha importancia en
los estudios, debido a que son de gran referencias y a su vez brindan utilidad
al investigador.
Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se
presentan en un prrafo aparte, con un interlineado sencillo y con una
sangra de cinco (5) caracteres al lado derecho e izquierdo del margen. Al
igual que las citas anteriores, se acompaan con el primer apellido del autor
de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al finalizar la
misma.
Nota: Estas citas no van entre comillas. Ejemplo:
Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:
Se caracteriza por la igualdad que debe tener
cada individuo en el proceso de aprendizaje y
la mutualidad, entendida como la conexin,
profundidad y bidireccionalidad que alcance
la experiencia, siendo sta una variable en
funcin del nivel de competitividad existente,
la distribucin e responsabilidades, la
planificacin conjunta y el intercambio de
roles.(p.53)
40

4) Ubicacin Del Nmero De Pgina:

El nmero de las pginas se colocarn centradas en el margen inferior

de la pgina, utilizando los nmeros arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin


ser la pgina 1 del proyecto.

En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en

minsculas (i, ii, iii, iv,) de forma consecutiva, comenzando desde la pgina
del ttulo, que se entender como i, sin que la cifra sea colocada en la
pgina, por cuanto solo se tomar en cuenta a la hora de elaborar el ndice
general.

Los cuadros, grficos, figuras y anexos se numerarn en forma

continua desde el principio al fin del texto (no por captulos). Cada cuadro o
grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo
que lo identifique, ejemplo Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse al borde
del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte inferior del cuadro o
grfico se identifica la fuente de donde fue extrado: por ejemplo equipo
investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto.

Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de

los mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1.


5) Lenguaje Y Estilo

En la redaccin del Proyecto se debe emplear un lenguaje formal

como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple, directo, evitando en


lo posible el uso de expresiones pocos usuales, retricos o ambiguos, as
como tambin del exceso de citas textuales.

Como regla general el texto se redactar en tercera persona, en lo

posible evitar el uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros,


vosotros, mi, nuestro o vuestro.
41

Los Proyectos ubicados en los enfoques cualitativos, interpretativos,

crticos u otros que estn fundamentados en procesos reflexivos de los


autores, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn
se estile en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de
la exposicin.

No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles

al final de captulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de parntesis y


en los cuadros y grficos.

La redaccin de los prrafos deben ajustarse a las normas

gramaticales.

6) Construccin De Las Referencias Bibliogrficas Y Electrnicas


6.1) Referencias Bibliogrficas

Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo

las pautas que a continuacin se sealan de manera general: Primer Apellido


(apellido, Inicial del primer nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita.
(nmero de la edicin). Ciudad donde se edit: Nombre de la Editorial.

Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una

referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin.


A continuacin se indican algunos ejemplos de cmo deben
sealarse las fuentes consultadas:

a) Libros:
Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn Bolvar. Escritos
Selectos. (2da Edicin). Ediciones de la Presidencia. Caracas.

42

b) De tipo Legal:Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.


(1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 36.860.
(Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.

c) Revistas especializadas:
Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela Venezolana. Candidus, 3
(16), 19-21.

d) Artculos de prensa:
Prez, D. (1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos
Socialistas. El Universal, p.2-1.
e) Ponencias presentadas en eventos:
Caraballo, R. (2010, marzo).La Educacin Universitaria y su nueva visn
andraggica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de
Educacin. Universidad de Carabobo.
f) Trabajo de Grado:
Zacaras, Y. (2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje
colaborativo y su optimizacin en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis
de Grado de Maestra no publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho.
Barcelona Edo. Anzotegui.
6.2) FUENTES ELECTRNICAS
g) Sitios de informacin:
Ministerio de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea].
Disponible: http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03.
h) Consultas a travs de Internet:
43

Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en


lnea).Disponible: http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta:
2011, abril 03.

44

ANEXOS

45

ANEXO (1)
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN MECANICA
(PNFM)

ELABORACION DE LOS PLANOS DE LA ESTRUCTURA METALICA DEL TECHO


DE LA U.E.B LAS GUERRILLA COMUNIDAD DE RIO CARIBE MUNICIPIO
ARISMENDI, ESTADO SUCRE.

Tutor Asesor:
xxxxxxxxxxxxx
Tutor Acadmico:
xxxxxxxxxxxxx
Tutor Externo
xxxxxxxxxxxxx

Participantes:
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx

C.I:
C.I:
C.I:
C.I:

Seccin 02

Mes-- Ao
46

ANEXO 2

ACTA DE APROBACIN DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR POR EL


COLECTIVO DOCENTE: ASESOR TCNICO Y METODOLGICO

Proyecto realizado por los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX,


XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx,
xxxxxx, y Aprobado en nombre de la UPTP Luis Mariano Rivera, por el siguiente
Colectivo de Docentes, en la ciudad de Carpano, a los xx das del mes de xxxxxx del
ao 2013.

Nombre Y Apellido
C.I :
Tutor Asesor Metodolgico

Nombre Y Apellido
C.I :
Tutor Asesor Academico

ACTA DE APROBACIN DEL JURADO EVALUADOR DEL PROYECTO SOCIO


INTEGRADOR

En nuestro carcter de Jurado Evaluador del Proyecto presentado por los Bachilleres:
XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, como requisito parcial para optar al
ttulo de: Dibujante Mecnico, TSU o Ing. En Mecnica, consideramos que dicho
proyecto rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin
pblica por el siguiente Jurado Evaluador, en la ciudad de Carpano, a los xx das del
mes de xxxxxx del ao 2013

Nombre Y Apellido
C.I :
Tutor Asesor Metodolgico

Nombre Y Apellido
C.I :
Tutor Asesor Acadmico

Nombre Y Apellido
C.I :
Tutor Externo

ANEXO 3
INDICE GENERAL
Dedicatoria (opcional)

ii

Agradecimiento (opcional)

iii

ndice General

iv

ndice de Cuadros

ndice de Grficos

vi

Resumen del Proyecto

vii

Dedicatoria (opcional)

viii

Agradecimiento (opcional)

IX

Introduccin

ANEXO 4
ndice de Grficos
Nro.

GRAFICO

PAG.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

26

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

Indice de cuadros

Nro.

CUADRO

PAG.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

25

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

ANEXO 5

TITULO DEL TRABAJO (mayscula letra 12)


Participantes:
Tutor Asesor:
Tutor externo:
Ao:
RESUMEN

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Descriptores: xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

ANEXO 6

PLAN DE ACCION

Qu?

Cmo?

Que se va hacer:

a)
b)
c)

Dnde?
Lugar

Cundo?
Lapsos y fechas

Quines?
Responsables

Con Qu?
Recursos

ANEXO 7
Cronograma de Actividades
Ejemplo 1 (periodo 1)

Meses (semanas)
Enero

ACTIVIDADES
Seleccin de la comunidad y primera visita
Revisin de la literatura y teoras que sustentan la
investigacin
Elaboracin de los objetivos del proyecto y justificacin
Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos
Asesora tutor acadmico
Validacin del (os) instrumentos
Suministro del instrumento a las personas seleccionadas.
Procesamiento de los datos, en forma cuantitativa y
cualitativa
Anlisis de la informacin, conclusiones de la
interpretacin realizada
Elaboracin del diagnstico, con alternativas de solucin
Visitas a la comunidad
Visita tutor acadmico a la comunidad
Revisin y correccin del informe
Conversatorio
Entrega informe de avance

Febrero

Marzo

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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(sf)

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Transcripcin y diseo Prof. Cesar San Jos / Agosto 2014