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Elaborao do Plano de
Aula para a Educao Infantil
Sumrio
Orientaes para Elaborao
do Plano de Aula para a Educao Infantil
1. INTRODUO.................................................................................................................................3
2. ROTEIRO PARA ELABORAO DO PLANO DE AULA PARA A EDUCAO INFANTIL......... 4
3. COMO DESENVOLVER CADA ITEM DO PLANO DE AULA................................................5
4. INFORMAES IMPORTANTES.................................................................................................7
5. EXEMPLO DE PLANO DE AULA PARA A EDUCAO INFANTIL.....................................9
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Orientaes
1. INTRODUO
Manual de Estgio
Orientaes
para Elaborao do Plano de Aula para a Educao Infantil
0 a 3 anos ( )
1. CONTEDO
2. OBJETIVOS
3. RECURSOS
4. ETAPAS DA AULA:
a) Introduo ao tema da aula
b) Desenvolvimento da aula
c) Atividades para as crianas
5. AVALIAO
de 4 a 5 anos ( )
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Orientaes
Para elaborar o plano de aula, sugere-se que voc consulte o Volume 3 do Referencial
Curricular Nacional para a Educao Infantil (RCNEI, 1998). Este documento um guia de
reflexo de cunho educacional que apresenta objetivos, contedos e orientaes didticas para os
profissionais que atuam diretamente com crianas de 0 a 51 anos, respeitando seus estilos
pedaggicos e a diversidade cultural brasileira.
Link para acessar o RCNEI: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf
Tema da aula: alm de estabelecer relao com as reas de conhecimento indicadas para o trabalho
com a Educao Infantil, o tema da aula deve ser atrativo e de fcil entendimento para as crianas de
0 a 5 anos.
1. Contedo: se refere ao conhecimento, selecionado de uma determinada rea, a ser ensinado durante a aula
(consultar as recomendaes do RCNEI).
2. Objetivos: a descrio mais clara do que se pretende alcanar como resultado da atividade.
A pergunta Ao trmino da aula, a criana ser capaz de...? auxilia o professor na definio dos objetivos,
que podem desenvolver a aprendizagem do contedo da aula. Sugere-se no mais de trs objetivos
para um Plano de Aula. Cada objetivo proposto deve ser iniciado com um verbo, por exemplo: conhecer,
identificar, descrever, classificar, definir, reconhecer, relatar, compreender, concluir, discutir, deduzir, localizar,
empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, comparar, debater, diferenciar e investigar.
No referencial curricular so apresentados objetivos para cada rea de conhecimento, atendendo as
necessidades inerentes s crianas de 0 a 3 anos e de 4 a 5 anos.
3. Recursos: registrar todo material necessrio para a aula proposta, evitando assim o
constrangimento de descobrir apenas durante a aula que algum recurso fundamental foi esquecido.
4. Etapas da aula: para cada etapa desse item deve ser detalhado o mtodo didtico utilizado e o
tempo de durao previsto para explorar cada contedo abordado.
a) Introduo ao temada aula - sensibilizao / contextualizao: o primeiro contato do
pblico infantil com o contedo e talvez seja um dos momentos mais importantes da aula. Refere-se
articulao do tema da aula com a realidade das crianas, levantando seus conhecimentos prvios
e envolvendo-as no assunto. Deve ser relatada a estratgia utilizada para atrair a ateno das crianas
ao tema, salientando uma necessidade real em suas vidas (contextualizao do tema). Esse momento
precisa ser muito bem planejado para que influencie positivamente no processo de ensino-aprendizagem.
Portanto, a atividade proposta nesta etapa deve de alguma forma motivar, estimular e incentivar a
participao dos pequenos durante a aula .
1Ateno: o documento no est atualizado de acordo com o Ensino Fundamental de nove anos e, portanto,
faz referncia s crianas de 0 a 6 anos.
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4. INFORMAES IMPORTANTES
Aps ler atentamente as instrues, elabore um Plano de Aula em grupo de 5 alunos do mesmo polo.
O tema livre e a aula deve ser planejada contemplando uma ou duas aulas da rotina diria, destinada
para alunos da Educao Infantil. Portanto, importante que o contedo e a abordagem do tema sejam
adequados para a faixa etria correspondente. Atente-se ao fato de que um Plano de Aula no deve ser
redigido no passado, pois um planejamento para o futuro.
O perodo de postagem do Plano de Aula ser divulgado no AVA Blackboard> Avisos.
Vale ressaltar que o texto do Plano de Aula deve ser redigido em letra Arial 12, o espaamento entre
linhas deve ser 1,5 e o arquivo deve ser postado na extenso .doc, .docx ou .pdf (de preferncia .pdf, pois a
formatao do documento permanece inalterada).
Caso seja postado um arquivo corrompido (que no abra ou que no apresente contedo nenhum) ou
um arquivo com o trabalho de outra disciplina, os integrantes do grupo recebero nota ZERO. Portanto,
verifique com ateno o arquivo antes de post-lo.
importante que o nome, RA e polo de matrcula dos integrantes do grupo estejam relacionados na
capa do documento postado (modelo apresentado a seguir), e no sistema da UNIP Interativa, no momento
da postagem. O aluno que no apresentar o nome registrado no sistema, ficar com nota zero!
Ateno! A pesquisa extremamente importante para sua formao profissional e acadmica. No
entanto, ao utilizar um contedo pesquisado importante transcrev-lo com suas prprias palavras e citlo nas referncias. O contedo copiado na ntegra caracteriza um crime denominado PLGIO. Planos de
Aula considerados plgio obtero nota ZERO!
Link de postagem: http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega
Cada grupo deve postar, no link mencionado acima, um Plano de Aula com uma capa
(modelo apresentado a seguir).
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Quando todas conclurem, pea para cada criana, uma de cada vez, se aproximar da lousa para
colar o seu desenho acima da velinha de aniversrio que representa a sua idade. Quando todas tiverem
colado seus desenhos, realize intervenes para a leitura do grfico, por exemplo: Quantas crianas tm
4 anos? E cinco? Qual idade tem mais? Qual tem menos?. Ao final, pea a opinio do grupo para dar
um ttulo ao grfico, escrevendo-o no cartaz.
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5. Avaliao
A avaliao da aula deve partir do seu principal objetivo, ou seja, de averiguar se ao final da aula as
crianas foram capazes de reconhecer e valorizar os nmeros no seu cotidiano. A construo das habilidades
matemticas pela criana deve ocorrer por meio da comunicao oral, escrita e artstica, durante as
diferentes etapas da aula, compostas por momentos de dilogo e de registros variados (desenho, grfico
e notao numrica). Assim, o professor dever observar e registrar aquelas que demonstraram (ou no):
reconhecer a notao numrica da sua idade e dos nmeros de 0 a 9;
compreender a funo do nmero no seu cotidiano, em especial aquele representado
na vela de aniversrio.
6. Bibliografia consultada
BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura. Secretaria de Educao Fundamental.
Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil. Vol. 3. Braslia, 1998.
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