SESIN 4

PRODUCTO 2

Diseo de una actividad en el aula que d cuenta de valores ambientales con los alumnos
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
PLANEACIN DIDCTICA
ESC. SEC. GRAL.
XICOHTENCATL
BLOQUE I
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULARES

Propsitos

Reconozcan a la
ciencia como una
actividad humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
aprovechados segn la
cultura y las
necesidades de la
sociedad.

BIMESTRE 1: AGOSTO
-SEPTIEMBRE
SECUENCIA DIDCTICA 2 PROFESOR:
Nmero de sesiones 6

La biodiversidad: resultado de la evolucin

El valor de la biodiversidad.
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su
prdida.
Biodiversidad y proteccin del ambiente.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa
en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el
desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre
el mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del
ambiente.
Aprendizajes esperados
Competencias que se
favorecen
Se reconoce como parte de la biodiversidad
al comparar sus caractersticas con las de
otros seres vivos, e identificar la unidad y
diversidad en relacin con las funciones
vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin
en el intercambio de materia y energa en las
redes alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el
cuidado de la biodiversidad, con base en el

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos

reconocimiento de las principales causas que contextos.

contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
PALABRAS
CLAVE:

Sesiones

Megadiversidad, biodiversidad, regin nertica,

neotropical, extincin, sobreexplotacin, hbitat,
santuario,
ecosistema
fragmentado,
erosin,
valores ambientales, valores universales.
ACTIVIDADES

de 50 minutos

INICIO:
Sorteo e integracin de equipos sobre la investigacin
previa para la preparacin y elaboracin de maquetas
sobre la biodiversidad presente en los ecosistemas del
planeta y en especial sobre la razn de la
megadiversidad
de
nuestro
pas
contrastando
principalmente la selva y el desierto. Pedir un mapa de
nuestro pas con divisin poltica (transversalidad con
Geografa).
Introduccin al tema por medio de la lectura
comentada sobre las entrevistas realizadas a distintos
ancianos de diversas culturas de nuestro pas, antes y
despus en el paisaje (transversalidad con Espaol).
DESARROLLO
Exposicin
por
equipo
de
sus
maquetas
(transversalidad con Artes).
Elaborar un cuadro sinptico de las causas y
consecuencias de la prdida de la biodiversidad
(transversalidad con Espaol).
a) Causas: desarrollo mal planificado, comercio
ilegal de especies silvestre, talar bosques
maduros, fraccionar y simplificar el uso de la
tierra, etc.
b) Consecuencias: prdida de la diversidad gentica,
extincin
de
especies,
destruccin
de
ecosistemas, etc.
Conocer y analizar la aplicacin de los valores
ambientales necesarios para evitar la prdida de

la biodiversidad
(transversalidad con Formacin
Cvica y tica).
1. Construccin de una cultura adaptativa.
2. Reconocer los lmites de las tecnologas.
3. Una tica de Poblacin (conservacin de la
naturaleza) Control de natalidad.
4. Produccin para la vida y no una vida para la
produccin.
5. Igualdad
humana,
base
del
equilibrio
ambiental,
6. La simbiosis por arriba de la competencia.
7. Libertad para crear, no para destruir,
redefiniendo la libertad.
8. La ciencia como valor lmite (agregar la
memoria biocultural).
9. La construccin de la tolerancia.
10.
Recuperar los derechos de la sensibilidad,
como productos de la cultura.
11.
Interculturalidad.
1
12. Comunitarismo y autogestin.
Con los datos presentes sobre la riqueza de las
especies en Mxico, obtener los porcentajes de riqueza
para cada grupo taxonmico (transversalidad con
Matemticas).
CIERRE:
Analizar que nuestra identidad cultural y social, as
como nuestra historia estn relacionadas con nuestro
entorno biolgico y responder qu plantas y animales
estn representados en nuestra bandera, esculturas y
otras imgenes que nos definen
como cultura
(transversalidad con historia e interculturalidad).
Con los equipos formados realizar un collage o mural
con las acciones que pueden realizarse para el cuidado
de la biodiversidad. Proponiendo medidas que
compensen los daos al ambiente causados por el
hombre.
Recursos didcticos: libro de textos, lecturas especiales, pginas
web, materiales diversos
(maquetas), papel bond, proyector,
plumones, etc.

Evaluacin:
Rbrica
Listas de cotejo
Prueba objetiva

Observaciones:
Firma del profesor

Vo.Bo. Director de la escuela

-----------------------------------------------------------------------------------Equipo 3
Profesora Arlette Ros Gallardo
Profesora Catalina Arriaga Ziga
Profesora Gabriela Prado Jimnez
Profesora Martha Alejandra Moguel Prez
Profesora Mara del Carmen Garca Alcal
Profesor Luis Enrique Patio Rosas
Profesor Arturo Rivas Minero

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
Calificacin
1 Inaceptable
5.0
2 Bajo
6.0 7.0
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10

Comprende el concepto de
biodiversidad.

Rubrica
Explica algunas condiciones que favorecen
la gran diversidad y abundancia de especies
en el pas
Identifica algunos factores asociados a la
prdida de la biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de la riqueza
biolgica de Mxico y la necesidad de
participar en su conservacin
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando el intercambio de
materia en las redes alimentarias y los
ciclos del agua y el carbono.
Explica por qu algunos cambios en el
tamao de las poblaciones de los seres
vivos afectan la dinmica de los
ecosistemas.

OBSERVACIONES:

Nivel de
desempeo

Conocern a los diferentes

seres vivos de nuestro
ecosistema.
Comprendern y analizarn
algunos textos al respecto.
Aplicarn conceptos
aprendidos.
Comprendern, cuales son
los pases con mayor
biodiversidad.
Comprendern las
caractersticas de la selva
tropical y el desierto.
Aplicarn los conocimientos
adquiridos sobre la
biodiversidad.

ACTIVIDADES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc.
en lugares especialmente sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en
las ltimas dcadas y su impacto negativo es muy notable. Tambin empobrece el medio
natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por especies de rpido crecimiento, la
extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del
turismo poco respetuoso con la naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin
contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a bastantes especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos mas de 17500 al
ao. Aunque son muchas las causas de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la
alteracin del hbitat en el proceso de convertir, fraccionar y simplificar el uso de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de
especies, con la consecuente prdida de diversidad gentica y el incremento de la
vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios fortuitos en
las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la
biodiversidad. Aun cuando la extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del
hombre sobre el medio natural, la extincin se debe a procesos antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los
trpicos, ha llevado a los expertos a concluir que probablemente una cuarta parte de la
totalidad de la diversidad biolgica del planeta est en serio peligro de extincin durante los
prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy
pueblan la Tierra habr desaparecido a finales del siglo XX

-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para

reconocer las condiciones geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con
multidiversidad y socializar dicha informacin.
-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el
pas?
-Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.

Recibe: Profesor (a)________________________

Sesione
s

ACTIVIDADES

de 50
minutos

INICIO:
Sorteo e integracin de equipos sobre la
investigacin previa para la preparacin
y
elaboracin de maquetas sobre la biodiversidad
presente en los ecosistemas del planeta y en especial
sobre la razn de la megadiversidad de nuestro pas
contrastando principalmente la selva y el desierto.
Pedir un mapa de nuestro pas con divisin poltica
(transversalidad con Geografa).
Introduccin al tema por medio de la lectura
comentada sobre las entrevistas realizadas a
distintos ancianos de diversas culturas de nuestro
pas, antes y despus en el paisaje (transversalidad
con Espaol).
DESARROLLO
Exposicin
por
equipo
de
sus
maquetas
(transversalidad con Artes).
Elaborar un cuadro sinptico de las causas y
consecuencias de la perdida de la biodiversidad
(transversalidad con Espaol).
c) Causas: desarrollo mal planificado, comercio
ilegal de especies silvestre, fraccionar y
simplificar el uso de la tierra, etc.
d) Consecuencias: prdida de la diversidad
gentica, extincin de especies, destruccin de
ecosistemas, etc.
Numerar los valores ambientales necesarios
para evitar la prdida de la biodiversidad
(transversalidad con Formacin Cvica y tica).
13.
Construccin de una cultura adaptativa.
14.
Reconocer los lmites de las tecnologas.

15.
Una tica de Poblacin (conservacin de
la naturaleza) Control de natalidad.
16.
Produccin para la vida y no una vida
para la produccin.
17.
Igualdad humana, base del equilibrio
ambiental,
18.
La
simbiosis
por
arriba
de
la
competencia.
19.
Libertad para crear, no para destruir,
redefiniendo la libertad.
20.
La ciencia como valor lmite (agregar la
memoria biocultural).
21.
La construccin de la tolerancia.
22.
Recuperar
los
derechos
de
la
sensibilidad, como productos de la cultura.
23.
Interculturalidad.
24.
Comunitarismo y autogestin.

Con los datos presentes sobre la riqueza de las

especies en Mxico, obtener los porcentajes de
riqueza
para
cada
grupo
taxonmico
(transversalidad con Matemticas).
CIERRE:
Analizar que nuestra identidad cultural y social,as
como nuestra historia estn relacionadas con nuestro
entorno biolgico y responder qu plantas y
animales estn representados en nuestra bandera,
esculturas y otras imgenes que nos definen como
cultura
(transversalidad
con
historia
e
interculturalidad).
Con los equipos formados realizar un collage o mural
con las acciones que pueden realizarse para el
cuidado de la biodiversidad. Proponiendo medidas
que compensen los daos al ambiente causados por
el hombre.
PALAB Megadiversidad,
biodiversidad,
regin
nertica,
RAS
neotropical,
extincin,
sobreexplotacin,
hbitat,
CLAVE: santuario, ecosistema fragmentado, erosin, valores
ambientales, valores universales.

Recursos didcticos: libro de textos, lecturas especiales,

pginas web, materiales diversos (maquetas), papel bond,
proyector, plumones,etc.
Evaluacin:
Rbrica
Listas de cotejo
Prueba objetiva
Observaciones:

Firma del profesor

-----------------------------------------------------------------------------------Equipo 3

Vo.Bo. Director de la escuela