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Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
FECHA: MARZO/2015
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: (6)(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y
APRECIACIN ARTSTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en el diseo y la preparacin de la puesta en escena de obras creadas por el
grupo.
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMP
RECURSO
FOCALIZACIO
MODALIDA
/FECHA
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: (5 )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Acepta gradualmente las normas de relacin y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
EL JURADO
Vamos a jugar al jurado; todos van a colocar- ' se sobre la lnea y yo voy a
leer una situacin que puede pasar en la vida. Si estn de acuerdo brincan
a la derecha y si no, saltarn a la izquierda.
Veamos: un seor tena un rbol en su jardn pero como creci mucho sus
races se hicieron tan grandes y fuertes que decidi cortarlo Es justo
cortarlo?
Preguntar por qu a algn nio que est de acuerdo, y tambin a otro que
no lo est.
Otra situacin: un nio grande y fuerte vio a un nio pequeo comiendo
un helado; el grande se acerc y le quit su helado al pequeo para
comrselo l.
es justo?
/FECHA
sesione
s
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
Secuencia
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO: figuras
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS: Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias
TIEMPO
/FECHA
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
Secuencia
Dar a cada nio un cuadrado de papel y mostrar cmo doblarlo para formar un
rectngulo de 10 x 20 cms.
Doblar nuevamente, de manera que se forme " un cuadrado de 10 x 10 cms.
Luego, mostrar cmo c0rtar las esquinas con las tijeras, en los lados pequeos
tec0rtar en zigzag formando picos y abrir el papel, quedando un mantelito calado.
Permitir que los nios compartan sus mantelitos; hacer que los doblen y los vuelvan
a abrir para que observen por qu no son iguales.
Despus repetir la actividad con otras hojas de papel y cortar diversas formas como
crculos pequeos, picos, cuadrados, etctera.
sesione
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Loc. San Pedro Bocaneo
FECHA: MARZO/2015
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO: numero
COMPETENCIA: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana.
FOCALIZACION
MODALIDAD
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
RECURSOS
Cartulina
Secuencia
pegament
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
/FECHA
sesione
s
JARDIN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: (4 )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
2
sesione
s
Secuencia
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Loc. San Pedro Bocaneo
FECHA: MARZO/2015
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( 4)(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
RECURSOS
ROMPECABEZAS DIVERTIDO
El maestro da a cada nio un rompecabezas ' y tratarn de armarlo.
Luego se intercambian los rompecabezas. A ' quienes les haya tocado uno de
pocas piezas se les dar uno de mayor nmero de piezas, etc.
Una vez terminada la actividad, repartir hojas de papel bond a todos los nios.
Les pierde que dibujen y pinten lo que quietan.
Luego, pegarn la hoja sobre la cartulina y deben ' recortar el dibujo en formas
irregulares, haciendo un rompecabezas.
Los nios forman parejas, intercambian sus rompecabezas y tratan de armarlos.
LES GUSTO?
QUE LES AGREGARIAN A LA ACTIVIDAD?
HOJA
sesione
CON
ROMPECABEZA
/FECHA
FOCALIZACION
MODALIDAD
Secuencia
didctica
OBSERVACION: LOGRA ARMAR ROMPECABEZAS SIN AYUDA? SE EZFUERZA PARA REALIZAR UN ROMPECABEZAS DE
MAYOR DIFICULTAD?
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: (3 )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
2.-Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar
informacin
APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.- Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la fauna, las montaas, el valle, la playa, y
TIEMPO
/FECHA
sesione
s
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
Secuencia
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qu
sirven
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchar, a partir del ttulo, las
TIEMPO
/FECHA
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
LAS VOCALES
Canto cancin de la vocales de cri-cri
Los alumnos escribirn en su cuaderno palabras que contengan dos o tres veces la
letra a y as sucesivamente hasta llegar a la u.
- Recortar de revistas palabras que contengan las vocales y las encierren en un
circulo.
- Proporcionar a los alumnos un poco de sopa en forma de letras, con la finalidad
que distinga y seleccione las letras que pertenecen a su nombre, posteriormente las
pegar en su libreta.
- Con juegos de memoramas, jugarn a reconocer vocales, para que se den cuenta
de donde se pueden encontran las vocales
Secuencia
sesione
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
FECHA:
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
/2015
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMP
O
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
Secuencia
didctica
OBSERVACION:
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
FECHA: MARZO/2015
CAMPO FORMATIVO: (3)(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y
APRECIACIN ARTSTICAS
TIEMPO
RECURSOS
PAPEL
/FECHA
SESIONE
S
BOND
DIBUJOS E
MARIQUITAS
FOTOS DE
MARIQUIAS
REALES
FOCALIZACION
MODALIDAD
Secuencia
didctica
de su agrado y porque?
Con los muecos solicitados pedir los toquen de nuevo y digan
como es lo que sienten con msica y hagan gestos para
representar sus sentimientos
Posteriormente solicitar observen describan a la mariquita
verdadera
comparar colores con otros animales u objetos y hacer una
definicin de lo que es un mariquita
leer parte del cuento : qu bonita soy! solicitar que den
ejemplos de los animales bonitos partiendo de la mencin de
animales con las caractersticas de juanita: pequeos, rojos, con
manchas negras y que vuelen
Realizar juntos una rima con los nombres de los animales antes
mencionados mencionando sus caractersticas
Previamente solicitar fotos de mariquitas reales de dibujo y
pinturas de mariquitas clasificar y agrupar si mismo contar
OBSERVACION: EXPRESA Y MENSIONA LO QUE LE GUSTA DE SI MISMO? COMPARA CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES QUE
CONOCE? REALIZA UNA DEFINICION CON AYUDA?
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Loc. San Pedro Bocaneo
FECHA: MARZO/2015
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: (1 )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
FOCALIZACION
MODALIDAD
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
RECURSOS
Poemas
Secuencia
Diccionari
didctica
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
/FECHA
sesione
s
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Loc. San Pedro Bocaneo
FECHA: MARZO/2015
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u
objetos de su entorno
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMPO
Te animaras a tocar a.
Cuestionar que animales conocen y cuales son
de su agrado y que les gusta de ellos
Por que
Han tocado alguno de ellos? Cmo.: Dar
ejemplos
podran decir cmo se siente su cuerpo?
Anotar sus expresiones en el pizarrn de cmo
se siente?
2
sesio
nes
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
Secue
ncia
didcti
ca
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO: MEDIDA
COMPETENCIA
ASPECTO:
numero :
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES
DESARROLLOESPERADOS:
DE LA SITUACION
TIEMP
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
RECURSOS: Mi lbum preescolar 2do. Lamina dinmica: Dibujando con retculas. Pg. _____ hoja con
Secuencia
didctica
CIERRE
DESAROLLO
INICIO
RELOJITOS
retcula
SOLICITAR Al grupo que forme tres equipos.
-Cada equipo sacar de la caja el nmeroACTIVIDADES
de botones del color que el maestro
indique, sin importar el tamao de los botones, y los alinearn sobre Ia mesa.
-El primer equipo que complete la tarea gritar: basta!; gana el equipo que termine
primero.
CUESTIONARE: quin lo hizo ms rpido?,
Quin tard menos? Quin tard ms? Quin termin en segundo lugar? Quin
us ms tiempo, el que termin primero o el ltimo?
Preguntar a los nios cmo podemos saber cunto tiempo se tard el equipo que lo
hizo ms rpido; permitir que los nios comenten y luego, mostrar los diversos
relojes, preguntar si conocen algunos, si saben cmo se usan, cul puede colgarse
en la pared, cul avisa que hay que levantarse, etctera.
Finalmente, puede repetirse la actividad una o dos veces ms midiendo el tiempo
con
el segundero
cronmetro.
Reflexionaroyel
Opinar
sobre el trabajo realizado.
EVALUACION
Lograron o no,Dice
concluir
reproduccin
del modelo
seleccionado
OBSERVACION:
loslanmeros
de manera
ascendente?
Ampla su rango de conteo?
Qu fue lo ms difcil de la actividad?
Qu fue lo ms fcil de la actividad?
Qu aprendieron con la actividad?
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
FICHA PEDAGOGICA:
Dibujando con
retculas
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMP
O
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
Secuencia
didctica
OBSERVACION: Dice los nmeros de manera ascendente? Ampla su rango de conteo?
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo
JARDN DE NIOS
Melchor Ocampo
Clave: 16DJN0061V
Plan de actividades
CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIN, (2) PENSAMIENTO MATEMTICO (3) EXPLORACIN
DESARROLLO FSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
ASPECTO:
COMPETENCIA:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DESARROLLO DE LA SITUACION
TIEMP
RECURSOS
FOCALIZACION
MODALIDAD
/FECHA
Secuencia
didctica
OBSERVACION: Dice los nmeros de manera ascendente? Ampla su rango de conteo?
Vo. Bo.
Directora
Profra: Teresa Reyes
Camargo