Plano Curricular Matemtica

1. Ano - Ano Letivo 2014/2015

1. Perodo

Contedos Programados

Aulas
Aulas
Prevista Dadas

Nmeros e Operaes
Contar at 20;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 20;
Ler e representar nmeros;
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0 e do nmero 10;
Designar 10 unidades por uma dezena e reconhecer que na representao
10 o algarismo1 se encontra numa nova posio marcada pela colocao do
0;
Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;
Desenvolver a noo dezena;
Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Efetuar contagens de 2 em 2;
Utilizar os sinais de +, - e =;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar somas e subtraes utilizando tabelas de dupla entrada.
Geometria e Medida

Situar objetos no espao;

Utilizar corretamente expresses frente de e por detrs de ; mais perto

de e mais longe de;

Utilizar adequadamente as expresses igualmente prximo, mesma

distncia

Identificar figuras geomtricas;

Identificar linhas abertas e linhas fechadas;

Distinguir interior, exterior e fronteira de um domnio limitado por uma linha

poligonal fechada;

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Plano Curricular Matemtica

1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
1. Perodo

Contedos Programados

Conhecer e utilizar o vocabulrio: alto/baixo; comprido/curto; largo/estreito;

pesado/leve

Organizao e Tratamento de Dados

Classificar dados utilizando diagramas de Venn e de Carrol.

Aulas
Aulas
Prevista Dadas

Plano Curricular Matemtica

1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
2. Perodo
Contedos Programados
Nmeros e Operaes
Contar at 50;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 50;
Ler e representar nmeros;
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0 e do nmero 10;
Designar 10 unidades por uma dezena e reconhecer que na representao
10 o algarismo1 se encontra numa nova posio marcada pela colocao do
0;
Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;
Desenvolver a noo dezena, meia dezena, dzia, meia dzia e dzia e meia;
Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Efetuar contagens de 2 em 2 e de 3 em 3;
Utilizar os sinais de +, - e = e os termos aditivo, subtrativo e diferena;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar somas e subtraes utilizando tabelas de dupla entrada.
Geometria e Medida

Ler plantas simples;

Representar e comparar diferentes itinerrios utilizando pontos de referncia;

Reconhecer em diferentes objetos figuras planas e no planas;

Identificar figuras geomtricas;

Utilizar os termos segmento de reta, extremos de segmento de reta e

pontos de segmento de reta;

Utilizar corretamente os termos lado e vrtice;

Reconhecer em slidos geomtricas figuras geomtricas;

Medir distncias e comprimentos.

Aulas
Aulas
Prevista Dadas

Plano Curricular Matemtica

1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
2. Perodo

Contedos Programados

Reconhecer as moedas e as notas em uso;

Representar valores monetrios;

Organizar moedas segundo o respetivo valor.

Organizao e Tratamento de Dados

Classificar dados com base num determinado critrio;

Registar e interpretar dados recolhidos em diagramas de Venn, de Carrol,

num pictograma, grficos...

Aulas
Aulas
Prevista Dadas

Plano Curricular Matemtica

1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
3. Perodo

Contedos Programados
Nmeros e Operaes
Contar at 100;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 100;
Ler e representar nmeros at 100;
Desenvolver a noo de centena;
Consolidar os conceitos de dezena, meia dezena, dzia, meia dzia e
dzia e meia.
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0, do nmero 10 e do nmero 100;

Designar 10/ 100 unidades por uma dezena/centena e reconhecer que na

representao 10/100 o algarismo 1 se encontra numa nova posio
marcada pela colocao do 0;

Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;

Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Realizar contagens de 2 em 2, de 3 em 3, 4 em 4, 5 em 5 e de 10 em 10;
Utilizar os sinais de +, - e = e os termos aditivo, subtrativo e diferena;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar operaes de adio e subtrao.
Geometria e Medida

Ler plantas simples;

Reconhecer, interpretar e traar itinerrios;

Reconhecer em diferentes objetos figuras planas e no planas;

Identificar figuras geomtricas;

Reconhecer slidos geomtricos: cubo, paraleleppedo, cilindro, esfera;

Medir distncias e comprimentos;

Medir e comparar reas de figuras planas;

Aulas
Aulas
Prevista Dadas

3. Perodo

Contedos Programados

Identificar figuras equivalentes;

Reconhecer o carater cclico de determinados fenmenos e atividades;

Resolver problemas envolvendo dinheiro;

Saber que 1 euro composto por 100 cntimos;

Efetuar contagens de quantias;

Reconhecer moedas e notas em uso;

Representar valores monetrios;

Organizar moedas segundo o respetivo valor.

Organizao e Tratamento de Dados

Classificar dados com base num determinado critrio;

Registar e interpretar dados recolhidos em diagramas de Venn, de Carrol,

num pictograma, grficos...

Aulas
Aulas
Prevista Dadas