Sei sulla pagina 1di 15

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica

Trabajo Colaborativo Momento 2

Tutora
Merice Huertas Beltrn

Presentado por
Claudia Patricia Muoz Padilla
Cdigo: 1075241312

Neiva, Huila 09-marzo- 2015

INTRODUCCIN

El presente trabajo ha sido elaborado, con el fin de llevar a cabo la interpretacin de las
Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto por parte del estudiante, y a su vez que
reconozca algunos aspectos que son fundamentales para abordar el estudio de la algebra
lineal, por tal motivo se presenta a cabalidad por medio de la ejecucin de 9 ejercicios
prcticos el afianzamiento de algunos conceptos. Dicha actividad se desarrollo teniendo en
cuenta la gua presentada por el tutor y la rbrica evaluativa. Y est planteado con el fin de
enriquecer y aumentar nuestros conocimientos para implementarlos a la hora de presentarse
un problema en la vida real.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.) Resolver la siguiente ecuacin lineal


Hallar el M.C.M de 7, 3, 14 y 6= 42
3 x +1 24 x 5 x4 7 x

=
+
7
3
14
6

42

( 3 x+7 1 )42( 243 x )=42( 514x 4 )+42( 76x )

6 ( 3 x+1 ) 14 ( 24 x )=3 (5 x4 )+7 ( 7 x )


18 x+628+56 x=15 x12+49 x

18 x+56 x +15 x49 x=126+ 28


40 x=10

x=

1
4

2. Resuelva la siguiente ecuacin lineal

[ (

)]

[ (

)]

2
x2
x 1
+1=x
3
3

3( x2 )
2
x
+ 1=x
3
3

2
3x +2
x
+1=x
3
3

2 3 x 3+ x2
+1=x
3
3

2 4 x5
+1=x
3
3
8 x10
+1=x
9
8 x10+9
=x
9
8 x1
=x
9
8 x1=9 x

8 x9 x=+1
x=1

x=1

3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones.


x-9Y+5Z=33
X+3Y-Z=-9
X-Y+Z=5

x=5+ y z
Remplazo (x) en la ecuacin 2

5+ yz +3 yz =9

4 y=2 z 14
1
7
y= z
2
2
Remplazo (x) en la ecuacin 1

5+ yz 9 y5 z=33

(8 y )6 z=28
Remplazo la (y)

( 12 z 72 )6 z =28

4 z +286 z =28

z=0

y=

7
2

7
x=5 0
2
x=

3
2

4. Un objeto arrojado o lanzado hacia arriba con una velocidad inicial V (pies/seg) alcanzar

una altura de h pies despus de t segundos, donde h y t estn relacionadas mediante la


frmula: h = - 16t^2 Vot
Suponga que se dispara una bala directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 800
pies / seg.
a)
b)

A) Cundo regresar la bala al nivel del piso?


B) Cundo alcanzar una altura de 6400 pies?

Vo=800 Pies/seg
h=16 t 2+ Vot

a. Cundo regresa la bala al nivel del piso?


h=0

t=?

h=16 t 2+ Vot
2

0=16 t + 800 t
0=t (16 t +800 )
t=0 16 t +800=0
16 t=800

t=

800
16

t=50

La bala regresa al nivel del piso en 50 seg.

B) Cundo alcanzar una altura de 6400 pies?


h=6400 pies

t=?

h=16 t 2 +Vot
2

6400=16 t +800 t
2

0=16 t +800 t6400

Ecuacin cuadrtica

x=

b b24 ac
2a

t=

800 ( 800 ) 4 (16 )(6400 )


2 (16 )

t=

800 6400409600
32

t=

800 230400
32

t=

800 480
32

t 1=

800+480 320
t=
=t=10
32
32

t 2=

800480 1280
t=
=t=40
32
32

La bala estar a la altura de 6400 pies en 10 segundos.

5. Resuelve la siguiente ecuacin con radicales

2 x1+ x +4=6
2 x 1=62 2 ( 6 ) ( x +4 ) + ( +4 )
2 x 136x4=12 x +4

( x41 )2= (12 x+ 4 )


2

x 82 x +1681=144 x+576
x 2226 x+1105=0

( x221 ) ( x 5 )
x=221

x=5

6. Resuelve la siguiente inecuacin


1 43 x 1

2
5
4
1 43 x 1

2
5
4
1 43 x

2
5
5 86 x
6 x 13

13
6

43 x 1

5
4
1612 x 5
11 12 x

11
x
12
x=

11 13
;
12 6

7. Resuelve la siguiente inecuacin


1
1
+
0
x +1 x +2
x+2+ x +1
0
( x +1 ) ( x+2 )

( 2 x+3 )
0
( x +1 ) ( x+2 )

( 2 x +3 )

-2
-1

-3/2

--

--

--

--

--

--

( x+1 )

( x+ 2 )

( ,2 )

3
,1 )
2

8. encuentre la solucin para la siguiente ecuacin con valor absoluto

|2 x1|=2 ( x5 )

|2 x1|=2 ( x5 )

( 2 x1 )=2 ( x5 )

( 2 x1 ) =|2 ( x5 ) |
2

4 x 24 x +1=4 ( x5 )2
4 x 24 x +1=4 ( x 210 x+ 25 )
4 x 24 x +1=4 x 240 x +100
36 x=99

x=

11
4

9. Encuentre la solucin para la siguiente inecuacin con valor absoluto

|3 x2|+|7 x +3|<10

|3 x2|+|7 x +3|<10

{
{

2
3
|3 x2|
2
3 x+ 2 si<
3
3 x2 si

3
7
|7 x+ 3|
3
7 x3 si<
7
7 x +3 si

ra

1 inecuacion=

3 x+2+7 x +3<10

2da inecuacion=

3 x27 x3< 10

3ra inecuacion=

3 x +2+7 x+ 3<10

ta

4 inecuacion=

3 x +27 x3 <10

1ra =3 x+2+7 x +3<10


10 x+1<10
10 x<101

10 x< 9

9
x<
10

2
3
si
3
x
7
x

-3/7

0 2/3

S 1=

2 9
,
3 10

9/10

2da=3 x27 x 3<10


4 x5<10
4 x <15

4 x >15
-15/4

x>

-3/7

2/3

2
3
si
3
x<
7

15
4

no tiene solucion
3ra =3 x+2+7 x +3<10
4 x +5<10

4 x <105
3/7

4 x <5

5
x<
4

S 2=

2
3
si
3
x
7
3 2
,
7 3

x<

4 ta =3 x +27 x 3<10
10 x1<10

10 x <10+1

2/3

5/4

10 x>11

x>

11
10

S 3=

2
3
si
3
x<
7
x<

3
, )
( 11
10
7

3
, ) S =
( 11
[ 37 , 23 ) S =[ 23 , 109 )
10
7

ST =

CONCLUSIONES

Despus del desarrollo de las actividades del presente trabajo colaborativo se obtuvieron las
siguientes conclusiones:
1. Es importante realizar la confirmacin de la solucin de una ecuacin para confirmar que
qued desarrollada correctamente.
2. Las ecuaciones e inecuaciones tienen procedimientos similares para su despeje.
3. Al realizar la actividad de una forma responsable, sirve para conocer el curso e ir
aprendiendo a leer e interpretar de una manera correcta, todos los contenidos del mismo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Nexo, Vitutor.(2014-2015). Ecuaciones de primer grado. Bogot, D.C. Vitutor 2014.


Recuperado de: http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/ecuaciones.html

Banfill, John. (2006-2015).Ecuaciones tablas de contenidos. Bogot, D.C. AAA, Math.


Recuperado de: http://www.aaamatematicas.com/equ.htm

Herrick, Jack. (2010-2015). Cmo resolver inecuaciones con valor absoluto. Palo Alto
California. WikiHow. Recuperado de: http://es.wikihow.com/resolver-inecuacionescon-valor-absoluto

Nexo, Ditutor.(2010-2015). Inecuaciones. Bogot, D.C. Ditutor 2010. Recuperado de:


http://www.ditutor.com/inecuaciones/inecuaciones.html