Gua Didctica del Aula de Violn

PREPARATORIO
Contenidosespecficos
Conocimientodelasdiferentespartesdelinstrumentoysuafinacin,ascomolassemejanzasy
diferenciasentrelosdistintosinstrumentosdecuerda.
Adopcindeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindelinstrumentoascomoel
manejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,atendiendoalabsquedadelequilibrioyla
relajacincorporal.
Interpretacinenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo.
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominiodelascuerdasalaire.Pizzicato.Iniciacinalacolocacindelprimerdedodelamanoizquierda.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaasimilarelritmoylaafinacin.
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparraeldesarrollodelaconcentracin.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.

Recursosdidcticos

FiddleeTimeJoggeers1..........................................................KathyanndDavidBlackwell
(Ejerccicios110)
MtodoNcolo.......................................................................PabloCortsAvils
(Ejerccicios17)
Etc
Ejemplo:

PRIMERCURSO

Contenidosespecficos

Conocimientodelasdiferentespartesdelinstrumentoysuafinacin,ascomolassemejanzasy
diferenciasentrelosdistintosinstrumentosdecuerda.
Adopcindeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindelinstrumentoascomoel
manejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,ascomolacoordinacinentreambos,atendiendoa
labsquedadelequilibrioylarelajacincorporal.
Interpretacinenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Iniciacinalainterpretacinmusicalengrupohabitundoseaescucharotrasvocesoinstrumentosy
adaptarseequilibradamentealconjunto.
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearcoyloscambiosde
cuerdas,dentrodelasexigenciasdelnivel.Pizzicato.
Desarrollodelasincronizacinycoordinacindelasdosmanos.Desarrolloprogresivodelmecanismo
delosdedosdelamanoizquierdadentrodeunacorrectaposicin,interpretandomelodashastael
tercerdedo.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaasimilarelritmoylaafinacin
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparraeldesarrollodelaconcentracin.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.

Recursosdidcticcos
FiddleeTimeJoggeers1..........................................................KathyandDavidBlackwell
(Ejercicios1433)
MtodoNcolo.......................................................................PabloCortsAvils
(Ejerccicios1863)
FiddleeTimeScaleesVol.1.......................................................KathyanndDavidBlacckwell
Etc..............Ejemplo:

SEGUNDOCURSO
Contenidosespecficos
Conocimientodelasdiferentespartesdelinstrumentoysuafinacin,ascomolassemejanzasy
diferenciasentrelosdistintosinstrumentosdecuerda.
Adoptarunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindelinstrumentoascomoelmanejo
delarcoylaactividaddelamanoizquierda,ascomolacoordinacinentreambos,buscandoel
equilibrioylarelajacincorporal.
Interpretarenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Concienciacindelaimportanciadeltrabajoindividualascomodelaadquisicindetcnicasde
estudioyconcentracinquepermitanlaautonomaeneltrabajoylavaloracindelmismo.
Prcticadelasescalascondiferentesarticulacionesyfrmulasrtmicas.
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearco,conocimientode
lasarcadasbsicas(legatoydetach)yloscambiosdecuerdas,dentrodelasexigenciasdelnivel.
Pizzicato.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Desarrollodelasincronizacinycoordinacindelasdosmanos.Desarrolloprogresivodelmecanismo
delosdedosdelamanoizquierdadentrodeunacorrectaposicin.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaaprenderacontrolar
permanentementeelritmo,laafinacin,lacalidadsonoraylosmatices
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparaeldesarrollodelaconcentracin.
Actuarcomomiembrodeungrupoymanifestarlacapacidaddeinterpretaralmismotiempoque
escuchayseadaptaalrestodelosinstrumentos.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillosconobjetodedesarrollarlaagilidadmentalnecesaria
paralaprcticacolectiva.

Recursosdidcticos
FiddleeTimeJoggeers2...........................KatthyandDavidBlackwell(Ejerccicios116)
MtodoNc............................................PabloCortsAvils(Ejerccicios631244)
FiddleeTimeScaleesVol.1.......................KathyanndDavidBlacckwell
SuzukkiViolinSch......................................Suzuki(Ejercicios113)
Etc
Ejemplo:

TERCERCURSO

Contenidosespecficos
Conocimientodelasdiferentespartesdelinstrumentoysuafinacin,ascomolassemejanzasy
diferenciasentrelosdistintosinstrumentosdecuerda.
Adopcindeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindelinstrumentoascomoel
manejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,ascomolacoordinacinentreambos,buscandoel
equilibrioylarelajacincorporal.
Interpretarenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Altaconcienciadelaimportanciadeltrabajoindividualascomodelaadquisicindetcnicasde
estudioyconcentracinquepermitanlaautonomaeneltrabajoylavaloracindelmismo.
Limpiezaymantenimientodelinstrumento.
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearco,conocimientode
lasarcadasbsicas(legatoydetach)yloscambiosdecuerdas,dentrodelasexigenciasdelnivel.
Pizzicato.Bsquedadeunsonidoptimo.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Desarrollodelasincronizacinycoordinacindelasdosmanos.Desarrolloprogresivodelmecanismo
delosdedosdelamanoizquierdadentrodeunacorrectaposicin.
Conocimientodelasdistintasposicionesdigitalesenlamanoizquierda.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaaprenderacontrolar
permanentementeelritmo,laafinacin,lacalidadsonoraylosmatices
Actuarcomomiembrodeungrupoymanifestarlacapacidaddeinterpretaralmismotiempoque
escuchayseadaptaalrestodelosinstrumentos.
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparaeldesarrollodelaconcentracin.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillosconobjetodedesarrollarlaagilidadmentalnecesaria
paralaprcticacolectiva.

Recursosdidcticos
Elviolntericoyprctico...MathhieuCrickbooom
FiddleeTimeJoggeers2..............................KathyanndDavidBlackwell(Ejerccicios1633)
FiddleeTimeScaleesVol.1.........................KathyanndDavidBlacckwell
SuzukkiViolinSchoool1.............................Suzuki(Ejerccicios1417)
SuzukkiViolinSchoool2..............................Suzuki(Ejercicios15)
ChatssetMorceaux1....MathieeuCrickboomm
Etc
Ejemplo:

CUARTOCURSO
Contenidosespecficos
Iniciacinalaafinacindelinstrumentodemaneraautnoma,necesariaparauncorrectoestudioe
interpretacindelvioln.
Continuidaddelaconcienciadeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindel
instrumentoascomoelmanejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,ylacoordinacinentre
ambos,buscandoelequilibrioylarelajacincorporal.
Interpretacinenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Altaconcienciadelaimportanciadeltrabajoindividualascomodelaadquisicindetcnicasde
estudioyconcentracinquepermitanlaautonomaeneltrabajoylavaloracindelmismo.
Interpretacindemsicaengrupohabitundoseaescucharotrasvocesoinstrumentosyadaptarse
equilibradamentealconjunto
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearco,conocimientode
lasarcadasbsicas(legato,staccatoydetach)yloscambiosdecuerdas,dentrodelasexigenciasdel
nivel.Pizzicato.
Conocimientodelasdistintasposicionesdigitalesenlamanoizquierda.
Acercamientoala2y3posicindelamanoizquierdasobreeldiapasn.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Iniciacinalvibratodelamanoizquierda.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaaprenderacontrolar
permanentementeelritmo,laafinacin,lacalidadsonoraylosmatices
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparaeldesarrollodelaconcentracin.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillosconobjetodedesarrollarlaagilidadmentalnecesaria
paralaprcticacolectiva.

Recursosdidcticos

LosMaestrosdeVioln1.....MathieuCrickbooom(Ejerccicios11,12,1y24)
FiddleeTimeJoggeers2............................KathyanndDavidBlackwell(Ejerccicios1633)
FiddleeTimeScaleesVol.2...........................KathyanndDavidBlacckwell
SuzukkiViolinSchoool2..........................Suzuki(Ejerccicios612)
ChatssetMorceauux2....MathieeuCrickboommEtc
Ejemplo:

QUINTOCURSO

Contenidosespecficos
Dominiodelaafinacindelinstrumentodemaneraautnoma,necesariaparauncorrectoestudioe
interpretacindelvioln.
Continuidaddelaconcienciadeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindel
instrumentoascomoelmanejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,ylacoordinacinentre
ambos,buscandoelequilibrioylarelajacincorporal.
Interpretacinenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Altaconcienciadelaimportanciadeltrabajoindividualascomodelaadquisicindetcnicasde
estudioyconcentracinquepermitanlaautonomaeneltrabajoylavaloracindelmismo.
Interpretacindemsicaengrupohabitundoseaescucharotrasvocesoinstrumentosyadaptarse
equilibradamentealconjunto
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearco,conocimientode
lasarcadasbsicas(legato,staccatoydetach)yloscambiosdecuerdas,dentrodelasexigenciasdel
nivel.Pizzicato.Iniciacinagolpesdearcofueradelacuerda(spiccato)
Desarrollodela2y3posicindelamanoizquierdasobreeldiapasn.
Conocimientodelosarmnicosnaturales.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Continuidaddeltrabajoemprendidoelcursoanterior,sobreelentrenamientodelvibratodelamano
izquierda.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaaprenderacontrolar
permanentementeelritmo,laafinacin,lacalidadsonoraylosmatices
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparaeldesarrollodelaconcentracin.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillosconobjetodedesarrollarlaagilidadmentalnecesaria
paralaprcticacolectiva.

Recursosdidcticos

LosMaestrosdeVioln1....MathieuCrickboom(Todoslosejercicios)
Escalasenprimerayterceraposicin.Ejerciciosdecambiodeposicin.
EscueladelMecanismoop.74.......................Dancla
FiddleTimeJoggers3......................................KathyandDavidBlackwell
SuzukiViolinSchool3........................................Suzuki
ChatsetMorceaux3.MathieuCrickboom
Miniaturas......Ainaud
Etc
Ejemplo:

SEXTOCURSO

Contenidosespecficos

Dominiodelaafinacindelinstrumentodemaneraautnoma,necesariaparauncorrectoestudioe
interpretacindelvioln.
Continuidaddelaconcienciadeunaposicincorporalquepermitalacorrectacolocacindel
instrumentoascomoelmanejodelarcoylaactividaddelamanoizquierda,ylacoordinacinentre
ambos,buscandoelequilibriofueradelacuerda.
Interpretacinenpblicoconlanecesariaseguridadensmismocomopartedelprocesoformativo
Altaconcienciadelaimportanciadeltrabajoindividualascomodelaadquisicindetcnicasde
estudioyconcentracinquepermitanlaautonomaeneltrabajoylavaloracindelmismo.
Interpretacindemsicaengrupohabitundoseaescucharotrasvocesoinstrumentosyadaptarse
equilibradamentealconjunto
Limpiezaymantenimientodelinstrumento
Dominodelascuerdasalaire,lasdistintaslongitudesdelarco,loscambiosdearco,conocimientode
lasarcadasbsicas(legato,staccatoydetach)yloscambiosdecuerdas,dentrodelasexigenciasdel
nivel.Pizzicato.Iniciacinagolpesdearcofueradelacuerda(spiccato,ricochet)
Desarrollodela2,3y4posicindelamanoizquierdasobreeldiapasn.
Conocimientodelosarmnicosnaturaleseiniciacinalosartificiales.
Iniciacinalaejecucindelostrinos.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Perfeccionamientodelvibratodelamanoizquierda.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparaaprenderacontrolar
permanentementeelritmo,laafinacin,lacalidadsonoraylosmatices
Valoracindelsilenciocomoelementoindispensableparaeldesarrollodelaconcentracin.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillosconobjetodedesarrollarlaagilidadmentalnecesaria
paralaprcticacolectiva.

Recursosdidcticos

LosMaestrosdeVioln2.....MathieuCrickboom(Ejercicios2,3,6,,13)
Escalasyarpegiosenprimera,segundayterceraposicin.
Ejerciciosdecambiodeposicin.
EscueladelMecanismoop.74..Dancla
SuzukiViolinSchool3...............................................Suzuki
ChatssetMorceauux3y4....MaathieuCrickbboom
Miniaaturas...Ainaud
Minuuet.....Boccherini
Concertinoop.155....F.Kckller
Etc
Ejemplo:

EVALUACIN:

Laevaluacinserealizarteniendoencuentaloscontenidossealadosencadanivel.
Alolargodelcursoserealizarndosevaluacionescuatrimestrales,dondeserecogerlainformacin
sobreelprocesodeenseanzayaprendizajeporpartedelalumno.
Elrepertoriomnimoapresentarparacadaexamendeevaluacinhadeincluirescalas,estudiosy
obras;ascomoloqueelprofesorconsiderenecesario.