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TABLA DE CONTENIDO
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
INTRODUCCIN ......................................................................................... 3
JUSTIFICACIN ......................................................................................... 4
FINES DEL REA ........................................................................................ 5
OBJETIVO GENERAL DEL REA ................................................................... 6
OBJETIVOS ESPECFICOS DEL REA ........................................................... 7
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS ..................................................................... 9
METAS DE CALIDAD E INDICADORES ......................................................... 10
PLAN DE AULA .......................................................................................... 11
CRITERIOS DE EVALUACIN Y EVALUACIN INSTITUCIONAL ...................... 44
RECURSOS ............................................................................................... 46
PROCESO DE REFUERZO Y SUPERACIN .................................................... 47
PLAN DE MEJORAMIENTO ......................................................................... 48
BIBLIOGRAFA .......................................................................................... 49
INTRODUCCIN
1. JUSTIFICACIN
5. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Para desarrollar los contenidos del rea y asegurar su asimilacin en un alto grado
por parte de las estudiantes, se propone la siguiente metodologa:
Lorem ipsum ad scaevola adipiscing reprimique qui, ad pro aliquam accusam. Ad
verear assentior ius, eu exerci ornatus sadipscing duo. Ei iriure salutatus honestatis
mea, eos ad prima molestiae. Probo delectus vix te. Vel prima laudem theophrastus
ut.
Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes
oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius tale
debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea vivendo consulatu pertinacia ad.
Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at.
Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece
dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te.
Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no
ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea
error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed.
10
7. PLAN DE AULA
Los cuadros que a continuacin se presentan, corresponden al plan de aula propuesto para el preescolar, la bsica primaria, la bsica secundaria y la media, en el rea
de XXXXXXXXXXXX
11
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Manejar las diferentes tcnicas relacionadas con la motricidad fina como punzado, rasgado, collage.
CONTENIDOS
Composicin
Lneas
1
con
El punto, la lnea,
pintura dactilar, colores primarios (amarillo, azul y rojo).
Colores secundarios
(verde, naranja, violeta)
puntillismo,
plastilina,
collage,
punzado.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Diferencia concepto
entre punto y lnea.
- Crea
expresiones
artsticas
haciendo
uso del punto y la
lnea.
- Interpreta el mundo
que los rodea, incluidos sus generes, con
el propsito de accionar ante ello con
sensibilidad, respeto
y comprensin.
- Aplica el color en su
teora con la realizacin de trabajos.
- Representa elementos del medio ambiente por medio de
dibujos.
GRADO: 1
PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Ejercicios de lneas,
puntos,
coloreado,
punzado,
relleno,
rasgado, salidas al
tablero, ejercicios ,
trabajo en grupo,
participacin
activa
de cada uno, redaccin y correccin final
del trabajo a realizar,
integracin al grupo
enriqueciendo
con
sus aportes.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Los principios generales de la metodologa
son contenidos enmarcados en un contexto.
- Aprendizaje autnomo: el estudiante
construye su conocimiento adquirido en
la vida real.
- En dibujos sealo los
paisajes que conoce.
- Seala la herramienta
que le pertenece a
cada oficio.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Valorar,
reconocer
algunas
prcticas
artsticas y culturales de
mi contexto sociocultural de hoy y de pocas
anteriores.
LOGROS
- Identificar el autor de
la cancin complementando con la biografa.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
CONTENIDOS
Canciones y Bailes
Colombianos: Expresin Corporal
1
2
3
4
5
6
7
Cumbia
Bambuco
Joropo
Expresin corporal
Juegos rtmicos
Imitacin
Proyecto de rondas
GRADO: 1
PERODO: II y III
DOCENTE:
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
METODOLOGA
- Para aprender, a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizara en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
las habilidades de
movimiento de algunos ritmos.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Trabajos
escritos,
talleres de baile.
- Realizacin de investigaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Valorar, reconocer y
describir la importancia
de algunas prcticas
artsticas y culturales en
la vida cotidiana, en mi
contexto sociocultural
de hoy y de pocas
anteriores.
LOGROS
- Conocer
algunos
mitos, leyendas, novelas colombianas.
- Participar de la lectura de algunos cuentos mitos leyendas
colombianas.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
CONTENIDOS
Literatura
1
2
3
4
Mito
Leyenda
Novela
Lectura comprensiva
GRADO: 1
PERODO: IV
DOCENTE:
- Realizar comprensin
de lectura mediante
algn cuento o mito.
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
METODOLOGA
- Para
aprender
a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizar en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
su capacidad imaginativa que poseen.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Trabajos
escritos
talleres de baile.
- Realizacin de investigaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Expresar a travs de
sonidos, colores, movimientos
y
luces
informacin sobre lo
que pensamos y sentimos.
Reconocer y utilizar
las prcticas artsticas
y culturales en nuestro desarrollo creativo, crtico y reflexivo.
LOGROS
- Expresar
libremente
mediante el dibujo,
temas del ambiente
natural.
CONTENIDOS
Tcnicas de Expresin I
1
2
3
- Utilizar
adecuadamente diferentes tipos de papel para
motivar la creatividad.
Colores
primarios,
secundarios
Dibujo lineal
Dibujo siguiendo un
modelo dado
Tcnicas de Expresin II
1
2
3
Collage
Recortado de figuras
Uso de las tijeras
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Reconoce
que
el
dibujo es la manera
de representar un
paisaje del medio que
nos rodea.
- Describe como la
pintura bien empleada le da vida a los
paisajes que representamos.
- Define a travs de un
dibujo los colores primarios y secundarios.
- Representa aspectos
de la vida real en sus
trabajos de collage.
- Manipula diferentes
texturas y clases de
papel, creando variadas formas y figuras.
- Trabaja a libertad de
expresin de una
idea creada en grupo.
- Ejercita el recortado
de papel para adquirir destreza manual.
- Da
ejemplos
de
varias composiciones
de collage.
- Adquiere habilidad
en el recortado de
siluetas.
GRADO: 2
PERODO: I y II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Dibuja,
realiza
y
construye
trabajos
con dedicacin y
creatividad, teniendo
como base todos los
elementos que se les
presenta.
- Reconoce las lneas,
los planos en la naturaleza y en los objetos.
- Aplica colores primarios en un dibujo
dado.
METODOLOGA
- Dibujo libre.
- Dibujo
dirigido
y
dibujo siguiendo un
modelo.
- Dibujo con lneas y
puntos.
- Colorea
con
los
colores primarios y
secundarios.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Ejercicios
en
las
actividades de trazado de diferentes lneas.
- Ejercitar el gusto por
los colores.
- Hacer ejercicios con
mezcla de colores.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Reconocer y utilizar
las prcticas artsticas
y culturales en nuestro desarrollo creativo, crtico y reflexivo.
LOGROS
CONTENIDOS
Trabajos
Plastilina,
Pintura
1
2
3
Manifestar
inters
por el uso de las
prcticas artsticas y
culturales
como
expresiones simblicas no verbales.
Manuales:
Papel y
Trabajos
artsticos
con plastilina
Trabajos
artsticos
con papel
Trabajos
artsticos
con pintura
Trabajos
Manuales:
Plegados y Tteres
1
2
3
4
5
6
Plegados
Elaboracin
de
tteres
Manualidades
con
material reciclado.
Trabajos en tela.
Danza
Obras de teatro
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Relata
cuentos
haciendo secuencias
con plastilina.
- Describe elementos
del paisaje por medio
del papel.
- Destaca la importancia de realizar trabajos artsticos.
- Ilustra paisajes de su
entorno y los decora
creativamente.
- Disea
trabajos
manuales con plastilina, papel y pintura y
los expone en el
saln de clase.
- Reconoce que al
doblar el papel se
realizan figuras o
plegados.
- Emplea materiales
reciclados para realizar trabajos manuales.
- Realiza trabajos en
tela con creatividad.
- Ejemplifica cuentos a
travs de obras de
teatro.
GRADO: 2
PERODO: III y IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Dibuja,
realiza
y
construye
trabajos
con dedicacin y
creatividad, teniendo
como base todos los
elementos que se les
presenta.
- Reconoce las lneas,
los planos en la naturaleza y en los
objetos.
- Aplica colores primarios en un dibujo
dado.
METODOLOGA
- Dibujo libre.
- Dibujo
dirigido
y
dibujo siguiendo un
modelo.
- Dibujo con lneas y
puntos.
- Colorea
con
los
colores primarios y
secundarios.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Ejercicios
en
las
actividades de trazado de diferentes lneas.
- Ejercitar el gusto por
los colores.
- Hacer ejercicios con
mezcla de colores.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Composicin
Lneas
- Colorear
diversas
figuras utilizando la
tcnica del coloreado.
- Realizar
trazos.
diferentes
1
2
con
Pintura dactilar
Colores
primarios
(amarillo, azul y rojo)
Colores secundarios
(verde, naranja, violeta)
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Capacidad
para
interpretar sus propias sensaciones, su
propio mundo interior
y manifestarla con un
con
las prcticas
artsticas.
- Crea
expresiones
artsticas
haciendo
uso de los colores.
- Aplica el color en su
teora con la realizacin de trabajos.
- Capacidad
para
interpretar el mundo
que los rodea, incluidos sus generes, con
el propsito de accionar ante ello con
sensibilidad, respeto
y comprensin.
GRADO: 3
PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Ejercicios de coloreado, trabajo en grupo,
participacin
activa
de cada uno, redaccin y correccin final
del trabajo a realizar,
integracin al grupo
enriqueciendo
con
sus aportes.
- Desarrolla su creatividad.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Los principios generales de la metodologa
son contenidos enmarcados en un contexto.
- Aprendizaje autnomo: el estudiante
construye su conocimiento adquirido en
la vida real.
- En dibujos sealo los
paisajes que conoce.
- Seala la herramienta
que le pertenece a
cada oficio.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Valorar,
reconocer
algunas
prcticas
artsticas y culturales de
mi contexto sociocultural de hoy y de pocas
anteriores.
LOGROS
- Identificar el autor de
la cancin complementando con la biografa.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
CONTENIDOS
Canciones y Bailes
Colombianos: Expresin Corporal
1
2
3
4
5
6
7
Cumbia
Bambuco
Joropo
Expresin corporal
Juegos rtmicos
Imitacin
Proyecto de rondas
GRADO: 3
PERODO: II y III
DOCENTE:
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
METODOLOGA
- Para aprender, a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizara en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
las habilidades de
movimiento de algunos ritmos.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Trabajos
escritos,
talleres de baile.
- Realizacin de investigaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
Valorar, reconocer y
describir la importancia
de algunas prcticas
artsticas y culturales en
la vida cotidiana, en mi
contexto sociocultural
de hoy y de pocas
anteriores.
LOGROS
- Conocer
algunos
mitos, leyendas, novelas colombianas.
- Participar de la lectura de algunos cuentos mitos leyendas
colombianas.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
CONTENIDOS
Literatura
1
2
3
4
Mito
Leyenda
Novela
Lectura comprensiva
GRADO: 3
PERODO: IV
DOCENTE:
- Realizar comprensin
de lectura mediante
algn cuento o mito.
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
METODOLOGA
- Para
aprender
a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizar en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
su capacidad imaginativa que poseen.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Trabajos
escritos
talleres de baile.
- Realizacin de investigaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Expresar su estilo
creativo al hacer trabajos de pintura, collage, decoracin de
figuras.
- Elaborar manualidades con material reciclado.
CONTENIDOS
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Combina
diversas
tcnicas de dibujo.
Dibujo
Pintura
Decoracin
de
figuras y objetos
Collage
Manualidades
con
materiales reciclados
- Reconoce la tcnica
para realizar un collage.
- Crea
manualidades
con materiales de
reciclaje.
Artes
Plsticas
Visuales I
1
2
3
4
5
- Elaborar
trabajos
artsticos
utilizando
diversas tcnicas (Collage, plegado, etc.)
INTERPRETATIVO
- Realiza manualidades
de reciclaje.
GRADO: 4
PERODO: I y II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Se evala por medio
de la observacin
directa.
- Presentacin
de
trabajos artsticos.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Realizar actividades
de refuerzos mediante la repeticin de los
trabajos creativos.
- Exposicin de trabajos
en el aula de clase.
- Emplea el collage
para decorar figuras.
Artes
Plsticas
Visuales II
1
2
3
4
Collage
Plegados
Decoracin de objetos y figuras
Manualidades con
materiales reciclados
- Reconoce la tcnica
para elaborar un plegado.
- Identifica los materiales de reciclaje que
puede utilizar para
elaborar una manualidad.
- Combina
diversas
tcnicas para realizar
trabajos manuales.
- Elabora manualidades
utilizando diferentes
tcnicas.
- Se evala teniendo
en cuenta la elaboracin de los trabajos
manuales.
- Elaboracin y presentacin de trabajos y
manualidades.
- La metodologa ser
sencilla,
explicando
paso por paso cada
tcnica, en donde los
estudiantes pueden
observar
detalladamente como se hace
una
manualidad
segn la tcnica
- Realizar actividades
de refuerzo mediante
la repeticin de los
trabajos creativos.
MISIN:
VISIN:
GRADO: 4
PERODO: III y IV
DOCENTE:
NIVELES DE DESEMPEO
ESTANDARES
LOGROS
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
Teatro y Literatura
- Escribe
pequeos
guiones teatrales.
- Dramatiza
teatrales.
- Realiza anlisis de
narraciones literarias.
- Investiga culturas y
escritores colombianos.
CRITERIOS DE
EVALUACION
CONTENIDOS
1
2
Expresin corporal
Elaboracin de guiones
3 Representaciones
teatrales
4 Cuento
5 Fbula
6 Mito
7 Leyenda
8 Novela
9 Lectura
10 Comprensin lectora
obras
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACION
METODOLOGIA
- Se evala teniendo
en cuenta la participacin de los estudiantes en el desarrollo de las actividades.
- La metodologa ser
sencilla
explicando
detalladamente
el
trabajo a realizar en
donde los estudiantes
puedan aprender de
la prctica.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Utilizar adecuadamente
diferentes tipos de
tcnicas para crear
dibujos.
CONTENIDOS
Los Colores
1
2
3
4
5
6
7
Monocroma.
Policroma.
Colores complementarios.
Coloreado
Acuarela.
Estarcido.
Luz y sombra
Prcticas Artsticas
1
2
3
4
5
Collage
Lnea y punto
Perspectiva
Plegado
El retrato
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Aplica la monocroma
y policroma en diversos dibujos.
- Crea
expresiones
artsticas
haciendo
uso de los colores.
- Aplica el color en su
teora con la realizacin de trabajos.
- Interpreta el mundo
que los rodea, incluidos sus generes, con
el propsito de accionar ante ello con
sensibilidad, respeto
y comprensin.
- Representa aspectos
de la vida real en sus
trabajos de arte.
GRADO: 5
PERODO: I y II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Ejercicios de coloreado, trabajo en grupo,
participacin
activa
de cada uno, redaccin y correccin final
del trabajo a realizar,
integracin al grupo
enriqueciendo
con
sus aportes.
- Desarrolla su creatividad.
- Trabaja libertad de
expresin.
- Realiza sus trabajos
con tcnicas orientadas.
- Dibuja,
realiza
y
construye
trabajos
con dedicacin y
creatividad, teniendo
como base todos los
elementos que se les
presente.
METODOLOGA
- Dibujo libre.
- Dibujo dirigido siguiendo un modelo o
patrn.
- Dibujo con lneas y
puntos.
- Colorea utilizando los
colores primarios y
secundarios.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Los principios generales de la metodologa
son contenidos enmarcados en un contexto.
- Aprendizaje autnomo: el estudiante
construye su conocimiento adquirido en
la vida real.
- En dibujos sealo los
paisajes que conoce.
- Seala la herramienta
que le pertenece a
cada oficio
- Ejercicios
en
las
actividades de trazado de diferentes lneas.
- Practicar el gusto por
los colores.
- Practicar mezcla de
colores.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Cantar canciones el
folklore colombiano
- Identificar los diferentes ritmos colombianos.
- Conocer
algunos
mitos, leyendas, novelas colombianas.
- Participar
de
la
lectura de algunos
mitos leyendas colombianas.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
CONTENIDOS
Canciones y Bailes
Colombianos: Expresin Corporal
1
2
3
4
Cumbia
Bambuco
Coreografa
Canciones colombianas
Literatura
1
2
3
4
Mito
Leyenda
Novela
Lectura comprensiva
GRADO: 5
PERODO: III y IV
DOCENTE:
- Realizar comprensin
de lectura mediante
algn cuento o mito.
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
- Tener en cuenta la
participacin de los
estudiantes en cada
uno de los temas.
- Su creatividad en el
momento de realizar
las actividades y expresados en la emotividad de su desempeo.
METODOLOGA
- Para aprender, a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizara en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
las habilidades de
movimiento de algunos ritmos.
- Para
aprender
a
favorecer el aprendizaje significativo que
se realizar en cada
una de las temticas
se tiene en cuenta el
conocimiento previo
que poseen los estudiantes y aprovechar
su capacidad imaginativa que poseen.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Trabajos
escritos,
talleres de baile.
- Realizacin de investigaciones.
- Trabajos escritos.
- Realizacin de investigaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Expresividad
Punto
1
del
El Punto
- Elementos visuales
- Expresividad
El Puntillismo
- Sus elementos
- Expresividad de la
lnea
El Boceto
- Su importancia.
- Elementos visuales
de la lnea
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Comprende
perfectamente que los elementos bsicos de la
composicin y su expresabilidad
hace
parte de las artes
plsticas.
- Propone
que
las
actividades realizadas
con el punto y la
lnea sean expuestos
en la feria de la ciencia.
- Descubre que es
importante diferenciar los elementos
bsicos de la composicin
GRADO: 6
PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Construir otros conceptos sobre los temas vistos.
- Particiar activamente
en las actividades de
los temas dados.
- Exponer trabajos en
la semana cultural.
- Descubre
que
el
boceto hace parte del
dibujo.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Exposiciones.
- Elaboracin
de:
avisos, afiches, diseos, carteles, carteleras etc.
- Realizar bien y en
orden las planchas.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
- Utilizar el cuadro, el
crculo, el tringulo,
el valo y el rombo
con el fin de graficar
forma y figuras.
Expresin
Artstica,
Figura y Fondo
- Comprender que de
instrucciones previas,
diseo la ruleta de color (crculo cromtico).
La Forma
- El punto con las
formas plsticas.
Percepcin
- Clases
- Historias
- Desde puntos diferentes
Crculo Cromtico
- Colores primarios
(3)
- Colores secundarios (3)
- Colores
terciarios
(6)
- El arco iris
- Prisma triangular
- Colores oscuros y
claros
Figura y Fondo
- Concepto
- Clases
- Historia
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Construye un dibujo
con cada tema realizado.
- Identifica claramente
cada uno de los temas vistos.
- Reconoce que los
temas vistos hacen
parte del arte.
- Escribe el concepto
de los temas vistos.
- Propone ampliar de
manera creativa estos temas.
- Aplica a mi vida
cotidiana lo aprendido
GRADO: 6
PERODO: II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Participacin
activa
en los estudiantes.
- Rincones didcticos.
- Trabajo individual.
- Trabajo grupal.
METODOLOGA
- Que el estudiante
alcance el 100% de
los desempeos propuestos.
- Que cada competencia quede en un desempeo alto.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presentar los trabajos
bien realizados.
- Presentar
al da.
- Exposiciones
hechas.
carpetas
bien
- Plancha
totalmente
completas, etc.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Crear
proporcionalmente figuras humanas y figuras de animales.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Comprende que la
figura humana es
importante estudiarla.
CONTENIDOS
Arte y Expresin
1
- Elaborar figuras en
perspectiva
mirando
desde varios ngulos.
- Diferenciar los elementos de la perspectiva.
2
Partes de la figura
humana
- Situacin de la figura humana con
un enorme poder
de atraccin
- Diferentes formas
de observar la figura humana
Clases de perspectivas
- Historia de la perspectiva
- Definicin de la
perspectiva
GRADO: 6
PERODO: III
DOCENTE:
- Construye la figura
humana y luego coloco sus nombres a los
huesos.
- Demuestra creatividad al ubicar la perspectiva.
- Demuestra que la
perspectiva se puede
mirar desde varias
vistas.
- Propone marcar de
manera vistosa cada
una de las partes de
la figura humana.
- Realiza la perspectiva
paralela con una lnea
paralela.
- Demostrar que la
perspectiva se puede
ver desde varios puntos de vista.
- Conocer
diferentes
vas.
bien
las
perspecti-
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Elaboracin de
figura humana
(rompecabezas).
la
en
- Escribir y aprenderse
cada una de las partes (figura humana).
- Elaborar
cartelera
sobre el tema visto.
- Realizacin de dibujos (perspectiva)
- Diseos.
- Dibujos.
- Pinturas.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Expresin Artstica
1
2
3
4
5
Letras y moldes
Clases de letras
Diferentes mtodos
de letras
Elaboracin de letras
a mano alzada
El
teatro
como
expresin artstica
La danza hace parte
de la expresin artstica
La novela es una
representacin dentro del arte
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Comprende que el
mtodo para realizar
letras es importante
en la parte artstica.
- Escribe mi nombre
con moldes de letras
modernos.
- Comprende que el
teatro forma parte de
lo artstico.
- Identifica las danzas
como elemento de la
msica es arte.
- Manifiesta que la
novela hace parte de
la cinematografa.
- Identifica
que
el
teatro se encuentra
dentro de las festividades artsticas.
- Entiende que las
danzas dan movimiento armnico en
el cuerpo.
- Describe la novela
como parte escnica
en el cine.
- Propone
que
en
institucin se hagan
obras de teatro.
- Realiza unos bailes
las danzas en el
mismo.
- Comprende que la
novela hace parte
del arte.
GRADO: 6
PERODO: IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Utilizar moldes de
diferentes letras para
realizar trabajos del
colegio.
- Hacer obras de teatro
en el rea de castellano.
- Realizar movimientos
armnicos haciendo
bailes y danzas en el
rea de educacin
artstica.
- Realizar partes de
novelas para completar una con una obra
de teatro.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presento
avisos.
letreros
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Color
y
Artsticas
- Realizar
fotografas
como un medio en el
mundo en contacto
de manera cotidiana.
3
4
Tcnicas
Blanco
y
Negro
blanco: luz
Negro: ausencia de
luz
Fotografa: definicin
y lases
Elementos de la
Fotografa, cmaras
fotogrficas
El Grabado: arte de
grabar procedimientos para estampar
impresiones
Origami
- Volmenes
- Clases de papel
Precisin manual
- Creatividad
- Disear
- Estructurar mdulos
- Formas y figuras
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Combina el color
blanco y negro y da
el proceso acromtico.
- Identifica el crculo
somtico como parte
del arte.
- Realiza variedad de
fotografas y obtengo
la mejor.
- Mezcla
diferentes
tcnicas de grabado y
el resultado es el mejor estampado.
- Utiliza adecuadamente el papel de origami
y obtengo creaciones
espectaculares.
- Comprende que el
arte de la fotografa
es agradable a realzar su proceso.
- Identifica el grabado
como parte del estampado.
- Realiza estampados y
grabados como artesanal (ferias).
- Realiza
muchas
tcnicas empleando
la creatividad del papel origami.
GRADO: 7
PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Desarrollo de los tres
niveles de desempeo
(interpretativo,
argumentativo y propositivo) al desarrollar las actividades en
el campo de las artes
plsticas.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presentar
trabajos
artsticos bien.
- Presentar la gama de
los colores acromticos por medio de un
dibujo libre.
- Elaborar la toma de
fotos a trabajos ya
elaborados.
- Estampar o grabar en
variedad de telas.
- Tarjetas para ocasiones en origami.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
Tcnicas Artsticas
- Elaborar casas en
perspectivas oblicua
a vista desde arriba.
- Realizar variedad de
trabajos utilizando la
tcnica del collage.
- Utilizar varias tcnicas utilizando el
moldeado.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Identifica la figura
humana como un
elemento importante
en el arte.
- Realiza variedad de
figuras humanas.
- Combina sombra y
luz para pintar la figura humana.
- Combinar el material
que conozco para
elaborar un collage.
- Identificar la tcnica
del moldeado entre
muchos otros.
CONTENIDOS
- Dibujar
la
figura
humana teniendo en
cuenta la luz modelo
de los cuerpos.
3
4
La figura humana y
sombreado de sus
partes (luz, sombra)
Clase de perspectivas
Variedad de vistas
Collage
utilizando
varias tcnicas y variedad de material.
El moldeado para
realizar
mltiples
trabajos manuales
GRADO: 7
PERODO: II
DOCENTE:
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Elaboracin de trabajos.
- Escribo mi nombre
con papel origami.
- Dibujo la perspectiva desde diferentes
puntos.
- Elaboro un collage
con puro material de
desecho.
- Hago
moldeados
nuevos, sofisticados.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Identificar la lnea y
el punto como expresin artstica.
CONTENIDOS
Dibujo
Tcnico
Artstico
1
3
4
Lneas:
tamaos,
clases y direccin de
trazos
Puntos:
Clases,
mnima representacin, posicin, espacio, cruce de lnea
El cartel: concepto,
historia y variedad
Diseo de logotipos:
clases, tamaos, conceptos, historia, etc.
Letra tcnica: Historia, clases, modelos,
etc.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Realiza variedad
tipos de lneas.
- Identifica la lnea
como elemento bsico de la composicin.
- Propone el punto y la
lnea como smbolos
expresivos en el arte.
- Realiza
el
punto
como el valor expresivo.
- Combina el cartel y la
cartelera en la exposicin.
- Realiza variedad de
carteles como expresin artstica.
- Dibuja variedad de
letras para avisos etc.
- Identifica el punto
como centro de partida.
- Disea tipos y variedad de carteles.
- Hace
diferentes
clases de logotipos,
pintados y bordados.
- Realiza varios tamaos de letras maysculas y minsculas.
GRADO: 7
PERODO: III
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Desarrollo de los tres
niveles de competencias (interpretativa,
argumentativa y propositiva).
- Desarrollo en los
estudiantes las actividades en el campo
esttico.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presentar sus trabajos al da.
- Elaborar carteleras y
carteles con variedad
y tipos de letras.
- Escribir el nombre del
colegio con un bonito
logotipo.
- Recortar y pegar
moldes de letras bien
elaboradas en las
carteleras del colegio.
MISIN:
VISIN:
ESTANDARES
LOGROS
- Recibir expresiones
visuales en la vida
cotidiana.
- Aplicar la letra tcnica como expresin
artstica.
CONTENIDOS
Prcticas Artsticas
1
- Comprender
que
debo analizar e interpretar la importancia,
de las novelas colombianas.
- Interpretar que el
baile y la danza
hacen parte del arte
artstico.
Cinematografa
- Clases
- Historia
- Conceptos
Anlisis de novelas
- Contemporneas
- Colombianas
- Actuales
- Letras tcnicas
- Clases
- Tamaos
- Publicidad
- Grado 70 y 90
Danzas
- -Clases
- -Historia
- Concepto
GRADO: 7
PERODO: IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACION
METODOLOGIA
- Desarrollar en los
estudiantes los tres
niveles de desempeo (interpretativo,
argumentativo y propositivo), para desarrollar bien sus actividades acadmicas.
- Esta metodologa es
un trabajo pedaggico que implica transformar
toda
una
mentalidad
fundamentada en emociones para un aprendizaje ms significativo.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACION
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Da razones de que la
cinematografa hace
parte del arte.
- Construye mi propio
cinematgrafo en mi
colegio.
- Argumenta que es
importante el anlisis
de novelas colombianas.
- Propone el anlisis
constante de novelas
colombianas en los
estudiantes.
- Identifica la danza
como parte del arte.
- Tener
orden
de
presentacin y aseo.
- Comprende que el
anlisis de las novelas son interesantes
sobre todo en su interpretacin.
- Identifica la letra
tcnica
como
un
smbolo fundamental
en arte.
- Comprende que la
danza hace parte de
la expresin artstica.
- Reconoce
que
la
danza el bailes son
ritmos armnico en el
arte artstico.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
- Identificar el color
como uno de los
elementos fundamentales de las artes
plsticas.
Expresin Artstica I
- Dibujar
y
pintar
porque en ello expreso mis sentimientos.
- Comprender
que
moldear es importante en el arte.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Interpreta situaciones
cotidianas,
esquemas, grficos, pintura
y dibujo, para dar
creativamente a las
situaciones del diario
acontecer.
- Articula
coherentemente
conceptos
artsticos en su diario
vivir comunicativo.
- Produce
dibujos,
pinturas, composiciones a travs de la
pintura y manualidades de manera creativa.
- Sustenta a manera
de exposiciones tus
trabajos artsticos.
GRADO: 8
PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Participacin
activa
de los estudiantes.
- Escribir
conceptos
claros acerca del tema visto.
- Exposiciones de los
temas de forma individual y grupal.
METODOLOGA
sobre
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presentar dibujos a
pulso.
- Elaboracin de carteleras con dibujos utilizando la teora del
color, puntos y lneas.
- Moldeando muy bien
las letras en diferentes moldes con un
mensaje
claro
y
acorde al tema.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Realizar
esculturas
dentro de la expresin artstica (cermica).
- Hacer la perspectiva
paralela, vistas desde
abajo.
- Realizar
trabajos
aplicando la tcnica
del origami.
- Realizar caricaturas o
historietas llamativas
e invento: modas
escritas con mensajes
creativos.
CONTENIDOS
Expresin Artstica II
1
Cermica (esculturas)
- Concepto
- Historia
- Antigedad
Perspectiva
- Historia
- Clases
- Construyo
Origami
- Historia
- Elementos
- Herramienta
- Trabajos
Caricatura-historieta
- Historia
- Peridico alusivo
- Famosas.
- Modas, significativas, chistosas, etc.
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Interpreta caricaturas
modas.
- Escribe
historietas
importantes.
- Realiza historietas de
importancia.
- Colabora realizando
trabajo con material
de orgami.
- Mira la perspectiva de
diferentes ngulos.
- Elabora cermicas de
todo tipo y para toda
actividad
utilizando
los pasos a seguir.
GRADO: 8
PERODO: II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Trabajo dirigido.
- Trabajo autnomo.
- Socializar proyectos,
prcticas.
- Rincones didcticos.
- Elaboracin de carteles, carteleras, pendones,
pasacalles,
etc.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Postura adecuada.
- Dominio de
mientas.
herra-
- Material adecuado.
- Ubicacin de espacios.
- Elaboracin de trabajos.
- Exposiciones.
- Trabajos para variedad de actividades.
- Elaboracin
de:
pendones, carteleras,
pasacalles, etc.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Conocer y practico
los valores estticos y
plsticos de la creacin en publicidad.
CONTENIDOS
Arte, Publicidad
Diseo Grfico
1
- Conocer y practico lo
esttico y plstico de
claro-oscuro.
- Descubrir el volumen
de todo objeto geomtrico.
- Disear mi trabajo
cotidiano teniendo en
cuenta los materiales
a emplear.
- Elaborar
correctamente la letra tcnica
recta.
Imagen publicitaria
- Mgico poder del
siglo XX
- El anuncio
- Artistas publicitarios
- Ilustracin
- Ideas y expresin
Luces y sombra
- Luz y sombra en la
figura humana
- Sombra proyectada
- Efectos de luz y
sombra.
- Luz y sombra como
recurso expresivo.
Volumen
- Historia
- Clase de volumen
- Hallar el volumen
- Diseo grafico
- Clases
- Elementos
- Historia
- Fama
Letra tcnica
- Clases
- Historia
- A 90 y 75
- Moldeo formas
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
- Da razones por la
cual la publicidad debe darse en la educacin artstica al estudiante.
Propone
que
se
hagan ms amplion
los temas de publicidad, luz, sombra y
volumen.
- Realiza
actividades
exaltando la tcnica
de luz y sombra.
- Comprende que la
aplicacin de luz y
sombra es un arte
(blanco y negro).
- Identifica el volumen
en los objetos que
hacen parte del arte.
- Comprende que el
volumen hace parte
del arte.
- Realiza mezcla: el
diseo grfico para
hacer publicidad.
PROPOSITIVO
GRADO: 8
PERODO: III
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Participacin
activa
en clase, para as
poder desarrollar los
3 niveles de desempeo: interpretativo,
argumentativo, propositivo en los temas
vistos.
- Tcnica de la pintura
brocha seca para realzar el diseo en
tela, lienzo u otro
material (lata, etc)
- Comprende que la
letra tcnica hace
parte de la expresin
artstica.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Excelente presentacin de pendones
carteleras, avisos publicitarios, anuncios
no solo en el colegio
sino a nivel de la ciudad de Palmira. En el
caso de ferias y actos
culturales.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Observar e identifico
los instrumentos y
sus caractersticas.
CONTENIDOS
Expresin Artstica
1
- Comprender que la
cinematografa hace
parte del arte.
- Identificar los instrumentos musicales de
cada regin como el
tambor, gaita, guaso,
tiple, chuco, arpa,
cuatro, etc.
2
3
Dibujo tcnico
- Los instrumentos
propios de la regin
- Caractersticas
- Procedencia, sonido, vibracin, elementos que lo
componen
Cinematografa
- Historia
- Clases
Instrumentos musicales
- Clases
- Historia
- Elaboracin
- Material
- Canciones
- Donde se utilizan
- Lugares
Danzas
- Clases
- Donde se bailan
- Vestuario
- Escenografa
- Coreografa
- Lugares
Novelas
contemporneas
- Clases
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Argumenta
ampliamente la importancia
que tiene la elaboracin de los instrumentos musicales, el
baile y las danzas
contemporneas, las
novelas del siglo XXI
y la cinematografa
que completa este
proceso del arte.
- Realiza cursos de
cinematografa porque me gusta.
- Elabora instrumentos
musicales con material de desecho.
GRADO: 8
PERODO: IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Desarrollar en los
estudiantes los tres
niveles de competencia
interpretativo,
argumentativo y propositivo para que
puedan realizar adecuadamente
todas
sus actividades.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Madera, elaboracin
pasta, material de
desecho, vestuario.
- Dramatizados.
- Teatro.
- Canciones.
- Bailes.
- Danzas
con
sus
respectivas actividades dirigidas, etc.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Caligrafa Tcnica
1
2
Letras y nmeros
Construccin
de
letras y nmeros
Aplicabilidad
de
letras y nmeros de
90 y 75
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Identifica el concepto
de letras maysculas
y minsculas a una
medida de 90 y 75.
- Escribe mi nombre
aplicando la construccin de letras de
90 y 75.
- Diferencia y disea
de los nmeros de
90 y 75.
- Disea perfectamente
los nmeros y las
medidas de 90 y
75.
- Realiza ejercicios de
construccin de letras
maysculas y minsculas.
GRADO: 9
PERODO: I y II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Desarrollar con los
estudiantes los tres
niveles de desempeo:
interpretativo,
argumentativo y propositivo.
- Desarrollar sus actividades acadmicas.
METODOLOGA
- Que el 90 de los
estudiantes realizaran
la construccin de
letras entre 90 y
75.
- Que el 95% de los
estudiantes
realiza
los nmeros entre
90 y 75.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Presentar las planchas a mano alzada
de 90 y 75.
- Escribe su nombre
aplicando la construccin de letras
entre 90 y 75.
- Presentar la plancha
de los nmeros entre
90 y 75.
- Escribir letreros con
trazos rectos entre
90 y 75.
- Escribir textos cortos
con trazos curvos
entre 90 y 75.
- Identificar el color
como uno de los
elementos fundamentales de las artes
plsticas.
- Integrar
el
color
como fundamental en
las realizaciones estticas plsticas.
1
2
3
- Identifica el color
como uno de los
elementos muy atractivos de la pintura.
- Obtiene las combinaciones compuestas o
binarias y terciarias y
cuaternarias del color.
- Elaborar
trabajo
utilizando la combinacin de los colores en general.
ejercicios
- Se
organizan
en
pequeos grupos de
estudiantes para realizar el trabajo orientado y organizado por
el docente.
- Que el 85% de los
estudiantes lleguen al
logro deseado.
- Revisar
trabajos
realizados tanto en
clase como en casa.
- Calificar la carpeta
con todos los trabajos realizados durante el periodo.
- Realizar actividades
en clase para calificar.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
- Observar y analizar
las diferentes manifestaciones tecnolgicas que se dan en
nuestro medio.
- Desarrollar las habilidades y destrezas en
el campo de la comunicacin tecnolgica.
- Ejecutar actividades
tecnolgicas integradas creativamente al
quehacer diario.
- Comunicar ideas en
la interaccin con las
diferentes tcnicas de
dibujo.
CONTENIDOS
Diseo Grfico
1
Diseo grafico
- Historia del diseo
- Escuelas del diseo
Tcnicas artsticas:
- Clasificacin del dibujo
- Historia del dibujo
Pintura:
- Clases de pintura
- La pintura como
medio artstico
Grabados
- Historia del grabado
- Definicin
- Tcnicas del grabado
- Granito
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Identifica el avance
de la tecnologa en el
arte artstico.
- Propone de manera
amplia realizar todas
y cada una de las
manifestaciones que
se dan en el proceso
del campo artstico
por medio de actividades a realizar.
- Realiza
diferentes
actividades en el
campo de la comunicacin y la tecnologa.
- Realiza variedad de
tcnicas aplicando el
dibujo.
GRADO: 9
PERODO: III
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Exposiciones.
- Elaboracin de trabajos.
- Atencin.
- Laboriosidad.
- Compromiso.
- Dedicacin.
- Creatividad.
- Propuestas.
- Comunicacin.
- Liderazgo.
- Participacin activa.
METODOLOGA
- Que el 90 de los
estudiantes realicen
las diferentes actividades en cada uno
de los temas orientados por el profesor
durante el tercer periodo.
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Calidad en todos los
quehaceres.
- Elaboracin de trabajos en el patio.
- Trabajos en el patio.
- Trabajos individuales.
- Trabajos en grupo.
- Exposiciones.
- Realizacin de variedad de diseos, pinturas, grabados, dibujos, fotos, etc.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Expresiones Artsticas
- Percibir expresiones
visuales en la vida
cotidiana.
Expresiones artsticas
- Msica
- Danza
- Teatro
Expresin comunicativa
- Cartel
- Volante
Dibujo tcnico:
- La perspectiva desde diferentes ngulos
Letra tcnica
- Letra a 75
- Letra a 90
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Identifica la msica,
danza y teatro como
una expresin artstica.
- Escribe lo importante
que es la expresin
artstica en cuanto a
msica, teatro y danza.
- Realiza variedad de
actividades aplicando
cada una de las expresiones
artsticas
dentro del campo
artstico y para el
maana como una
herramienta de trabajo.
- Realiza el volante y el
cartel en el arte artstico.
- Comprende que el
manejo del dibujo
tcnico y la letra
tcnica hace parte
del campo artstico.
GRADO: 9
PERODO: IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Compromiso.
- Practico y aplico los
valores: responsabilidad, trabajo en equipo, liderazgo, etc.
- Utilizo variedad de
materiales
como
herramienta de trabajo.
- Realizacin y elaboracin de trabajos.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Juego
siguiendo
instrucciones.
- Elaboracin de grafitis y anuncios.
- Participacin activa.
- Trabajos realizados y
elaborados.
- Pelculas, videos.
- Acorde con el trabajo
realizado en clase.
- Carpeta al da con
sus trabajos.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Caligrafa
Tcnica:
Letras y Nmeros
- Elaborar a mano
alzada las letras
minsculas mediante el mtodo de la
cuadricula.
2
3
4
5
6
7
Historia de la escritura
Tipologa
La letra y ejemplos
visuales del color
Psicologa de la letra
Caractersticas de las
letras
Construccin
de
letras de 90 t 75
Construccin
de
nmeros de 90 y
75
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Explica la importancia
que tiene la construccin de letras maysculas y minsculas.
- Disea mi nombre
aplicando la construccin de letras
maysculas y minsculas a 90 y 75.
- Disea perfectamente
la construccin de
letras y nmeros en
grados de 90 y 75.
- Propone
realizar
letreros con nmeros
y letras a 90 y 75.
GRADO: 10 PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Participacin.
- Creatividad.
- Atencin.
- Laboriosidad.
- Compromiso.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo individual.
- Liderazgo.
- Calidad en todos los
quehaceres.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Elaboracin de trabajos en el aula.
- Exposicin de actividades en clase.
- Elaboracin de planchas en clase.
- Participacin.
- Trabajo individual.
- Elaboracin de afiches. Avisos, etc.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
El Color en la Composicin
1
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Identifica el color
como una tendencia
luminosa que relaciona los colores unos a
otros no importa cual
sea el tema.
- Identifica la influencia
del color en nuestro
medio desde diferentes tpicos.
- Aplica
la
teora
cromtica en diversos
trabajos prcticos.
GRADO: 10 PERODO: II
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Realizo
trabajos
utilizando la gama de
colores.
- Comunica
ideas
utilizando el color en
una obra grafica.
- Utilizo
el
crculo
cromtico en un tema
dado.
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Elaboracin de trabajos en el aula.
- Exposicin de actividades en clase.
- Elaboracin de planchas en clase.
- Participacin.
- Trabajo individual.
- Elaboracin de afiches. Avisos, etc.
- Perfeccionar el estilo
creativo al hacer trabajos de grabado.
METODOLOGA
I.H: 1 H
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
Dibujo
Tcnico
1
Grfico
Dibujo isomtrico.
- Cubo: caja isomtrica
- Piezas
mecnicas
en isomtrica
- Planos inclinados
- Crculo
Dibujo grfico:
- Definicin
- Historias
- Clases
Arte popular
- Expresiones
- Manifestaciones
- Tradicin
- Autores
Dibujo tcnico
- Definicin
- Clase de dibujos
- Implementos
- Historia
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Identifica el dibujo
isomtrico como unidad importante en la
geometra.
- Realiza
el
dibujo
grafico como una
tcnica en el arte.
- Identifica el dibujo
grafico como una de
las artes importantes
en lo artstico.
- Explica lo importante
que es el arte popular.
- Identifica el dibujo
tcnico como una
expresin artstica.
- Comprende que la
letra tcnica debemos
saberla manejar para
todas las situaciones.
- Escribe
poesas
dentro del arte artstico.
- Descubre
que
la
poesa hace parte del
arte artstico.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Excelente realizacin.
- Carpeta al da.
- Exposicin de trabajos.
- Trabajos aplicando el
diseo grafico.
- Dibujos o tcnicas
aplicando la perspectiva la isometra- Recitacin de poemas
poesa, etc.
- Arte popular: representaciones.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
El Arte Musical
1
Las danzas
- Bailes
- Variedad
- Historia
El cine
- Clases.
- Concepto.
- Historia.
Actores y actrices
famosos
- Concepto
- Historia
- Forma
- Importancia
- Tecnlogos
- Avances
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Articula
coherentemente
conceptos
artsticos en su diario
acontecer.
- Sustenta de manera
creativa el resultado
de arte en el proceso
artstico.
- Sustenta en forma
oral y escrita el resultado de sus creaciones artsticas.
- Interpreta
nuevas
formas de concebir el
mundo a travs de la
diversidad de bailes y
danzas.
- Utiliza de manera
adecuada
algunos
cdigos
artsticos
musicales y artsticos
estticos.
GRADO: 10 PERODO: IV
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
- Trabajo grupal autnomo.
- Exposiciones
de
trabajos realizados.
- Trabajos dirigidos.
- Socializaciones.
- Trabajo bien realizado de carpeta con
planchas al da.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Se le dan pautas al
estudiante para que
mediante su dinmica
conozca los contenidos del rea de educacin artstica.
- Organizar exposicin
de trabajos realizados.
- Organizacin
de
bailes dirigidos por el
profesor.
- Creacin de trabajos
artsticos.
- Exponer utilizando el
video beam cine
- Investigar por medio
de la tecnologa e informtica temas alusivos al arte musical.
MISIN:
VISIN:
ESTNDARES
LOGROS
CONTENIDOS
8
9
Generalidades
del
color
El color una composicin abstracta y figurativa
Esquema simplificado del esqueleto
humano
Construye la figura
humana con sus partes
Reproduzco esquemas bsicos simplificados de la perspectiva
Desarrollo
dibujos
mostrando algunos
dibujos
(ejemplo:
edificios, casas)
El arte y la publicidad
hace parte de la ilustracin y composicin
Publicidad y arte
obras maestras
El diseo grfico y
sus partes
GRADO: 11 PERODO: I
DOCENTE:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INTERPRETATIVO
ARGUMENTATIVO
PROPOSITIVO
- Combina variedad de
colores para obtener
otros.
- Reconoce que tu
figura humana hace
parte de la esttica.
- Mezclar
colores
dentro del arte y la
publicidad.
- Identifico el arte y la
publicidad como elementos fundamentales en las artes
plsticas.
- Identificar la figura
humana pintando sus
partes.
- Integra el diseo
grafico en mis actividades artsticas.
- Identifica el diseo
grafico como un gran
arte. Propongo que el
diseo grafico se de
en toda institucin.
- Comprende que el
diseo grafico hace
parte de nuestro diario vivir.
- Presenta trabajos de
diseo grafico para
hacer publicidad.
- Pintar
combinando
los colores.
- Establecer diferencia
entre los colores.
- Utilizar en mis trabajos
el crculo cromtico.
METODOLOGA
I.H: 1 H
ACTIVIDADES DE
SUPERACIN
- Elaboracin
de:
cuadros,
cermica,
dibujos, etc.
- Realizacin de dibujos.
- Dibujos en diferentes
perspectivas.
- Presentacin
de
afiches, avisos, grafitis, etc.
- Realizo diferentes tipos
de diseo grafico.
Grados 1
a 3
Grados 4
a 5
Grados 6
a 7
Grados 8
a 9
Grados 10
a 11
44
Cada uno de los informes mencionados, mostrar el rendimiento de las/los estudiantes mediante una escala de valoracin numrica fijada por la institucin1, que indica
el nivel de desempeo particular de acuerdo con la escala nacional, as:
De acuerdo con el Art. 5 del Decreto 1290 de 2.009, cada establecimiento educativo definir y adoptar su escala
de valoracin de los desempeos de los estudiantes en su sistema de evaluacin. Para facilitar la movilidad de los
estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deber expresar su equivalencia con la escala de valoracin nacional
45
9. RECURSOS
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el rea de
XXXXXXX, propendiendo por el aprovechamiento mximo y el desarrollo integral del
estudiantado, se utilizarn aquellos con que cuenta la institucin y el docente, como
son:
-
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
Lorem
ipsum
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ad
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scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
scaevola
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
adipiscing
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
reprimique
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qui,
qui,
qui,
qui,
qui,
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pro
pro
pro
pro
pro
pro
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aliquam
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aliquam
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aliquam
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aliquam
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accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
accusam
46
Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata
constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei, ius
tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit. Mea
vivendo consulatu pertinacia ad.
Eum nibh libris tritani an, eu sed malorum hendrerit tincidunt, sit modo aliquam at.
Nec persius habemus ne. Movet inciderint in nam, ex vivendo perpetua vis. Graece
dictas ad sed, cu est reque soleat meliore, no nam salutatus posidonium. Ut antiopam mandamus praesent mel, ferri possit vel te.
Eam ut consequat deterruisset, eam in iisque vulputate. Ad has ipsum inani tollit, no
ludus decore ornatus eam, eum ut recteque comprehensam. Ius ut utroque torquatos temporibus, deseruisse expetendis in duo. Placerat adversarium eos at, mea
error deseruisse ea. Quis complectitur ex mei, ferri equidem facilisi no sed.
Eos no cibo delenit lobortis. At possit disputando mea. Id eam paulo vituperata intellegebat, graeci volutpat adipiscing vel et. Vel an aeque civibus reformidans. Sea at
scripta vulputate, nemore qualisque reformidans vis in, usu bonorum copiosae quaerendum ea.
No pro modus malis dolorem, ea dicam nostrud usu, saperet phaedrum ex mel. Vis
eu causae aperiri luptatum, ridens causae percipit cu pri. Veritus dolores neglegentur
cu pri. Ius movet discere perpetua ne, laudem aliquid posidonium has ne.
Ut pri quem dicam sapientem, accumsan delicata intellegam an nec, sit delicata
constituto cu. An his iisque habemus suavitate. Et quo erant aperiam facilis, ad
omnes oportere his. Mei vocibus electram at, quando nemore suscipiantur cu mei,
ius tale debet animal ad. Pro ut aeque exerci essent. Ad autem inani accumsan sit.
Mea vivendo consulatu pertinacia ad.
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48
12. BIBLIOGRAFA
Marco Legal
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Ley 115 de 1.994
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Decreto 1290 de 2.009
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Estndares Bsicos de Competencias en
XXXXXXXXXXXXX. Serie Guas N XX. Bogot, 2.00X
Asignatura 1
APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX.
APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX.
APELLIDO X., Nombre. Ttulo Libro. Editorial XXXXXX.
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