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Educao
Colegas educadoras/es, este
simples material para contribuir
nas aes pedaggicas que j so
observadas pelas Orientaes
Curriculares do Estado.
Maro, ms da Mulher!
Apresentao
Este material direcionado, especialmente, as educadoras e
educadores da rede estadual de Educao Bsica. Entendemos que
abordar as questes de gnero na educao significa discutir as relaes de poder a partir das diferenas de sexo e/ou orientao sexual.
No que se refere a populao feminina, historicamente foi
construdo no imaginrio popular a idia da mulher como sexo frgil,
dependente do homem. Apesar das conquistas, essas idias persistem
e influenciam muitas das prticas sociais e culturais nas sociedades
atuais. Essas construes so marcas ideolgicas da sociedade patriarcal, na qual a mulher era inteiramente tutelada, inferiorizada fsica,
intelectual e moralmente. A luta do movimento feminista possibilitou
que essas idias fossem fortemente questionadas. Em meados do
sculo XVIII, no bojo da Revoluo Francesa, que as mulheres reivindicavam direitos sociais e polticos, como os vivenciados pelos homens.
Com o advento da Revoluo Industrial, no sculo XVIII, a
mulher passou a ser vista como objeto de trabalho, sendo explorada,
principalmente nas fbricas txteis, onde trabalhavam e situao
desumana.
Nesse contexto, dia 08 de maro de 1857, em uma fbrica de
tecido em Nova York, cento e trinta operrias organizaram uma greve,
reivindicando melhores condies de trabalho, reduo de jornada e
salrios equiparados aos dos homens para as mesmas funes. A
resposta a essa manifestao, foi atear fogo na fbrica com as trabalhadoras trancafiadas, onde as mulheres morreram carbonizadas.
Assim, no ano de 1910 a data
foi definida como Dia
Internacional da Mulher, em homenagem quelas mulheres. Contudo,
somente em 1975, a data foi oficializada pela ONU Organizao das
Naes Unidas.
por entender a importncia dessa data para a luta das mulheres e para a discusso da temtica das relaes de gnero na escola
que apresentamos este simples material, visando contribuir para as
aes pedaggicas j contidas nas Orientaes Curriculares do
Estado.
-1-
Dunga Rodrigues
Professora, musicista, historiadora
e escritora. Graas ao seu brilhantismo
intelectual, Dunga Rodrigues tornou-se
membro da Academia Mato-grossense
de Letras, integrou o Instituto Histrico
e Geogrfico do Estado, do Centro de
Msica Brasileira do Estado de So Paulo
-2-
Maria Dimpina
A primeira funcionria pblica do
estado de Mato Grosso. Assim, Maria
Dimpina Lobo Duarte se insere na histria
mato-grossense. Nasceu em Cuiab no
ano de 1891. Rompe as barreiras machistas, torna-se uma importante militante dos
direitos da mulher e encabea a luta em
-5-
municipal, que leva o seu nome em homenagem e reconhecimento importncia da sua histria to pouco conhecida no Estado e
no Brasil.
(In: Santos, ngela Maria dos. Identidade e Cultura AfroBrasileira, 2011).
Sugestes de atividades
Realizar um roteiro para entrevistar as pessoas mais velhas
sobre a histria das mulheres na comunidade. Observando
os casos de mulheres que sobressaram em reas como
poltica, cultura, sade, cincias, etc.
Pesquisar sobre personalidades femininas importantes na
histria do Brasil.
Realizar debates sobre o resultado das pesquisas.
Pesquisar sobre os ndices de violncia contra as mulheres.
Organizar os dados apresentar em sala de aula fazendo
discusso sobre as origens da violncia contra.
Fontes consultadas:
BRASIL - Caderno n. 4 SECAD. Gnero e Diversidade Sexual na
Escola: reconhecer diferenas e superar preconceitos. Braslia,
2007.
SANTOS, ngela Maria dos. Identidade e Cultura AfroBrasileira.. Cuiab: EdUFMT, 2011.
Revista REDEH Rede de Desenvolvimento Humano. Cidadania
e Gnero: por uma educao no discriminatria. Fundao
Heinrich Boll.
http://www.diariodaserra.com.br/showtangara.asp?codigo=12
1952memrias.
http://historiografiamatogrossense.blogspot.com/2009/05/histo
ria-na-imprensa-dunga-rodrigues.html
-7-
Fontes consultadas:
BRASIL - Caderno n. 4 SECAD. Gnero e Diversidade Sexual na
Escola: reconhecer diferenas e superar preconceitos. Braslia,
2007.
SANTOS, ngela Maria dos. Identidade e Cultura AfroBrasileira.. Cuiab: EdUFMT, 2011.
Revista REDEH Rede de Desenvolvimento Humano. Cidadania
e Gnero: por uma educao no discriminatria. Fundao
Heinrich Boll.
http://www.diariodaserra.com.br/showtangara.asp?codigo=12
1952memrias.
http://historiografiamatogrossense.blogspot.com/2009/05/histo
ria-na-imprensa-dunga-rodrigues.html
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