SESION DE APRENDIZAJE N 1

EL RELATO DE HUMOR

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.-Institucin Educativa: Padre Santiago Apstol
2.- Nivel

: Secundaria

3.- Grado

: Primero

4.-Profesora

: Ana Mara Chaia Cahui

5.-Area

: comunicacin

6.- Fecha

: Duracin: 4h

II.- CUADRO DE CAPACIDADES

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

El relato de
humor
Elementos del
relato
de
humor.
Lee
comprensivame Caractersticas
nte un relato de
del relato no
humor
humor.
Tipos
de
relato
de
humor

ACTITUD

INDICADORES

Disfruta
la
lectura de los
relatos
de
humor

Identifica en
un relato de
humor,
sus
caracterstica
s, elementos
y tipos

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Dinmica grupal
Observacin
Mapas
conceptuales

Ficha
de
observacin

Relatos prcticos

III.- DESARROLLO DE LA SESIN

APRENDIZAJE
S
ESPWERADOS

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se inicia la actividad del aprendizaje significativo sensibilizando en

valores
La sesin se inicia con el relato titulado: la orden y relatos
humorsticos.
Seguidamente la profesora preguntar lo siguiente: Qu
es un relato? Qu es el humor? Cmo est compuesto el
relato de humor?
Para reforzar los saberes previos el profesor presentara en
video un relato de humor. Seguidamente repartir las
fichas de apoyo. La cual ser explicado por el profesor
con participacin de los estudiantes, en el palegrafo se
identificarn los elementos, caractersticas, tipos
de
relatos de humor.
Los estudiantes realizan la comprensin lectora donde se
utiliza una lectura el hipo.
Se pide a los estudiantes que formen grupos de 5 y
mediante comentarios e intervenciones se les pide que
menciones situaciones absurdas de humor en el pudieron
estar involucrados.

MEDIOS Y
MATERIALES
-pizarra

-Plumones

-Cuaderno

Analiza relatos
de humor

Reunidos en equipos se les pide trabajar las preguntas del

5 a l 7 de su texto
El docente monitorea el trabajo
Se realiza la retroalimentacin
Se evala el logro alcanzado por los estudiantes del
grupo
Se realiza la evaluacin respondiendo
Fueron claros en las respuestas
Respetaron los relatos de los dems?
Se realiza la autoevaluacin respondiendo
Trabaje con entusiasmo?
Se hace la meta cognicin con la pregunta
Qu aprendimos hoy
Qu dificultades tuvieron durante el tema?
de qu manera hemos aprendido?
se realiza la heteroevaluacin
Practica para la casa ser transcribir un relato de algn
problema o circunstancia difcil y que pudieron resolverlo
con un poco de humor.

-Lectura.
-texto de
reportes

-videos

IV.- EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIOS

Juicio crtico

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Identifica las caractersticas elementos y tipos de los

relatos de humor
Responde con acierto preguntas relacionadas con el
marco narrativo del texto que lee
Participa en un trabajo grupal acerca del tema dado

Ficha de observacin

V.- EVALUACION DE LA ACTITUD ANTE EL AREA

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia

MANIFESTACUINES OBSERVABLES
Pide la palabra para expresar sus ideas

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ANA MARA CHAIA CAHUI
DOCENTE

INS

Ficha de escala de