Universidad de Costa Rica

SR0005-Seminario Realidad Nacional I: Educacion

Profesor: Armando Chacn
Yendry Josette Sandoval Vargas carn:
B36532

La Costa Rica Del Siglo XXI Un

Desarrollo Basado En La
Educacin Y El Conocimiento
1. GLOBALIZACIN, EDUCACIN Y CONOCIMIENTO.
1.1. Globalizacin.
Nuestro mundo se encuentra en el proceso de la globalizacin y debido a esto una sociedad
global del conocimiento est emergiendo. La cual tiene a la educacin como la principal
estrategia. La mundializacin tiene ventajas como lo son las nuevas tecnologas, la
expansin de los medios de comunicacin y el internet, pero tambin trae consigo
desventajas o problemas como la pobreza de la informacin y la carencia de infraestructura
de telecomunicaciones para estas poblaciones. Por todo esto, es necesario que Costa Rica
invertir ms recursos en la educacin pblica para aumentar su calidad y de esta manera
pueda competir en un mundo globalizado. No hay progreso verdadero sin Educacin.
1.2. Las Paradojas Econmicas
Costa Rica est rodeada de grandes paradojas, entre ellas las econmicas. Es por ello, que
aunque ha crecido econmicamente aun as se sigue un alto porcentaje de pobreza. Es aqu
donde el estado debe intervenir creando un sistema moderno que se acople a los cambios y
el establecimiento de mejores instituciones pblicas en nuestro pas.
1.3. La inequidad en las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC).
Aunque en la actualidad existe gran cantidad de tecnologas que permiten la comunicacin
e informacin, Costa Rica an no se puede dar el lujo de optar por ellas, para que el pas
avance ms rpidamente en la modernizacin, esto debido a diferentes factores como: las
barreras legales, crisis econmicas y un lento crecimiento de las infraestructuras
tecnolgicas. Provocando que en la actualidad gran parte de la poblacin no tenga acceso a
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

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1.4. Los Mercado de trabajo.

Debido a la globalizacin, la formacin de empleo toma como base en conocimiento,
dificultando de esta manera que muchas personas logren optar por uno, ya que en la
mayora de puestos van a pedir una educacin superior con la que no cuentan muchas
personas. Dndose de esta manera un aumento en personas que opten por trabajar ejemplo
en drogas, ya que ah no piden tener estudios, es aqu donde debemos de poner ms
atencin a la relacin educacin y mercado de trabajo.
2. UN MOVIMENTO POR LA TRANSFORMACIN Y LAEXCELENCIA EN LA
EDUCACION.
Gracias al esfuerzo y al apoyo de todos los Gobiernos, educadores, padres y sociedad en
general la Educacin en la Costa Rica ha avanzado mucho. Permitiendo que ahora se le d
mayor importancia a la educacin para el desarrollo de pas. Es decir a realizado han
realizado cambios importantes, pero aun es necesario hacer ms.
2.1. Un Proceso Pendiente
Es necesario iniciar un gran proceso de movilizacin de la sociedad costarricense, en todos
sus sectores, partiendo desde cada centro educativo, hasta familia, organismos
internacionales y cooperacin bilateral, instituciones culturales, cientficas y tecnolgicas,
etc. Para promover la reflexin en torno a los problemas actuales de la educacin,
generando una toma de conciencia en torno a una educacin de cara nueva, formando
ciudadanos para la Sociedad del Conocimiento, inmersos en un mundo global, cada vez
ms intercomunicado. Es decir un movimiento para transformar la educacin costarricense.
2.2. QU TIPO DE SOCIEDAD? QU TIPO DE EDUCACIN?
2.2.1. Qu tipo de Sociedad Queremos Promover?
Se quiere promover una sociedad en donde se ensee a las personas a defender la vida, a
ganarse la vida, a superarse en la vida y a ser feliz, desarrollando ambientes familiares y
sociales agradables, donde se disfrute incluso de prepararse para competir y triunfar en la
vida. Donde vele por en medio ambiente y tome en cuenta a las generaciones.
2.3. Buscamos una educacin con excelencia, que d lugar a personas:

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Persona que no dejen de lado su humanidad, con deseos de vivir y mejorar, con deseo de
superarse. Una educacin solidaria e inclusiva. Sin discriminacin, cooperativa, de mente
abierta. Que piense en el xito y no en el fracaso. Que tenga acceso a la tecnologa y
comunicacin.
2.4. Nueva Educacin
Es necesaria una nueva educacin que generar oportunidades educativas pero tambin que
generen oportunidades reales de empleo.
2.5. La Educacin del futuro tendr las siguientes caractersticas:
La educacin del futuro ser una que vaya a todo tipo de persona y a todo lugar. Educando
desde edades tempranas hasta que la misma persona lo desee sin importar la edad.
Aprendiendo no uno sino dos idiomas. De Autoaprendizaje, descentralizada, multisensorial, universal.
2.6. Queremos una Educacin, pero Noms
No ms repeticin memorstica, al sistema de instruccin, a la burocracia, al reglamento
abstracto.
3. UNA TRANSFORMACIN QUE NO SE PUEDE NI DEBE POSPONER: LA
EDUCACIN SECUNDARIA
La educacin secundaria es totalmente obsoleta y requiere una urgente transformacin y.
Con la educacin secundaria actual ni preparamos bien para la universidad, ni preparamos
para el mundo del trabajo, ni preparamos para la vida. Se est preparando a las mayoras
para el fracaso futuro. En la nueva educacin secundaria tenemos que buscar la excelencia,
la cual pasa por definir e implantar elevados estndares de calidad y pertinencia. Es urgente
emprender ya esa transformacin. Debemos desarrollar un rigurosos y moderno currculo,
hacer ms rigurosa nuestra educacin, dando ms oportunidades y mejores recursos a los
que lo requieren
4. HACIA UN PLAN DE ACCIONES DE MODERNIZACIN POR LA
EXCELENCIA DE LA EDUCACIN. LO QUE HAY QUE HACER.
4.1. La Organizacin de las Acciones

En la planificacin de las transformaciones educativas hay acciones que pueden

realizarse ya: Acciones dirigidas a mejorar la educacin. Acciones que el MEP
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puede llevar a cabo sin una reforma en gran escala del Estado y una reforma en gran
escala de todas las estructuras educativas. Acciones dirigidas a mejorar la educacin
por medio de esfuerzos de la sociedad civil.
4.2. Lo que se debe de hacer
Se debe realizar un Gran Movimiento para desarrollar la Nueva Educacin, con excelencia
en su calidad, reorientar las prioridades en la Oferta Educativa, modernizar e innovar en
Calidad Educativa en todos los niveles y modalidades de la educacin, reforzar nuevas vas
de acceso al conocimiento, incrementar el financiamiento a la Educacin. Fortalecer la
formacin y la capacitacin de profesores en todas las instituciones educativas,
investigadores y administradores. Elevar el nivel de exigencia y de desempeo acadmico
de los/las estudiantes.
4.2.1. Asuntos Pedaggicos
Centrar la intencionalidad de la accin educativa en la calidad de la enseanza. Situar la
escuela como eje de las polticas ejecutorias. Focalizar en el aula, en los procesos
pedaggicos y en la gestin curricular todo el esfuerzo que se realice tendente a elevar la
calidad educativa. Crear en conjunto con las Universidades un gran Centro de capacitacin
e innovacin de la Educacin. Y dotar de abundante y moderno material a los docentes y
Estudiantes.
4.3. Ms all del Aula y los 200 das
Ampliar el programa de 200 das de clase con programas presenciales extra aula, programas
virtuales de apoyo, deporte y cultura sern parte importante a brindar como nueva oferta
educativa.
4.4. Dignificacin
Es necesario desarrollar un amplio y concertado proceso de Dignificacin de los
Educadores. Un esfuerzo planificado, sistemtico de volver a hacer del Educador uno de los
ms preciados tesoros del universo educativo. Y ello conlleva darle los recursos bsicos
necesarios para poder ofertar a sus alumnos una educacin de calidad.
4.5. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la Educacin
Los laboratorios de Informtica convencionales deben cambiar su modalidad, para ello es
necesario modificar los programas convencionales. Ejemplo: A los estudiantes pobres, se

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les dar una tarjeta digital con un bono de acceso de 20 horas semanales a un caf Internet
previamente certificado por la MEP- para romper la brecha digital.
4.6. E- Mvil Learning
En Costa Rica se estn creando ciertas tecnologas para implementarlas en la educacin y
que ayuden tanto a profesores, administrativos, estudiantes como padres. Permitiendo de
esta forma lograr la ampliacin de los lmites del aula, permitiendo acceder a las
tecnologas de la informacin cuando y donde el usuario lo necesite, y facilitando la
posibilidad de implementar innovadores modos de dar clase y aprender.
4.7. Oferta y Demanda
4.7.1. Antes de los 18 aos
Oferta y la Demanda de la poblacin de 0 a 18 aos y la poblacin mayor de 18 aos, en
cuanto a educacin. Para la poblacin que asiste a centros educativos, el reto no es slo
incorporarlos a la escuela, sino lograr que permanezcan en el sistema educativo, que no
deserten, que tengan xito, que aprendan bien, con excelencia y calidad.
Para la poblacin que no asiste a los centros educativos, el reto del sistema educativo es
incorporarlos y mantenerlos dentro del sistema educativo.
4.7.2. Despus de los 18 aos
Se podra decir que existen dos tipos: Las personas que no son egresadas: de la educacin
primaria; de la educacin media; de la educacin superior o de la formacin profesional.
Las personas que son egresadas: pero que no estudian en la educacin media; los pero que
no estudian en la educacin superior o en la formacin para el trabajo y los que son
egresados de las Universidades y de la formacin Profesional.
Entre sta poblacin, podemos a su vez encontrar personas que no trabajan pero que
estudian; tambin las personas que no trabajan pero que tampoco estudian; adems estn las
personas que solamente estudian.
4.7.3. Respuestas educativas despus los 18 aos
Egresados de Educacin Media Oficial
Ampliar las oportunidades para que las personas puedan acceder a los diferentes niveles
educativos
No Egresados de Educacin Media

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Crearle las oportunidades para que estos puedan concluir sus estudios y as ampliar sus
conocimientos.