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SoS SSSR ERPS RRA ARR RRR Pensamiento LOgico-Formal LABORATORIO # 4 TORRE DE HANOI Objetivo llustrar las estrategias de investigacién sobre el desempefio intelectual. Hipétesis La principal caracteristica del pensamiento légico-formal es la capacidad de hipotetizacién. Disenio En esta actividad se tomar informacién de un solo participante y se reatizaran analisis intrasujeto, Las variables trabajadas son: * Variables dependientes: nimero de movimientos realizados, errores cometidos y tiempo de reaccién. * Variables independientes: reglas para el desarrollo de la tarea, nlimero de bases de la Torre y el niimero de aros trabajados: Participantes Adultos con capacidad de seguir instrucciones y dar respuestas verbales. Los articipantes que hagan parte de esta experiencia no deben presentar ningiin tipo de dificultad visoespacial ni motriz que les impida un desempefio en su motricidad fina manual (manipulacién de fichas, etc.). Es muy importante que el participante no haya efectuado {a actividad recientemente ni se encuentre familiarizado con la guia de trabajo para no alterar (os resultados definitivos det experimento a desarrottar. 93 Instrumentos “Torre de Hanci.de tres bases y cuatro aros (ver Figura 7) * Hojas de registro (incluidas al final de la guia) * Cronémetro Figura 7. Torre de Hanoi Procedimiento “En primer lugar se debe seleccionar a un miembro del grupo para que cumpla el rol de participante, contemplando las normas éticas enunciadas en el capitulo 3, * Los experimentadores deben proceder a dar instrucciones claras al participante con referencia al desarrollo de la tarea, en este caso la solicitud es: "Su tarea consiste en pasar los aros de la base 1 a la base 3, reproductendo su posici original, con el menor numero de movimientos posible. n El desarrotlo de esta tarea debe realizarse siguiendo unas reglas bésicas: 1. Solo debe moverse un aro a la vez. 2. Solo-se puede mover el aro superior de ta base. 3. No debe calocarse un aro de Mayor tamafio sobre uno de menor tamaiio. 4. No deben quedar aros fuera de las bases.” "No olvide que lo mds importante es desarrollar ta tarea en el menor mimero de mavimientos posibles; tomese su tiempo”. * Se considera un movimiento cualquier desplazamiento realizado con un aro. Si el Participante titubea moviendo el aro en una misma base, eso se considera como un movimiento, “Se considera un error cualquier movimiento que contrarié las reglas bésicas, 94 gee a a aaa eR aaa aaa eee eee deeded * Si el participante presenta: cinco errores consecutivos, o $i persevera {se queda estancado) en cualquier conducta y no avanza, se debe suspender el ensayo y volver 2 comenzar. En caso de que el participante cometa algin error, ¢ incluso, que sea necesario cancelar el ensayo, deben darse las instrucciones nuevamente. * Se considera un ensayo iniciar la solucién del, problema con los discos en posicién inicial. El participante puede solicitar iniciar nuevamente la tarea cuantas veces considere necesario. Cada vez que el participante inicie se considerara un nuevo ensayo. * Esta tarea se realizar una vez con tres aros y tres bases, y una vez con cuatro aros y tres bases. La instruccién es igual para cada una de estas tareas. El minimo numero de movimientos requeridos con tres aros es 7 y para cuatro es 15. * Se realizaran tantos ensayos como sean necesarios, hasta que el participante logre desarrollar la tarea en el minimo nlimero de movimientos posibles y sin errores. * Para la realizacién de esta tarea es fundamental que el grupo permanezca en silencio para facilitar la concentracién del participante. Los comentarios molestos 0 despectivos van en contra del manejo ético de cualquier actividad experimental y entorpecen el desempeito det participante, Registro, La totalidad de repeticiones realizadas durante la ejecucién del laboratorio debe ser registrado, * Debe registrarse: a) Nomero de aros utilizados b) Numero de ensayos ejecutados. ¢) Namero de movimientos realizades. d) Errores cometidos (descripcién de los errores y frecuencia). ) Tiempo de reaccién (tiempo que tarda el participante en dar una respuesta; en este caso, el tiempo que dura la ejecucion completa de cada ensayo). 8 * Los datos deben ser consignados en un formato cisefiado para tal fin (ver Tabla 12), que permita organizar la informacién obtenida. Al final de la gufa se anexan tos. cuadros de registro que pueden ser utilizados durante et desarrollo de la experiencia. Tabla 12 Cuadro de registro Torre de Hanoi é BaEceecet F Baste: 3 - [aRos: 3 Eat : Eaiones aa | = | Onsenvacies sase | mas] ase | B20 | yowtames | Me | Saat | aaom | cow | Rucotn | Commenas et nancrame 8 | : Los peRNNT:OORES) eee a 3,5 min. are 2 Secaee seat I L | Nota: En tarea, ‘eale Gjempla se observa Que el participante cometi6 solo dos errores en ta ejecucién de la * Registrar la informacién relevante es sencillo utitizando un cuadro de estas caracteristicas. Es posible apreciar claramente la relacién entre el numero del ensayo, los movimientos realizados, los errores cometidos y el tiempo de reaccion. Resultados Es importante presentar de manera apropiada los datos obtenides a partir de la experiencia realizada; pueden presentarse analisis estadisticos, tablas 0 grdficas. La presentacién de los resultados debe mostrar tendencias, relaciones o diferencias entre los datos asociados a cada una de las variables medidas. En la Figura 8 se muestra un ejemplo de | | URURERUEDTUVTITUUIGCTLUCETESS cémo pueden presentarse los resultados de esta experiencia, 96 PeaR a a aR RR RAR Torre de Hanoi TIEMPO DE REACCION EN MIN, sauoua # ENSAYOS Figura 8. Ejemplo de presentacién de resultados para Torre de Hanoi La Figura 8 permite observar cémo a mayor tiempo empleado en el desarrollo de la tarea es menor el niimero de errores que se cometen; esto es un indicador de que a mayor procesamiento mental, ta ejecucién de la tarea se hace mas efectiva. Discusi En el andlisis de resultados debe considerarse la hipotesis planteada en términos de: a) zCémo influyen tas variables independientes sobre la variable dependiente?. En este caso: - :Qué diferencia existe en el desempefio det participante dependiendo del numero de aros utilizado? - 1Cémo se relacionan el tiempo de reaccién, el niimero de errores cometidos y ta totalidad de ensayos realizados con el concepto de pensamiento hipotético? ) ZQué implicaciones tiene ta informacién encontrada en términos teéricos y metodolégicos? Para la discusién debe escogerse una de las hipétesis alternas propuestas en las guias y realizar el andlisis de la misma (p.e. si se cumplié 0 no) utilizando los datos recolectados. 7 Finalmente, esta seccién debe incluir una comparacién de les resultados obtenides con el reporte de otros datos recolectados en experiencias empiricas previas. Para cumplir con este propésito, al final de la guia se anexan los resultados de una actividad similar reatizada con anterioridad. 8 Referencias Flavell, J. H. (1991). La psicologia evolutiva de Jean Piaget. México: Paidés. ‘Mayer, R. E. (1986). Pensamiento, resoiucién de problemas y cognicién. Barcelona: Paidés 99 8 ESS Sea ae ae eed daadad ddd a See Rea REE E RR RaRRRRa EXPERIMENTO DE TORRE DE HANOI: INFORME DE APLICACION 5N UNA POBLACION UNIVERSITARIA Con el propésite de inctuir resultados que pudieran ser contrastados luego del desarrollo de la presente guia, se realiz6 ta aplicacién det experimento en un pequefio grupo de estudiantes. A continuacién se presentara el método y los resultados. Método Participantes Se tomé una muestra de 21 personas (5 hombres y 16 mujeres}, de un total de 58 estudiantes del curso Introduccién a la Psicologia del primer semestre de 2003. Las edades de (os participantes estuvieron entre 16 y 22 afos (media = 18,7 afios). Los estudiantes fueron bonificados con 5 décimas en la materia. Instrumentos + Se utiliz6 una Torre de Hanoi de madera de tres bases y cuatro aros de diferentes colores. - Las hojas de registro y las instrucciones dadas fueron idénticas a (as descritas en la guia anterior. Procedimiento El procedimiento se llevé a cabo con base en los lineamientos descritos en la guia correspondiente a esta actividad (ver pag. 93); sin embargo, es importante resaltar algunas particularidades de esta aplicacién: - Se realizaron aplicaciones individuales en el espacio del laboratorio de psicologia de la Universidad de los Andes. - Las condiciones experimentales fueron idénticas para cada uno de los participantes. - El recinto en donde se Wlevo a cabo la actividad se encontraba especialmente adecuado para la aplicacién (en silencio y sin distractores). - Los datos fueron tomades por un experimentador que se encargé de registrar toda la informacion pertinente 104 0 OL Te Resultados Los datos obtenidos mostraron una diferencia en et niimero-de mévimientes empleado para desarrollar la tarea asignada dependiendo del nimero de aros utitizados. En la tarea realizada con tres aros el promedio de movimientos utitizados fue de 10,9 y en ta de cuatro aos fue de 20,3. El 100% de los participantes logré realizar ta tarea con tres aros en el menor numero de movimientos, mientras que con cuatro aros sélo el 61% logré desarroltar fa tarea con éxito; el 29% restante, luego de realizar en promedio 29,8 movimientos (2,3 desviaciones ‘estandar por encima de la media) no logré finalizar la tarea correctamente. En cuanto a los errores cometidos por los participantes, no se evidencié una diferencia representativa (con tres aros = .12 y con cuatro aros = .35). En la Figura 9 se evidencia la diferencia en el niimero de movimientos.empleados en cada actividad. Shes aros - GA cuatro aros ‘# PARTICIPANTES 5-6 78 MOVIMIENTOS REALIZADOS Figura 9. Comparacién del numero de movimientos reatizados con tres y cuatro aros 102 ee CONSENTIMIENTO INFORMADO ACTIVIDAD: TORRE DE HANOI “ Por medio dei presente documento, yo ; identificade con la Cédula de Ciudadania/ Tarjeta de Identidad/ Carnet _______, declaro conecer y aceptar los términos de realizacién del experimento » asi como el manejo de ios resultades y el fin para el cual se realiza (0 esta disefiado). Ademas, reconozco que dicho experimento no representa riesgo alguno para mi integridad como persona, no afectaré mi salud mental ni fisica, ni evaluard aspectos diferentes a los comprendidos en la presente guia de laboratorio, Por lo tanto, acepto participar de manera voluntaria y sin recibir presiones de ningin tipo en este experimento. Firma participante Fecha Responsables de la actividad (experimentadores) Nombre Firma 103 105 sasyy | SOavznvay SOLNIIAOW # wan | Nonwsy | 3qq | Menon 30 OgnaIL, | onvsna svavzniin s3sv 30 # *SoayErt.n SOWY 30 # O¥LSIDAY 3G OUGVND / IONVH 3d 3YYOL REF PERCE RE RRP REE PERE EPP REP PPP ec er 107 erin conn wonnvay | Shag | Manson | aasos | om nyse 30 avai Laon _| SHOR ey 30 svavaniin $359 3g # OULSIOSY Jd VCOH / IONVH 3d JYYOL f CCT TTT RTE EET RPE PER CR PCP RRR REE E SSS SPSS AD AAAS AS Ra RE RARER EDAD! FORMATO PARTICIPANTE Preguntas que deben ser formuladas por los experimentadores del grupo 1Cémo se sintié durante el desempefio de la tarea? 2Qué elementos afectaron o favorecieron su desempefio? (ambientales o sociales) dUtiliz6 alguna estrategia en particular para el desarrollo de la tarea? ‘Tien alguna sugerencia sobre el procedimiento? ejecucién de la tarea? zsobre los experimentadores? 109 *Sobre las instrucciones para la Sea aR RARER RR RRR RRR Ree eed add Formato Fiscat Btico Preguntas que deben ser respondidas por el integrante que haga la veces de fiscal ético sTiene usted comentarios relatives al cumplimiento de las normas éticas dentro del trabajo de laboratorio? {Consentimiento informado? {Proteccién de la integridad fisica y psiquica de les participantes? - Presente sus comentarios sobre el procedimiento experimental. {Fueron presentadas de manera clara y precisa las instrucciones para el participante? - Presente sus comentarios sobre el registro de la informacién arrojada por el experimento. {Se tomaron rigurosamente los datos correspondientes a la variable dependiente? jLos datos obtenidos implicaron registros obtenidos por més de un obseryador? jHubo. importantes diferencias entre los datos anotados por los observadores? rr