UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERA

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES CURSO: 100410 CLCULO DIFERENCIAL

NOMBRE DEL CURSO: 100410 CLCULO DIFERENCIAL

GUA DE DESARROLLO ACTIVIDAD Entorno de aprendizaje
colaborativo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
Para el desarrollo de la presente gua el estudiante debe revisar los
siguientes contenidos especficos:
1.
2.
3.
4.

Reconocimiento.
Unidad 1: Anlisis de sucesiones y progresiones.
Unidad 2: Anlisis de lmites y continuidad.
Unidad 3: Anlisis de las derivadas y sus aplicaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2012). Preclculo, matemtica para el
clculo. Mxico D.F. Pg. 783. Disponible en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=331#

Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2012). Preclculo, matemtica para
el clculo. Mxico D.F. Pg. 784 - 800. Disponible en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=331#
Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial: un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la
reflexin y la interaccin. Mxico DF. Pg. 128 239. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#
Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial: un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la
reflexin y la interaccin. Mxico DF. Pg. 162 242. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#
Revisar la bibliografa complementaria dispuesta en el entorno de
conocimiento.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
El desarrollo de este curso se realizar por medio de un aprendizaje
basado en problemas, en donde el estudiante desarrollar por fases
un taller con el propsito de alcanzar un mayor o nuevo conocimiento
en la solucin de problemas de sucesiones y progresiones los cuales
les servir para darles aplicacin en el rea especfica suya.
SNTESIS DE LA ACTIVIDAD.

Docente diseador: Oscar Carrillo

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En la actividad se deben desarrollar los momentos del aprendizaje

basado en problemas por lo tanto debe primero reconocer el
problema planteado en la gua, luego en grupo analizarlo y plantear
soluciones y con el apoyo de los contenidos, ideas grupales y
retroalimentacin del tutor hacer una sntesis con el fin de elaborar
un producto consistente en el desarrollo del taller propuesto el cual
en su momento ser autoevalaudo por cada estudiante, coevaluado
por los integrantes del grupo colaborativo y heteroevaluado por el
tutor.
ACTIVIDADES PREVIAS.

El estudiante debe identificar a cada uno de los compaeros

asignados en el grupo colaborativo para ello debe ir a la opcin
Participantes ubicado en la parte superior izquierda del aula y
dar clic en el nombre de cada compaero.
En el foro del trabajo colaborativo el estudiante debe aportar,
discutir y acordar con sus compaeros cul ser en producto final.
Ya decidido ste producto lo debe adjuntar o entregar como trabajo
definitivo en el entorno de evaluacin y seguimiento creado para
ello.
El estudiante debe discutir y comentar sobre la manera en que va
desarrollar el trabajo colaborativo.
PASOS PARA DESARROLLAR LOS TRABAJOS O TALLERES.

A. TRABAJO INDIVIDUAL DE RECONOCIMIENTO.

El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos:
Descripcin resumida.

1. Elaborar un mapa conceptual de mximo dos (2) hojas de

contenido, dnde muestre la estructura del curso de clculo
diferencial.
Definicin:
Mapa
conceptual es
una tcnica usada
para
la
representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual
es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los
conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los
conceptos.
Extrado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

Recurso que pueden utilizar:

a. Software gratuito para elaborar mapas conceptuales en:
http://cmap.ihmc.us/download/
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b. Manual de uso del CMAP TOOLS:

http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
c. Editor de Ecuaciones:
Las frmulas se deben editar en el editor de ecuaciones.
2. Elabore una tabla con los datos de sus compaeros de grupo
colaborativo as:
Deben actualizar su perfil en el curso.
TABLA DE DATOS
NOMBRES Y CDIGO
CEAD
AL CORRE
APELLIDOS (doc.
de CUAL
O
identidad)
PERTENEC
E

TELFON
O

PROGRAM
A
AL
CUAL SE
MATRICUL

3. En los siguientes enlaces encontrar dos ejercicios resueltos por

el Ingeniero Julio Ros: uno de derivadas implcitas de una
expresin y el otro de la derivada de una funcin usando los
conceptos de lmites; debe transcribirlos en Word usando un
editor de ecuaciones y anexarlos al producto final.
http://www.youtube.com/watch?v=PjaYdAERPXQ
2

3 x y 5 x + xy =4 hallar

dy
dx

http://www.youtube.com/watch?v=xx6bIjehplA
f ( x )=5 x 27 x 3 usando lmites hallar f ' ( x ) .
(Agradecimiento especial a su autor el Profesor Julio Ros de Cali)

Recalco la importancia de usar el editor con el

fin de practicar y en los futuros trabajos
colaborativos sea usado para enviar sus aportes.
Este trabajo bien desarrollado les otorga un
valioso puntaje en la nota final del curso, por lo
tanto, es obligatorio hacer sus aportes y
trabajos finales siguientes usando el EDITOR DE
ECUACIONES.
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B. TRABAJO COLABORATIVO 1: Tema Anlisis de sucesiones

y progresiones.
El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos:
2(2 n+1)
V n=
Determine si la sucesin
es convergente o
n+1
divergente.
Demustrelo paso a paso.

Sucesiones montonas.
Demostrar que

[ ]

Wn=

n+2
n

es estrictamente creciente o

decreciente.
Demustrelo paso a paso.
Hallar el trmino general de las siguientes progresiones, manifieste si
son aritmticas o geomtricas:
1 1 3
, , ,.}
4 2 4

C o={0,

1 1 1 1
C o= 1, , , , .
2 4 8 16

C o={2,

2 3 2 2 3
, ,
, . }
3 3 9

Utilizando los conceptos y frmulas de las sucesiones y progresiones

hallar:

La suma de los nmeros mltiplos de 9 menores o iguales a 2304.

Cuntos trminos hay?

La suma de los nmeros pares de cuatro cifras. Cuntos trminos

hay?

En una progresin aritmtica el tercer trmino es 24 y el dcimo

trmino es 66. Hallar el primer trmino y la diferencia comn de la
progresin.

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El caracol gigante africano (GAS en ingls) fue encontrado por

primera vez en el sur de Florida en la dcada de los 60. La
erradicacin de esta plaga llev diez aos y cost un milln de
dlares. Se reproduce rpidamente y produce alrededor de 1.200
huevos en un solo ao. Si no se le controla, si de cada huevo
resulta un caracol, sabiendo que en una granja del Meta se
encontraron inicialmente 5.000 caracoles. Cuntos caracoles
gigantes africanos existiran dentro de 10 aos? No olvide usar los
conceptos y frmulas de las sucesiones y progresiones.

En la granja de la UNAD en Acacias se quiere saber cul es el

ingreso por la venta de un lote de 1.850 cerdos, cuyo peso
promedio es de 20 kg, los cuales tendrn un tiempo de engorde de
120 das. Durante los primeros 30 das los animales aumentarn
de peso en promedio 1 kg por da y en los otros 90 das su
aumento ser de 450 g por da.
El precio del kg de cerdo en pie es de $2.950.

C. TRABAJO COLABORATIVO 2: Tema Anlisis de lmite y

continuidad.
El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos:
Resuelva los siguientes lmites:
1.

lim

9+ x3

2.

lim

x2

3.

1
1

x +3 3
lim
x
x 0

4.

lim

x 0

x4

x 64

1+2 x3
X 4 x2 2

Lmites trigonomtricos.
5.

lim

x
sin x

6.

lim

tanx
sen 4 x

x 0

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Lmites al infinito.
7.

8.

x 23
3 3
x x +1
lim

lim x2 + 4 xx

9.
10.

lim

1 x
2
x 3 x

Demuestre que

lim

x 0

sin x
=1
x

D. TRABAJO COLABORATIVO 3: Tema Anlisis de las

derivadas y sus aplicaciones.
El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos:

Halle, paso a paso, las coordenadas, (x, y), del punto crtico de las
siguientes ecuaciones. Diga si ese punto crtico es un mximo o un
mnimo? Por qu?
1.
y=x 3 x2
2

2.
y=3 x 212 x
Usando la Regla de LHopital, paso a paso, halle el lmite 3, 4 y 5:

3 3 x +11

3.

lim

4.

lim

5.

e 1
lim
x
x 0

x 0

x 1

1x
sin(x)
2x

Halle paso a paso la tercera derivada de:

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6.

f ( x )=3 tan3 x

7.

f ( x )=3 cot 3 x

Halle, paso a paso, la derivada implcita, con respecto a x, de:

8.

e e =1

9. Se bombea aire hacia el interior de un globo esfrico de

modo que su volumen aumenta a razn de

100

c m3
s

. Con

qu rapidez crece el globo cuando su radio es de 25cm?

Recordar que el volumen es igual a

4 3
r
3

Aplicaciones de derivadas. Problemas de optimizacin.

10. Una fbrica tanques de almacenamiento de agua desea
construir uno de forma cilndrica con tapa, que tenga una
capacidad de 1 metro cbico (1000 litros). Cules deben ser
las dimensiones del tanque para que la cantidad de material
empleado en su construccin sea mnima?

Los estudiantes deben resolver, con sus conocimientos, los

ejercicios propuestos y enviarlos al tema de discusin en formato
WORD.
Los estudiantes deben discutir los aportes hechos por sus
compaeros en el foro respectivo.
Deben llegar a un acuerdo sobre cules son los ejercicios mejor
resueltos con el fin de anexarlos en un trabajo final.
Una vez hecho el paso anterior, la persona encargada para ello,
debe colocar al archivo el nombre sugerido, pasarlo a PDF y
enviarlo como trabajo definitivo al ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.

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PRODUCTO FINAL PARA CADA ACTIVIDAD.

El informe debe contener la siguiente ESTRUCTURA:
1. Portada
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA)
Formato del archivo:
1. El archivo debe adjuntarse a travs del ENTORNO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO en el espacio creado para ello,
EN FORMATO PDF y dentro de las fechas especificadas en la
agenda para cada actividad.
2. El archivo debe tener el siguiente nombre: cdigo del cursonmero del grupo-TRACOL 1, 2 o 3. Ejemplo: si el nmero de su
grupo es 44: 100410_44_TRACOL 1
CONDICIONES DE PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS:
1. Su participacin debe ser activa y efectiva durante todo
el periodo de la actividad no al final de ella.
2. No se aceptan aportes hechos, solamente, durante los
(2) ltimos das de la actividad. Se debe trabajar desde
antes.
3. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los
participantes del grupo de lo contrario se puede
constituir un plagio.
4. El Producto Final es el consolidado de todos los aportes
individuales de sus integrantes y que el grupo
colaborativo ha considerado son los ms representativos
de la actividad solicitada.
5. El grupo debe elegir y anunciar en el respectivo tema del
foro un integrante encargado de subir el trabajo al
ENTRONO DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO de cada
actividad, solo el archivo adjunto por l se tendr en
cuenta. Se debe entregar un solo archivo como trabajo
final.
6. El grupo o estudiante que aporte pero no entregue un
archivo como producto final obtendr cero (0) como nota
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en esa actividad, igual ocurrir con el estudiante o grupo

que entregue el trabajo final sin haber participado en el
tema creado.
7. No se evaluarn trabajos entregados en forma
extempornea, revisar agenda, individual y en otros
entornos que no sea el de EVALUACIN Y SEGUIMIENTO.
8. Se revisar cuidadosamente que el Producto Final no
haya sido presentado por otro Grupo Colaborativo o que
dentro del mismo Grupo colaborativo un integrante se
apropie del trabajo de uno de sus compaeros, lo
retoque, le cambie la forma o el formato y lo suba
como propio, quin as lo haga tendr una nota de CERO.

NOTA: recuerden por favor que se trata de un trabajo

colaborativo, por lo tanto, se desarrollar con los
aportes hechos secuencialmente por todos, no es
entregar un archivo final como definitivo y nada ms,
se debe participar en su elaboracin.

Docente diseador: Oscar Carrillo