Cuardenillo 4º PDF

Equipo editorial
Autora
Fadel Akhamlich Campos

Beln Garca Calvo
Patricia Penanes Blanco
Rosa Beltrn Gallardo
Pilar Pascual Meja
Equipo de diseo
Diseo
Marta Illescas Nez

Elena Jaramillo Gallardo
Cristina Garca del Amo
Susana Martn Benito
Colaboracion editorial
Nerea Sagredo Ezquerra
Iria Maran de Goyeneche
CUBIERTA
Equipo de diseo
INTERIOR
Alberto Martnez Fernndez

Produccin
Jos Antonio Clares Romero
Tini Cardoso Caballero
PEARSON EDUCACIN, S.A., 2008
Ribera del Loira, 28, 28042 Madrid
Pilar Pascual Meja
ISBN: 978-84-205-5319-1
Depsito legal:
Impreso en Espaa
Queda prohibida, salvo excepcin prevista en

la Ley, cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica y transformacin
de esta obra sin contar con autorizacin de los
titulares de propiedad intelectual. La infraccin
de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y sgts.
Cdigo penal).
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Maquetacin
CUBIERTA
Confusin, S. L.
INTERIOR
AC Estudio Editorial S. L.
Ilustracin
Ren Quirs
Partituras
Ana Recio Gonzlez
> Pearson Educacin contribuye con Aldeas Infantiles SOS.
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ndice
Mapa de contenidos ........................................... 4
1
Al ritmo de las tecnologas ................................. 6
El abc de la msica ............................................ 12
Msica y medios de comunicacin .................. 17
Retorno al pasado ............................................. 22
Lo ms clsico .................................................... 27
El cantor de jazz ................................................ 32
Sonidos del mundo ........................................... 38
Se alza el teln .................................................. 43
Msica de consumo .......................................... 48

Y para terminar ................................................. 53
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El abc de
la msica
Al ritmo de las
tecnologas
El lenguaje
de la msica
Apreciacin
musical
Ritmo y guras.
Formas musicales
elementales.
Ionizacin.
Msica y medios
de comunicacin
Retorno al
pasado
Escalas, tipos de escalas,

matices y reguladores.
Signos de repeticin del

sonido: intervalos y acordes.
Signos de prolongacin del

sonido.
Tempo.
Acompaamiento rtmico,
meldico y armnico.
Texturas musicales: monodia,

polifona y homofona.
Puntillo.
Gregoriano.
Baldineri Suite n. 2.
The rst Noel.
Le jeu de Robin et Marion.
Concierto para trompeta en mi

bemol mayor (3.er mov.).
Sonata en Re.
Escenas de nios.
Prlogo de las Cantigas de

Santa Mara.
Minueto Quinteto.
Ay linda amiga.
Adagio para cuerdas.
Interpretacin
Voz
Instrumentos
Vocal: Hallo Django.
Vocal: We will rock you.
Instrumental: percusin
corporal, instrumentos de
percusin.
Instrumental: interpretacin
de auta dulce.
Improvisacin rtmica.
Improvisacin meldica.
Vocal: Toto y Alfredo

Cinema Paradiso.
Vocal: Le jeu de Robin et

Marion.
Acompaamiento por
acumulacin
y desacumulacin.
Creacin de textos para una

estrofa.
Expresin corporal
Creacin
Cmo se descifra una

partitura.
Cmo se analiza una

audicin.
Cmo se descifra una

partitura.
Nuevas
tecnologas
La msica
en la cultura
y en la
sociedad
Competencias
bsicas
Historia de los
procedimientos de
grabacin del sonido.
Cmo grabar sonidos con el

ordenador.
Msica, sonido y ruido en la

sociedad actual.
Instrumentos de percusin.
Estilos musicales.
1
5

6 7
Msica para un programa de

televisin.
Dispositivos digitales de
grabacin.
Msica cinematogrca.
Utilizacin de medios
tecnolgicos como fuente de
informacin.
Instrumentos de viento.
Msica de Navidad.
Discriminacin de voces.
Instrumentos de cuerda.
Msica medieval
y renacentista.
1
5
3
8
Competencias bsicas: 1 Competencia en comunicacin lingstica.

2 Competencia matemtica.
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Cmo se comenta un texto.
Instrumentos medievales
y renacentistas.
2
6
1
5
2
7
3 Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

4 Tratamiento de la informacin y competencia digital.
25/3/08 14:56:34
Lo ms
clsico
El cantor
de jazz
Tempo, tonalidad
y alteraciones.
Sncopa y notas a
contratiempo.
Formas musicales: concierto,

sonata, sinfona, suite, fuga
y poema sinfnico.
La improvisacin en los
distintos gneros musicales.
Tercer movimiento Sinfona

n. 1 en Re mayor.
Sonidos
del mundo
Se alza
el teln
Escalas pentatnicas.
Romance.
Acompaamiento rtmicomeldico en ostinatos.
Clulas rtmicas:
Happy day.
El cndor pasa.
In the mood.
Bomb Lambarena- Bach

to Africa.
Das kinglet, La auta

mgica.
Msica de
consumo
Compases de subdivisin
binaria y ternaria.
Blowing in the wind.
L amour est un oiseau

rebelle Carmen.
Instrumental: Minueto.
Vocal: Let my people go.
Vocal: Shalom Javerim.
Vocal: Das kinglet, La auta

mgica.
Instrumental: Rock, rock,

bubbly jock.
Formacin de escalas en
distintas tonalidades.
Improvisacin en escalas de
blues.
Cmo se analiza una

audicin.
Interpretaciones
instrumentales
por acumulacin y
desacumulacin
Improvisacin meldica
sobre una base rtmica y en
una estructura de preguntas
y respuestas.
Cmo se analiza una

audicin.
Cmo se descifra una

partitura.
Cmo se crea un blog.

Utilizacin de Internet para
exponer opiniones y gustos
musicales.
Msica clsica o culta en

el Barroco, Clasicismo
y Romanticismo; estilos
del siglo XX.
Tipos de pianos: acstico,

electrnico, pianola, piano
reproductor.
Las tecnologas de
la informacin y la
investigacin musicolgica
actual.
El videoclip.
Presentacin de un grupo
musical con el programa
Power Point.
Jazz: spiritual song, gospel,

blues, ragtime y swing.
World music.
Opera, ballet y romances.
Msica tnica de distintas

culturas.
Msica y literatura.
Msica popular moderna

y msica folk.
El musical.
Msica de consumo.
El cine.
Ocios musicales en la
industria musical.
El piano.
Instrumentos: violn.
Agrupaciones instrumentales:
orquesta sinfnica y msica
de cmara.
2 3
8
sico.
Guitarra elctrica.
2
6
5 Competencia social y ciudadana.

6 Competencia cultural y artstica.
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1
6 7 8
3
7
1
6 7 8
7 Competencia para aprender a aprender.

8 Autonoma e iniciativa personal.
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Al ritmo de las tecnologas
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El sonido es una sensacin auditiva producida por ondas vibratorias que se transmiten
a travs de un medio, normalmente el aire, y que llegan a nuestro odo.
Seguro que recuerdas que los sonidos se diferencian unos de otros por la combinacin de
los parmetros que los denen: intensidad o volumen, altura o tono, timbre y duracin;
estos, a su vez, determinan elementos del lenguaje musical, como las notas, las guras,
los pentagramas, los diferentes instrumentos, etc.
La acstica es la ciencia que estudia el sonido, su naturaleza, origen y propagacin.
Sin duda, eres usuario habitual de Internet y conoces las posibilidades que nos ofrecen
las aplicaciones multimedia con el sonido, pero para llegar aqu se ha recorrido un largo
camino.
En 1881, el fongrafo que cre Thomas Alva Edison consigui, por primera vez, la
reproduccin del sonido. Ya en el siglo XX, Emile Berliner dise un disco plano a 150
revoluciones por minuto, muy parecido al disco de vinilo.
A mitad de ese siglo, se invent el disco microsurco o LP -long play-, que permita hasta
veinticinco minutos de grabacin por cada cara. Gracias a l fue posible el xito del rock
and roll. A mediados de los aos sesenta, se comercializ el casete, pequea cinta magnetofnica que permita grabaciones de hasta una hora. Con el walkman se dispona de
un reproductor pequeo y porttil.
Los aos ochenta y noventa son la poca del disco compacto, dotado de un rayo lser
que realiza una lectura ptica y que lo convierte en un soporte
duradero y able del sonido. En los inicios del siglo XXI se implanta paulatinamente el DVD (digital video disc).
Adems, Internet ha universalizado el acceso a todo tipo
de msica y permite conectarse en directo a un concierto
que se est celebrando en otro continente, entrar en
la pgina web del cantante de moda y or sus canciones, ver sus vdeos promocionales y adquirirlos
sin moverse de casa.
6
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Finalmente, los reproductores porttiles digitales en formatos MP-3 y MP-4 han facilitado almacenar en aparatos
muy pequeos cientos de canciones y vdeos que pueden orse y contemplarse en cualquier lugar y con una gran
calidad.
En la actualidad, la electrnica y la informtica aplicadas a la msica han permitido modicar radicalmente la
creacin y composicin, empleando el sistema MIDI, que recoge y codica informacin sobre notas, melodas,
ritmo, velocidad y secuenciadores. Adems, han logrado que se difunda en ms lugares y a ms gente y han
contribuido a la globalizacin de la msica, homogeneizando los gustos musicales internacionales y creando una
fuerte industria del disco.
Recuerdo
1 Popularmente, ruido es aquel sonido que no
queremos escuchar en un momento dado,
pero cul es la diferencia fsica entre ruido y
sonido? Une con echas los conceptos.
Vibraciones irregulares
Sonido
Vibraciones regulares
Ruido
3 Piensa en algunos instrumentos y seala los

que producen sonidos muy graves y los que
producen sonidos muy agudos.
Instrumentos graves _________________________
Instrumentos agudos ________________________
2 Escribe V o F segn sean verdaderas o falsas

estas armaciones.
La persistencia de la onda sonora da
lugar a sonidos fuertes.
A menor amplitud de la onda sonora,
menor intensidad.
A los sonidos fuertes se les llama
piano.
Diferenciamos unos instrumentos
de otros por los sonidos armnicos.
Cuantas ms vibraciones por segundo,
ms agudo es el sonido.
Intensidad es la fuerza con que se
emite un sonido.
4 Observa este cuadro y escribe las palabras que faltan en los huecos, que son: altura, frecuencia, escalas,
amplitud, comps, cortos, fuerte, timbre e instrumentos.
Cualidad
Definicin
Se debe
al fenmeno fsico
Elementos musicales
Duracin
Tiempo que dura un sonido.

Da lugar a largos y ________ ,
rpidos y lentos.
___________________
de la onda.
Figuras, silencios, __________ ,

tempo, signos de prolongacin.
____________
Permite diferenciar sonidos

agudos y graves.
Nmero de vibraciones por segundo.
Notas, pentagrama,
_________________ , clave,
melodas.
Intensidad
Da lugar a sonidos fuertes y

suaves.
La ______________ de
la onda.
Piano, _________________ ,
crescendo, diminuendo.
____________
Permite distinguir la voz y

el instrumento que emite el
sonido.
Mezcla de sonidos
armnicos y el sonido fundamental.
Voces, familias de
___________________ ,
orquestas.
7
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Aprendo
5 Escribe ritmo, comps, silencio, pulso, duracin o acento segn corresponda a la denicin de cada uno
de estos fenmenos acsticos.
El ___________________ no tienen sonido, pero s duracin.
El ritmo constante y regular de la msica es el ___________________.
La ___________________ se representa con las guras y los silencios.
El ___________________ es el motor interno de la msica, ya que el sonido tiene una duracin.
La divisin del tiempo musical en partes iguales en funcin de los acentos es el ___________________.
El ___________________ es la acentuacin de unos pulsos ms que de otros.
6 Relaciona mediante echas cada gura con su silencio.
7 Pinta del mismo color los cuadros cuyas guras tienen duraciones equivalentes.
8 Completa estos compases escribiendo las guras o silencios que faltan.
8
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9 Une con echas cada concepto con su denicin.
Oscilacin rpida de partculas en un

cuerpo a travs del aire o el agua.
Acstica
Diapasn
Unidad acstica para

medir la intensidad sonora.
Vibracin
Parte de la fsica que estudia el sonido.
Objeto que se utiliza

para afinar instrumentos,
ya que emite la nota la.
Decibelio
10 Escribe la fecha que corresponde a cada uno de estos avances tecnolgicos en la grabacin del sonido.
1898 1920 1857 1948 1995 1877 1970 1990 2007
Leon Scott de Martinville construye un fonautgrafo, aparato que recoge los sonidos, pero
no los reproduce. ___________
Charles Cros inventa el palefono, que graba
en un disco los sonidos emitidos; Thomas Alva
Edison cre un aparato similar pero con un
cilindro. ___________
Los hermanos Berliner fundan la primera empresa dedicada a fabricar discos para gramfonos. ___________
La invencin de la lmpara trioda permite
incorporar un amplicador al gramfono; se
inician las grabaciones elctricas. ___________
La empresa CBS crea el microsurco, el disco de

vinilo. ___________
Se introducen las cintas magnetofnicas, grabaciones magnticas que amplian la calidad
del sonido y su duracin. ___________
Se generaliza el CD, sistema de reproduccin
digital mediante un lector lser que evita
el desgaste y mejora la calidad del sonido.
___________
Nuevos sistemas digitales: el DVD. ___________
Se generalizan los reproductores porttiles
de MP-3, de gran capacidad, que almacenan
audio y video. ___________
1
11 Reconoce el nombre de las tecnologas que se corresponde con

las deniciones y completa el crucigrama.
1 Red con la que se conectan dos o ms ordenadores
desde cualquier punto del planeta.
2 Pequeo disco en el que se puede almacenar msica,
texto e imgenes.
3 Sistema de grabacin que, a travs de teclados y

otros instrumentos, recoge informacin codicada
sobre las notas, la meloda, el ritmo o la velocidad.
4 ltima innovacin en soportes musicales: consigue
almacenar lo equivalente a treinta CD-ROM y actualmente ofrece la mejor calidad en imagen y sonido.
3
5 Grabacin musical en un pequeo disco que sustituye

a los antiguos discos de vinilo.
9
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12
Hallo Django es una cancin en canon a tres voces (A, B y C) compuesta en estilo de jazz por Ulrich
Fhre. Cntala con la ayuda de tu profesor. Tu voz sonar agradable y anada, si colocas la boca cerrada en la primera parte (A). En cambio, en la tercera (C), la parte ms aguda, abre bien la boca aunque
sin gritar.
Indica con una vrgula (,) en la

partitura, el lugar que has elegido
para respirar.
Escribe las notas de mayor y menor

altura: _________________________ ;
las guras de mayor y menor
duracin: _______________________ .
Cmo se llaman los sonidos del

texto de la cancin?
_______________________ .
13
Escucha un fragmento de Ionizacin de Edgar Varese y rodea los instrumentos que no intervienen
en esta obra.
contrabajo - caja china - castauelas - caja de redoble - violn - gong - acorden - claves - guitarra - caja
tringulo - auta dulce - maracas - fagot - pandereta - ltigo - cascabeles - campanas tubulares - oboe
14 Clasica los instrumentos de percusin del ejercicio anterior segn corresponda.
Membranfonos
Idifonos de madera
Idifonos de metal
10
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Para saber ms
15 Infrmate en diccionarios, enciclopedias o en Internet y describe los siguientes instrumentos.
Campanlogo o campana tubular:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Celesta:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
16 Investiga al compositor de Ionizacin, Edgar Varese.
Lugar de nacimiento
Cronologa
Lugar donde
desarrolla su obra
___________________________
___________________________
___________________________
Obras importantes
17
Msicos
contemporneos
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Realiza una bsqueda en Internet y escribe aqu algunas de tus pginas favoritas de msica.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
11
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El abc de la msica
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Actualmente tenemos a nuestro alcance la msica del presente, la del pasado y la de

otros continentes. Debido a los adelantos tecnolgicos, en el siglo XXI conviven distintos
estilos musicales y diferentes tipos de msica: religiosa, compuesta originalmente para
el culto religioso; antigua, de la Edad Media y el Renacimiento; clsica, la msica que
ms se escucha en las salas de conciertos y cuyo contexto es el Barroco, el Clasicismo y el
Romanticismo; contempornea, distintos estilos de msica de vanguardia compuestos
desde el Impresionismo, en el siglo XX, hasta la actualidad; popular folclrica, rural, de
tradicin oral, annima; popular moderna, urbana, de diversos estilos derivados del pop
y el rock.
El reconocimiento profesional del msico se produce en el siglo XX. Las grandes salas
y teatros musicales se llenan para escuchar a clebres directores de orquesta, pianistas,
violinistas o coros. Dentro de la msica popular, los cantantes y grupos de msica se han
convertido en dolos de masas, a quienes imitan y persiguen de forma enfervorecida miles
de fans. Brian May, Roger Taylor, Freddie Mercury y John Deacon formaron en 1970 una
de las bandas de rock ms conocidas e inuyentes del siglo XX: Queen. El 13 de julio de
1973 sali a la venta su primer lbum, al que siguieron otros de xito como A night at
the opera, A day at the races o News of the world, que contiene temas como We are the
champions o We will rock you.
Brian May (1947) es el compositor de We will rock you. Escucha la grabacin, sigue la
partitura y aprende a interpretar esta cancin con tus compaeros.
You
You
You
Kick
Wav
You
You
You
SingSingSing-
12
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Recuerdo
1 Escribe tres sonidos que escuches frecuentemente a lo largo de un da, antalos y seala sus cualidades
sonoras.
Sonido
Altura:
agudo/grave
Intensidad:
fuerte/dbil
Duracin:
largo/corto
Timbre
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
2 Clasica estos instrumentos escolares de percusin y marca dos aspas donde corresponda.
Instrumento
Sonido
determinado
Sonido
indeterminado
Idifono
de metal
Idifono
de madera
Membranfono
Metalfono
Claves
Vibrfono
Ltigo
Gong
Tringulo
3 MIDI es un protocolo informtico de comunicacin entre instrumentos musicales. Averigua a qu

palabras corresponden las siglas MIDI y escrbelas aqu.
M____________________
I____________________
D____________________
I____________________
4 Para qu sirve un MIDI? Una de estas armaciones es incorrecta, mrcala.

Para interpretar varios instrumentos MIDI, de distintas marcas, desde un solo ordenador,
por ejemplo un sintetizador y una caja de ritmos.
Para sobreponer o combinar sonidos.
Para grabar y reproducir msica.
Para sincronizar diversos dispositivos.
Para realizar grabaciones multipista.
No forma parte de el hardware sino que funciona como un software.
13
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El abc de la msica
Aprendo
5 Si bien en esta aldea global la msica se caracteriza por la mezcla, rodea con un crculo la clasicacin
musical ms correcta.
a) Popular moderna, popular tradicional, clsica, religiosa, antigua y contempornea.
b) Tradicional, pop, jazz, clsica, de misa y contempornea.
c) Clsica, moderna, tradicional, religiosa, folclrica y popular.
6 Escribe el nombre del tipo de msica al que se reere cada descripcin.
Se transmite oralmente, de generacin en generacin, y su origen es annimo.
F_ _ _ _ _ _ _ _ _
Compleja y elaborada, suele interpretarse en las salas de conciertos y se transmite por escrito mediante
el lenguaje musical.
C_ _ _ _ _ _
De procedencia urbana y difundida por los medios de comunicacin.
M_ _ _ _ _ _
De origen diverso, con autor conocido y destinada al culto.
R_ _ _ _ _ _ _ _
De la Edad Media y el Renacimiento; se interpreta y se graba con instrumentos antiguos y actuales a
partir de las partituras.
A_ _ _ _ _ _
7 Completa los siguientes espacios en blanco con una gura. Pon solo una gura por recuadro.
14
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8 Escucha los ritmos que interpreta tu profesor en cada secuencia y ordnalos con un nmero del 1 al 4.
a)
c)
b)
d)
9 Escribe V o F segn sean verdaderas o falsas las siguientes armaciones.

Las lneas y espacios adicionales se colocan encima o debajo del pentagrama para
representar sonidos que, por ser ms agudos o graves, no caben dentro.
La meloda es la sucesin lineal de sonidos de distintos ritmos e iguales alturas.
Las notas son los signos que representan la altura del sonido.
El pentagrama lo conforman las cuatro lneas y cinco espacios sobre los que se escribe la msica
La clave es un signo musical que se escribe al principio del pentagrama y que indica
el lugar en que se sita cada nota.
Las alteraciones son signos que modican la intensidad del sonido.
El tempo expresa los distintos matices de intensidad: forte, piano, etc.
10 Los instrumentos de viento producen el sonido al vibrar el aire dentro de un tubo. Escribe el nombre
de estos instrumentos; despus, clasifcalos en instrumentos de viento-madera y viento-metal,
rodeando con un crculo los de madera y con un rectngulo los de metal.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
11
Escucha dos instrumentos de viento en sendos fragmentos musicales: la auta travesera en

Baldineri de la Suite n. 2 de Johann Sebastian Bach, y la trompeta en el Concierto para trompeta en
mi bemol mayor (3.er movimiento) de Michael Haydn. Escribe en qu se parecen y en qu se diferencian
los fragmentos.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
15
30/1/08 15:20:39
El abc de la msica
12 Escribe la escala diatnica de do en sentido ascendente y descendente. Seala en qu grados existe la
distancia de tono o semitono.
13 Partiendo de estos modelos, do mayor y la menor, se construyen escalas mayores y menores desde
cualquier nota escribiendo sostenidos o bemoles segn convenga. Escribe la escala de re menor,
sabiendo que el si es bemol.
Para saber ms
14 Los secuenciadores son softwares que permiten grabar digitalmente la informacin musical mediante
cdigos de informacin MIDI. Imitan el funcionamiento de una grabadora multipista. Escribe, junto a
cada una de estas caractersticas, 1 si corresponde a una grabadora multipista, y 2 si pertenece a un
secuenciador.
Graba cdigos, no sonidos.
La informacin se almacena en la memoria de un disco duro.
Graba en pistas independientes.
Se graba en una cinta magntica llamada mster.
15 Busca grabaciones de fragmentos de distintos tipos de msica a modo de ejemplo para tus compaeros.
16
El ordenador permite grabar tu voz o tus producciones musicales mediante la grabadora de

sonidos que incorpora el programa Windows. Experimenta cmo se hace y graba tu propia voz con la
ayuda de un micrfono.
17 Entona o interpreta con un instrumento la partitura. Reconoces la meloda? Sabras identicar el

ttulo y su compositor? En qu tipo de msica la clasicaras?
16
30/1/08 15:20:41
Msica y medios de
comunicacin
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La msica y el sonido estn presentes en los medios de comunicacin desde la invencin

de la radio y los inicios del cine sonoro. En la actualidad, sera impensable no usar la
msica.
En el cine, la msica sirve tanto para reclamar la atencin del espectador como para
reejar y apoyar la accin. En el cine mudo se utilizaban popurrs de msicas populares o selecciones de msica clsica interpretadas en directo en la misma sala, a veces
por orquestas sinfnicas. En los comienzos del cine sonoro, los productores encargaban
msica original a compositores como Steiner, Shostakovich, Copland o Prokoev. Con
el paso de los aos, las bandas sonoras fueron introduciendo paulatinamente el jazz, el
rock and roll y, a partir de los aos ochenta, canciones pop con temas creados especialmente para la pelcula. En los lmes musicales, las canciones y los bailes que interpretan
los actores son el eje argumental de los mismos.
La msica de cine ha adquirido tanta relevancia que muchos compositores actuales se
dedican a crear msica para pelculas, de manera que el cine es el mecenas del siglo
XX, como lo fueron la aristocracia, la burguesa o la Iglesia en otras pocas.
Una vez compuesta y orquestada la msica, la sincronizacin con la pelcula se consigue
mediante el minutaje con un cronmetro o por medio de un clic track sobre una copia
de las imgenes. La msica es interpretada por msicos solistas y orquestas o bien se
compone por medios electrnicos. Por ltimo, la msica se combina en la banda con las
pistas que contienen el dilogo y los efectos sonoros.
La televisin emplea la msica de forma similar al cine. Todos los programas, desde los
infantiles a las series, pasando por los informativos, buscan una sintona original y pegadiza que los identique.
La radio tambin necesita ms la msica que el cine o la televisin, pues carece de imgenes. Hay emisoras dedicadas en exclusiva a emitir msica de diversos estilos: juvenil,
clsica, folclrica, etc.
La publicidad utiliza habitualmente la msica para unir una meloda pegadiza y un
producto. Al emitirse frecuentemente de forma inconsciente, asociamos la cancin a
la marca. Algunas tcnicas son:
Publicop: incorpora a la publicidad el lenguaje y los recursos musicales de la
msica moderna. As captan al sector ms joven de la poblacin.
Cover: aprovecha canciones de moda, de las que se realizan versiones o
imitaciones. El oyente reconoce la nueva cancin como algo que le suena.
Sintonas o canciones especialmente compuestas para el
anuncio.
Msica conocida por todo el mundo, msica clsica,
villancicos, etc.
17
30/1/08 15:05:50
Msica y medios de comunicacin
Recuerdo
1 Escribe en el crculo 1 cuando sean instrumentos de madera y 2 cuando sean de metal.
Tringulo
Claves
Metalfono
Cascabeles
Carilln
Xilfono
Castauelas
2 Escribe al lado de cada armacin el nombre del signo musical correspondiente.

Clave Lnea divisoria Figura Pentagrama Comps
___________________
Conjunto de cinco lneas y cuatro espacios donde se escribe la msica.
___________________
Representa la duracin del sonido.
___________________
Divide el tiempo musical en partes iguales.
___________________
Lnea que separa los compases.
___________________
Se coloca al inicio del pentagrama e indica el nombre de las notas.
Aprendo
3 Observa esta partitura. Interprtala con la voz o con un instrumento y averiguars que es el tema ms
conocido de la banda sonora de una pelcula.
Localiza el argumento de la pelcula, el nombre del director y los principales actores.
Busca datos biogrcos sobre el compositor. Enumera otras pelculas en las que haya trabajado.
4 Analiza la partitura anterior.

Comps (binario / ternario / cuaternario):
____________________________________________
mbito (nota ms aguda y nota ms grave):

____________________________________________
Figura que dura un pulso: __________________
Signos de prolongacin del sonido:

____________________________________________
Figuras musicales: __________________________

Anacrsica / ttica: _________________________
Con qu dicultades te has encontrado?

____________________________________________
18
30/1/08 15:05:51
5 Un intervalo es la diferencia de altura entre dos sonidos; se mide con el semitono y el tono. El semitono
es la distancia ms pequea entre dos notas y el tono es la suma de dos semitonos. Los intervalos se
cuentan incluyendo la nota de comienzo del intervalo. Son de muy diversas formas: ascendentes o
descendentes, armnicos o meldicos; conjuntos o disjuntos.
Observa estos intervalos y tacha los que
presenten estas caractersticas: conjunto,
armnico, descendente, compuesto.
6 Observa estas partituras de dos sintonas televisivas muy conocidas en las que aparece el ritmo, el
nmero de intervalo y su direccin, ascendente o descendente. Pon las notas en el pentagrama siguiendo
la indicacin de los intervalos. Luego escribe las lneas divisorias, canta las notas y adivina los ttulos.
&
7 Forma acordes de tres sonidos a partir de las notas siguientes y aade las que faltan para completar
estos acordes.
8 Los instrumentos de cuerda o cordfonos se clasican en tres grupos en funcin de la forma de emitir
el sonido: cuerda frotada (1), cuerda pulsada (2) y cuerda percutida (3). Observa las imgenes y escribe
el nmero correspondiente.
9 Une con echas los siguientes compositores con las pelculas cuya banda sonora crearon.
El golpe
Psicosis
Ennio Morricone
La pantera rosa
Nicola Piovani
Henry Mancini
Los siete magncos
Elmer Bernstein
Un americano en Pars
Bernard Hermann
La vida es bella
John Williams
Lawrence de Arabia
Maurice Jarre
Cinema Paradiso
George Gershwin
Star Wars
La muerte tena un precio
Scott Joplin
19
30/1/08 15:05:55
Msica y medios de comunicacin

10
Grabad en equipo las sintonas de algunos programas de televisin. Reprodcidlas en clase para
comprobar si el resto de vuestros compaeros las reconoce. Sacad conclusiones sobre la importancia de
la msica en la audiencia de los programas televisivos.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
11 Imagina que eres el creativo de una agencia de publicidad. Localiza obras musicales, canciones, peras,
sinfonas, etc. para las sintonas de las campaas publicitarias de los siguientes productos. Demuestra a
tus compaeros las razones que justiquen tu eleccin.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
12
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Ahora, procede de forma contraria. Escucha (CD 1, cortes 22, 23, 24, 25 y 26) e imagina productos
que podran ser anunciados con cada obra musical.
Adagio para cuerdas, Samuel Barber _____________________________________________________________
The rst Noel, tradicional _______________________________________________________________________
Minueto, Quinteto, Luigi Rodolfo Boccherini ___________________________________________________
Escenas de nios, Rodent Schumann _____________________________________________________________
Sonata en Re, Mateo Albniz ____________________________________________________________________
20
30/1/08 15:05:57
Para saber ms
13 Localiza las emisoras musicales que se escuchan desde tu receptor de radio. Averigua sus nombres y
sus estilos musicales: juvenil o para adultos. Escchalas y formula una opinin sobre la calidad de su
msica, de sus programas y de sus locutores.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
14 Selecciona, en una pelcula, una escena de aproximadamente un minuto en la que no exista dilogo.
Busca una cancin o una meloda que se ajuste al argumento y a la situacin. Ante el resto de la
clase, proyecta la escena, sin sonido y con la nueva banda sonora. Explica tu eleccin. Debate con tus
compaeros lo acertado de esta.
15 Estos tres compositores han alcanzado gran reconocimiento por la fama y calidad de su msica para
pelculas. Cita, al menos, tres bandas sonoras compuestas por cada uno.
Maurice Jarre
______________________________________________________________________________
Ennio Morricone
______________________________________________________________________________
John Williams
______________________________________________________________________________
16 Escucha las msicas de tu telfono mvil y anota quin es el compositor o a qu grupo o cantante
pertenece.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
17
Con la ayuda de un micrfono, una cadena musical o un ordenador, grabad vuestra propia
interpretacin. Despus, comentadla en clase y valorad la calidad de la interpretacin.
21
30/1/08 15:06:00
Retorno al pasado
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entonces y
El Medievo y el Renacimiento son dos periodos de la historia que preceden al Barroco,

poca en la que se inicia la msica clsica en el sentido ms amplio de la palabra. En la
actualidad, muchos profesionales han revitalizado la msica de esta poca, reconstruyendo los instrumentos originales y recreando las partituras de entonces.
La msica medieval es fundamentalmente religiosa. Destaca el canto gregoriano, vocal,
mondico y sencillo, sin acompaamiento instrumental. En l, la msica est siempre al
servicio del texto. En la Edad Media, se inicia la escritura musical y Guido dArezzo da
nombre a las actuales notas musicales. Junto a la msica religiosa existe otra profana,
interpretada por juglares y trovadores.
En la Pennsula Ibrica la msica se enriquece gracias a las aportaciones de las comunidades
rabe y juda que vivan en la pennsula y debido a la existencia de rutas viajeras, como
el camino de los peregrinos a Santiago, que tena sus propios cantos. Surgen importantes
manifestaciones musicales, como las Cantigas de Santa Mara, las de Martn Codax o El
llibre vermell. El Misterio de Elche es una obra dramtico-musical de origen medieval
que cada ao se representa en la Baslica de Santa Mara de Elche.
El Renacimiento es un periodo antropocntrico, donde el hombre es el protagonista del universo. La msica adquiere
gran importancia, las cortes y los poderes
religiosos acuden a ella en busca de ayuda. Las reformas luterana, anglicana y
la Contrarreforma catlica se difunden
gracias a la msica, por las distintas Iglesias. Los literatos y lsofos la usan para
expresar sus ideas. En esa poca nacen
nuevos estilos y tcnicas, nuevos instrumentos y, sobre todo, nuevas formas de
composicin: la polifona contrapuntstica
y horizontal, en la que todas las voces
tienen la misma importancia, propia de
un pensamiento racionalizado y matemtico. El perfeccionamiento tcnico de
los instrumentos permite que empiecen a
sustituir a las voces y facilita la aparicin
de formas solo instrumentales, como la
variacin o la tocata. Existe un solo estilo
que sirve para cantar la msica religiosa,
profana e instrumental.
22
30/1/08 15:06:35
Recuerdo
1 Completa estas frases.
La distancia entre dos sonidos se llama ___________________________.
Los acordes son sonidos que suenan ___________________________ y que estn ordenados por intervalos
de ___________________________.
Los intervalos cuyos sonidos se producen simultneamente se denominan __________________________.
2 Escribe acordes sobre las siguientes notas.
3 Escribe la nota que falta en los siguientes acordes.
4 Escribe las notas y las lneas divisorias que faltan y tendrs la partitura del Dies Irae.
Aprendo
5 Escribe V o F segn sean verdaderas o falsas las siguientes amaciones.
En la Edad Media, el papel de la Iglesia fue muy importante para la msica y la cultura
porque conserv las costumbres griega y romana.
A partir del siglo XIII se produjo una gran transformacin de las artes y naci un nuevo
estilo arquitectnico, el gtico, y un nuevo estilo musical, la polifona.
En el siglo XVI se produce el cisma religioso: la Reforma luterana en Inglaterra,
la Contrarreforma en Alemania; el calvinismo en Suiza.
El medievo es un periodo antropocentrista y el Renacimiento teocentrista.
En las cortes renacentistas, los grandes mecenas patrocinaban la msica y las artes.
El texto del canto gregoriano estaba en francs.
El canto gregoriano es silbico porque a cada nota le corresponde una slaba.
El nombre de gregoriano procede del Papa Gregorio I, que recopil los cantos de
las liturgias.
23
30/1/08 15:06:36
Retorno al pasado
6
Escucha y aprende a entonar esta cancin trovadoresca, Le jeu de Robin et Marion, de Adam de
la Halle. Inventa con tus compaeros un texto diferente para el estribillo de esta cancin e improvisad
despus distintas letras para las estrofas.
Las Cantigas de Santa Mara, muestra de la lrica medieval, se atribuyen a Alfonso X el Sabio. El
origen de estas cuatrocientas melodas es popular o de inuencia gregoriana. Escucha el prlogo de las
Cantigas y subraya cul es su forma musical.
a) Estrofa-Estribillo-Estrofa-Estribillo.
b) Introduccin instrumental-Estrofa-Estrofa-Interludio instrumental-Estrofa-Estrofa.
c) Introduccin instrumental-Estrofa-Estribillo-Interludio instrumental-Estrofa-Estribillo.
8 Los juglares, los trovadores, troveros y minnesnger eran msicos poetas medievales que viajaban por
las cortes feudales de Europa entreteniendo y cantando al amor corts. Se acompaaban a s mismos
con los instrumentos. Averigua la diferencia entre cada uno de ellos y completa el crucigrama.
C
A Escriba en la lengua de ol, al norte de Francia.

B De origen humilde, mezcla de cantante, instrumentista y acrbata.
A
C Noble y renado, escriba su propia poesa.
D Trovador alemn.
24
30/1/08 15:06:38
Escucha Ay linda amiga, cancin annima

del Cancionero de Palacio. Observa la partitura
y responde a estas preguntas.
Compositor:
_______________________________________
poca (Medievo-Renacimiento):
_______________________________________
Forma musical (motete-madrigal-villancico):
_______________________________________
Nmero de voces:
_______________________________________
Gnero (vocal-instrumental-vocal e
instrumental):
_______________________________________
Textura (homofnica-polifnica):
_______________________________________
Opinin personal:
_______________________________________
10 Actualmente, se ha revitalizado la msica

antigua gracias a investigaciones musicolgicas
y al aumento de grabaciones discogrcas. Lee
estas deniciones y elige las siglas que denen
cada dispositivo:
11 Observa estos grcos e indica el tipo de textura

con la letra correspondiente: monofnica (A),
polifnica (B) y homofnica (C).
A
I
D
D
M
C
Guarda el sonido a travs de una larga serie

de nmeros, con un dispositivo llamado
conversor anlogo digital: __________________.
Decodica el valor numrico por un conversor
digital-anlogo: _____________________.
Permite a los ordenadores, sintetizadores
y otros dispositivos musicales electrnicos,
comunicarse y compartir informacin para la
generacin de sonidos: _____________________
25
30/1/08 15:06:41
Retorno al pasado
Para saber ms
12 Busca informacin sobre El Misterio de Elche.
13 Investiga y averigua datos biogrcos y artsticos del trovador Adam de la Halle.
14 Lee con atencin y compara estos dos textos. Despus, responde a las preguntas.
He reunido con algunos otros ciertos cantos espirituales para difundir por todas partes y promover
el Evangelio, que por gracia de Dios ha recobrado
fuerza (...). Estos cantos han sido adaptados para
cuatro voces por el motivo que yo deseaba, que los
jvenes tuvieran a su alcance alguna cosa para que
se deshicieran de sus cancioncillas de amor y cantos
licenciosos y en su lugar pudieran aprender cosas
moralmente sanas y de este modo someterse con
alegra, como conviene al bien. Martn Lutero.
Por lo tanto, toda forma de salmear en msica
no debe componerse para el deleite frvolo del
odo, sino que debe hacerse de una forma que las
palabras sean comprendidas por todos a n de que
los corazones de los oyentes se vean atrados por
el deseo de escuchar las armonas celestes y por la
felicidad de la contemplacin de los bienaventurados
y expulsen de la Iglesia aquella msica, transmitida
por rgano o por canto, que de alguna manera est
mezclada con algo lascivo o impuro, de modo que la
casa de Dios parezca y pueda ser considerada como
la casa de la oracin. Concilio de Trento.
a) Quin fue Martn Lutero? Por qu tena inters en atraer a los jvenes mediante la msica?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
b) Qu fue el Concilio de Trento? Qu tipo de msica propugn?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
c) Qu semejanzas encuentras entre ambos textos?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
26
30/1/08 15:06:42
Lo ms clsico
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a pesar de
reacin.
desde su c
Habitualmente se denomina msica clsica a toda composicin que no pertenece a la

msica popular moderna o folclrica y suele interpretarse en salas y auditorios de conciertos.
La historia de la msica clsica abarca distintos periodos, entre los que existen grandes
diferencias en cuanto a los procedimientos para componer, el desarrollo de los instrumentos y de la orquesta, las formas musicales y la condicin del msico y del espectculo
musical.
En realidad, se debera denominar msica clsica al periodo conocido como Clasicismo,
comprendido entre 1750 y 1800, aproximadamente, y que supone la transicin del Barroco al Romanticismo.
El Barroco comprende la msica compuesta entre 1600, fecha del estreno de la primera
pera, y 1750, ao de la muerte de Johann Sebastian Bach. En este periodo, predomina
la armona vertical y el bajo cifrado; se perfeccionan los instrumentos de cuerda, especialmente los violines; se busca el contraste, y nacen la pera y los primeros teatros de
conciertos. El compositor barroco est al servicio de la religin y la monarqua.
En el Clasicismo se persigue la sencillez y la claridad en la meloda, la armona y el ritmo.
Se crean nuevos instrumentos, nacen las primeras orquestas y se reforma la pera. Los
aristcratas y la burguesa enriquecida tambin patrocinan a los msicos. El centro musical
de Europa est en la ciudad de Viena y all desarrollan su obra Haydn, Mozart y Beethoven,
compositor que es considerado el trnsito entre
el Clasicismo y el Romanticismo.
En el Romanticismo, que se inicia en el siglo
XIX, predomina la meloda, a veces de inspiracin popular. Se buscan tiempos extremos,
ritmos complejos; se ampla el concepto de
armona, surge el actual piano y se agranda
la orquesta sinfnica.
Mozart tocando el piano junto a su padre y su hermana.
En los siglos XX y XXI se experimenta con

sonidos e instrumentos electrnicos y se producen cambios en las melodas, en el ritmo,
en la tonalidad y en el timbre. Son muchos y
diversos los estilos musicales. Curiosamente,
la mayor parte de la msica clsica que se
compone actualmente por los msicos contemporneos conecta menos con los gustos
del pblico que la compuesta por otros, como
Mozart, Beethoven o Brahms, escrita hace ms
de doscientos aos.
27
30/1/08 15:07:17
Lo ms clsico
Recuerdo
1 Escribe sostenido, bemol o becuadro junto a
cada alteracin.
__________________________________________
2 Observa estos intervalos y escribe T si la

distancia es de un tono, y S si es de medio tono
o semitono.
__________________________________________
__________________________________________
3 Numera del 1 al 5 por orden cronolgico los
siguientes periodos histrico-artsticos.
4 Anota M, H o P segn sea monofnica,

homofnica o polifnica la textura musical.
Romanticismo
Edad Media
Varias voces que se imitan.
_________
Barroco
Renacimiento
Varias voces en acordes.
_________
Una sola voz.
_________
Clasicismo
Aprendo
5 Completa el cuadro con las palabras que faltan.
pera - Experimentalismo - Pasin - Berlioz - Sonata - Lied - Bach - Concierto - Acompaada
Poema - Romanticismo - Orquestas - Barroco - 1750 - Mozart - Contempornea
Periodos
Caractersticas
Formas musicales
Compositores
B____________
(1600-1750)
Nacen la _______ y los primeros teatros.

Desarrollo de la msica instrumental.
Suite - Misa
Sonata - Oratorio
Cantata
P________
A. Vivaldi
G. F. Haendel
J. S. ________
F. J. Haydn
Clasicismo
(______ - 1800)
Sencillez y claridad.
Meloda a_________________.
Desarrollo de la pera.
S________
C________
Sinfona - pera
W. A. ________
L.V. Beethoven
R__________
(siglo XIX)
Libertad del compositor.

O______________ grandes.
L________
Sinfona - Concierto
P________ sinfnico
pera
Pequeas formas
piansticas
L.V. Beethoven
F. Schubert
F. Chopin
P.I. Tchaikowsky
H. ________
R.Wagner
Msica
_______________
(siglos XX - XXI)
E________________.
Diversidad de estilos y tendencias.
Ballet
C. Debussy
A. Schoenberg
I. Stravinsky
M. de Falla
28
30/1/08 15:07:18
6 A partir del Barroco se crea la tonalidad, que es un sistema de organizacin musical que se utiliza en la
msica occidental. Las tonalidades pueden ser mayores o menores segn la distribucin de los tonos y
semitonos en la escala que le da el nombre.
Observa las escalas de do mayor y de la menor.
Escribe M (mayor) y m (menor) segn sean estas escalas.
7 El tempo o velocidad con que se interpreta

la msica, se indica con trminos italianos.
Encuentra siete en esta sopa de letras.
A
M A
8 En el Barroco aparecen nuevas formas

instrumentales. Recuerda en qu consisten las
siguientes y escribe delante de las frases el
nmero correspondiente.
1 Preludio 2 Concerto grosso 3 Concierto solista
4 Suite
5 Oratorio
6 Pasin
7 Fuga
Composicin orquestal similar a la sonata.
Forma breve para instrumentos de tecla.
Sucesin de danzas.
Composicin para instrumento y orquesta.
Forma musical en estilo contrapuntstico
imitativo.
Forma vocal dramtica de carcter religioso.
Forma vocal que narra la pasin de Cristo a
partir del Evangelio.
9 Compara las biografas de Vivaldi, Bach y Haendel y completa los datos que faltan.
Compositores
Lugar y fecha de nacimiento
Obras
Bach
Eisenach, 1658 - Lepizig, 1750
______________ segn San Mateo.
Haendel
Halle, 1685 - Londres, ______________
Msica para los ______________ fuegos

artificiales.
Vivaldi
_______________ , 1678 - Viena, 1741
Concierto de las ___________ __________.
29
30/1/08 15:07:19
Lo ms clsico
10 Observa esta partitura a dos voces y aprende a interpretarla con la ayuda de tu profesor.
Analiza:
Comps:
____________________
Figura que dura una parte: ____________________
Figuras:
____________________
Signos de prolongacin:
____________________
Alteraciones propias:
____________________
Alteraciones accidentales: ____________________

Nmero de voces:
____________________
11 Desde el Clasicismo hasta nuestros das, la msica organiza el discurso sonoro en formas musicales.
Escribe algunas de ellas en este crucigrama.
B
A Composicin para uno o pocos

instrumentos.
B Composicin orquestal basada en la
sonata.
C Msica basada en un texto o un

programa literario.
D Msica vocal con estructura ABA.
E Composicin para orquesta e
instrumento solista.
30
30/1/08 15:07:22
12
Escucha un fragmento del tercer

movimiento de la Sinfona n. 1 en re mayor
de Gustav Mahler y despus responde a estas
preguntas.
Escucha los dos temas musicales e indica cul
corresponde a cada una de estas partituras.
A _________________________________________
B _________________________________________
Qu instrumento de cuerda y cul de viento
interpretan el tema 1?
___________________________________________
Qu instrumento de viento toca el tema 2?
___________________________________________
Para saber ms
13 Busca los datos biogrcos ms relevantes de
tu compositor clsico favorito.
15
Crea un blog con toda la clase para

compartir vuestras opiniones sobre msica. Hay
varios servidores que facilitan la creacin de los
blogs; el ms conocido es Blogger. Solo tenis
que seguir los tres pasos que indica el libro del
alumno.
16 Lee atentamente este texto y responde.

Jordi Savall representa un caso excepcional
en el panorama de la msica actual. Hace
ms de treinta aos que da a conocer al
mundo maravillas musicales abandonadas
en la oscuridad de la indiferencia: treinta
aos en que las investiga, las lee y las
interpreta, con su viola de gamba o como
director. Todo un repertorio esencial
devuelto a todos los que tienen los odos
abiertos. Un instrumento, la viola de
gamba, de renamiento ms all del
cual solamente hay el silencio, sacado de
su happy few, crculo ntimo, que la
reverenciaba. Jordi Savall es una de las
personalidades musicales ms polivalentes
de su generacin; sus actividades como
concertista, pedagogo, investigador
y creador de nuevos proyectos, tanto
musicales como culturales, le sitan
entre los principales artces de la actual
revalorizacin de la msica histrica.
Antonine Ballard. Programa de mano del
Festival Internacional de Msica Orm
2004 (Castelln).
Cronologa
Lugar de nacimiento
y de fallecimiento
____________________
____________________
a) Cules son las actividades musicales a las

que se dedica el protagonista del texto?
__________________________________________
Lugares donde
desarroll su obra
Obras ms
importantes
b) A qu periodo histrico pertenece la viola

de gamba?
__________________________________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
14 Infrmate y descubre la programacin de

msica clsica de tu localidad o de otras
localidades cercanas.
c) Cul es la diferencia entre msica clsica

y msica histrica?
__________________________________________
d) Por qu estaran olvidadas las msicas que
recupera Savall?
__________________________________________
31
30/1/08 15:07:24
El cantor de jazz
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and roll. Lo
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c
l
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la
dixie
ragtime, el
coll jazz.
bebop y el
Aprende a entonar Let my people go, una cancin espiritual que fue muy difundida
desde nales del siglo XIX. El texto, que se reere a la liberacin del pueblo hebreo por
Moiss expresada en el Antiguo Testamento, alenta el ansia de libertad y los sentimientos
antiesclavistas.
Los cantos espirituales afroamericanos de Estados Unidos hacen referencia a temas de
trabajo y religiosos, y son diferentes a los salmos e himnos que se interpretan en las
iglesias protestantes negras. Datan de nales del siglo XVIII y fueron recopilados a partir
de la Guerra de Secesin americana. Ms tarde, derivaran en los gospels.
Fine
D.C. al fine
1.
2.
3.
32
30/1/08 15:08:05
Recuerdo
1 Une con echas cada alteracin con su signo
y su funcin.
Sostenido
2 Escribe las escalas diatnicas de las siguientes

tonalidades.
Anula el
efecto de las
otras dos.
Bemol
Becuadro
3 Forma acordes de tnica (I), dominante (V) y subdominante (IV).
4 Tras interpretar con tus compaeros la cancin Let my people go, analzala.
Comps:
_____________
Figura que dura una parte:
_____________
Figuras:
_____________
_____________
Alteraciones accidentales:
_____________
_____________
Nmero de voces:
_____________

______________________________________________
Textura de la cancin: a) mondica, b) polifnica
o c) homofnica: ____________________________
______________________________________________
Improvisa un ritmo para un acompaamiento y
escrbelo aqu.
______________________________________________
33
30/1/08 15:08:07
El cantor de jazz
5
Happy day es un gospel, un tipo de msica derivado de los cantos espirituales. Los gospel
presentan agrupaciones vocales diversas, especialmente con solistas femeninas. Esta cancin tuvo un
gran xito y se ha utilizado en la publicidad y en el cine. Rodea las sncopas que encuentres. Despus,
escucha la cancin, observa la partitura y responde a las preguntas.
Comps (binario ternario cuaternario): __________________
Nmero de voces: _______________
Instrumentos: __________________________________________________________________________________
Textura de la cancin: a) mondica, b) polifnica u c) homofnica: _________________________________
Aire (adagio andante allegro vivo): _________________________________________________________
Opinin personal: ______________________________________________________________________________
6 Realiza una pequea composicin rtmica con notas a contratiempo.
7 El blues es un estilo de jazz compuesto por una estructura de doce compases, que utiliza las llamadas
blue notes, o notas alteradas, en la tercera y sptima notas de la escala, y que transcurre siguiendo este
esquema armnico.
I (Do)
IV
Compn una meloda con notas de los acordes de I, IV y V de do mayor y la escala de blues.
34
30/1/08 15:08:09
8 Escribe los nombres de estos instrumentos y rodea aquellos que no se integran en una banda de jazz.
Recuerda que las orquestas de jazz cuentan con un nmero variable de instrumentos, sin embargo, no
todos los instrumentos de la orquesta forman parte de una banda de jazz.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Escucha un fragmento de In the mood, de Joe Garland. Se trata de un swing, estilo de baile de
las big bands de los aos treinta, que se caracteriza por un especial balanceo de las frases y un juego
retardado de los acentos. Observa los acordes y escribe debajo de cada comps, I si corresponde al de
tnica, IV si es subdominante y V si es dominante.
35
30/1/08 15:08:12
El cantor de jazz
10 Escribe V o F segn sean verdaderas o falsas las siguientes armaciones sobre el piano.
El piano, instrumento de cuerda pulsada, es uno de los ms completos, porque puede
interpretar una amplia gama de sonidos de distintas alturas e intensidades, e incluso
sonidos simultneos.
El piano est formado por una caja de resonancia, pedales, un teclado y un arpa cromtica
de cuerdas mltiples que es percutida mediante martillos al golpear la tecla.
Los apagadores del piano interrumpen la vibracin cuando se suelta la tecla.
Todos los pianos tienen un pedal llamado sordina que debilita la sonoridad.
Los pianos pueden ser verticales y de cola. Los verticales tienen el arpa, las cuerdas
y los martillos perpendiculares al suelo, mientras que los de cola los tienen paralelos.
El nombre del piano procede de la palabra pianoforte, instrumento creado en 1695
por Bartolomeo Cristofori, parecido a un clavecn con sonidos fuertes y piano.
El pianoforte vivi su esplendor en el siglo XVIII y cay en desuso en el siglo XIX.
11 El jazz ha pasado por distintas etapas. Fjate bien en las letras revueltas y averigua el estilo de jazz
correspondiente a cada denicin.
Abandono de las tonalidades y de la cuadratura.
__________________________________________
Jazz negro tocado por msicos blancos.
__________________________________________
Msica con abundancia de solos improvisados.
__________________________________________
Jazz comercializado por las big bands.
__________________________________________
__________________________________________
Predominio de los instrumentos de metal.

__________________________________________
Atonalismo, libertad formal y rtmica.
R
A
36
30/1/08 15:08:15
Para saber ms
12 Sabes cmo se titula la primera pelcula sonora? Saca conclusiones sobre el ttulo y el tipo de msica
ms de moda en Estados Unidos en aquella poca. Averigua el nombre del actor protagonista.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
13 Lee atentamente este texto y responde en tu cuaderno a las preguntas.
Adems de acudir a las grabaciones de Edison, exista otra fuente por explotar: los rollos de
pianola. Este es un instrumento de origen incierto, aunque se tenga el modelo realizado por
Edwin S. Votey en 1897 en un taller de Detroit como prototipo. Es un tipo de piano que se toca
automticamente, ya que las teclas se mueven a impulsos mecnicos, neumticos o elctricos,
mediante la lectura de unos rollos perforados. Aunque este modelo tiene mucho de juguete
mecnico, sin embargo, supuso un trampoln, gracias a la electricidad, a partir del cual la
rma Welte invent en Friburgo un nuevo prototipo conocido como Welte-Mignon, el piano
reproductor.
Este tiene la ventaja de reproducir rollos donde la dinmica est controlada de forma automtica y
el poder de succin se realiza a travs de un motor elctrico. Es decir, frente a la pianola que deba
ser accionada por pedales, el piano reproductor (...) presentaba no solo las notas sino tambin
interpretaciones de los artistas reales.
Aunque para muchos puede resultar una sorpresa, raros fueron los grandes pianistas que no se
dejaron tentar por tan interesante producto. Entre las grabaciones, el acionado encontrar que
en 1906 Edvard Grieg, apenas un ao antes de morir, dej testimonio de las dos versiones para
pianola de sus populares Piezas lricas; que Enrique Granados, adems de gran compositor, fue un
esplndido pianista, padre de la escuela catalana moderna, lo que demuestran los Requiebros de
la suite Goyescas.
Texto adaptado del artculo Partituras viejas para nuevos mercados, El cultural, de Luis G. Iberni.
31 de mayo de 2007.
a) Cmo deniras la pianola? En qu se diferencia del piano reproductor?

b) Relaciona los pianos que se nombran en el texto con los tipos de piano que conoces.
c) Qu tipos de pianos se empleaban para tocar ragtimes y honky-tonky?
d) Valora la relevancia del piano reproductor en la historia de la grabacin de obras musicales.
37
30/1/08 15:08:16
Sonidos del mundo
<CR4W-7-38-1>
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msicas e
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continente
Cada pueblo o nacin tiene sus propios cantos, danzas e instrumentos, que han ido transmitindose oralmente de generacin en generacin. El estudio de la msica popular o folclrica,
la etnomusicologa, se inicia en el siglo XIX propiciado por el movimiento romntico y los
nacionalismos musicales.
Durante muchos aos se empleaba la tcnica de la trascripcin o reduccin de la msica a
una notacin escrita a partir del sonido en vivo o grabado. La notacin musical occidental no
vierte adecuadamente los sonidos o las concepciones musicales de otras culturas, por lo que se
han inventado otros mtodos, como las pautas de ms o menos cinco lneas, diversos smbolos
suplementarios, sistemas de notacin no convencionales y el melgrafo, aparato mecnico para
la transcripcin etnomusicolgica, que produce un tipo especial de grco.
En la actualidad, la transcripcin se ha visto sustituida por la grabacin sonora o visual, y la
etnomusicologa estudia tambin la msica como parte de la cultura en la que se desarrolla.
Desde nales del siglo XX, los medios de comunicacin difunden distintas manifestaciones de
las llamadas world music, que realizan una fusin de los estilos actuales, sobre todo el rock, con
los ritmos y temas tradicionales. Para ello se recurre a menudo a los instrumentos ms modernos
o se actualizan algunos autctonos; por ejemplo, se construyen gaitas electrnicas.
Aprende a interpretar Shalom Javerim, un canon con acompaamiento instrumental en
ostinatos. Esta cancin juda es un canto que expresa paz. Gran parte de la msica israel es
fruto de la fusin de elementos orientales, rabes y tradicionales judos con los de la msica
occidental contempornea.
38
30/1/08 15:08:59
Recuerdo
1 Cul de estas caractersticas no es propia de la msica folclrica? Selala con un aspa.
Se transmite oralmente de generacin en generacin.
El autor es conocido por todos.
Procede del pueblo.
2 De qu medios se sirve el musiclogo actual para investigar la msica tradicional?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
3 Escribe I para tnica y V para dominante en las siguientes escalas.
__________________________
__________________________
____________________________
Aprendo
4 Tras interpretar con tus compaeros Shalom Javerim, analiza la cancin respondiendo a las siguientes
cuestiones.
Comps:
_____________
Forma: _______________________________________
Figura que dura una parte:
_____________
Figuras:
_____________

________________________________________________
_____________
Alteraciones accidentales:
_____________
_____________

______________________________________________
Nmero de voces:
_____________
______________________________________________
Textura de la cancin: a) mondica, b) polifnica

o c) homofnica: _____________________________
5 Las escalas pentatnicas son escalas de cinco sonidos. Observa qu notas se eliminan respecto a una
escala diatnica y forma la correspondiente escala pentatnica.
39
30/1/08 15:09:00
Sonidos del mundo

6 Cada pueblo tiene sus propias manifestaciones musicales, fruto de su cultura, su historia y su religin.
Podemos establecer diferencias entre la msica de distintas zonas geogrcas. Relaciona cada zona con
sus caractersticas y sita en el mapa la letra correspondiente a cada armacin.
A Predominio del ritmo y de los tambores.
B Complejo sistema rtmico y melodas
basadas en escalas llamadas ragas.
C Msica basada en escalas pentatnicas.
D Surge el jazz, fruto de la msica
afroamericana y la europea.
E Inuencias de la msica indgena
precolombina.
7 La organologa es la ciencia que estudia los instrumentos. Cada cultura tiene sus propios instrumentos
tradicionales. Une con una echa cada zona geogrca con sus instrumentos correspondientes.
Bretaa
Bombarda, arpa cltica
Bouzoukis
Cmbalo
Suiza
Amrica del Sur

frica
Trompa de los Alpes
Italia
Mandolina
Charango, quena, flauta de pan, congas
Grecia
Hungra
Lira, marimba, agog
Rusia
Balalaika
Amrica del Norte
Koto, guimbarda
Gong
Saz, quod, nafir, zamr

Sitar, sarod
Banjo
Pases rabes
Indonesia
Japn
India
8 Escribe el nombre de cada instrumento junto a la imagen.

Rabab
Gong
Guitarra Agogo
Darbuka Ney
Alghaita Sitar
Balafn
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
40
30/1/08 15:09:03
En la msica de Amrica, se mezclan las

manifestaciones precolombinas, las de los
esclavos negros trados de Africa y las de los
colonizadores europeos. Escucha El cndor pasa
y completa las notas que faltan en la partitura.
10 Encuentra en esta sopa de letras los nombres

de cinco msicos que recogen en su obra el
folclore.
B
11 La danza ha sido desde tiempos remotos una expresin tradicional tanto de la vida religiosa como festiva
de los pueblos. Averigua el nombre de cada danza europea y nela con una echa a su zona geogrca.
A
R
C
O M
12
D
O
N
A
O D
F ________________________
Inglaterra
F ________________________
A N
Polonia
B ________________________
O
R
Rusia
N F
T ________________________
Francia
N
C ________________________
Espaa
P ________________________
Italia
T ________________________
frica es un continente muy diverso en estilos e instrumentos musicales. En general, podemos decir
que el elemento musical fundamental es el ritmo, con gran variedad de intensidades, alturas y timbres
diferentes. Escucha atentamente la grabacin de Bomb, un tema del disco Lambarena- Bach to
Africa en el que se versiona un fragmento de la Pasin segn San Juan, de Johann Sebastian Bach,
y responde a estas preguntas.
Qu sonidos no musicales se escuchan? __________________________________________________________
Qu instrumentos has reconocido? ______________________________________________________________
Cul es la tesitura de las voces? _________________________________________________________________
41
30/1/08 15:09:06
Sonidos del mundo
Para saber ms
13
Localiza en Internet pginas dedicadas a manifestaciones de las msicas del mundo. Selecciona
tres y escribe aqu su direccin.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
14 Lee este texto y despus, comntalo.

Se habla mucho en los ltimos tiempos de un resurgir de la msica folk, una msica que nace
de tradiciones antiguas pero que tiene un signicado muy actual. La msica folk es la msica de
la gente, un arte vivo y vital a travs del cual las personas cantan sus races, su situacin actual,
expresan sus ideas, sus sentimientos, sus intereses y cantan para su gente, pero tambin para otras
gentes. Quizs su atractivo actual se debe a que se trata simplemente de buena msica que nace
del corazn, del alma de las distintas comunidades y pueblos. Alma, cultura y tradicin que son
diferentes en cada comunidad pero que en esencia hablan de lo mismo, hablan de la condicin
humana, de las vidas de la gente y de cmo se relacionan.
Cuando comprobamos la capacidad que tiene la msica para unir a las personas resulta difcil
comprender o aceptar aquello que nos separa. (...) Mediante el conocimiento de la msica de otras
comunidades, a travs de la diversidad de la cultura musical, podemos llegar a comprender mejor
nuestra humanidad, aquello que nos une cualquiera que sea nuestra tradicin o identidad cultural.
El latido de la memoria.
a) Resume en tres lneas las ideas fundamentales del texto.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
b) Ests de acuerdo con esas ideas? Expresa tu opinin.
_________________________________________________________________________________________________________
c) Probablemente conozcas compaeros que han nacido en pases distintos al tuyo. Investiga cules son
sus cantantes o grupos favoritos y compralos con los tuyos. Saca conclusiones al respecto.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
15 Reexiona sobre la relacin entre las tecnologas de la informacin y la comunicacin y los medios de
grabacin del sonido actuales, as como sobre la labor de investigacin etnomusicolgica.
16 Recopila msica folk de tu inters y clasifcala en funcin de diversos parmetros: lugar de origen,
organologa o intrprete.
17 Descubre los paralelismos entre la msica folk celta y la msica folk gallega.
42
30/1/08 15:09:07
Se alza el teln
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La msica est unida a la literatura y a las artes plsticas y escnicas, como puedes comprobar en los espectculos de ballet, de pera o de zarzuela. Adems, la msica est
presente en el cine, donde es tan importante como la propia imagen y la voz de los
actores. Msica y escena han estado relacionadas desde siempre.
La msica fue importante en el teatro griego y en el romano. Durante la Edad Media, los
juglares hacan representaciones en forma de pantomimas. Tambin existan espectculos
diversos segn la poca del ao, autos de Reyes, autos de Navidad o pastoradas.
La pera es un complejo espectculo musical donde se unen poesa, msica y danza;
la mezcla de solistas, de coros y de orquestas, y la escenicacin y dramatizacin. Hoy
en da, es un gnero que goza de mucha popularidad: se crean teatros de pera en las
principales ciudades y las grabaciones opersticas alcanzan records de ventas. Esto se
debe, en gran parte, a que la msica de pera se utiliza cada vez ms en las pelculas
y anuncios publicitarios y a la participacin de los principales cantantes de pera en
conciertos populares, que ven y disfrutan millones de personas de todo el mundo en
directo o en la televisin.
Escucha y aprende a interpretar Das Kinglet, un fragmento de la pera La auta mgica
de Mozart.
43
30/1/08 15:09:49
Se alza el teln
Recuerdo
1 Observa estas tres escalas y escribe diatnica,
cromtica o pentatnica segn corresponda.
2 Rodea con un crculo las clulas rtmicas cuya

duracin total sea como la de una negra.
_______________
_______________
_______________
3 Escribe el tipo de agrupacin vocal que corresponde a cada ilustracin.
______________________
______________________
______________________
______________________
Aprendo
4 Rodea con un crculo la respuesta correcta.
La msica, la literatura, las artes plsticas y las
escnicas se relacionan en:
a) La pera, el ballet y la zarzuela.
Los romances eran cantados por:

a) Prncipes y personas de gran cultura.
b) El cine y la televisin.
b) Juglares, mendigos y ciegos de bajo nivel

socioeconmico.
c) a) y b) son correctas.
c) Cantantes de pera.
Los romances son canciones:
En los tiempos del cine mudo:
a) Que tratan temas de amor alternando

estrofas y estribillos.
a) Un pianista tocaba al tiempo que se

proyectaba la pelcula.
b) Con forma estrca que narran historias

de temas diversos: amores, cautivos,
guerras entre moros y cristianos.
b) Los actores asistan a la representacin

y hablaban en directo.
c) No se escuchaba nada porque era mudo.
c) Muy antiguas con estrofas y estribillos.
44
30/1/08 15:09:51
Estos compositores han creado msica para

pelculas:
a) Copland, Prokoev, Mozart
y Beethoven.
El videoclip es:
a) Un largometraje sobre la historia de un grupo
musical.
b) Williams, Mancini y Morricone.
b) Una pequea pelcula en la que se ponen

imgenes a una cancin.
c) Morricone, Williams, Mozart y Schubert.
c) La versin cinematogrca de un musical.
Escucha Lamour est un oiseau rebelle, de Carmen de Bizet. Observa la estructura de la cancin,
estrofa sucedida de estribillo, los coros y el ritmo de la habanera, forma de danza popular de Cuba que
lleg a Espaa en el siglo XIX. Despus, fjate en la partitura y observa la estructura rtmica; escribe el
comps y traza las lneas divisorias que faltan.
6 Completa o subraya la respuesta correcta.

Ttulo: _______________________________________
Pas: ________________________________________
Compositor: _________________________________
Tempo (adagio - andante - allegro)
Vocal - Instrumental - Vocal e instrumental.
Carcter: ____________________________________
Voces que has escuchado: _____________________
Opinin personal: ____________________________
Instrumentos que has reconocido: _____________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
7 Escribe V o F segn sea verdadera o falsa cada armacin.

La pera es un complejo espectculo musical en el que toda la accin se representa
con la voz de los cantantes y coros al tiempo que toca la orquesta.
La msica de pera se utiliza cada vez ms en las pelculas y anuncios publicitarios.
Las partes de una pera son: obertura, recitativos, arias, interludios instrumentales y coros.
La pera es un espectculo muy sencillo que no exige la participacin de muchos artistas.
Los cantantes de pera son msicos acionados que cantan sin ninguna preparacin.
En el espectculo teatral se mezclan los solistas, los coros y las orquestas junto
con la escenicacin y la dramatizacin.
Hoy en da, la pera es muy desconocida, no existen teatros y no se graban discos de pera.
45
30/1/08 15:09:52
Se alza el teln
8 Relaciona a Georges Bizet con sus contemporneos Giuseppe Verdi y Richard Wagner completando los
datos que faltan.
Compositores
Lugar y fecha de nacimiento
Obras
Georges _________
Eisenach, 1658 - Lepizig, 1750
Carmen
Giuseppe ________
_____________________ , 1813 - _____________________ 1901
Nabucco
Richard __________
_____________________ , 1813 - _____________________ 1893
Tannhuser
9 Encuentra en esta sopa de letras cinco partes de una pera.

R
10 Completa estas armaciones con las palabras que faltan.

El ______________________ es una forma especializada de baile en cuyo espectculo intervienen
tambin la msica, la coreografa y la escenografa.
El ballet es muy difcil de bailar porque exige una gran ______________________ y preparacin.
El ballet tiene su origen en Francia, en el siglo___________, aunque la danza teatral es muy antigua;
fue muy importante en las civilizaciones antiguas, donde era imprescindible en todas las estas.
En el XIX, los bailarines comienzan a bailar sobre las ______________________ de los dedos de los pies,
con un estilo ideal para representar hadas y otros personajes mgicos sobre el escenario de los teatros.
En el siglo XX, destacaron los ballets ______________________ , que contrataban a los mejores pintores,
compositores y bailarines para sus montajes en un afn de conseguir un espectculo total de msica,
baile y expresin plstica.
11 Letras revueltas.
Averigua quin es el compositor de estos famosos ballets.
Romeo y Julieta, El lago de los cisnes y La bella durmiente.
_______________________________
La consagracin de la primavera, Petrushka y El pjaro de fuego.
_______________________________
46
30/1/08 15:09:54
12 Resuelve este crucigrama con los nombres de algunas formas musicales escnicas.
A
A Espectculo de msica y danza en el que los cantantes

cantan y recitan el texto.
B De origen medieval y carcter narrativo, presenta una
forma estrca.
C Complejo espectculo musical en el que toda la accin
se representa en la voz de los cantantes y coros al
tiempo que toca la orquesta.
D Espectculo de msica y danza que tiene sus orgenes
en el music-hall.
E Pequea pelcula en la que se aaden imgenes a una
cancin.
F Espectculo de danza.
B
C
D
E
F
13 La Iglesia prohibi hasta el siglo XIX que las mujeres cantasen obras musicales destinadas al culto.
Qu tipo de cantante se origin a raz de esa prohibicin?
__________________________________________________________________________________________________
14 El siguiente texto recorre el teatro lrico popular espaol desde el siglo XVIII al XIX. Lelo atentamente y
despus responde a las preguntas.
El siglo XVIII espaol, dominado por la pera italiana, ve nacer, sin embargo, un gnero popular
interesante: la tonadilla escnica, sostenida por guras como Esteve y Laserna. Se funda la
tonadilla sin excluir la inuencia del teatro musical italiano en un particular folclore ciudadano
que persistir hasta la zarzuela, por un lado, y por otro hasta Granados. Barbieri es una gran gura
de la zarzuela, con Gaztambide y Arrieta, y luego Caballero, Bretn, Chap, Chueca y Jimnez,
que dan paso a la lrica del siglo XX: Vives, Usandizaga, Serrano, etc., hasta Moreno Torroba y
Sorozbal. La zarzuela ha sido un gnero denostado. Pero lo mejor es igual o superior a cualquier
teatro lrico de esas intenciones. Lo malo no es la zarzuela, sino que otros gneros no consiguiesen
sus objetivos como la zarzuela los consegua.
Carlos Gmez Amat y Joaqun Turina Gmez (1995): Pequea Historia de la Msica, Madrid:
Alianza, pp. 88-89.
a) Segn este texto, cul es el antecedente de la zarzuela?
_______________________________________________________________________________________________
b) Qu inuencias estticas atribuye el texto a la tonadilla y, por tanto, a la zarzuela?
_______________________________________________________________________________________________
c) Segn el texto, la zarzuela es un gnero criticado pero logra sus intenciones. Cules crees t que son
esas intenciones?
_______________________________________________________________________________________________
d) Escribe chico o grande segn sea el gnero al que se reere esta armacin: Las primitivas
zarzuelas, llamadas gnero ______________________, imitaban a la pera italiana; en cambio las de la
segunda mitad del siglo XVIII, llamadas gnero ______________________, tenan un cariz ms popular y
obtuvieron gran xito de pblico.
47
30/1/08 15:09:56
Msica de consumo
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La msica de consumo es la que ms se oye, sea cual sea su estilo. Cada estilo musical
tiene sus propios consumidores, de diferente estrato social, sexo o edad: nios, adolescentes o adultos. Existen productos musicales destinados a distintos segmentos sociales.
Tambin hay actividades o lugares que tienen su propia msica: los comercios, el cine, las
discotecas o los centros comerciales. Todos estos productos musicales, que se difunden
machaconamente por la publicidad, generan una lucrativa actividad econmica.
Los orgenes de la msica de consumo estn muy relacionados con el inicio de la msica
moderna. El primer rock and roll fue Rock around the clock, de Bill Haley, msico al frente
de The Comets, y se grab en 1954. Con este hecho se inicia la industria discogrca y la
difusin de la msica entre un pblico juvenil. Despus le siguieron artistas como Elvis
Presley, Jerry Lee Lewis, Everly Brothers o Chuck Berry.
El rock que surge en la costa oeste de Estados Unidos tambin emplea la guitarra elctrica
como principal instrumento, pero la msica es ms meldica y los textos ms poticos.
La difusin radiofnica del rock contribuy a crear la msica moderna, que con gran variedad de estilos, se caracteriza por melodas basadas en canciones populares europeas
y melodas pentatnicas africanas; ritmos a base de sncopas, acentos a contratiempo,
armonas con acordes de tnica, subdominante y dominante; instrumentos variados tales
como las guitarras clsica y elctrica, el piano, el contrabajo, el clarinete, el saxofn, la
percusin y, por supuesto, la batera. The Beatles, The Rolling Stones, The Who, Bruce
Springsteen, Kiss o Eagles son algunos de los grupos o cantantes ms conocidos.
Por otro lado, se llama msica folk a la basada en ritmos y modos tradicionales, surgidos
del mundo rural y transformados al contacto con el universo musical urbano y moderno. Tiene como grandes guras a Joan Baez y Bob Dylan, que dedicaron sus canciones,
aparentemente primitivas y poco elaboradas, a concienciar a la sociedad americana y a
criticar la guerra de Vietnam. En las ltimas dcadas, importantes msicos del pop y del
rock se han dedicado a difundir msicas exticas o de su propio pas, potenciando un
estilo de mezcolanza con raz tnica. Es el llamado pop-folk, que en nuestro entorno se
da con la msica celta, el folk vasco y el amenco, entre otros. La gran virtud del rock es
su capacidad de adaptacin a distintas culturas y pases, por ejemplo el reggae jamaicano o el amenco rock, y su posibilidad de evolucionar en estilos tan diferentes como el
punk o el rock sinfnico.
Sin embargo, la msica de consumo no se restringe a la msica popular moderna, ya que
puede ser tan conocido un tema de un cantante de actualidad como el concierto Las
cuatro estaciones de Vivaldi, obra que se interpreta con mucha regularidad en miles de
salas de conciertos, se graba con frecuencia en los estudios, se transmite por cientos de
canales radiofnicos e incluso aparece como sintona de algunos mviles.
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Recuerdo
1 Rodea con un crculo las guras que pueden
dividirse en tres partes y con un rombo aquellas
que se dividen en dos partes.
2 Separa estos compases con lneas divisorias.
3 La msica actual es muy variada. Podemos clasicarla en tres grandes grupos. Escribe junto a cada ttulo
C para clsica; F para popular folclrica; o M para popular moderna, segn consideres.
Carmen, de Bizet
Nabucco, de Verdi
We will rock you, de Brian May
Pequea serenata noctura,

de Mozart
Shalom Javerim,
popular de Israel
Let my people go, spiritual

song
Even in the quietest

moments, de Supertramp
El pjaro de fuego,
de Stravinsky
Ha buradan asagi, popular

de Turqua
4 Escribe V o F segn sean verdaderas o falsas estas armaciones.

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han supuesto un cambio fundamental
en la interpretacin y en la composicin, pero no han contribuido a la aparicin de una msica
de consumo.
Rock around the clock, de Chubby Checker y The Comets, y The twist, de Bill Haley, marcaron
el inicio del fenmeno de la venta de discos.
Elvis Presley, el mayor representante de la msica comercial, logr gran nmero de oyentes
de radio entre la nueva clase media. Por ello, Leonard Bernstein, compositor y director
de orquesta, le consideraba como la primera fuerza cultural del siglo XX.
Se denomina msica de consumo a aquella que ms se oye, la que nos acompaa a todas
horas, sea cual sea su estilo.
La msica de consumo es un estilo de la msica popular moderna.
Cada estilo musical tiene sus propios consumidores.
La msica actual es una industria que da trabajo a muchos msicos y profesionales.
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Msica de consumo
5 Los compases de subdivisin ternaria dividen el pulso en tres partes; la gura que dura una parte tiene
puntillo. Observa en la partitura el comps de 6/8, divisin binaria y subdivisin ternaria. Con ayuda de
tu profesor, aprende a interpretar Rock, rock, bubbly jock.
6 Escribe binaria o ternaria segn sea el tipo de subdivisin del comps.

3/8 _________________________
2/4 _________________________
3/4 _________________________
12/8 _________________________
4/4 _________________________
9/8 _________________________
7 Completa este texto con las palabras que faltan.

madera electroacsticas cuerdas pastillas resonancia
Las guitarras elctricas pueden ser macizas o _____________________. Estas ltimas tienen una caja de
resonancia, como las guitarras tradicionales, por lo cual las _____________________ recogen tanto el
sonido de las _____________________ como de esa caja de _____________________. Las guitarras de cuerpo
macizo carecen de caja de resonancia, de manera que estn construidas con _____________________
o bra de vidrio, donde se incorporan las _____________________, que recogen la vibracin solo de las
cuerdas. La ausencia de la caja de _____________________ permite notas mucho ms prolongadas que
otros tipos de guitarras.
50
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8 Observa los instrumentos y escribe debajo el nombre de los que suelen formar parte de la msica
popular moderna.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
9 Sin duda, The Beatles, The Rolling Stones y Elvis Presley son los tres mximos exponentes de la msica
popular moderna. Antalos en el cuadro donde corresponda.
Cantante o grupo
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
10
Datos biogrficos
Canciones
Fue acomodador en un cine de Memphis.

Se hizo famoso por sus movimientos de pelvis.
Falleci en 1977, vctima de las anfetaminas y
los adelgazantes.
In the ghetto.
Are you lonesome tonigh.
Suspicious mind.
Its now or never.
Lennon, Mc Cartney, Harrison y Starr formaron

el grupo entre 1962 y 1970.
Lenon fue asesinado en 1980 por un perturbado.
Sus inicios fueron duros, en clubes de Liverpool
y Hamburgo.
Let it be.
Yesterday.
Sgt. Peppers.
Yellow submarine.
Mick Jagger y Keith Richards, fundadores del

grupo, se conocan desde la infancia.
En 1963 graban su primer disco sencillo.
Actualmente, siguen realizando conciertos.
Satisfaction. Angie.
Lets spend the night
together.
Brown sugar.
Escucha la cancin Blowing in the wind, de Bob Dylan, ejemplo de cancin protesta. Sigue
la partitura y escribe en los crculos correspondientes C, F o G segn creas que los acordes del
acompaamiento son de do (I), fa (IV) o sol (V).
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Msica de consumo
11 Relaciona mediante echas los siguientes estilos musicales con sus caractersticas y con los msicos que
los practicaron.
Msica de origen jamaicano que triunf en los setenta
Tecno-pop
Depeche Mode
con su ritmo armonioso.
Reggae
Sex Pistols
Esttica de deterioro urbano, gusto por lo marginal;

melodas duras con letras incendiarias.
Punk
Bob Marley
Msica en la que predomina una insistente batera y una

casi enloquecida guitarra a todo volumen.
Heavy metal
Iron Maiden
Esttica desaliada, alejada de la sosticacin,

espontnea, meldica y dura, de principios de los noventa.
Nirvana
Grunge
Rap
Mc Hammer
Msica de nales de los setenta que se basaba en el

empleo de los modernos instrumentos electrnicos.
Msica callejera, que se baila en las aceras, en la que el
cantante recita a velocidad vertiginosa.
12 Escribe la profesin musical a la que se reere.

Crea la msica: _____________________________
Dirige la orquesta: _____________________________
Orquesta y armoniza una meloda:

____________________________________________
Crea un espectculo musical:

________________________________________________
Toca o canta: ______________________________
Realiza crticas musicales: _______________________
Para saber ms
13 Localiza canciones de los grupos de la actividad 11. Realiza una audicin conjunta en clase y expresa tu
opinin sobre cada una de ellas.
14
Elabora un trabajo monogrco sobre tu cantante o grupo preferido utilizando el programa

Power Point.
a) Resume su biografa y enumera sus discos
ms importantes.
b) Selecciona la msica de las canciones de un
CD original. Las imgenes que vayas a utilizar
pueden ser escaneadas o extradas de Intenet
y grabadas en una carpeta de tu ordenador.
c) Inicia Power Point y elige el formato de pantalla.

d) Escribe el texto de las diapositivas e inserta
la msica y las imgenes.
e) Guarda el archivo. Para presentarlo en clase,
necesitas un proyector que est conectado al
ordenador en que est grabada la presentacin
y que est introducido el CD con la msica.
15 Lee la siguiente frase pronunciada en 1989 por el solista Joe Jackson y debate con tus compaeros.
El rock de la dcada de los ochenta no es una
lucha contra lo establecido, porque en realidad
es lo establecido. No olvidemos que el rock
ya tiene ms de treinta aos de existencia.
R. Gmez Prez (1994): El rock, Madrid: Tutor,
p. 137.
La msica juvenil actual, pretende renovar la

sociedad como ocurra en los aos cincuenta y
sesenta o es otro producto ms de consumo?
Los msicos jvenes actuales, pretenden
conseguir otra cosa distinta que triunfar y
enriquecerse?
52
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Y para terminar
Qu tipo de actividades te han resultado ms
interesantes? Por qu?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Qu actividades te han resultado menos interesantes?
Razona tu respuesta.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Despus de realizar las audiciones, has adoptado una

actitud abierta al escuchar msica aunque pienses o
sientas que no es el estilo que a ti te gusta?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Recuerda el nombre de algunos instrumentos musicales
que has conocido por primera vez en este curso y
nombra alguno que te gustara aprender a tocar.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Qu cancin o pieza instrumental ha sido tu favorita?

Por qu? Quin es su compositor?
_____________________________________________
_____________________________________________
Has aprendido a superar los errores al interpretar msica?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Has mantenido silencio durante las audiciones y las

interpretaciones de los compaeros?
_____________________________________________
Has respetado las indicaciones de tu profesor o

profesora y las aportaciones de tus compaeros?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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Equipo editorial

Fadel Akhamlich Campos

Pilar Pascual Meja

Marta Illescas Nez

Alberto Martnez Fernndez

Queda prohibida, salvo excepcin prevista en

> Pearson Educacin contribuye con Aldeas Infantiles SOS.

Al ritmo de las tecnologas ................................. 6

El abc de la msica ............................................ 12

Msica y medios de comunicacin .................. 17

Retorno al pasado ............................................. 22

El cantor de jazz ................................................ 32

Sonidos del mundo ........................................... 38

Se alza el teln .................................................. 43

Msica de consumo .......................................... 48

Escalas, tipos de escalas,

Signos de repeticin del

Signos de prolongacin del

Texturas musicales: monodia,

The rst Noel.

Le jeu de Robin et Marion.

Concierto para trompeta en mi

Prlogo de las Cantigas de

Adagio para cuerdas.

Vocal: Hallo Django.

Vocal: We will rock you.

Vocal: Toto y Alfredo

Vocal: Le jeu de Robin et

Creacin de textos para una

Cmo se descifra una

Cmo se analiza una

Cmo se descifra una

Cmo grabar sonidos con el

Msica, sonido y ruido en la

Msica para un programa de

Competencias bsicas: 1 Competencia en comunicacin lingstica.

Cmo se comenta un texto.

3 Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Formas musicales: concierto,

Tercer movimiento Sinfona

Acompaamiento rtmicomeldico en ostinatos.

Bomb Lambarena- Bach

Das kinglet, La auta

Blowing in the wind.

L amour est un oiseau

Vocal: Let my people go.

Vocal: Shalom Javerim.

Vocal: Das kinglet, La auta

Instrumental: Rock, rock,

Cmo se analiza una

Cmo se comenta un texto.

Cmo se comenta un texto.

Cmo se analiza una

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Cmo se descifra una

Cmo se comenta un texto.

Cmo se crea un blog.

Msica clsica o culta en

Tipos de pianos: acstico,

Jazz: spiritual song, gospel,

Opera, ballet y romances.

Msica tnica de distintas

Msica popular moderna