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UNIDAD EDUCATIVA MARIO COBO BARONA

PROYECTO A LA OBTENCIN DEL TITULO DE BACHILLER


EN CIENCIAS

TEMA: LA UNIFICACION INSTITUCIONAL, SU NUEVO


NOMBRE Y SU INIDENCIA PRESENTE Y FUTURA EN EL
ESTUDIANTADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIO CONO
BARONA
Autoras:

Asesora:
Ing.

Ambato Ecuador
2014 2015

APROBACIN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutora del Trabajo de Investigacin sobre el


tema: Tcnica de estabilizacin escapular y su eficacia en el
tratamiento de la tendinitis de manguito rotador de los
pacientes que acuden al Centro de Fisioterapia y Rehabilitacin
Luis E. Rojas Ch. de autora de la Seorita Sofa Salvador
estudiante de la Carrera de Terapia Fsica, considero que dicho
informe rene los requisitos y mritos suficientes para ser
sometido a la evaluacin del Jurado Examinador designado por
el H. Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Ambato, Agosto del 2014

DEDICATORA

A dios bendito por habernos permitido llegar a este


punto de mi vida, y habernos brindado salud para
lograr nuestros objetivos, y metas; adems de su
infinita bondad y amor, a nuestros padres que han
sido siempre nuestro soporte y apoyo en todo
momento, por su consejos, sus valores su motivacin
constante que nos han permitido ser personas de
bien, pero ms que nada, por su amor y dedicacin
constante de nuestros triunfos y fracasos.

AGRADECIMIENTO
Seor todo poderoso, gracias por brindarnos una vida
de felicidad a plenitud, por darnos las fortalezas que
solo tu corazn puro puede brindar siempre en
nuestros

momentos

de

flaqueza,

porque

nos

alimentas con tu fe puesta ciegamente en nosotras.


Al amor de nuestros padres que siempre lo expresan
en todo momento, para ser mejores cada da y seguir
adelante. A nuestros profesores compaeros y
amigos.

INDICE GENERAL

RESUMEN

Mario Cobo Barona, escritor ternuroso, que lig infinitamente la heredad


de la tierra con los latidos del corazn.

Uno de sus libros se intitul: Ambato tierra ternura abierto el texto y


revisado sus hojas, realmente, su poesa constitua el agua fresca de la
fuente, que vivificaba los afectos y las querencias de los tungurahuenses,
a los suyos, a sus ancestros y a los anhelos del maana.

Ya no est Mario Cobo, que tena un exquisito domino del idioma y que
hizo aportaciones significativas a la Real Academia con sus frases y
palabras cargadas de emotividad y de vivencias.

Aparte de haberse quedado en el recuerdo afectuoso de los ambateos,


el nombre de Mario Cobo est perennizado en la casita de la Quinta del
Rosario (predio del Bolvar), y ahora en la Unidad Educativa que agrupa a
los colegios: Natalia Vaca y Juan Francisco Montalvo.

Esta fusin se denomina: Unidad Educativa Mario Cobo Barona, que


cuenta con todas las ofertas de la Educacin, desde el Inicial hasta
Bachillerato.

A pesar de no contar con una trayectoria centenaria como la de algunos


colegios ambateos, la Unidad Educativa Mayor (UEM) Mara Natalia
Vaca-Juan Francisco Montalvo posee una historia educativa llena de
satisfacciones, alegras, ciencia e instruccin de calidad

INTRODUCCION
En la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, a diferencia de otras
ciudades de la regin centro del pas, el crecimiento urbano y comercial
ha sido singular. Esto bsicamente por un fenmeno natural: el 9 de
agosto de 1949 sufri un terremoto de grandes proporciones para la
poca, con un epicentro ubicado en el cantn Pelileo, hoy Pelileo viejo. La
ciudad sufri una devastacin mayor.

Sin embargo, la ubicacin geogrfica de la ciudad, instalada en el centro


mismo del pas y pasar por su urbe la Carretera Panamericana que a
partir de la segunda mitad del siglo XX posibilit la unidad comercial entre
los dos polos del Ecuador: Quito y Guayaquil, permitieron su pronta
recuperacin con un dinamismo de su poblacin al comercio e industria.
En la nueva ciudad de Ambato tras la regeneracin urbana llevada a
cabo por los diferentes gobiernos en las siguientes dcadas, aportada
tambin con una nueva generacin de urbanistas de mediados de siglo
que ensayaron un intento de regeneracin modernista de la ciudad, se
crearon nuevas instituciones. Entre ellas, las instituciones de educacin.
Es as que en la entonces zona distante del centro urbano Avenida de los
Shyris y Rumiahui en la ciudad de Ambato, con Decreto Ejecutivo No.
978 del ao 2014, y con la unin de las dos instituciones educativas el
Colegio de Formacin Mixta Juan Francisco Montalvo y el Colegio Mara
Natalia Vaca . Esto posibilit el crecimiento hacia la zona sur de la ciudad,
otrora un amplio Ejido en donde dominaron los rboles de eucalipto y
capules. A partir de 2004 fue incorporando los respectivos cursos hasta
llegar al bachillerato, aportando con las especialidades de Fsico
Matemtico, Ciencias Sociales, Contabilidad y Qumico Bilogo

CAPITULO I
TEMA: LA UNIFICACION INSTITUCIONAL, SU NUEVO
NOMBRE Y SU INIDENCIA PRESENTE Y FUTURA EN EL
ESTUDIANTADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIO COBO
BARONA
1.1. PLANTEAMINTO DEL PROBLEMA

En la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, a diferencia


de otras ciudades de la regin centro del pas, el crecimiento
urbano y comercial ha sido singular. Esto bsicamente por un
fenmeno natural: el 9 de agosto de 1949 sufri un terremoto
de grandes proporciones para la poca, con un epicentro
ubicado en el cantn Pelileo, hoy Pelileo viejo. La ciudad sufri
una devastacin mayor.
Sin embargo, la ubicacin geogrfica de la ciudad, instalada en
el centro mismo del pas y pasar por su urbe la Carretera
Panamericana que a partir de la segunda mitad del siglo XX
posibilit la unidad comercial entre los dos polos del Ecuador:
Quito y Guayaquil, permitieron su pronta recuperacin con un
dinamismo de su poblacin al comercio e industria.
En la nueva ciudad de Ambato tras la regeneracin urbana
llevada a cabo por los diferentes gobiernos en las siguientes
dcadas, aportada tambin con una nueva generacin de
urbanistas de mediados de siglo que ensayaron un intento de
regeneracin modernista de la ciudad, se crearon nuevas
instituciones. Entre ellas, las instituciones de educacin.
Es as que en la entonces zona distante del centro urbano
Avenida de los Shyris y Rumiahui en la ciudad de Ambato, con
Decreto Ejecutivo No. 978 del ao 1974, se crea el Colegio
Mara Natalia Vaca. Esto posibilit el crecimiento hacia la zona
sur de la ciudad, otrora un amplio Ejido en donde dominaron
los rboles de eucalipto y capules. A partir de 1977 fue
incorporando los respectivos cursos hasta llegar al bachillerato,

aportando con las especialidades de Fsico Matemtico,


Ciencias Sociales, Contabilidad y Qumico Bilogo.
Recogi el nombre de la educadora ambatea Doa Mara
Natalia Vaca. A partir de los aos noventas la oferta educativa
se ampla a Comercio y Administracin, Secretariado Bilinge,
adems de abrir las jornadas diurna, nocturna y postbachillerato siempre con alumnado femenino.
El aporte a la ciudadela La Pradera es fundamental, pues inici
la urbanizacin de la zona, sus espacios deportivos acogieron a
mucha poblacin. En la actualidad su estudiantado es de
hombres y mujeres, con una infraestructura que copa alrededor
de las cuatro manzanas del sector, sin duda se ha convertido
en una institucin referente de la Parroquia Celiano Monge y la
ciudad.
A inicios de este mes de mayo, el plantel tuvo sus jornadas
estudiantiles, sociales y deportivas en honor a los treinta y
nueve

aos

de

fundacin,

con

sesin

solemne

reconocimiento a su personal docente.

PROGNOSIS
Muy alegre por formar parte activa del plantel y de entregar a
diario su mejor esfuerzo para educar a miles de jvenes se
muestra Mnica Altamirano, maestra de Lengua y Literatura
desde hace 34 aos, en este plantel ahora emblemtico en la
ciudad.

Durante este tiempo, tanto el colegio Mara Natalia Vaca, como


el Juan Francisco Montalvo (ahora fusionados en una sola
unidad educativa) han instruido a miles de alumnos de Ambato,
Pelileo, Pllaro y algunas parroquias rurales de la capital
tungurahuense. Adems, se ha adaptado con xito a las
exigencias del sistema educativo moderno y ha formado parte
de importantes proyectos que el Ministerio de Educacin ha
venido implementando.
El ms reciente de estos y en el que no solo participar esta
cartera de Estado sino tambin diario EL TELGRAFO, tiene
como objetivo formar de manera tcnica un club de periodismo
del plantel y, as, preparar a los futuros periodistas y reporteros
grficos del pas.

Hace 40 aos
Altamirano, quien es la coordinadora institucional del proyecto
en el que participarn al menos 40 alumnos, recuerda con
nostalgia los primeros aos de vida de la unidad.
El 25 de septiembre de 1974 se cre el Instituto Mara Natalia
Vaca y el colegio Juan Francisco Montalvo, como 2 planteles

individuales. Pese a esto, 10 aos despus de su creacin


ambos colegios funcionaron durante 29 aos en el mismo
predio pero en diferentes horarios. Desde 1974 hasta 1984,
mientras se construa el colegio, la unidad educativa labor en
los predios del colegio Luis A. Martnez, en el centro de
Ambato. A partir de esta fecha, maestros y alumnos de la
poca desarrollaron un espritu de perseverancia y trabajo
arduo para alcanzar una excelente calidad, pese a las
dificultades de estudiar en un espacio de otro plantel.
1.2. JUSTIFICACION
1.3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO

CAPITULO II
2.1. ANTECENDENTES INVESTIGATIVOS

ANEXOS

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