ENCUADRE METODOLGICO GENERAL

Un enfoque es la perspectiva que tenemos acerca de la realidad,

partiendo siempre de un punto de ubicacin determinado. Todo enfoque tiene
dos opciones previas, conscientes o inconscientes, que son la epistemolgica y
la ontolgica (ambas abordadas en nuestro encuadre epistemolgico).
El enfoque cualitativo es el anlisis que hacemos sobre la informacin de
una temtica determinada, cuya finalidad es identificar la naturaleza profunda
de la realidad, estructura y dinmica de la misma.
La metodologa cualitativa no es el estudio de las cualidades separadas
o separables, sino del estudio de un todo integrado que forma o constituye una
unidad de anlisis y que hace que algo sea lo que es. De esta manera, la
investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su
comportamiento y manifestaciones.
Toda investigacin cualitativa tiene dos centros de actividad que le son
esenciales, stos consisten en:

Recoger toda la informacin necesaria y suficiente para alcanzar esos

objetivos o solucionar ese problema.
Estructurar esa informacin en un todo coherente y lgico.

Estas dos tareas bsicas de recoger datos y categorizarlos e

interpretarlos, se dan siempre de manera simultnea, ya que la mente no
respeta una secuencia temporal de estas actividades. El mtodo bsico de toda
ciencia es la observacin de los datos o hechos y su interpretacin de su
significado, no obstante, como estas dos se dan de forma simultnea e
inseparable, tenemos que ser conscientes de ello.

En la investigacin cualitativa, el planteamiento del problema es

dinmico; es decir, no slo se parte del planteamiento de un problema
especfico si no que debemos ampliarlo y entrelazando a otros para integrarlos
a los ya identificados.
A su vez, cuando se plantea una hiptesis inicial, sta no se va a tratar
de verificar ya que slo es de trabajo, por lo cual requerimos de la modificacin
de estas durante el proceso; es decir son provisionales y flexibles.
Toda investigacin cualitativa tiene que fijar objetivos a lograr, stos
pueden ser generales y otros especficos. Es recomendable comenzar por un
objetivo general, para integrar los especficos los cuales deben ser relevantes

para las personas interesadas en la investigacin tomando en cuenta que estos

intereses sean conscientes.
La generalizacin en la investigacin cualitativa se da en lo particular
para conocer dimensiones muy especficas, que en otras investigaciones
puedan lograr mayor impacto. Para que ocurra esto, basta realizar una buena
observacin para que podamos aprender lo que tratamos de descubrir.
La validez en la investigacin cualitativa se va a encargar de observar
medir y apreciar una realidad especfica y no otra, definiendo el grado o nivel
en que los resultados de la investigacin reflejando de esta forma una imagen
clara y representativa de esa realidad o situacin dada. La validez es la fuerza
mayor de la investigacin cualitativa es decir el modo de recoger los, datos de
captar cada evento desde nuestros diferentes puntos de vista, de vivir la
realidad estudiada y de analizarla e interpretarla inmersos en su propia
dinmica nos ayudara a superar la subjetividad dando un rigor y seguridad en
nuestras conclusiones que muy pocos mtodos pueden ofrecernos.
Una investigacin cualitativa con buena confiabilidad es aquella que es
estable, segura, congruente, igual a s misma, con diferentes tiempos y
previsible para el futuro. La confiabilidad tiene dos caras una interna que es
cuando varios observadores al estudiar la misma realidad, concuerdan en las
conclusiones y la externa cuando los investigadores independientes, estudian
una realidad en tiempos o situaciones diferentes, y estos llega a los mismos
resultados.
El concepto tradicional de confiabilidad implica que un estudio se
puede manejar con el mismo mtodo sin alterar los resultados ya que es una
medida de la replicabilidad de los resultados de investigacin.
Se dice que en las ciencias humanas es casi imposible reproducir las
condiciones exactas en que un comportamiento y su estudio tuvieron lugar.
Dada la naturaleza particular de toda investigacin cualitativa y la complejidad
de las realidades que estudia, no es posible repetir o replicar un estudio en
sentido estricto, como se puede hacer en muchas investigaciones
experimentales. Debido a ello, la confiabilidad de estos estudios se logra
usando otros procedimientos rigurosos y sistemticos.
En los estudios realizados por medio de investigaciones cualitativas, la
confiabilidad est orientada hacia el nivel de concordancia interpretativa entre
diferentes observadores, evaluadores o jueces del mismo fenmeno, es decir,
la confiabilidad ser, sobre todo interna, interjueces. La confiabilidad interna es
muy importante. En efecto, el nivel de consenso entre diferentes observadores
de la misma realidad eleva la credibilidad que merecen las estructuras
significativas descubiertas en un determinado ambiente, as como la seguridad
de que el nivel de congruencia de los fenmenos en estudio es fuerte y slido.

La unidad de anlisis es decir, el objeto especifico de estudio de una

investigacin cualitativa, es la nueva realidad que emerge de la interaccin de
las partes constituyentes; es la bsqueda de esa estructura con su funcin y
significado. Esta realidad no est en los elementos, sino que aparece por las
relaciones que se dan entre los elementos, es decir, a un nivel estructuralsistmico.
Por lo que, no es nada lgico estudiar las variables aisladamente,
definindolas primero y tratando, luego, de encontrarlas. Es necesario
comprender primero o, al menos, al mismo tiempo, el sistema de relaciones en
el cual las variables o propiedades se encuentran insertas, enclavadas o
encajadas y del cual reciben su propio sentido. Tambin se considera
improcedente definir las variables operacionalmente, ya que los actos de las
personas, en s, descontextualizados, no tendran significado alguno o podran
tener muchos significados. El significado preciso lo tienen las "acciones
humanas", las cuales requieren para su interpretacin, ir ms all de los actos
fsicos, ubicndolas en sus contextos especficos. Por estas razones, en una
investigacin cualitativa no hay variables (ni dimensiones o indicadores)
preconcebidas, ya sea que se consideren independientes o dependientes, pues
provendran, igualmente, del estudio de realidades exgenas a la que se
investiga. Las verdaderas variables de nuestra realidad a investigar emergern
tambin cuando, despus de la categorizacin, iniciemos el proceso de
teorizacin, es decir, cuando se analicen, relacionen, comparen y contrasten
las categoras.

El trabajo de campo de la investigacin cualitativa es guiado por seis

criterios que conviene poner adecuadamente de relieve, ya que lo distinguen
notablemente de otras clases de investigacin:
a) El investigador debe ir a buscar la informacin o los datos que se
necesita.
b) La observacin no debe deformar, distorsionar o perturbar la
verdadera realidad del fenmeno que estudia.
c) Se hace nfasis en que es sumamente conveniente que los
procedimientos utilizados permitan realizar las observaciones
repetidas veces.
d) Conveniente sealar lo que mas se busca es aquella informacin que
tenga mayor relacin y que ayude a descubrir las estructuras
significativas de la conducta de los sujetos en estudio.

e) Es ver las diferentes formas en que los investigadores recogen

informacin atreves de instrumentos diseados para sus fines.
f) El observador interacta con el medio observado la cual afecta a su
realidad disminuyendo su apreciacin objetiva.
Estos seis criterios que maneja los datos cualitativos, asegura un alto
nivel de validez y provee tambin la base para una cierta forma de confiabilidad
o replicabilidad de la investigacin.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA:
Martnez Migulez, Miguel. Elaboracin de un proyecto de investigacin", en: Epistemologa y
Metodologa Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap.
10, p.p. 157-164.
"El Enfoque Cualitativo en la Investigacin", en: La nueva Ciencia, Mxico D. F., Trillas,
1999, Cap. 10, p.p. 165-184.
La Investigacin Cualitativa (Sntesis Conceptual)", en: Epistemologa y Metodologa
Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap. 9, p.p. 131156.
"Validez y Confiabilidad en la Metodologa Cualitativa", en: Epistemologa y Metodologa
Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap. 11, p.p. 165184.

Calificacin de la sptima evaluacin 10 [DIEZ]