ENCUADRE METODOLGICO GENERAL

Un enfoque es el punto de vista con que observamos y nos apropiamos

de una realidad de acuerdo a nuestro punto ubicacin. Todo enfoque tiene dos
opciones previas, conscientes o inconscientes, que son la epistemolgica y la
ontolgica (ambas abordadas en nuestro encuadre epistemolgico).
El enfoque cualitativo es el punto de vista con el percibimos las
diferencias o caractersticas que distingue una sustancia o esencia de otras,
que pertenecen esencialmente a un individuo para apropiarnos de l, de
acuerdo a nuestra manera de ser con respecto a esa persona o cosa.
La metodologa cualitativa no es el estudio de las cualidades separadas
o separables sino del estudio de un todo integrado que forma o constituye una
unidad de anlisis y que hace que algo sea lo que es. De esta manera, la
investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su
comportamiento y manifestaciones.
Toda investigacin cualitativa tiene dos centros de actividad estos
consisten en:

Recoger toda la informacin necesaria y suficiente para alcanzar esos

objetivos o solucionar ese problema.

Estructurar esa informacin en un todo coherente y lgico.

Un aspecto de gran relevancia son estas dos tareas bsicas de recoger

datos y categorizarlos e interpretarlos ya que la mente no respeta una
secuencia temporal de estas actividades. El mtodo bsico de toda ciencia es
la observacin de los datos o hechos y su interpretacin de su significado, no
obstante, estas dos se dan de forma simultnea e inseparable.

En la investigacin cualitativa, el planteamiento del problema es

dinmico; es decir, no slo se parte del planteamiento de un problema
especfico si no que debemos ampliarlo y entrelazando a otros para integrarlos
a los ya identificados.
A su vez, cuando se plantea una hiptesis inicial, sta no se va a tratar
de verificar ya que slo es de trabajo, por lo cual requerimos de la modificacin
de estas durante el proceso; es decir son provisionales y flexibles.
Toda investigacin cualitativa tiene que fijar objetivos a lograr, estos
pueden ser generales y otros especficos. Es recomendable comenzar por un

objetivo general, para integrar los especficos los cuales deben ser relevantes
para las personas interesadas en la investigacin tomando en cuenta que estos
intereses sean conscientes.

La generalizacin en la investigacin cualitativa se da en lo particular

para conocer dimensiones muy especficas, que en otras investigaciones
puedan lograr mayor impacto. Para que ocurra esto, basta realizar una buena
observacin para que podamos aprender lo que tratamos de descubrir.

La validez en la investigacin cualitativa se va a encargar de observar

medir y apreciar una realidad especfica y no otra, definiendo el grado o nivel
en que los resultados de la investigacin reflejando de esta forma una imagen
clara y representativa de esa realidad o situacin dada.
La validez es la fuerza mayor de la investigacin cualitativa es decir el
modo de recoger los, datos de captar cada evento desde nuestros diferentes
puntos de vista, de vivir la realidad estudiada y de analizarla e interpretarla
inmersos en su propia dinmica nos ayudara a superar la subjetividad dando
un rigor y seguridad en nuestras conclusiones que muy pocos mtodos pueden
ofrecernos.

Una investigacin cualitativa con buena confiabilidad es aquella que es

estable, segura, congruente, igual a s misma, con diferentes tiempos y
previsible para el futuro. La confiabilidad tiene dos caras una interna que es
cuando varios observadores al estudiar la misma realidad, concuerdan en las
conclusiones y la externa cuando los investigadores independientes, estudian
una realidad en tiempos o situaciones diferentes, y estos llegan a los mismos
resultados.
El concepto tradicional de confiabilidad implica que un estudio se
puede manejar con el mismo mtodo sin alterar los resultados ya que es una
medida de la replicabilidad de los resultados de investigacin.
Se dice que en las ciencias humanas es casi imposible reproducir las
condiciones exactas en que un comportamiento y su estudio tuvieron lugar.
Dada la naturaleza particular de toda investigacin cualitativa y la complejidad
de las realidades que estudia, no es posible repetir o replicar un estudio en
sentido estricto, como se puede hacer en muchas investigaciones
experimentales. Debido a ello, la confiabilidad de estos estudios se logra
usando otros procedimientos rigurosos y sistemticos.

En los estudios realizados por medio de investigaciones cualitativas, la

confiabilidad est orientada hacia el nivel de concordancia interpretativa entre
diferentes observadores, evaluadores o jueces del mismo fenmeno, es decir,
la confiabilidad ser, sobre todo interna, interjueces. La confiabilidad interna es
muy importante. En efecto, el nivel de consenso entre diferentes observadores
de la misma realidad eleva la credibilidad que merecen las estructuras
significativas descubiertas en un determinado ambiente, as como la seguridad
de que el nivel de congruencia de los fenmenos en estudio es fuerte y slido.

La unidad de anlisis es decir, el objeto especifico de estudio de una

investigacin cualitativa, es la nueva realidad que emerge de la interaccin de
las partes constituyentes; es la bsqueda de esa estructura con su funcin y
significado. Esta realidad no est en los elementos, sino que aparece por las
relaciones que se dan entre los elementos, es decir, a un nivel estructuralsistmico.
Por consiguiente, no es nada lgico estudiar las variables aisladamente,
definindolas primero y tratando, luego, de encontrarlas. Es necesario
comprender primero o, al menos, al mismo tiempo, el sistema de relaciones en
el cual las variables o propiedades se encuentran insertas, enclavadas o
encajadas y del cual reciben su propio sentido. Tambin se considera
improcedente definir las variables operacionalmente, ya que los actos de las
personas, en s, descontextualizados, no tendran significado alguno o podran
tener muchos significados. El significado preciso lo tienen las "acciones
humanas", las cuales requieren para su interpretacin, ir ms all de los actos
fsicos, ubicndolas en sus contextos especficos.
Por estas razones, en una investigacin cualitativa no hay variables (ni
dimensiones o indicadores) preconcebidas, ya sea que se consideren
independientes o dependientes, pues provendran, igualmente, del estudio de
realidades exgenas a la que se investiga. Las verdaderas variables de nuestra
realidad a investigar emergern tambin cuando, despus de la categorizacin,
iniciemos el proceso de teorizacin, es decir, cuando se analicen, relacionen,
comparen y contrasten las categoras.

Finalmente, el trabajo de campo de la investigacin cualitativa camina

guiado por seis criterios que conviene poner adecuadamente de relieve, ya que
lo distinguen notablemente de otras clases de investigacin:
a) El investigador debe ir a buscar la informacin o los datos que se
necesita.

b) La observacin no debe deformar, distorsionar o perturbar la

verdadera realidad del fenmeno que estudia.
c) Se hace nfasis en que es sumamente conveniente que los
procedimientos utilizados permitan realizar las observaciones
repetidas veces.
d) Conveniente sealar lo que mas se busca es aquella informacin que
tenga mayor relacin y que ayude a descubrir las estructuras
significativas de la conducta de los sujetos en estudio.
e) Es ver las diferentes formas en que los investigadores recogen
informacin atreves de instrumentos diseados para sus fines.
f) El observador interacta con el medio observado la cual afecta a su
realidad disminuyendo su apreciacin objetiva.
As, estos seis criterios sobre el sistema de un adecuado acopio y
manejo de los datos cualitativos, asegura un alto nivel de validez y provee
tambin la base para una cierta forma de confiabilidad o replicabilidad de la
investigacin.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA:
Martnez Migulez, Miguel. Elaboracin de un proyecto de investigacin", en: Epistemologa y
Metodologa Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap.
10, p.p. 157-164.
"El Enfoque Cualitativo en la Investigacin", en: La nueva Ciencia, Mxico D. F., Trillas,
1999, Cap. 10, p.p. 165-184.
La Investigacin Cualitativa (Sntesis Conceptual)", en: Epistemologa y Metodologa
Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap. 9, p.p. 131156.
"Validez y Confiabilidad en la Metodologa Cualitativa", en: Epistemologa y Metodologa
Cualitativa en las Ciencias Sociales, Mxico D. F., Trillas, 2008, Parte II, Cap. 11, p.p. 165184.