ENCUADRE METODOLGICO ESPECFICO

CONCEPTUALIZACIN DEL MTODO ETNOGRFICO

La etnografa es uno de los mtodos generales de investigacin, para el
estudio del comportamiento humano. Una etnografa es una descripcin o
reconstruccin analtica de escenarios y grupos culturales intactos. El mtodo
tiene un carcter inductivo en la medida en que no parte de preconcepciones
tericas; asimismo, es una investigacin generativa porque se centra en el
descubrimiento de constructos y proposiciones a partir de una o ms bases de
datos o fuentes de evidencia.

FUNDAMENTOS TERICOS DEL MTODO ETNOGRFICO

Estructura y Sistema. Las realidades humanas se derivan de su propia

naturaleza, sus partes constituyentes forman una totalidad organizada
con fuerte interaccin entre s, es decir, constituyen un sistema, su
estudio y comprensin requiere la captacin de esa estructura dinmica
interna que la caracteriza y para ello requiere una metodologa
cualitativo-estructural. La estructura es la organizacin de cada uno de
sus elementos con su dinmica y significado; cada constituyente de una
estructura se altera al entrar en una conexin sistmica, cada parte al
formar una nueva realidad, toma en s misma algo de la sustancia de las
otras, cede algo de s misma y queda modificada.

Procedimientos Analtico y Sistmico. Un procedimiento analtico para

que sea explicado requiere de dos condiciones: la primera: que no
existan interacciones de las partes o, si existen, que sean pequeas de
tal manera que se puedan despreciar por su poca significacin; en
efecto si existen fuertes interacciones de las partes, stas no pueden ser
separadas; real, lgica y matemticamente sin destruir la entidad que
constituyen.
La segunda condicin es que las descripciones del comportamiento de
las partes sean lineales, ya que slo as podrn ser aditivas, es decir
que los procesos parciales pueden ser superpuestos para obtener el
proceso total.

El Objeto de Estudio de La Investigacin Etnogrfica. Sera la nueva

realidad que emerge de la interaccin de las partes constituyentes, sera
la bsqueda de esa estructura con su funcin y significado. La realidad
no est en los elementos, sino que aparece por las relaciones que se
dan entre los elementos. Es necesario comprender primero, o al mismo

tiempo, el sistema de relaciones en el cual las variables o propiedades

se encuentran insertadas, enclavadas o encajadas y del cual reciben su
propio sentido.

Consecuencias Metodolgicas. El enfoque alterno es la investigacin

estructural o sistmica, cuyo diseo trata de descubrir las estructuras o
sistemas dinmicos que dan razn de los eventos observados, el
mtodo ya no puede separarse de su objeto, el problema del mtodo
est enteramente determinado por su objeto de estudio, por ello los
mtodos adecuados para comprender un sistema o estructura dinmica
deber ser tales que permitan captar su naturaleza peculiar, la totalidad y
las partes que la forman en su dinmica propia.

Este punto est tratado de forma confusa. Para reelaborarlo, se pueden

basar en el cap. 2 del libro: Martnez Migulez, Miguel. La Investigacin
Cualitativa Etnogrfica en Educacin, Mxico D. F., Trillas, 20063, 175 p.p.
Estas copias se las proporcion la profra. Vilchis.

ESQUEMAS REPRESENTATIVO
ETNOGRFICO

Y PROCEDIMENTAL

LA ETNOGRAFIA COMO PROCESO

DEL MTODO

LA COMPRENSIN ETNOGRFICA

LAS TRADICIONES EN CONTACTO

HACEN QUE EL ETNOGRAFO SE
FOCALICE EN LAS DIFERENCIAS
ENTRE ESTAS.

A ESTAS DIFERENCIAS DE
PERSPECTIVAS ENTRE LAS
TRADICIONES EN
CONTACTO SE DENOMINAN:
ROMPIMIENTOS O
FRACTURAS Punto de partida.

ANTE ESTAS FRACTURAS

LA ETNOGRAFIA DEBE
DESARRROLLAR UNA
SOLUCION PARA
CORREGIR LA FRACTURA.
A ESTE PROCESO SE LE
DENOMINA CORRECCION
DEL ESQUEMA.
( Hirsch,1976 )

LA SOLUCION UNA VEZ

ENCONTRADA, HACE QUE
LOS DETALLESDEL PROCESO
DESAPAREZCAN. LA
DESAPARICION DE LAS
DIFERENCIAS SE DENOMINA:

COHERENCIA
EL PUNTO FINAL:
Explica el por qu una solucin es mejor que otra.
Ata una solucin particular a un conocimiento ms amplio.
Ilumina y clarifica
Da elementos para aplicar en situaciones subsiguientes.

ESQUEMA PROCEDIMENTAL DEL MTODO ETNOGRFICO

METAS Y OBJETIVOS DEL MTODO ETNOGRFICO

La meta del mtodo etnogrfico es recrear las creencias compartidas,
prcticas, artefactos, conocimientos populares y comportamientos de un grupo
determinado.
El objetivo del mtodo etnogrfico est dirigido a comprender una forma
de vida determinada, estudia grupos y procesos muy comunes como si fueran
nicos o excepcionales, lo cual permite apreciar los aspectos, tanto generales
como de detalle, necesarios para la credibilidad a su descripcin. Creando as
una imagen realista y fiel del grupo estudiado, pero su intencin es contribuir en
la comprensin de sectores o grupos poblacionales ms amplios que tienen
caractersticas similares.
Otro objetivo del mtodo etnogrfico es la difusin de sus informes para
tratar de conseguir, en ltimo trmino, mejoras en el campo estudiado, es decir,
que tanto van a favorecer los datos recabados a un determinado grupo creando
as un vnculo entre informacin y tratamiento. El primero se trata de la
informacin que es otorgada a un grupo en particular y el segundo data del
uso que se le d a dicha informacin por parte del grupo.

CARACTERSTICAS GLOBALES DEL MTODO ETNOGRFICO

Centra la atencin en el contexto en el que se va a desarrollar la

investigacin.
La recoleccin de informacin esta basada fundamentalmente en la
observacin del hecho en su ambiente natural.
Estudia una cultura determinada como unidad particular.
Es cualitativo ya que hace nfasis en la calidad antes que en la
cantidad.
Es holista porque aprueba la realidad cultural como un todo en el cual
cada una de sus conductas tiene relacin con el contexto global.

PARTICULARIDADES ESPECFICAS DEL MTODO ETNOGRFICO

El mtodo etnogrfico se basa fundamentalmente en ser una
investigacin que se formula a partir de una idea referente al fenmeno que se
va a estudiar, posteriormente es necesario conseguir a los sujetos que
brindaran informacin acerca del fenmeno a investigar para as tener
veracidad en los datos obtenidos, la recabacin de estos datos debe
pertenecer al contexto en el cual ocurren los hechos y su interpretacin exige la
revisin una y otra vez de la informacin recopilada con el propsito de ir
descubriendo el significado de cada evento y/o escenario determinado.

VENTAJAS DEL MTODO ETNOGRFICO

Estudia grupos y procesos muy comunes como si fueran nicos y

excepcionales.
Permite apreciar los aspectos tanto generales como especficos para dar
credibilidad de su descripcin.
Es generativo porque se centra en el descubrimiento de constructos y
proposiciones a partir de fuentes de evidencia.
Es el de mayor preferencia para entrar a conocer un grupo tnico, racial
o institucional.

LIMITACIONES DEL MTODO ETNOGRFICO.

La manipulacin de datos surgidos de la investigacin etnogrfica.

El poco entrenamiento que posee el investigador principiante en
estudios etnogrficos.

El peligro de convertir la etnografa en una moda de investigacin.

MBITO DE APLICACIN DEL MTODO ETNOGRFICO

El Mtodo Etnogrfico es utilizado para conocer un grupo tnico, racial,
de ghetto o institucional (tribu, raza, nacin, regin, crcel, hospital, empresa,
escuela, y hasta una aula escolar, etc.) que forman un todo muy sui generis y
donde los conceptos de las realidades que se estudian adquieren significados
especiales: las reglas, normas, modos de vida y sanciones que son muy
propias del grupo como tal. Por esto, esos grupos piden ser vistos y estudiados
globalmente, ya que cada cosa se relaciona con todas las dems y adquiere su
significado por esa relacin. De ah que la explicacin exige tambin esa visin
global.

PROCESO Y DESARROLLO DEL MTODO ETNOGRFICO

Proceso de investigacin:
1. Monografa. Se busca obtener un perfil general del espacio territorial
(estado, ciudad, barrio, localidad, etc.)
Se trabaja con fuentes indirectas:
Archivos
Bibliotecas
Bancos de informacin
Gua General de Informacin:

El perfil poblacional: el censo es una buena base para su construccin.

Mercado de trabajo: descripcin de la economa regional y local.
Produccin-Circulacin-Consumo: informacin sobre la relacin
industrial-agrcola, precios-salarios, inversin-ganancia, y otros.
Composicin espacial urbana: relacin urbano-rural, crecimiento de las
vas de comunicacin, distribucin y estratificacin social de la
poblacin, etc.
Gobierno y Sociedad: condiciones de vida urbana, gasto pblico,
administracin pblica y gobierno local (salud, educacin, etc.)
Grupos Polticos y sociedad civil: inventario de grupos polticos, los
datos electorales, etc.
Composicin Ideolgica: medios de comunicacin, educacin publica y
privada, iglesia y regionales, los grupos culturales y asociaciones, etc.

Niveles de Trabajo:
a) Monogrfico-Descriptivo
b) Analtico-Interpretativo

2. Exploracin etnogrfica. Constituye la primera de la etapa del trabajo de

campo. Se entra en contacto con el territorio y sus habitantes:

Se elaboran mapas.
Se describe la composicin de la familia y sus rutinas.
Se arma un cuadro de la vida cotidiana en todos sus detalles.
Se tiene un contacto objetivo e intersubjetivo.
Se registran los elementos objetivos de la composicin social.
Se conversa con los actores sociales para averiguar su punto de
vista sobre sus condiciones de vida.

La exploracin etnogrfica se compone de tres partes:

a) Exploracin de la composicin social pblica: recorrido por el territorio
para seleccionar los lugares de trabajo intensivo y la elaboracin del mapa con
todo lo observado.
Procedimiento de fase:
Elaborar un mapa real a partir de algn mapa ya existente del lugar y del
recorrido por el mismo.
Establecer un formato de trabajo en equipos con un determinado
nmero de integrantes. Debe nombrarse un coordinador general de
trabajo a quien todos deben reportar sus resultados.
Dividir el lugar en reas o zonas de trabajo para cada equipo.
Recoger los siguientes datos:
Extensin de la zona recogida
Nmero de manzanas
Condiciones materiales generales-infraestructura, equipamiento,
distancia del centro a la periferia
Uso del suelo-vivienda, comercio, industria, recreacin, escuelas,
iglesias, etc.
Ubicacin en una escala general de estratificacin social-clase
alta, media y baja, composicin mixta.
Contrastar dichos datos con los obtenidos por la exploracin
demogrfica de fuentes indirectas.
Seleccionar las zonas donde se trabajara la investigacin, as como el
parmetro base para la comparacin de datos, etc.
Por ltimo: se har otro recorrido por la zona particular de exploracin
intensiva
Se hace un mapa del registro ms detallado de las condiciones de
materiales de la zona: pavimento, banquetas, arboles, dimensin de los
predios, materiales de construccin, avenidas principales y secundarias,
telfonos pblicos, para de autobuses, juegos callejeros, equipamiento
urbano (oficinas pblicas), infraestructura urbana (agua, drenaje, luz,
etc.)

b) Exploracin de la composicin social privada: se entra a las casas

seleccionadas y se hace la descripcin etnogrfica de la unidad domestica y de
los lugares con los que tiene contacto el actor social y registra la informacin a
travs de guas de observacin y de la entrevista.

Procedimiento de fase:
Definir que unidades domsticas entran en el estudio

Criterios: el geogrfico(con referencia a las vas de transito

interno y externo) y el de redes sociales (parentesco-vecindadamistad)

Hacer contacto con la familia.

(la madre se convierte en el informante principal).

La informacin se anota en cdulas previamente elaboradas.

(en nmero de sesiones puede variar por unidad domstica).

Describir en la cdula de la composicin familiar:

Segn el perfil de cada integrante y sus relaciones bsicas

(Padres, hijos, abuelos, tos y otros familiares, compadres
y otros asociados). As como la antigedad de la relacin
familiar fundamental.

Registrar en la cedula de composicin de la unidad domestica los

siguientes datos:

Actores sociales, tipo de accin, objetos de accin,

escenarios y tiempos. El objetivo es conocer la vida
cotidiana de la familia.

Reconstruir la relacin de cada actor familiar con su entorno.

Se registran los datos en la cedula de relacin entre unidad domestica y
entorno.
Anotando:

Tipo de accin que da nombre a la situacin,

Objeto u objeto que motivan la situacin,
Escenario particular donde se verifica la accin,
El tiempo en que se lleva a cabo (da, hora, poca, frecuencia)

Elaborar un mapa especfico por cada unidad domstica (habitaciones,

dimensiones, objetos).

Elaborar un mapa donde se trace el trayecto de los informantes desde la

unidad domstica hasta los lugares de relacin con el entorno.

Grabar informacin complementara donde se describa cada lugar y se

narren ancdotas relacionadas con cada uno.

c) Exploracin de la ruta de vida: contacto con la memoria y la conciencia

histrica del actor social. El objetivo es obtener un primer patrn de situaciones
claves en la vida del informante, as como sus objetivos de vida.
Procedimiento de fase:

Aplicar una entrevista: (empezando por la madre) para obtener un primer

patrn de situaciones claves en la vida del informante (nombres de
actores, escenarios, tiempos, etc. ordenados cronolgica y
espacialmente) y sus objetos de vida ms importantes
(Servir para hacer el trabajo tipolgico y seleccionar a los informantes
para las historias de vida)
Poner enfaticen los objetos que han guiado esa lista de situaciones
(deseos, sueos, necesidades y sus referentes materiales concretos),
que han conducido la accin de los actores sociales.
Elaborar las secuencias de situaciones clave y su correspondiente
secuencia de objetos gua de accin.
Construir una tipologa de actores y familias para trabajaren la segunda
fase de trabajo de campo.

Gua para la elaboracin:

Exploracin de la historia de vida: se elabora la primera versin
en base al registro espontaneo de la visin primaria y general de
la propia historia de vida de los sujetos entrevistados.
Descripcin de la historia de vida: registr a detalle de los
elementos de contexto y circunstancia que precisan las
situaciones centrales descubiertas en el primer registr.
Anlisis de fondo de la historia de vida: se seleccionan los
elementos bsicos de ambos registros y se tematiza

3. Historias de vida. Es la entrada y profundizacin en la composicin

subjetiva de los actores sociales.
Se analiza la historia individual.
Se arma el patrn de composicin de la vida de la historia

individual y colectiva.

 Se pretenden definir los aspectos generacionales y regionales,

considerando siempre la relacin tiempo-espacio, llegar al centro

de la vida individual y social, al perfil de objetivos de la vida y a la
definicin de las situaciones vitales.
Sobre los diversos materiales obtenidos se aplican tcnicas de
anlisis diversos (anlisis del discurso, la construccin tipolgica,
etc.)
Procedimiento de cada etapa:
En la exploracin de la historia de vida

Desarrollar el contacto intersubjetivo.

Obtener un registro espontneo de la historia de vida del actor social.

El informante presenta su primera versin sobre su vida:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

Vida privada vida pblica,

Vida domstica vida urbana,
Ciclo de vida,
Historia personal e historia familiar,
Historia de casa e historia de vecindario,
Perspectiva de los cambios sufridos por el rea, vida urbana hoy y
ayer.
Vida urbana y vida rural,
Relacin sobre el pasado, el presente y el futuro,
Visin de las instituciones sociales,
Participacin en organizaciones civiles o polticas,
Historia laboral y de asentamiento domstico.

Mdulos temticos gua: historia personal, historia familiar, historia de

lugar, relacin con organizaciones formales e informales.

Elementos bsicos: El recuerdo y la vivencia del presente. Se busca la

creacin de expectativas y el control pragmtico de la entrevista.

La creacin de expectativas: consiste en propiciar un ambiente favorable

a la situacin de entrevista y al objeto historia de vida.

El control pragmtico se basa en

(entrevista).

Procesamiento de la informacin para establecer el patrn de las

situaciones y objetos vitales. Con ello se pasa a la siguiente etapa: la
descripcin de las situaciones vitales.

Se hace el segundo registro a partir de la primera versin. (el informante

participa en el ordenamiento de los temas de conversacin).

el protocolo de informacin

El uso de la grabadora es un apoyo tcnico muy til.

Decidir si la lectura del analista es justa o no. (tarea de ambos).

El analista decide el rol de trabajo.

Se lleva a cabo la entrevista y se profundiza en la informacin.

En el anlisis de fondo:

Se ordena el material segn el criterio general de situaciones y objetos

vitales.
(El analista elabora una batera de hiptesis sobre los ejes de vida del
informante).
La lectura analtica es presentada al informante para su comentario y
ajuste.
(El analista establece las coordenadas centrales de la historia de vida
del informante).
Se elabora una tercera gua de entrevista, segn tales coordenadas, los
intereses y opciones temticas del informante.

DESCRIPCIN DE TCNICAS DE INVESTIGACIN

Tcnicas para le recogida y el anlisis de la informacin
Observacin participante. Es decir la de aquel observador que sin ser
miembro del grupo (sera el caso del observador como participante) o
perteneciendo a l (participante como observador) realiza tareas que
denotan una implicacin el grupo pero, al mismo tiempo, se identifican
con las de un observador comn.
Se entiende que el etngrafo participa en las actividades cotidianas de
una escuela o de una clase. Para su audiencia tiene la obligacin de ser
all. Realmente ser all significa mezclarse con la gente, participar,
compartir, disfrutar o sufrir, relacionarse con los miembros de una
cultura, de modo que lleguen a afectarnos e incluso a cambiar nuestro
modo de percibir las cosas, y lleguen a establecerse relaciones buenas y
a veces malas con las personas.
Observacin etnogrfica (estrategia del embudo):Puede iniciarse a partir
de registros poco definitorios, de lo que se pretende observar, para
continuar ms tarde desde un enfoque ms preciso; por medio de las
siguientes observaciones:

Observaciones descriptivas
Observaciones focalizada
Observaciones selectivas

El observador comienza por una observacin descriptiva (uno no tiene

muy claro an qu debe observar y el problema no est lo
suficientemente definido como para que nuestra atencin se centre en
aspectos particulares y significativos), para proseguir con una
observacin focalizada (lo que se observa ahora tiene que responder a
cuestiones que son fruto de nuestra reflexin sobre hechos ya
observados), y culminar con una observacin selectiva (ya solo
observamos aquello que nos permite contrastar las hiptesis que nos
hemos planteado como explicacin de los hechos observados).
Registrar lo observado. Se realiza atraves de lo que se denominan
notas de campo (por su puesto
tambin se utilizan aqu las
grabaciones de audio y/o video). Las notas de campo son apuntes para
recordar la observacin realizada de modo que nos facilite un posterior
estudio y reflexin sobre el problema.
Codificacin de los datos. Suele realizarse desde el esquema de
referencia, desde los significados, aportados por los sujetos observados
(categoras desarrolladas a posteriori por esos sujetos). Existen
innumerables sistemas de decodificacin de los datos, casi cada
investigador ha desarrollado el suyo propio, y el proceso de asignar
categoras a un texto con notas de campo es tambin muchas veces
idiosincrtico a cada observador.
La entrevista etnogrfica: Serie de conversaciones libres en las que el
investigador poco a poco va introduciendo nuevos elementos para
ejercer un mayor control sobre lo que se est hablando, dirigiendo la
conversacin hacia aquellos derroteros que le ayudaran a descubrir lo
que piensa su informante.
Supone un proceso de aprendizaje mutuo. Mientras se est conociendo
la cultura de un informante, este tambin aprende algo (quizs llegue a
ser ms consciente de su rol como profesor o de sus relaciones con sus
alumnos).
Es por ello que, desde el primer encuentro hasta la ltima entrevista, el
etngrafo una y otra vez explicaciones al informante. As deben de
ofrecerse explicaciones sobre la finalidad y orientacin general del
estudio que pretendemos realizar.

o Podemos utilizar tres tipos de cuestiones al realizar la entrevista

como pueden ser las siguientes:
o Descriptivas. El entrevistador intenta acercarse al marco en el que
su informante desarrolla las actividades rutinarias.
o De contraste. Se plantean para extraer diferencias entre los
trminos utilizados por un informante como parte de una misma
categora
o Estructurales. Se formulan para comprobar las explicaciones
extradas de los informantes a partir de anteriores entrevistas, al
tiempo que para descubrir nuevos conceptos, ideas, etc.
La entrevista participativa.

En donde la misma comunidad es la que co-disea la entrevista

(participa en la elaboracin de las preguntas), si esta es
estructurada.
En donde los entrevistados pueden realizar preguntas al
entrevistador, a manera de dilogo, si es que la entrevista es noestructurada.

BIBLIOGRAFA:
Martnez Migulez, Miguel. La Investigacin Cualitativa Etnogrfica en Educacin, Mxico
D. F., Trillas, 20063, 175 p.p.

El Mtodo Etnogrfico de Investigacin, en: Dialgica: Revista Multidisciplinaria, 2004,

Vol. I, N. 1, pp. 13-44.
URL: http://miguelmartinezm.atspace.com/metodoetnografico_1ra_parte.html y
http://miguelmartinezm.atspace.com/metodoetnografico_2da_parte.html
Gonzlez, Fredy E. Los mtodos etnogrficos en la investigacin cualitativa en educacin, en:
Revista Paradigma, Maracay, Venezuela, Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, Instituto Pedaggico Rafael Alberto Escobar Lara, Centro de Informacin y
Documentacin del Instituto Pedaggico de Maracay (CIDIPMAR) Vol. XVIII, No. 2, Diciembre
de 1997.
URL: http://www.revistaparadigma.org.ve/Doc/Paradigma972/Art1.htm
Gonzlez Martnez, Luis. La Investigacin Etnogrfica en Educacin y la Observacin
como Indagacin y Mtodo de Trabajo en la Investigacin Cualitativa: Una coleccin de
Esquemas para Uso Didctico, ITESO, Tlaquepaque, Jalisco, 2004, 121 p.p.
URL: http://kino.iteso.mx/~luisg/ESQUEMAS%20DE%20INVESTIGACION%20ETNOGRAFICA
%20EN%20EDUCACION.doc.
La Coctelera. El Mtodo Etnogrfico, material digitalizado en Word Microsoft, indito.
URL: http://www.lacoctelera.com/myfiles/metodikos/MTODOS%20CUALITATIVOS.doc
La Coctelera. El Mtodo Etnogrfico, presentacin con diapositivas en Powerpoint Microsoft.
URL: http://www.lacoctelera.com/myfiles/metodikos/Mtodo-Etnogrfico.ppt

Garcia Hoz Victor. Problemas y Mtodos de Investigacin en Educacin Personalizada,

1994, 576 p.p.
URL:
http://books.google.com.mx/books?
id=pSEMhYmYzMIC&pg=PA25&dq=investigacion+cuantitativa+y+culitativa&lr=