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Ttulo
Aplicacin de la Metodologa bsica de investigacin en el mbito educativo.
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
4 aos
4 aos
Centros de Documentacin
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Referencias de Informacin:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
II.- Perfil del Estndar de Competencia
Estndar de Competencia
Elemento 1 de 3
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
III.- Elementos que conforman el Estndar de Competencia
Referencia
Cdigo
1 de 3
Ttulo
Seleccionar informacin para el diseo de una propuesta de
investigacin en el mbito educativo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La persona es competente cuando obtiene los siguientes:
PRODUCTOS
1. El documento que contiene la propuesta elaborado:
Contiene el ttulo de la propuesta,
Describe en trminos de temas y subtemas el esquema general del contenido de la
propuesta, y
Seala los temas o subtemas que se abarcan de cada fuente utilizada.
2.
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Contiene el Ttulo, segn se especfica en la misma pgina Web,
Indica la empresa, institucin, organizacin gubernamental o educativa que tenga afinidad o
sea concerniente al tema de la propuesta y que hospeda en sus servidores la pgina web
consultada, segn se especfica en la misma pgina Web,
Indica el URL,
Indica el ao de publicacin, el cual tiene cinco aos o menos de su publicacin, segn se
especfica en la misma pgina Web, y
Contiene la fecha de consulta.
La persona es competente cuando posee los siguientes:
CONOCIMIENTOS
NIVEL
Comprensin
GLOSARIO
1. Ficha de Informacin:
2. Fuente de Informacin
Vlida:
3. URL (Uniform
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Resource Locator):
Referencia
Cdigo
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CRITERIOS DE EVALUACIN
La persona es competente cuando obtiene los siguientes:
PRODUCTOS
1. Los Reportes de Lectura elaborados:
Corresponden a uno por cada fuente de informacin referida, como mnimo;
Contienen los datos de las fuentes de informacin en las que se fundamenta;
Incluyen la citacin y referencia de la fuente que lo sustenta;
Provienen de las fichas de informacin elaboradas.
Son parfrasis y reportes inditos de acuerdo a la verificacin del reporte de plagio.
2. El Marco Contextual del Tema elaborado:
Est presentado en un documento que contempla como mnimo 2,500 palabras;
Se presenta en un formato Arial 11, interlineado 1.5 y justificado;
Contiene informacin reciente sobre el tema en cuestin y corresponde a las fuentes de
informacin consultadas, las cuales tienen cinco aos o menos de su publicacin,
considerando que: si se trata de un libro la ltima edicin tiene cinco aos o menos de su
publicacin; en caso de un artculo de revista cientfica, el estudio descrito en el texto se
realiz en estos cinco aos o menos y no se trata de una republicacin; en el caso de una
Pgina Web, tiene cinco aos o menos de la ltima actualizacin del documento.
Se sustenta en al menos 10 fuentes de informacin vlidas;
Corresponde con los Reportes de Lectura;
Contienen todas las citas directas o textuales e indirectas dentro del documento de acuerdo
a un estilo vlido de documentacin acadmica y cientfica;
Presenta la lista de referencias o fuentes de informacin vlidas consultadas;
Es parfrasis y es un reporte indito de acuerdo a la verificacin del reporte de plagio.
La persona es competente cuando posee los siguientes:
CONOCIMIENTOS
NIVEL
Conocimiento
Comprensin
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Definicin y caractersticas de tipos de Textos Acadmicos o
Cientficos:
Narrativo
Descriptivo
Expositivo
Argumentativo
Instructivo
Comprensin
GLOSARIO
1. Marco Contextual del
Tema:
2. Intertexto:
3. Resumen:
4. Cita:
5. Formato de Citacin y
Referencia vlido:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
6. Reporte Indito:
7. Reporte de plagio:
8. Citas directas o
textuales:
9. Citas indirectas:
10. Parfrasis:
Referencia
Cdigo
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Ttulo
Desarrollar la propuesta de investigacin en el mbito
educativo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
La persona es competente cuando demuestra los siguientes:
DESEMPEOS
1. Expone su Propuesta de Investigacin:
Apoyado con una presentacin electrnica,
Dentro de un tiempo que va de 15 a 20 minutos,
Especificando de forma sinttica el Planteamiento del Problema,
Presentando el Marco Contextual del tema,
Describiendo el Plan Metodolgico que utilizar, y
Aclarando las dudas que se presenten al finalizar la presentacin.
La persona es competente cuando obtiene los siguientes:
PRODUCTOS
Formato de Estndar de Competencia
N-FO-02
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
1.
2.
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Contiene como mximo diez diapositivas,
Contiene una Sntesis del Planteamiento del Problema, el Marco Contextual del tema, y el
Plan Metodolgico,
Se presenta sin errores ortogrficos,
Corresponde con la Propuesta de Investigacin,
Presenta mximo ocho palabras en cada lnea,
Presenta mximo seis lneas en cada diapositiva, e
Incluye imgenes, al menos en tres diapositivas, alusivas a la temtica o contexto de la
propuesta de investigacin.
Definicin de Mtodo
Definicin de Mtodo Cientfico
Definicin de Conocimiento Cientfico
Definicin de Mtodo Deductivo
Definicin de Mtodo Inductivo
Caractersticas y diferencias entre los Paradigmas de
Investigacin
En qu consiste la delimitacin del Tema
Cmo se redacta una pregunta de Investigacin
Elementos de la Justificacin de la Investigacin
Redaccin del Objetivo de Investigacin
Elementos del Planteamiento del Problema
Caractersticas de los Tipos de Instrumentos de medicin
Definicin de Metodologa Cuantitativa
Definicin de Variable
Caractersticas de los tipos de Variables en Investigacin:
Dependientes, Independiente e Interviniente.
Diferencias entre la Definicin conceptual y operacional de
las variables
Definicin de Hiptesis
Definicin de Diseo de Investigacin
Definicin de Muestra
Caractersticas de Tipos de Muestra
Probabilstica
No probabilstica
NIVEL
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Conocimiento
Conocimiento
Comprensin
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Conocimiento
Comprensin
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Experimentales/Cuasi experimentales
Explicativos
Caractersticas de Tipos de Hiptesis
Definicin de las Escalas de Medicin
Definicin de los Criterios de calidad de la Metodologa
Cuantitativa
Validez
Confiabilidad
Definicin de Metodologa Cualitativa
Caractersticas de los Tipos de estudio en Metodologa
Cualitativa
Etnometodologa
Interaccionismo simblico
Etnografa
Hermenutica
Fenomenologa
Teora Fundamentada
Credibilidad
Confirmacin
Transferibilidad
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Comprensin
Conocimiento
Comprensin
Comprensin
2. Responsabilidad/Honestidad
GLOSARIO
1. Planteamiento del
Problema:
2. Pregunta de
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
Investigacin:
la investigacin.
3. Justificacin:
4. Hiptesis:
5. Definicin Espacial y
Temporal:
6. Relevancia Social:
7. Plan Metodolgico:
8. Alcance de la
investigacin:
9. Variable Dependiente
10. Variable
Independiente
11. Variable Interviniente
12. Definicin Conceptual
de la Variable:
14. Tabla de
Fundamentacin del
Instrumento de
Medicin:
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ESTNDAR DE COMPETENCIA
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