COMUNICACIN INTEGRAL

6 PRIM

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

COMUNICACIN INTEGRAL

P r
o
u n C
S m L
a

C O M U N IC A C I N IN T E G R A L

SACO OLIVEROS

to

G r ad o

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COMUNICACIN INTEGRAL

La comunicacin
Definicin
Elementos
Clases
El signo lingstico
Definicin
Caractersticas

P r
o
u n C
S m L
a

SACO OLIVEROS

Lenguaje, lengua y habla

Definicin
Diferenciacin
El artculo
Definicin
Clases
Accidentes gramaticales

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COMUNICACIN INTEGRAL

6 PRIM

L a s p e r s o n a s e sta m o s
c o m u n ic n d o n o s
c o n ti n u a m e n t e c o n l o s
d e m s.

A l c o m u n ic a r n o s c o n lo s
d e m s tr a n s m i t i m o s n u e s t r o s
c o n o c i m i e n to s , i d e a s ,
o p i n i o n e s y s e n ti m i e n to s .

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL
DEFINICIN

Es el proceso que tiene como finalidad transmitir un mensaje de un ser a otro.

El hombre est comunicndose continuamente con los dems, expresando e
intercambiando pensamientos, sentimientos, opiniones...

Sin embargo, la comunicacin no es un proceso exclusivamente humano. Tambin los

animales se comunican entre s: un ratn asustado, por ejemplo, transmite su miedo a los
dems ratones mediante un olor caracterstico; una cigarra macho emite un canto especfico
para seducir a la hembra.
ELEMENTOS

a) Emisor
b) Receptor
c) Cdigo

:
:
:

d) Mensaje
e) Canal

:
:

f) Realidad

Es quien emite o enva el mensaje.

Es quien recibe el mensaje.
Es el sistema de signos conocido por el emisor y el receptor que se
usan en la transmisin del mensaje.
Son los contenidos, ideas o sentimientos que se transmiten.
Es el vehculo o medio que permite la transmisin del mensaje: onda
sonora, papel, color, etc.
Es el ambiente externo, fsico o social, que precisa o delimita la
comunicacin.

E M IS O R

REC EPTO R
R E A L ID A D

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CLASES
C . L IN G S T IC A
O VERBAL

C . N O L IN G S T IC A
O NO VERBAL

e m p le a
e m p le a

L A PA LA BRA

M o v im i e n to
S o n id o s

SO N O RA

E S C R IT A
Im g e n e s

p o r t a n to

p o r ta n t o
G e s to s

C.O RAL
( A u d i t iv o - o r a l )

C . E S C R IT A
( V i s u o g r fi c a )

C o lo r

L u z , e tc

1. Observa las siguientes vietas y escribe debajo qu elemento de la comunicacin

impide que sta se cumpla, en cada caso.

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL

2.

En los espacios en blanco, a semejanza del modelo, identifica los elementos de

los diferentes actos de comunicacin.
Modelo: Juan conduca su automvil por una avenida de gran circulacin. Cuando
el semforo cambiaba la luz mbar en rojo, l aceler su carro y cruz la esquina
a gran velocidad. El polcia de trnsito toc el silbato de manera breve y cortante.
Juan se detuvo y el policia se le acerc.
Emisor
Receptor
Cdigo

a)

Detenerse
Onda sonora
:
El trnsito

:
:
:

Mensaje
Canal
Realidad

:
:
:

:
:
:

Mensaje
Canal
Realidad

:
:
:

La seora Elena Ramrez fue al mercado a hacer las compras del da. Se acerc a
una pequea bodega y dijo: "Don Jacinto, dos botellas de aceite vegetal, por
favor".
Emisor
Receptor
Cdigo

d)

Mensaje
:
Canal
:
Realidad

Por el Da de la Madre, Enrique Rivero Ponce, un muchacho que estudia

Educacin en la Universidad de San Francisco, escribe una carta de felicitacin a
su mam que vive en Trujillo.
Emisor
Receptor
Cdigo

c)

:
:

El policia
Juan
Sonido del silbato

Dionisio Prez maneja un micro de la lnea 34. De acuerdo al reglamento, l

recoge a los pasajeros en las esquinas. Sin embargo, esta maana, se detuvo a
media cuadra para que pudiera subir una seora. El polica de trnsito toc el
silbato indicando que continuara la marcha.
Emisor
Receptor
Cdigo

b)

:
:
:

Mensaje
Canal
Realidad

:
:
:

Al sonar el timbre del telfono, Gladys levant el fono y escuch la voz de su

amiga Marisa: "Por favor, me puedes dictar los problemas de matemtica que
dejaron hoy?" dijo.
Emisor

SACO OLIVEROS

Mensaje

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COMUNICACIN INTEGRAL
Receptor
Cdigo

e)

:
:

Canal
Realidad

:
:

El sbado en la tarde, Miguel iba a jugar ftbol. Al detenerse en una esquina, en

un micro pas su amigo Tito, compaero de colegio, quien le agit la mano en
seal de saludo.
Emisor
Receptor
Cdigo

:
:
:

Mensaje
Canal
Realidad

:
:
:

3.
Identifica los elementos de los diferentes actos comunicativos. En cuanto al CDIGO
slo escribe VERBAL o NO VERBAL y con relacin al CANAL precisa si es AUDITIVO,
GUSTATIVO, OLFATIVO, TCTIL o VISUAL.

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL

PRCTICA CALIFICADA
Nombre
Fecha

:
:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

I. Relaciona:
1.
Emisor
2.
Receptor
3.
Cdigo
4.
Mensaje
5.
Canal (
6.
Realidad

(
(
(
(
)
(

)
Sistema de signos
)
Ambiente externo
)
Vehculo o medio
)
Enva el mensaje
Contenidos o ideas
)
Recibe el mensaje

II. Reconoce los elementos de la comunicacin:

1.

Jorge se acerca a la boletera y dice: Por favor, dos entradas para

"Matrix".
Emisor : _________________
Receptor : _________________
Cdigo : _________________

Canal
: _________________
Mensaje : _________________
Realidad
: _________________

2.

Fernando abraza a Norma por el da de su cumpleaos.

Emisor
: _________________
Canal
: _________________
Receptor: _________________
Mensaje : _________________
Cdigo : _________________
Realidad : _________________

3.

Don Fidel escucha las noticias sobre la crisis del pas.

- Emisor : _________________
- Canal
: _________________
- Receptor : _________________
- Mensaje : _________________
- Cdigo : _________________
- Realidad : _________________

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL
4.

Rosita, al entrar a su casa, siente la fragancia de las

- Emisor : _________________
- Canal
- Receptor : _________________
- Mensaje
- Cdigo : _________________
- Realidad

flores frescas.
: _________________
: _________________
: _________________

EL SIGNO LINGSTICO
De todos los signos que el hombre ha ideado para transmitir mensajes, el signo lingstico es
el ms importante porque est constituido principalmente por las palabras.
DEFINICIN
El signo lingstico es la combinacin inseparable de una cadena sonora (significante) y de
una idea o concepto (significado).

El significado y el significante forman una unidad; la una no existira sin la otra:

S i g n i fi c a d o

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/ p a lo m a /

S i g n i fi c a n t e

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CARACTERSTICAS
a) Es Biplnico
Tiene dos planos:
El significante o plano de la expresin: es la cadena de sonidos o grafas.
El significado o plano del contenido: es la imagen mental que el hablante
asocia a cada
significante.

Significado o contenido
Significante o expresin

/ n i o /

b) Es Arbitrario
No hay relacin natural entre la representacin y el objeto.

/ taxi /

/ fuego /

/ vida /

c) Es Convencional
La comunidad se ha puesto de acuerdo para darle el nombre a las cosas.

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1.

6 PRIM

Escribe el significante que corresponda al significado de los siguientes signos.

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

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2.
Demuestra la arbitrariedad del signo lingstico dndole dos nombres a cada una de las
siguientes figuras:

3. Busca en el dicccionario el significado que corresponde a los significantes que

aparecen en el Delfingrama.
Y o
puedo!

SACO OLIVEROS

4. D E N O TA R
3 . L U B R IC A N T E
5. E N T O R N O
2 . T E S T IM O N IO
6 . C N IC O
1. A C A E C ER
7. B U FE O
8. G A M A

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COMUNICACIN INTEGRAL
1.

________________________________________________________________________________

2.

________________________________________________________________________________

3.

________________________________________________________________________________

4.

________________________________________________________________________________

5.

________________________________________________________________________________

6.

________________________________________________________________________________

7.

________________________________________________________________________________

8.

________________________________________________________________________________

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Es preciso delimitar el significado de lenguaje, lengua y habla para evitar las
constantes confusiones que se producen al abordar su uso. Veamos:
LENGUAJE
Es toda aquella forma utilizada por el hombre para transmitir un mensaje a otro
ser. Sirve para explicar nuestras ideas, expresar nuestros sentimientos y manifestar
nuestros deseos.
Algunas formas de lenguaje son:

Las
Los
Los
Las

palabras
gestos
sonidos
luces del semforo, etc.

LENGUA
Es el conjunto de signos utilizados por los miembros de una comunidad para
comunicarse. Se le llamar idioma cuando as lo establezcan las normas o leyes de un
lugar.
Las lenguas o idiomas ms usados son:

El
El
El
El
El

chino
ingls
espaol
ruso
hind

SACO OLIVEROS

El
El
El
El
El

aleman
japons
portugus
francs
italiano

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A una "persona de corta edad" se le denominar de acuerdo a la comunidad de donde

procede:

HABLA
Es el empleo individual de la lengua por parte de cada persona.
De modo general, un beb y un adulto no utilizan los mismos trminos al
comunicarse:
/ pa /

/ pap /

/ ma /

mam /
BEB

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ADULTO

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El siguiente grfico establece claramente la diferencia entre lenguaje, lengua y

habla:

1. Escribe la lengua o idioma que se habla en cada uno de los siguientes pases:
a) Brasil

: ____________________

b) Camern

: ____________________

i) Jamaica

: _____________________

j) Kenia

: _____________________

c) Canad : ____________________

k) Noruega

d) Dinamarca: ____________________

l) Polonia

e) Egipto

: ____________________

m)Rumania

: _____________________

f) Hait

: ____________________

n) Rusia

: _____________________

g) India

: ____________________

) Tnez

: _____________________

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: _____________________
: _____________________

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h) Israel

: ____________________

o) Yemen

: _____________________

2. En las expresiones dadas a continuacin se aprecia el habla de personas

pertenecientes a la misma comunidad lingustica. Considerando esto, escribe el
gentilicio de la persona que diria:
"Hombre, dnde estar el chaval ese?"
"Pero,

che,

dnde

_____________________________________

se

habr

metido

ese

pibe?"_____________________________________
"No

s,

mi

cuate,

dnde

estar

el

chavo

ese".

_____________________________________
"Yo

no

adnde

se

habr

ido

ese

mocoso".

_____________________________________

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

1. Construye oraciones utilizando los artculos que se indican.

( el )

a)______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

( la )

a)______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

( lo )

a)______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

( los )

a)______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

( las )

a)______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

2. Subraya las formas empleadas como artculos (no cuando vayan empleadas como
pronombres).

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

a) Prefiero la msica rock; mi amiga, la salsa.

b) Los acontecimientos lo tienen preocupado.
c) Del dicho al hecho hay mucho trecho.
d) Lo meritorio no es mandar, sino servir a los dems.
e) Nadie les hace caso a los mentirosos.
f) Escuchamos la famosa balada, la del Nio de Linares.
g) La vi en el saln oscuro.
h) Dile que los ver ms tarde.
3. Escribe los artculos que completen el sentido de las oraciones.
a) Ciertamente es _____________________ autntico campen.
b) No es de cobardes _______________________ perdonar.
c) Corrieron todo ____________________ da por ____________ ancha pradera.
d) Llegamos a _______________ rida meseta a _____________ salida ___________ alba.
e) ___________ llegar los hermanos Ruiz empez _____________ fiesta.
f) Pudimos ver ________________ ms interesante_____________________ museo.
g) __________________ Antrtida es ___________________ gran continente helado.
h) Ni ______________ pobre ni ______________ rico se escapan de ___________ muerte.
i) ____________ "a" y __________ "hache" son dos de _____________ letras ___________
abecedario.

PRCTICA CALIFICADA
SACO OLIVEROS

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6 PRIM

COMUNICACIN INTEGRAL
Nombre
Fecha

:
:

______________________________________________________________
______________________________________________________________

I. Marca con un aspa (x) la respuesta correcta:

1.

Combinacin inseparable de significante y significado:

Signo lingstico
Lengua

El mensaje

2.

Toda forma utilizada por el hombre para expresar ideas, deseos, etc.:
Significado
Letra
Lenguaje

3.

Idioma ms hablado en todo el mundo:

Ruso
Chino

4.

Portugus

Empleo individual de la lengua:

Habla

Lengua

La norma

II. Subraya slo los artculos en las siguientes oraciones:

1.

l quiere el auto rojo y la camioneta.

2.

La llamaron por telfono: Era la abuela.

3.

Fuimos al partido de ftbol y les ganamos.

4.

T lo sabes: Eres lo mximo!

5.

Llegaron del Norte, los amigos de mi hermana.

6.

La diferencia de edad es lo malo.

7.

La coleccin "Cocinas del mundo" saldr maana.

8. Cmo la conseguiste?

P r
o
u n C
S m L
a
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COMUNICACIN INTEGRAL

Los gneros literarios

Definicin
Clasificacin
Especies literarios.
Muestras de gneros literarios

LOS GNEROS LITERARIOS

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

COMUNICACIN INTEGRAL

Son las agrupaciones de las

obras en

base

sus

caractersticas

similares.

CLASIFICACIN:
a.

PICO NARRATIVO: Se
narrativo,

por

la

caracteriza

alusin al tiempo

por su objetividad. Alterna la narracin

por

ser

esencialmente

pasado (cuenta algo que ya fue) y

con

la descripcin de lugares y

objetos, o tambien retratos de personajes.

Ejemplos: La Iliada y La Odisea de Homero; El ingenioso hidalgo Don

Quijote de la Mancha de Cervantes.

b.

LRICO:

Expresa el mundo interior del autor; sus sentimientos, fantasas e

ideas. Esto lo convierte en el gnero ms subjetivo y personal.

c.

DRAMTICO:

De carcter

dual (objetivo subjetivo) se refiere

a toda

composicin literaria hecha para ser representada en el teatro.

Ejemplos:

Romeo y Julieta de Shakespeare. El s de las nias de Moratn

ESPECIES LITERARIAS:

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL

6 PRIM

A fin de lograr una mayor caracterizacin, cada gnero literario se ha

subdividido a su vez en especies o subgneros. Veamos:
a.
Especies pico narrativos: epopeya, parbola, fbula, novela, cuento,
leyenda, etc.
b.
Especies lricas: elega, oda, himno, rima, soneto, romance, letrilla, copla,
etc.
c.
Especies dramticas: tragedia, comedia y drama.
A continuacin presentaremos muestras de cada gnero literario abordado.
Para el caso, se han seleccionado tres obras representativas de la literatura
Universal:

La Iliada de Homero
Rimas de Gustavo Adolfo Bcquer
El s de las nias de Leandro Fernndez de Moratn

GENERO PICO NARRATIVO

LA ILIADA: HOMERO
ARGUMENTO
El hroe griego Aquiles se encoleriza porque el rey Agamenn le arrebat a su
esclava
Briseida. Se retira de su lucha con los troyanos. A pedido de la diosa Tetis,
madre de
Aquiles, Zeus ocasiona
sangrientas derrotas a los griegos. El hroe
troyano Hctor,
mata a Patroclo, gran amigo de Aquiles. Ante este hecho, Aquiles se olvida de
su clera
desagravia a Agamenn, vuelve a la lucha y logra vengarse de Hctor,
matndolo en
singular combate. Luego de arrastrar el cadver, se conmueve antes las
splicas del padre
de Hctor, el rey Pramo y le entrega el cuerpo para que reciba las honras
guerreras entre
los soldados troyanos.

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

COMUNICACIN INTEGRAL

LA ILIADA
LA ELENA ENTRE HECTOR Y AQUILES
(Fragmento)
Hctor continuaba atosigado por la persecucin de Aquiles que no consegua evitar. Y cuantas veces
intentaba acogerse a la muralla, para que lo protegieran desde arriba con las flechas, otras tantas se le
adelantaba Aquiles y lo echaba hacia la llanura. Suceda igual que en los sueos, cuando el perseguido y
el perseguidor no logran rematar el particular esfuerzo, y Hctor no habra podido salvarse en la carrera
trgica, aun cuando Apolo acudiese por ltima vez a infundirle nimo y mayor agilidad a sus pies.
Seguro Aquiles de triunfar, hizo una seal a los aqueos, prohibindoles arrojar amargas flechas contra
Hctor, por miedo a que, si le alcanzaban, le quitasen a l la gloria de vencerlo, dejndole en segundo
lugar para rematarlo.
Al llegar por cuarta vez los dos guerreros a las fuentes.Zeus tom sus balanzas de oro y coloc en los
platillos dos suertes de la Muerte que abate a los hombres: la de Aquiles y la de Hctor. Y cuando el dios
movi la aguja indicadora, la amenaza fatal marc el lado de Hctor: por lo que Apolo decidi
abandonarlo a sus destino. Entonces la diosa Atenea se dirigi hacia el hijo de Peleo y, ya a su lado, le
dijo:
Espero, ilustre Aquiles, amado de Zeus, alcancemos los dos una gran victoria sobre los aqueos al
matar a Hctor, por larga, que sea la batalla. No podr escaprsenos, aun cuando Apolo se empeara en
ello, echndose a los pies de Zeus. Preprate y toma aliento, que yo convencer a ese hombre para que
se te enfrente.
Aquiles, alegre el corazn, detvose en seguida, apoyndose en el fresno de su lanza. Entonces Atenea
fue en busca de Hctor en la figura y con la voz poderosa de Defobo, y dijo al hroe.
Veo que el rpido Aquiles no te deja resollar, persiguindote alrededor de la ciudad. Basta ya.
Detente y hagmosle frente.
Hctor, el del rutilante casco, le contest:
Ya antes, Defobo, eras para mi el hermano ms querido entre los hijos que somos de Hcuba, y hoy
ms que nunca me propongo ser digno de ti, pues has osado salir del amparo de la muralla, donde
quedan los otros.
A esto respondi la diosa de los ojos de lechuza, siempre en su fingida apariencia masculina.
Nuestro padre y nuestra venerable madre me encarecan quedara all, y asimismo los compaeros,
dominados todos por el miedo; pero mi corazn sufra vindote en tan fuerte peligro. Peleemos ahora
con nimo y vibrante y no demos paz a las lanzas hasta ver si Aquiles se lleva nuestros despojos
sangrientos a las cncavas naves o si logramos abatirlo.
Dicho esto, Atenea, insistiendo en el engao, sigui adelante y, cuando se hall cerca de Aquiles.

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

Hctor habl en tono desafiador al hijo de Peleo, bien que declarando el deseo de que, si era vencido,
entregase el cadver a los suyos segn se propona hacer l si quedaba victorioso.
Mirndolo de arriba a abajo, despectivamente, Aquiles replic:

No vengas, inolvidable Hctor, a hablarme de acuerdo alguno entre nosotros. De

igual modo que no hay juramento posible de lealtad entre hombres y leones, y no
se da coincidencia de sentimientos entre lobos y corderos, pues slo piensan en
hacerse dao, tampoco existe ni puede haber amistad ni juramentos entre los dos
antes que uno caiga y su sangre llegue a saciar al cruel dios Ares.
Armate as de todo tu valor, pues te ser necesario como diestro en la lanza y
guerrero audaz, ya que no habr para ti salvacin. Palas Atenea no tardar en
abatirte con mi arma y bastar un solo golpe para que apagues, hombre furioso,
los muchos duelos que has ocasionado entre mis compaeros.
Aquiles blandi su lanza de larga sombra y la arroj contra Hctor, quin logr
evitarla con un gil movimiento. El bronce fue a clavarse en tierra, de donde
Atenea la arranc para entregrsela a Aquiles, sin que lo advirtiera Hctor, quien
dijo a su adversario:
Te ha fallado el golpe, Aquiles, semejante a un dios, y se ve que Zeus no ha
comunicado todava su pensamiento acerca de mi destino, segn pretendas con
tu palabrera engaosa para atemorizarme y hacer que olvide mi nimo y valenta.
Ten la seguridad de que no huir, ni te dar ocasin para que me claves tu lanza
en la espalda, sino en el pecho, si alguna divinidad lo permite. Ahora cudate de mi
dardo, que ojal entre completo en tu cuerpo, pues la guerra sera as ms
llevadera para los troyanos, ya que eres su mayor azote.
Dicho esto, Hctor arrojo valientemente el arma, que fue a dar en el escudo de
Aquiles, donde rebot ante la irritacin de Hctor, al advertir la inutilidad de su
esfuerzo. Decepcionado dio gritos a Defobo, el de la blanca rodela, pidindole le
llevara una lanza grande, pues se haba quedado desarmado; pero ya que el falso
Defobo haba desaparecido. Al advertirlo Hctor, comprendi todo y exclam:
Ha llegado ay! mi ltima hora. No era Defobo el que yo crea, y Atenea me
haba engaado. No hay salvacin para m ya. Sin duda era esto lo que deseaba
Zeus y su hijo, el que hiere a distancia, pues si antes acudieron a salvarme en las
situaciones difciles, ahora me abandonan a mi suerte. Sin embargo, morir con
valor y mereciendo la gloria, despus de una hazaa cuya memoria llegue a la
posteridad.
Seguidamente sac su fuerte y afilada espada y, luego de recoger sus
movimientos, se lanz resuelto y fiero contra el enemigo, como el guila que vuela
en el cielo se precipita a travs de tenebrosas nubes para hacer presa en una
tierna corderilla o en atemorizada liebre. A su vez Aquiles, el pecho cubierto con el
hermoso escudo y sacudiendo el rutilante casco de cuatro cimeras, cual astro
entre los astros Vspero, el ms hermoso de todos blanda la aguda lanza

SACO OLIVEROS

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COMUNICACIN INTEGRAL

6 PRIM

tramando el golpe que dara a Hctor, mientras calculaba dnde cedera ms

fcilmente su fina piel. Pudo ver as que el cuerpo de su adversario se hallaba
protegido por la armadura de bronce de Hctor haba tomado a Patroclo y que
solamente quedaba al descubierto el cuello o lugar por donde el alma sale ms
rpidamente.
All precisamente fue donde el divino Aquiles meti su lanza a Hctor,
atravesndolo de un lado a otro, pero sin herirlo en la trquea, para que pudiese
responder a las preguntas que deseaba hacerle. Cado Hctor en el polvo, Aquiles
habl triunfador.

Al despojar a Patroclo te creas, Hctor, a salvo y te desentendas de mi porque

estaba lejos. Insensato! Si me hallaba cerca de las cncavas naves, no por eso
dejaba de valer ms que t y de pensar en la venganza que acabo de lograr
abatindote. Y mientras tu cuerpo ser desgarrado horriblemente por los perros y
las aves. Patroclo recibir de los aqueos las honras fnebres que le son debidas.
Desfallecido. Hctor dijo todava:
Por tu alma y por tus padres, no dejes que me devoren los canes cerca de las
naves aqueas. Acepta el bronce y el oro que en gran cantidad habrn de darte mi
padre y mi madre venerable, y entrega este cuerpo a los mos para que lo
consuma la hoguera que enciendan los troyanos y las troyanas, sus esposas.
Mirndolo con desprecio. Aquiles respondi:
No me supliques, perro, por mis padres, y ojal tuviera yo nimo para devorar tu
misma carne cruda; tanto ha sido el dao que me has hecho. Nadie defender tu
cabeza de los canes, aun cuando me ofrecieran rescates diez y veinte veces
mayores y me prometieran otras compensaciones, inclusive si Pramo quisiera
valorar tu peso en oro. Ni aun con esto le dara a tu venerable madre la ocasin de
acomodarte en un lecho para llorar tu muerte, sino que har te devoren entero los
perros y las aves.
Ya muribundo, Hctor dijo an:
Bien te muestra ay! como eres, sin posibilidad de ser convencido, pues es de
hierro tu corazn. Cuida, sin embargo, de que los dioses no se vuelvan contra ti,
por mi causa, el da en que Paris y Apolo decidan perderte.
Hctor rindi el ltimo suspiro y su alma vol a los dominios de Hades,
lamentndose de su suerte, pues dejaba un cuerpo joven y fuerte. Aunque ya no le
oa, Aquiles, exclam an:
Muere!, que yo recibir a la divinidad funesta cuando decidan Zeus y los otros
inmortales.
Luego retir del cadver su lanza broncnea, que puso a un lado, y lo despoj de
la ensangrentada armadura. Acudieron otros aqueos, que contemplaron la talla y
belleza admirable de Hctor; pero ninguno dej de herirle con su arma, mientras
decian:

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

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Ah!, es mucho ms fcil tocarle ahora que cuando incendiaba las naves.
Una vez que el divino Aquiles lo hubo despojado de las armas, habl a los aqueos
que lo rodeaban:
Amigos, guas y consejeros de los argivos, ya que los dioses me han concedido
matar a este hombre, que tantos daos haca ms que todos los dems guerreros
juntos, acerqumonos armados a la ciudad para ver de averiguar cul es el plan
de los troyanos; si, muerto Hctor, abandonarn la plaza, o si deciden resistir. Mas
por qu me detengo a pensar en esto cuando el cadver de Patroclo yace en la
proximidad de las naves sin que nadie le llore y sin sepultura? Yo no he olvidado
mientras viva. Vamnos ahora y regresemos, jvenes aqueos, a nuestros cncavos
navos cantando el Pean, y llevemos el cuerpo de Hctor. Hemos conseguido una
gran victoria al abatir a quien los troyanos se vanagloriaban de estimar como un
dios.

GNERO LRICO
RIMAS
Gustavo Adolfo Bcquer
RIMA X y RIMA XI
Los invisibles tomos del aire
en derredor palpitan, y se inflaman;
el cielo se deshace en rayos de oro;
la tierra se estremece alborozada.
Oigo flotando en olas de armona
rumor de besos y batir de alas;
mis prpados se cierran... Qu sucede?
Dime?... Silencio!... Es el amor que pasa!
Yo soy ardiente, yo soy morena,
yo soy el smbolo de la pasin;
de ansia de goces mi alma est llena.
A m me buscas? No; no es a ti; no.
Mi frente es plida, mis trenzas de oro;
puedo brindarte dichas sin fin;
Yo de ternura guardo un tesoro.
A m me llamas? No, no es a ti.
Yo soy un sueo, un imposible.
Vano fantasma de niebla y luz;
Soy incorprea, soy intangible

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No puedo amarte.- Oh, ven; ven t!
RIMA XXI
Qu es poesa? dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
Qu es poesa? Y t me lo preguntas?
Poesa... eres t
RIMA XXIII
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... Yo no s
qu te diera por un beso!

RIMA LIII
Volvern las oscuras golondrinas
en tu balcn sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a tus cristales
jugando llamarn;
pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres,
sas... no volvern!
Volvern las tupidas madreselvas
de tu jardn las tapias a escalar,
y otra vez en la tarde, an ms hermosas
sus flores se abrirn;
pero aquellas cuajadas de roco
cuyas gotas mirbamos temblar
y caer como lgrimas del da,
Esas... no volvern!
Volvern del amor en tus odos
las palabras ardientes a sonar,
tu corazn de su profundo sueo
tal vez despertar;
pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido... desengate,

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as no te querrn!

GNERO DRAMTICO
EL S DE LAS NIAS:

Leandro Fernndez de Moratn

Una joven llamada Francisca, educada es un convento, est destinada para

casarse con don Diego, un seor de bastante edad. De quien est realmente
enamorada la protagonista es de don Carlos. El enamorado joven, por respeto
para con su to, renuncia al amor de Francisca. Enterado Don Diego de esta
dficil renuncia, comprende que l debe ser quien renuncie al amor de la
damisela. y as lo hace, en efecto, permitiendo que se casen los dos jvenes.

FRAGMENTO
DON CARLOS...Sus cartas consolaron durante algn tiempo mi ausencia triste, y
en una que recib pcos das ha me dijo cmo su made trataba de casarla, que
primero perdera la vida que dar su mano a otro que a m: me acordaba mis
juramentos, me exhortaba a cumplirlos... Mont a caballo, corr precipitado el
camino, llegu a Guadalajara, no la encontr, vine aqu... Lo dems bien lo sabe
usted, no para qu decrselo.
Don Diego. Y qu proyectos eran los tuyos en esta venida?
DON CARLOS. Consolarla, jurara de nuevo un eterno amor: pasar a Madrid, verle
a usted, echarme a sus pies, referirle todo lo ocurrido, y pedirle, no riquezas, ni

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herencias, ni proteccin, ni... Eso no... Slo su consentimiento y su bendicin para

verificar un enlace tan suspirado, en que ella y yo fundbamos toda nuestra
felicidad.
DON DIEGO. Pues ya ve, Carlos que es tiempo de pensar de muy otra manera.
DON CARLOS. Si seor.
DON DIEGO. Si t la quieres, yo la quiero tambin. Su madre y toda la familia
aplauden este casamiento. Ella... y sean las que fueren las promesas que a t te
hizo..., ella misma, no ha media hora, me ha dicho que est pronta a obedecer a
su madre y darme la mano, as que...
DON CARLOS. Pero no el corazn. (Levntase).
DON DIEGO. Qu dices?

DON CARLOS. No, eso no... Sera ofenderle... Usted celebrar sus bodas cuando
guste: ella se portar siempre como conviene a su honestidad y a su virtud; pero
yo he sido el primero, el nico objeto de su cario: lo soy y lo ser... Usted se
llamar su marido; pero si alguna o muchas veces la sorprende, y ve sus hermosos
ojos inundados en lgrimas, por m las vierte...
No la pregunt jams el motivo de sus melancolas... Yo, yo ser la causa... Los
suspiros, que en vano procurar reprimir, sern finezas dirigidas a un amigo
ausente.
DON DIEGO. Qu temeridad es sa?
(Se levanta con mucho enojo encaminndose hacia Don Carlos, el cual se va
retirando)
DON CARLOS. Ya se lo dije a usted... Era imposible que yo hablase una palabra
sin ofenderle... Pero acabemos esta odiosa conversacin... Viva usted feliz, y no
me aborrezca, que yo en nada le he querido disgustar... La prueba mayor que yo
puedo darle de mi obediencia y respeto es la de salir de aqu inmediatamente...
Pero no me niegue a lo menos el consuelo de saber que usted me perdona.
DON DIEGO. Con que, en efecto, te vas?
DON CARLOS. Al instante seor... Y esta ausencia ser bien larga.

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DON DIEGO. Por qu?

DON CARLOS. Porque no me conviene verla en mi va... Si las voces que corren de
una prxima guerra se llegaran a verificar... entonces...
DON CARLOS. Nada... Que apetezco la guerra... porque soy soldado.
DON CARLOS. Alguien viene... (Mirando con inquietud hacia el cuarto de Doa
Irene, se desprende de Don Diego y hace ademn de irse por la puerta del foro.
Don Diego va atrs de l y quiere impedrselo). Tal vez ser ella... Quede usted con
Dios.
DON DIEGO. A dnde vas?... No, seor, no has de irte.
DON CARLOS. Es preciso... Yo no he de verla... Una sola mirada nuestra pudiera
causarle a usted inquietudes crueles.
DON DIEGO. Ya he dicho que no ha de ser... Entra en ese cuarto.
DON CARLOS. Pero si...
DON DIEGO. Haz lo que te mando.
(Entrase Don Carlos en el cuarto de Don Diego).

EL ROMANTICISMO

Es la ms importante escuela de la primera mitad del siglo XIX y abarca todos

los aspectos de la cultura de la poca pues, en el fondo, el romanticismo viene
a constituir una actitud frente a la vida.

Rasgos de la actitud romntica

Culto al yo. Es innegable el espritu individualista, se exalta la propia

personalidad.

La libertad. El mismo individualismo origina un ansia de libertad que

se refleja en todas las manifestaciones de la poca.

La angustia metafsica. El romntico no confa en la razn, prefiere

seguir su percepcin de fuerza sobrenatural, que escapa a todo

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conocimiento racional y se deja atrapar por la angustia. asimismo la idea

infinito, desconocida para los clsicos, presidir su vida.

Idealismo. El romntico aspira a un mundo superior y a ideales, que lo

distancien de la realidad.

Lee los siguiente textos y escribe a qu gnero literario pertenecen:

"Federico
Casandra
Federico
Casandra
Federico
Casandra

:
:
:
:
:
:

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Yo seora, morir (. . . )
Ten honor, fama, resiste.
Apenas a andar acierto
Alma y sentidos perd
Oh qu extrao desconcierto!
Yo no, porque ya voy muerto"

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LOPE DE VEGA

"A los diez aos yo era el monarca de las

azoteas y gobernaba pacficamente mi reino de
objetos destruidos.
Las azoteas eran los recintos areos donde las
personas mayores enviaban las cosas que no
servan para nada; se encontraban all sillas
cojas, colchones despanzaurrados, maceteros
rajados . . ."
JULIO R. RIBEYRO

"Y a pesar de los ruegos de Tere, de la urgente

insistencia de los muchachos y muchachas del
barrio Marconi, Manongo erre con erre. Pero
Manongo, si no te dejar ni un slo instante,
amorcito (. . . ) y a la fiesta lleg erre con erre con
sus anteojos negros de proteccin"
A. BRYCE E.

"Compaera
usted sabe
que puede contar conmigo
no hasta dos
no hasta diez
sino
contar conmigo"
MARIO BENEDETTI

"Yo conoca
la emocin del ritmo
pero desde el punto que te quise

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entiendo
el ritmo de la emocin"
ALBERTO HIDALGO

- DOA IRENE : Qu es lo que sucede, Dios mo?

Quin es usted? . . . Qu
acciones son stas?. Que escndolo!
- DON DIEGO
: Aqu no hay escndalos ... se es de
quien su hija est enamorada.
separarlos y matarlos viene a ser lo mismo
- DOA IRENE
: Conque su sobrino de usted?
MORATN

"Circe me cogi de la mano, me hizo sentar separadamente

de los compaeros y, acomodndose cerca de m, me
pregunt qu me haba ocurrido. Yo se lo cont"
HOMERO

INVESTIGA
1. Identifica a qu gnero literario pertenecen las siguientes obras
La Palabra del Mudo a Catita La Odisea Edipo Rey Tristitia Romeo y
Julieta
La Ciudad y los Perros Los heraldos Negros Las Tradiciones Peruanas
Prosas Profanas
El Fabricante de Deudas.

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2. Escribe el gnero al que pertenecen los fragmentos:

a) Como la noche que muere en cada flor,
bajo el agua, t sola te vas cerrando en las colinas de mi alma
(R. PORRAS BARRENECHEA)
____________________________________
b) Se difundi muy pronto la novedad, sorprendente en verdad, de que haba
llegado un prncipe. Un prncipe muy enfermo, que haba venido desde muy
lejos con la esperanza de curar su tuberculosis en Jauja
(E. RIVERA MARTNEZ)
____________________________________
c)

Harpagn
Cleanto :
Harpagn
Cleanto
Harpagn
Cleanto

: Cmo?
Estis resuelto, decs
: A casarme con Mariana
: Quin? Vos? Vos?
: S, yo, yo
: Me ha dado de pronto un mareo y me retiro.
(MOLIERE)
____________________________________

d) Vivir quiero
gozar quiero del bien que debo al cielo a solas sin testigo
libre de amor, de celo,
de oido, de esperanza, de recelo.
(FRAY LUIS DE LEN)

e)

Julieta

: Oh, Romeo, Romeo! Por qu eres t Romeo?

Niega a tu
padre y rehusa tu nombre; o si no quieres, jrame tan
slo que me

amas, y dejar yo de ser Capuleto.

Romeo: Continuar oyndola, o habla ahora!

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Julieta

: Slo tu nombre es mi enemigo!

Porque t eres t mismo, seas o no Montesco!
Romeo: Te tomo la palabra
Llmame slo "amor mo" y
ser nuevamente bautizado.
(W. SHAKESPEARE)

3. HALLA LA RELACIN OBRA ESPECIE EN:

a)

Coplas a la Muerte de mi Padre

) drama

b)

El Huandoy y el Huascarn

) epopeya

c)

Paco Yunque

) novela

d)

El Avaro

) elega

e)

La Odisea

) comedia

f)

A la Victoria de Junn

) leyenda

g)

Hamlet

) oda

h)

La Metamorfosis

) cuento

i)

El Cantero y el Asno

j)

Fuenteovejuna

(
(

) tragedia

) fbula

P r
o
u n C
S m L
a
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RESPONSABILIDAD

Las Maysculas

El punto Clases Casos

LAS MAYSCULAS
Se escribe con mayscula:
1 La primera de un escrito y despus de punto seguido o aparte.
Ej.:

El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la

izquierda.
En el horizonte se divisaban las montaas nevadas.
2 Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ej.: Dice el refrn: Das de mucho, vsperas de poco.

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3 A continuacin del saludo de las cartas.

Ej.:

Mi querido amigo:
Recib tu felicitacin...

4 La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o

exclamacin (!); a no
ser que lleve coma.
Ej.:

Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.

5 Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.:
6

Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.:

Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest.

Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.:

Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno.

El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una

persona
determinada si no van acompaados del nombre de la persona a quien se
refieren.
Ej.:

Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.

9 Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la

excepcin de
usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
10Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de
Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

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11Los Ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de

peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se escribirn con maysculas
todos los nombres y adjetivos del
ttulo; excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.:
El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de
Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las
galaxias.
* Atencin! Los nombres de
ao se escriben con minscula.
Ej.:

das de la semana, meses y estaciones del

lunes, agosto, verano.

Aplico
Ejercicio 1: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde
corresponda cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la
capital, mand a su madre el siguiente telegrama: mam, exmenes
suspendidos; prepara a pap y la mam le contest a la vuelta de
correo: pap preparado; preprate t.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ejercicio 2: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.

queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso. enhorabuena!
me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres
un tio estupendo! saludos
cariosos a tu familia.
te abrazo fuertemente
manolo.

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________________________________________________________________________________
Ejercicio 3: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.
la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:
bucfalo, caballo de alejandro magno, del cid campeador y rocinante, el de don
quijote de la mancha.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejercicio 4: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.
recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y
oeste (o). el duero y el ebro son los ros ms caudalosos de espaa. el ms largo
tajo. los montes ms altos son el teide en canarias y el mulhacn en granada. la
pennsula ibrica est baada por el ocano atlntico y los mares cantbrico y
mediterrneo.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ejercicio 5: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.

en roma visitaron al sumo pontfice los reyes de espaa. juan carlos y da. sofa.
tambin saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia
reverendsima el cardenal primado.

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________________________________________________________________________________

EL PUNTO
Punto y seguido

Se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue

escribiendo otra sobre el mismo tema.

Punto y aparte :

Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo.

Punto final

Indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto:
1

Detrs de las abreviaturas

Ej.: etc. Sr. Srta. Sra.

En las cantidades escritas con nmeros para separar las unidades de mil o de

milln.
Ej.:

1.580, 28.750, 12.435.565

No se pone punto:

Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ir siempre despus de los

mismos.
Ej.:

Le respondieron que era imposible.

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COMUNICACIN INTEGRAL
Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa).
Es imposible atenderlo. (lleva muchos aos en la empresa).
*

Despus de los signos de interrogacin y admiracin no se pone punto.

Ej.:

- Ests cansado? Si. Qu pronto has venido hoy!

Aplico
Ejercicio 1: Escribe punto donde sea necesario. No olvides colocar mayscula
despus del punto.
Me

dirijo Ud. Sr. Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie

creo que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqu mal,

ruego me perdonen
A

la

salida

del

una gozada ver La

colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era

Rosaleda en plena primavera jams haba contemplado

tantas rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a
todos.
Ejercicio 2: Ordena estas oraciones y escrbelas formando un texto. No olvides las
maysculas y los puntos.
1. de las ramas salen las hojas
2. algunos rboles pierden sus hojas durante algn periodo: estos rboles se
llaman de hoja
de caduca
3. los rboles constan de raz troncos y ramas
4. en cambio, otros rboles tienen hojas durante todo el ao: se llaman de hoja
perenne
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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1. yo como un energmeno, le contest "qu te importa"

2. sin motivo ni razn, grit a Silvia
3. ella me pregunt qu me pasaba
4. creo que ayer met la pata
5. hoy no me habla
6. por la tarde, voy a llamarla para pedirle disculpas
7. por supuesto, Silvia se enoj conmigo

________________________________________________________________________________
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PRCTICA CALIFICADA
Nombre

Apellidos:

___________________________________________________________________
6to. Grado.
Tema:

Maysculas

El

Punto

___________________________________________________

ABRIL

I. ENCIERRA LA LETRA QUE DEBE IR EN MAYSCULAS:

1. Me presentaron a lourdes garca en madrid
2. simn bolvar, el libertador, naci en caracas
3. estimados alumnos: al cumplirse el primer ...
4. Qu desgracia! Cmo pudo ocurrir?
5. El encabezamiento deca: excmo. sr. presidente
6. sancho panza es un personaje creado por cervantes.
II. ESCRIBE CON MAYSCULA DONDE CORRESPONDE:
1. Los franceses llamaban rey sol a luis xiv
________________________________________________________________________
2. Las personas de la trinidad son el padre, el hijo y el espritu santo.
________________________________________________________________________
3. Este ao compraremos estampillas en la unicef.
________________________________________________________________________
4. En la clase del dr. Gmez aprendimos sobre el planeta mercurio.
________________________________________________________________________
5. Josefina oraba as: Oh, divino maestro.
_________________________________________________________________________
III. ESCRIBE EL PUNTO DONDE SEA NECESARIO:

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Un violinista cae desmayado en una joyera de Mxico el joyero lo atiende y lo

deja reposar el violn queda sobre el mostrador entra un caballero y se da cuenta
del valor del violn valdr al menos $ 20,000 dlares, se dijo.

IV. ORDENA ESTAS ORACIONES Y ESCRBELAS FORMANDO UN TEXTO.

USA MAYSCULAS Y PUNTOS:
1. algunos de ellos an siguen vigentes.
2. sin embargo se estn estudiando posibles tipos de escritura que tuvieron los
antiguos
peruanos.
3. no se conoce una escritura pre hispnica.
4. tenemos por ejemplo: las quilcas y los quipus.
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