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MINISTERIO DE
EDUCACIN
INSTITUCIN
EDUCATIVA Nuestra
Seora del Rosario
MADRES DOMINICAS
CAJABAMBA
CAJAMARCA
CAJABAMBA
3.-INSTITUCIN EDUCATIVA
4.-MODALIDAD
5.-NIVEL
SECUNDARIA
6.-CICLO
VI
7.-GRADO / SECCIN
SEGUNDO A B
8.-REA
9.-AO ACADMICO
2014
CUARENTA (40)
11.-HORAS SEMANALES
03
12.-DOCENTE
13.-DIRECTORA
II.- FUNDAMENTACIN:
La presente programacin anual del rea de Historia, Geografa y Economa, est orientada a
desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes; con la finalidad de construir la identidad
so- cial y cultural de los adolescentes y jvenes, enfatizando el desarrollo de competencias vinculadas a la
ubica- cin y contextualizacin de los procesos humanos, en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as
como su respectiva representacin.
III.- PROPSITOS DE GRADO:
3.1.
8. Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le
permite insertarse al mundo productivo.
3.2.
ORGANIZADOR
COMPETENCIAS
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL
JUICIO CRTICO
EDUCACIN PARA EL XIT O.- Promueve la disposicin, la apertura y valora el esfuerzo para
ser cada vez mejores y as alcanzar el xito en el aprendizaje, siendo creativos y solucionando
problemas.
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN T ICA. - Fomenta el compromiso de asumir una
prctica de valores coherente con su vida asumiendo compromisos de cambio en los escenarios de
su desempeo personal y social.
EDUCACIN PARA L A GEST ION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- Se promueve
una actuacin responsable de preservacin y cuidado de la naturaleza a fin de mantener el
equilibrio ecolgico.
EDUCACION PARA L A CONVIVENCIA, L A PAZ Y LA CIUDADANIA. - Favorecer la prctica de una
convivencia constructiva entre todos los miembros de la comunidad educativa con actitudes de
respeto y colaboracin basadas en los valores democrticos.
EDUCACION PARA LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA. - Se busca la sensibilizacin y la prctica
de un conjunto de valores individuales y sociales cuantitativos y cualitativos especialmente en
salud, para alcanzar un bienestar social.
2.
3.
4.
5.
RESPETO
DEFINICIN
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
1)
2)
3)
4)
5)
6)
RESPONSABILIDAD
TOLERANCIA
7)
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
SOLIDARIDAD
desinteresadamente.
3.
4.
5.
6.
1.
JUSTICIA
2.
3.
4.
5.
6.
IV.- CALENDARIZACIN:
4.1.
I SEMESTRE
TOTAL
HORAS
1.
39 semanas
I Bimestre
10 Marzo
16 Mayo
10 Sem.
II Bimestre
19 Mayo
25 Julio
10 Sem.
III Bimestre
04 Agosto
03 Oct.
09 Sem.
IV Bimestre
13 Oct
19 Dic.
10 Sem.
117 horas
30 horas
30 horas
27 horas
30 horas
2h
4h
2h
2h
4h
2h
2h
4h
2h
2h
4h
2h
22h
22 h
19 h
22 h
HORAS ANUALES
2. EXCLUSIN DE
HORAS DEDICADAS A:
AFIANZAMIENTO:
EVALUACIN SUMATIVA:
IMPREVISTOS:
3. HORAS PARA
DESARROLLO CURRICULAR
EFECTIVO:
II SEMESTRE
08 h
16 h
08 h
85 h
BIMESTRE
N Y TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
UNIDAD N 01
RECONOCIENDO LOS
PROCESOS CULTURALES EN
EL PER Y AMRICA EN LOS
SIGLOS XV Y XVI
MANEJO DE INFORMACIN
1. Identifica informacin sobre los
procesos histricos en el Per y
Amrica en los siglos XV y XVI.
2. Juzga la forma de conquista realizada
por los incas hacia la cultura
Cajamarca.
COMPRENSIN ESPACIO -TEMPORAL
1. Interpreta la duracin, causas y
consecuencias de los cambios y
permanencias, suscitados en el
periodo de la Europa feudal.
2. Analiza el surgimiento de la burguesa.
3. Discrimina y analiza la distribucin
espacial en torno a los desarrollos
culturales en Mesoamrica y el
Tahuantinsuyo.
JUICIO CRITICO
1. Reconoce las causas de expansin de
los pases europeos.
1.
2.
3.
4.
5.
TIEMPO
/DURACION
DESARROLLOS CULTURALES EN
MESOAMRICA.
1)
Los mayas
2)
Los Aztecas y
3)
Los chibchas.
El Tahuantinsuyo:
1) Origen.
2) Expansin territorial.
3) Desarrollo.
4) Organizacin econmica, administrativa,
cultural, social, etc.
5) Conquista a la cultura Cajamarca a los
Lluchos y su trascendencia histrica
cultural.
Aportes culturales de las sociedades andinas
prehispnicas en Cajamarca.
EUROPA FEUDAL Y CAPITALISMO
MERCANTIL
Europa y el feudalismo.
1)
Surgimiento de la burguesa.
Espaa y Portugal: Modelos de expansin:
a) Causas de la expansin.
b)
UNIDAD N 02
ESTUDIAMOS LA INVASION
ESPAOLA DEL PER Y
AMRICA: SIGLO XVI
UNIDAD N 03
CONOCIENDO EL MUNDO
COLONIAL Y EL VIRREINATO
ORDEN COLONIAL EN EL
PER: CAMBIOS Y
PERMANENCIAS
UNIDAD N 04
VALORANDO LAS
ACTIVIDADES ECONOMICAS
DE MI COMUNIDAD PARA
ALCANZAR LA
CALIDAD AMBIENTAL
UNIDAD N 05 INVESTIGAMOS
SOBRE LAS MIGRACIONES
MANEJO DE INFORMACIN
1. Juzga y evala las fuentes de
informacin, sobre la etapa de la
conquista del Tahuantinsuyo.
2. Analiza la resistencia a la conquista y
los conflictos presentados entre los
espaoles.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
1. Juzga la presentacin progresiva de
similitudes y diferencias,
en
el
proceso de la conquista.
2. Juzga la presentacin progresiva de
similitudes y diferencias durante la
resistencia andina.
3. Juzga la presentacin progresiva de
similitudes y diferencias, en los
conflictos suscitados entre los
espaoles.
JUICIO CRITICO
1. Juzga la Imposicin de la religin
catlica.
2. Valora la importancia de las rdenes
religiosas presentes en Cajabamba.
3. Valora la historia de los santos
patrones de algunas comunidades de
Cajabamba.
MANEJO DE INFORMACIN
1. Analiza la formacin de la sociedad
colonial.
2. Maneja la divisin poltica del
virreinato peruano.
COMPRENSIN ESPACIO -TEMPORAL
1. Evala los cambios
y
permanencias del mundo colonial,
ocurridos en la comunidad de
Cajabamba como producto de la
tradicin europea y andina.
JUICIO CRTICO
1. Formula mejoras a la calidad de vida,
frente a la problemtica observada en
la interpretacin de los procesos
histricos, geogrficos y econmicos.
2. Valora la historia de la Fiesta patronal
de Cajabamba Santsima Virgen del
Rosario.
3. Valora la importancia de la creacin de
universidades en el Per y en
Cajamarca.
MANEJO DE INFORMACIN
1. Analiza informacin relevante sobre el
desarrollo de las actividades
econmicas, existentes en Cajabamba.
COMPRENSIN ESPACIO -TEMPORAL
1. Localiza las zonas de incidencia de
fenmenos y desastres.
2. Localiza en el espacio
las
principales caractersticas de los
ecosistemas en el Per.
3. Ubica parques, santuarios y reservas
nacionales existentes en Cajamarca.
JUICIO CRTICO
1. Formula mejoras a la calidad de vida
valindose de la agricultura y la
ganadera.
MANEJO DE INFORMACIN
1. Comunica informacin sobre las
migraciones y sus consecuencias en la
distribucin del espacio.
COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL
1. Analiza la forma de satisfacer las
necesidades bsicas de su comunidad.
JUICIO CRTICO
1. Argumenta posiciones ticas, en torno
a las caractersticas del contexto que
propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
Ecosistemas en el Per.
Actividades econmicas en Cajabamba:
agricultura, ganadera y otras
actividades y su Impacto sobre el
espacio regional y nacional.
Fenmenos y desastres que afectan a la
comunidad: las heladas, rancha y la
sequa. Causas y diferencias.
Parques: Parque nacional de Cutervo.
Santuarios y reservas nacionales.
CALIDAD DE VIDA
Calendario ambiental.
Migraciones: causas y sus
consecuencias en la distribucin del
espacio.
3.
Satisfaccin de las necesidades
bsicas de la poblacin de Cajabamba.
4.
Gestin de riesgos en el campo y la
ciudad.
5.
Tasas de crecimiento y desarrollo
humano.
1.
2.
espacio.
Propone alternativas de solucin frente
a las medidas de gestin de riesgo y
prevencin en el campo y la ciudad.
MANEJO DE INFORMACIN
1. Analiza informacin sobre el desarrollo
de actividades econmicas presentadas
en su comunidad.
2. Analiza las formas de ahorro que
realizan las familias.
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
1. Analiza los beneficios y consecuencias
de las exportaciones e importaciones.
JUICIO CRTICO
1. Argumenta criterios propios, en torno al
rol que cumplen las organizaciones
econmicas para el desarrollo local y
nacional.
2. Argumenta criterios propios, en torno al
rol que cumplen las empresas, y el
transporte, para el desarrollo local y
nacional.
3. Propone alternativas de solucin para
impulsar los procesos adecuados de
regionalizacin y descentralizacin
poltico-administrativa del Per.
2.
UNIDAD N 06
ESTUDIAMOS LA
ORGANIZACIN ECONOMICA
REGIONAL
DESARROLLO Y ECONOMA.
1. Organizaciones econmicas. Empresas y
Estado.
2. Centralizacin, regionalizacin.
3. Mercado interno y externo. Importacin y
exportacin.
4. Redes de comunicacin y de transportes para
el desarrollo regional y nacional.
5. Desarrollo de las economas regionales: la
empresa minera como oportunidad laboral.
6. El ahorro en el marco del desarrollo nacional:
formas de ahorro en las familias de
Cajabamba.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto local, nacional y Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve el turismo local y la defensa del patrimonio de Cajabamba, de la regin y nacional.
Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.
Valora la diversidad cultural existente en Cajabamba, en Cajamarca, en el Per y en el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente manteniendo limpio de su institucin educativa y de su comunidad cajabambina.
Valora el uso adecuado del agua en su comunidad.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
METODOS
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico
Globalizado
Holstico
Por
descubrimiento
ESTRATEGIAS
DE ENSEANZA
Lluvia de ideas
Debates
Panel frum
Sociodrama
Juego de roles
Seleccin de fuentes de
informacin
Creaciones narrativas
Declamaciones
Ensayos
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Preguntas directas
Tndem
Discursos
Informes
Monografas
Trabajos grupales
Exposiciones
Uso de TICs.
Organizadores visuales
Exposiciones
Debates
Lecturas
Dilogos
Asignaciones
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS
Textos escolares (MINEDU)
Fichas de apoyo
Equipo multimedia
Pizarra
Plumones
Videos
CD
Tv
DVD
TCNICAS
Pruebas escritas
INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo.
Pruebas objetivas.
Debate, dialogo, participacin activa.
Situaciones orales de
evaluacin
Ejercicios prcticos.
Observacin sistemtica.
Mapas conceptuales.
Mapas mentales.
Cuestionarios.
Lista de cotejo, fichas.
VIII.- BIBLIOGRAFA:
DESARROLLO SOCIAL - Walter Daz Plascencia.
DESARROLLO SOCIAL Luis Tiznado Alva.
MINISTERIO DE EDUCACIN -DISEO CURRICULAR NACIONAL 2008.
MINISTERIO DE EDUCACIN- OTP DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES.
MACERA, PABLO.- Visin Histrica del Per.
MEJA, BACA.- Historia del Per.
MILLA, BATRES.- Compendio Histrico del Per.
EDICIONES SANTILLANA. Ciencias Sociales 2do Ao.
ADUNI: Historia del Per. Lima, 2006.
ADUNI: Geografa General. Lima 2006
EDITORIAL BRUO: COMPENDIO HISTORICO DEL PERU. Julio R. Villanueva Sotomayor.
Cajabamba, Marzo del 2014.