Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BASICA
NMERO DE
HORAS SEMANAL

ADMINISTRACION DE EMPRESAS
INGENIERIA DE EMPRESAS
INGENIERIA DE EMPRESAS
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
SEGUNDO SEMESTRE
OCTUBRE 2014 FEBRERO 2015.
CDIGO
206ABIER

NMERO DE CRDITOS
4

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

103AGIER

201ABIER, 202ABIER, 203ABIER,

204ABIER, 205ABIER, 207ABIER

JOSE FERNANDO LOPEZ AGUIRRE

032622272
0995007834
josefo_la@yahoo.com
INGENIERO EN INDUSTRIAS PECUARIAS
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL
PERFIL PROFESIONAL

Dentro del desarrollo humano existen una serie de factores y variables que deben
determinarse tcnicamente para lograr obtener respuestas adecuadas y acertadas
con el objetivo de describir con exactitud los valores de datos econmicos, polticos,
sociales, psicolgicos, biolgicos o fsicos, y sirve como herramienta para relacionar
y analizar dichos datos e interpretar la informacin.
Es oportuno determinar que el objeto de la estadstica es la relacin de mtodos
que permitan recolectar, organizar, tabular, presentar y analizar los datos estadstico
s con el fin de obtener conclusiones cientficas que nos permitan tomar decisiones
para ser aplicadas a la prctica.

2.2. CONTRIBUCIN

DE

LA

ASIGNATURA

EN

LA

FORMACIN

DEL

PROFESIONAL
La importancia del curso de Estadstica en la formacin del ingeniero radica en dar
las herramientas fundamentales para la descripcin y anlisis de la informacin
como apoyo en la ejecucin de diferentes investigaciones. El tratamiento y estudio
de un conjunto de datos epidemiolgicos, sociolgicos, cientficos, econmicos,
administrativos, comerciales y de negocios, e industriales; son aspectos que tiene
en cuenta la estadstica transformndolos en informacin til al servicio de quin
los requiere.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Analizar informacin en procesos descriptivos que surgen a partir de problemas de
diversa ndole, utilizando criterios tcnicos apropiados e incorporarlos a los avances
e innovaciones que se producen en el campo de la administracin.
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Aplicar mtodos estadsticos, generando, facilitando e incentivando procesos de

cambio que permitan sostener a las organizaciones en un alto nivel competitivo.
Interpretar en forma clara, precisa y oportuna, la informacin para una adecuada
toma de decisiones.
4. CONTENIDOS

UNIDADES
CAPTULO 1.CONCEPTOS BSICOS
DE LA ESTADSTICA

OBJETIVOS
Conocer los fundamentos

1.1

TEMAS
Tipos de Estadstica:

tericos para el trabajo

1.2 formas de recoleccin

prctico que se

de datos

desarrollar en los

1.3 Definiciones bsicas

captulos siguientes.

1.4 Tipos de datos

1.5 Encuestas

CAPTULO 2.ORGANIZACIN Y
PRESENTACIN DE

Reconocer fuentes y

2.1 Definicin de frecuencias

herramientas para la

2.2 Construccin de Tablas

obtencin y

de frecuencias

procesamiento de

2.3 Intervalos de clase

informacin de datos

2.4 Diagramas de tallo y hoja

Aplicar elementos que

3.1 Histograma

permitan presentar

3.2 Polgono de frecuencias

DATOS
CAPTULO 3.GRAFICACION DE
DATOS

informacin resumida con 3.3 Ojiva

la utilizacin de grficos.

3.4 Grfico de barras

3.7 Grfico circular

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CAPTULO 4.CALCULOS DE
ESTADIGRAFOS

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para garantizar un adecuado proceso de aprendizaje es necesario impartir el
conocimiento en base al anlisis de casos prcticos en lugar de basarse
exclusivamente en fundamentaciones tericas; dando lugar al fortalecimiento y el
desarrollo de los saberes: Aprender hacer; Aprender a aprender; Aprender a convivir y
Aprender ser.

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Para lograr alcanzar a cumplir con los objetivos de la asignatura se pondrn en prctica
algunos

de

los

elementos

del

mtodo

cientfico,

combinado

con

tcnicas,

procedimientos y el apoyo de materiales audiovisuales.

Se aplicar el mtodo Deductivo - Inductivo en forma que se desarrolle el razonamiento,
es decir mediante la observacin, experimentacin, abstraccin y generalizacin y de
esta manera establecer comparaciones entre la investigacin emprica y la cientfica y
llegar a la comprobacin de hiptesis para llegar a conclusiones y recomendaciones.
Se utilizara los Mtodos Analtico y Sinttico, empleados en

las ciencias

experimentales ya que mediante stos se extraen las leyes generalizadoras, y se

derivan conceptos y definiciones.
El Mtodo lgico permitir mantener un enfoque sistmico entre los principios y el
desarrollo de procesos en forma de causa y efecto, y lograr sustentar argumentos para
demostrar el por qu algunas deducciones son vlidas y tras no.
El mtodo experimental que conduce a la prctica en el anlisis de fenmenos con la
manipulacin de variables bajo la asistencia de ordenadores que permiten desarrollar
habilidades en el uso de software estadstico y razonamiento.
En base a estos lineamientos la prctica metodolgica de enseanza aprendizaje se
basara en un contexto interactivo bajo la aplicacin de las siguientes tcnicas:
Tcnica expositiva: exposicin oral por parte del docente.
Tcnica del dictado: para dar a conocer conceptos.
Tcnica de la discusin: debate de un determinado tema para obtener definiciones.
Tcnica del estudio de caso: presentar un problema para la bsqueda de respuestas y
soluciones, estimula la participacin y el trabajo en grupo.
6. USO DE TECNOLOGAS
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El uso de tecnologas es importante que vaya de la mano con una sociedad que est
inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el avance de las herramientas informticas
ha cambiado nuestra forma de vida, impactando en el desarrollo de la estadstica.
El uso de ordenadores es de gran apoyo tanto para los docentes, como para los
estudiantes que tendrn ms elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el
proceso de enseanza aprendizaje.
Dentro de los recursos empleados estar el uso del ordenador para que los estudiantes
adquieran destreza en el uso de software estadstico como es el SPSS (Service Product
for Statistical Solution) y la hoja de clculo EXCEL.
En todo el proceso de anlisis y sntesis de datos la tecnologa nos permite la
automatizacin de tareas, con el uso de diferentes programas que pueden estar
incluidos dentro de un ordenador personal hasta un telfono inteligente podemos contar
con un asistente en el proceso de recoleccin de datos cada instante del da,
permitiendo mantener una especie de dialogo con la informacin y crear simulaciones
bajo diferentes parmetros que llegan a constituir una fuente de predicciones para la
toma de decisiones en distintos niveles.
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ

DE

BAJA)

Analizar datos referidos a variables

a. Aplicacin de las Ciencias
Bsicas de la Carrera.

cualitativas o cuantitativas
involucradas en una
Investigacin.

b. Identificacin y definicin del

Problema.

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Aplicar herramientas para realizar una

investigacin considerando sus

diferentes elementos estadsticos.
Evaluar sucesos presentes en el
c. Solucin de Problemas.

entorno, para en base al uso de

criterios estadsticos tomar
decisiones.
Resolver con autonoma y bajo el uso
de software especializado problemas

d. Utilizacin de herramientas
especializadas.

que requieran establecer relaciones

entre variables, organizarlas en tablas
y grficas estadsticas, interpretarlas y
argumentarlas.
Discutir alternativas para resolver

e. Trabajo en equipo.

problemas que requieren establecer

relaciones multidisciplinarias.
Sustentar los resultados estadsticos
bajo el uso de metodologas

f.

Comportamiento tico.

adecuadas, protegiendo la
confidencialidad y la integridad de la
informacin recabada.
Explicar los resultados de la
investigacin de manera que sea

g. Comunicacin efectiva.

comprensible para los grupos

objetivos, empleando profesional y
tcnicamente los diferentes tipos de
lenguaje.
Valorizar las oportunidades de
aprendizaje necesarias para el

h. Compromiso de aprendizaje
continuo

desarrollo y mejoramiento continuo en

el campo de conocimiento relacionado
a su profesin.
Analizar los constantes cambios del
entorno bajo un marco sistmico que

i.

Conocimiento entorno
contemporneo.

permita la compresin de la evolucin

de los diferentes sectores bajo un
enfoque sostenible

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8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Al encontramos en la era del conocimiento, es indispensable la implementacin de
tecnologas para ayudar en los procesos de aprendizaje y de enseanza, sobre todo
con la creacin de ambientes virtuales que permiten hacer simulaciones de casos que
proporcionan al estudiante una visin muy semejante a situaciones que se presentan
cotidianamente en la vida laboral, dndoles la oportunidad de cometer errores y que
estos no tengan repercusiones que ocasionen perdidas lamentables.
El uso de tecnologas de la informacin y comunicacin en estadstica permite
recolectar, analizar e interpretar de forma inteligente los datos considerados en el
proceso de toma de decisiones y lo ms importante permiten representar de forma
grfica la informacin y de esta manera lograr que los resultados sean asimilados por
personas sin que sea relevante su conocimiento sobre un determinado tema.
El uso de herramientas informticas induce en los estudiantes el deseo de
aprender y adquirir conocimientos, como lo seala Roci Martin-Laborda en un
informe realizado por la Fundacin Auna (hoy Fundacin Orange) en 2005.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

SEGUND

ACTIVIDADES A

PRIMER

EVALUAR

PARCIAL

Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de

PARCIAL
4

TERCER
PARCIAL

Observacin
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6
1

EVALUACI
N
PRINCIPAL
12

SUSPENSI
N
20

Trabajo en Equipo
Trabajo de

2
2

Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

10

10

PUNTOS

PUNTOS

PUNTOS

12 PUNTOS 20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA
BSICA
MOYA, R. (2007). Estadstica Descriptiva Conceptos y aplicaciones. San Marcos.

Lima.
GARCA, E. (2005). Estadstica descriptiva y nociones de probabilidad. Thompson.
Espaa.

Jess

PEREZ, C. (2001). Tcnicas Estadsticas con SPSS .Editorial Pearson Educacin,

S.A. Madrid Espaa.

ANDERSON, R. (2008). Estadstica para Administracin y Economa. Cengage
Learnin S.A. Mxico D.F.

FIRMA DEL DOCENTE DE

FIRMA DEL COORDINADOR

LA ASIGNATURA

DE REA

FIRMA DEL DIRECTOR DE

ESCUELA
FECHA DE PRESENTACIN

09/10/2014

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