Mais de 50 dicas de

Matemtica para lhe

ajudar na resoluo
de problemas

Como estudar
Matemtica
Ateno que se deve ter
na prova de Matemtica
Dicas e Macetes
diversos

Neste manual voc vai encontrar vrias e dicas e macetes que

podem ajudar na resoluo de muitos exerccios de
matemtica, mas ressaltamos que depois da implementao do
modelo de avaliao do Exame Nacional do Ensino Mdio
(Enem), os grandes vestibulares mudaram suas questes e
passaram a exigir mais raciocnio e menos aplicao de
decorebas. "So provas muito bem feitas, nas quais o que
realmente conta a capacidade de anlise, raciocnio e
interpretao do candidato o que vale dizer que o estudo das
regras deve ser levado a srio.
Abaixo algumas dicas de como devem ser observadas as
questes de matemtica para que possa resolv-las usando seu
prprio raciocnio e conhecimento. A seguir algumas dicas e
macetes.
I - LEIA COM ATENO TODO O ENUNCIADO
Muitos alunos comeam a ler a questo sem terminar de ler
todo o enunciado, achando que j sabem o que o problema est
pedindo e saem fazendo conta quando, na verdade, na maioria
dos problemas a pergunta est justamente no fim da questo.
Um exemplo de uma leitura equivocada. Imaginem a seguinte
questo:
Resolvendo a equao 3x igual a 12...'. A o aluno para de
ler e pensa: x 12 dividido por 3, ento x 4. Ento ele bate
o olho na alternativa A, que est escrito 4, e j marca. S que
na realidade o enunciado continuava: 'resolvendo a equao
3x igual 12, ento o valor de x ao quadrado ...'".
Com esse exemplo voc v que uma questo muito fcil pode
ser jogada fora por causa de uma m leitura do enunciado.
Portanto, aconselhvel ler a questo mais de uma vez. "Faa
uma primeira leitura para voc se familiarizar com o problema.
Numa segunda leitura, analise os dados e a pergunta da
questo. preciso encontrar a conexo entre os dados e a
incgnita. Encontrada essa conexo, a sim voc deve partir
para a resoluo do problema.
II - COMECE RESOLVENDO AS QUESTES MAIS FCEIS
Em toda prova, existem questes fceis, mdias e difceis. Os
candidatos devem encarar as questes como um jogo de pegasvaretas, resolva primeiro as mais fceis, para depois partir para
a resoluo das questes de dificuldade consideradas mdias e
s no final de tudo encarar as difceis, orienta.
Aconselhamos, tambm, no ficar muito tempo em cima de
uma nica questo, pois quando voc perde muito tempo em
uma pergunta, alm de ficar nervoso, voc joga fora a
possibilidade de resolver questes mais fceis. Ou seja, perde a
oportunidade de somar mais alguns pontinhos.
III - ATENO PARA OS ASSUNTOS MAIS COBRADOS
Existem alguns assuntos de matemtica que so muito
cobrados, em praticamente todos os vestibulares e que,
provavelmente, iro aparecer em sua prova. Por isso,
recomendvel estudo redobrado nos seguintes contedos:
logaritmos, semelhana de tringulos, teorema de Pitgoras,
progresso aritmtica, progresso geomtrica, rea de figuras
planas, anlise combinatria, equaes de reta e de
circunferncia e nmeros complexos.

IV- MUITO CLCULO? DESCONFIE

Se voc comear a fazer muitos clculos e aplicar inmeras
frmulas matemticas para resolver uma nica questo,
desconfie. Algo est errado. A tendncia do vestibular cobrar
o raciocnio lgico do aluno e no a simples "decoreba" de
frmulas ou grandes clculos algbricos.
Os examinadores esto preocupados em avaliar se voc sabe ou
no interpretar o texto, analisar os dados, fazer interligaes
entre assuntos e disciplinas e, a partir disso, encontrar alguma
sequncia lgica para solucionar o problema".
Portanto, se ao resolver um exerccio voc deparar com contas
imensas e nmeros extremamente grandes, desconfie: o
caminho que voc est seguindo no o correto, deve existir
outro menos trabalhoso para solucionar o exerccio.
V - SAIBA APLICAR A REGRA DE TRS
Quem sabe bem a regra de trs j tem um meio caminho
andado para se dar bem nas provas de qumica, fsica e
matemtica no vestibular. Como nos ltimos anos tem se
cobrado mais o raciocnio lgico do que a decoreba de
frmulas, muitas vezes a sada est na famosa e simples regra
de trs. A mesma pode ser aplicada em questes de lgebra,
geometria plana e at mesmo aritmtica. Basta saber us-la de
forma correta. Recomenda-se, tambm, o uso de desenhos
para auxiliar nas questes de geometria, pois a resposta pode
estar na prpria imagem.
VI - DICAS PARA RESOLVER QUESTES DE MATEMTICA
EM PROVAS DE CONCURSOS
A prova de Matemtica dos concursos pblicos costuma ser o
bicho de sete cabeas para muitas pessoas. O que muita gente
no sabe que estudar para uma prova de Matemtica exige
muito mais do que saber resolver os exerccios.
preciso trein-las e ter em mente que provas de Matemtica
cobram do aluno raciocnio lgico.
Tenha em mente, ao resolver as questes de Matemtica de
uma prova de concurso, que os examinadores querem de voc
algo simples: raciocnio! Raciocinar pode fazer com que voc
acerte questes, aparentemente muito difceis.
Outra dica dada por muitos professores tomar conta do
nervosismo. Isso porque, ele responsvel por resultados
negativos na prova. Pense positivo e que est preparado para
resolver desde as questes mais simples s mais complicadas.
Lembre-se: O nervosismo faz com que voc no veja um
pequeno detalhe do enunciado, o que pode induzi-lo ao erro.
Respire fundo e fique calmo.
Confira mais dicas de como voc deve se preparar e estudar
para provas de concurso, pelos EXPERTS em Matemtica:
I - Treinar a resoluo de questes fundamental para realizar
uma boa prova de matemtica. Comece pela primeira, esconda
a resposta e tente fazer. Se voc conseguiu, parta para a
segunda. Caso contrrio olhe a resoluo e entenda. Entender
no significa memorizar. No dia seguinte comece tudo de novo.
Com o tempo, voc ir desenvolver a sua capacidade de
raciocinar;

II - O fundamental enfrentar problemas que exijam no s

memorizao, mas tambm estratgia, metodologia,
criatividade. importante que, ao escolher os exerccios voc
faa alguns de fixao, que exatamente para fixar conceitos, e
outros que peam mltiplas estratgias;

Vamos a elas. Aproveite e memorize essas dicas e

macetes para us-las em provas e concursos. Vamos a
elas

III - Concurseiros de primeira viagem devem ler bastante, pois

uma boa leitura nos ajuda a adquirir conhecimentos gerais e
aumenta a nossa capacidade de interpretao;

Basta deslocar a vrgula uma casa decimal para a direita.

Exemplo 1: 16 x 10 = 160
Exemplo 2: 15,567 x 10 = 155,67

IV - Leia o enunciado com ateno. Voc deve ler

cuidadosamente o texto do enunciado, extraindo dele o que
est sendo pedido, e todos os fatos que o ajudem a chegar
soluo.

DICA 02: Multiplicar um nmero por 10n

V - Faa primeiro as questes que voc sente mais segurana.

Feito isso, faa as que voc tem mais dificuldade;
VI - Desconfie de respostas com clculos muito extensas. As
contas que esto envolvidas na resoluo das questes de
concursos, geralmente, so simples. O foco est na
interpretao de como resolver a questo;
VII - Exercite seu crebro e faa contas mentalmente. Na hora
da prova, use um rascunho para fazer as contas;
VIII - Apesar das dicas e macetes procure se preparar para a
prova de um concurso fazendo exerccios e no confiando
apenas nos macetes, pois at mesmo eles, exigem
conhecimento da sua parte.

IX - H alguns assuntos de matemtica que so muito

cobrados em praticamente todos os concursos. Por isso,
pesquise quais so estes temas. Voc consegue esta
informao, fazendo provas anteriores;
X - Dias antes da prova revise o contedo. Isso significa
refazer os exerccios, ter em mente as frmulas e estar
em dia com o raciocnio. Lembre-se: Matemtica no se
aprende em um ms. preciso ter uma rotina de
estudos!
Essas so apenas algumas dicas para te ajudar a estudar
e se dar bem em uma prova de matemtica em concurso
pblico. importante ressaltar que atravs dessas dicas
voc poder encontrar a melhor forma para estudar e
realizar essas provas. Se conhecer o caminho.

Uma das matrias considerada um bicho-papo, devido

lgica que parece uma coisa muito difcil, mas no , a
matemtica que se resume em somar, dividir,
multiplicar e subtrair, O importante a concentrao,
ateno e pensar com a razo.
Mas existem dicas e macetes que podem ajudar no
momento de resolver uma determinada questo.
Reunimos aqui algumas dicas que, com certeza podem
ser teis a voc e que no aparecem em nenhum livro de
matemtica.

DICA 01: Multiplicar um nmero por 10:

Basta deslocar a vrgula n casas decimais para a direita.

Exemplo 1: 16 x 103 = 16000
Exemplo 2: 15,567 x 104 = 155670
Ento, se quisermos efetuar a seguinte multiplicao: 12 x 100.
Sabemos que 100=102, ento: 12 x 100 = 12 x 102 = 1200.

DICA 03: Dividir um nmero por 10:

Basta deslocar a vrgula uma casa decimal para a esquerda.
Exemplo 1: 16 / 10 = 1,6
Exemplo 2: 15,567 / 10 = 1,5567

DICA 04: Dividir um nmero por 10n:

Basta deslocar a vrgula n casas decimais para a esquerda.
Exemplo 1: 16 / 103 = 0,016
Exemplo 2: 15,567 / 102 = 0,15567
Ento, se quisermos efetuar a seguinte diviso: 12 / 1000.
Sabemos que 1000=103, ento que:
12 / 1000 = 12 / 103 = 0,012.

DICA 05: Multiplicar um nmero por 11:

Quando o nmero for de 2 algarismos, basta somar esses 2
algarismos e colocar o resultado no meio deles. Por exemplo,
vamos efetuar a seguinte multiplicao: 26 x 11.
Temos o nmero 26, somando seus 2 algarismos temos 2+6=8.
Pronto! Agora s colocar esse 8 no meio deles: a resposta
286. Portanto 26 x 11 = 286.
Outros exemplos:
1) 34 x 11 - Somamos os algarismos do nmero 34: 3+4=7
colocamos o resultado no meio deles: 374. Portanto 34x11 =
374.
2) 81 x 11 - Somamos os algarismos do nmero 81: 8+1=9
colocamos o resultado no meio deles: 891. Portanto 81x11 =
891.
3) 37 x 11 - Somamos os algarismos do nmero 37: 3+7=10.
Como deu um n maior que 9, ento no podemos colocar todo
o nmero no meio deles. Colocamos apenas o algarismo das
unidades (0) no meio deles, e o algarismo da dezena (1)
somado ao primeiro algarismo do nmero: 407. Portanto
37x11 = 407.
Quando o nmero for de 3 algarismos, ento esse nmero
multiplicado por 11 resultar em um nmero de 4 algarismos.
Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicao: 135 x 11.
Temos o nmero 135. Somando o 1 com o 2 algarismo desse
nmero temos 1+3=4. Somando o 2 com o 3 algarismo desse
nmero temos 3+5=8. Esses 2 resultados sero colocados no
meio do nmero 135, tirando o seu algarismo do meio:1485.
Portanto 135 x 11 = 1485.

DICA 06: Multiplicar um nmero por 9:

Nesse caso basta acrescentar um zero no final do nmero e
subtrair pelo nmero inicial. Vamos efetuar a seguinte
multiplicao: 44 x 9.
Acrescentando um zero no final do nmero 44 ficamos
com 440.Ento subtramos desse valor o valor inicial: 440-44
= 396. Portanto 44 x 9 = 396.
Outros exemplos:
27 x 9 = 270-27 = 243.
56 x 9 = 560-56 = 504.
33 x 9 = 330-33 = 297.

DICA 10: A soma

naturais mpares:

dos n primeiros

nmeros

A soma dos n primeiros nmeros naturais mpares igual a n2.

Exemplos:
1) Soma dos 5 primeiros nmeros naturais mpares
(1+3+5+7+9):
A soma igual a 52 = 25.
2) Soma dos 15 primeiros nmeros naturais mpares:
A soma igual a 152 = 225.

DICA 11: Multiplicar um nmero por 15:

Some o nmero com a sua metade, e multiplique o resultado
por 10.

DICA 07: Multiplicar um nmero por 99:

Nesse caso basta acrescentar 2 zeros no final do nmero e
subtrair pelo nmero inicial. Vamos efetuar a seguinte
multiplicao: 44 x 99. Acrescentando 2 zeros no final do
nmero 44 ficamos com 4400. Ento subtramos desse valor o
valor inicial: 4400-44 = 4356. Portanto 44 x 99 = 4356.
Outros exemplos:
27 x 99 = 2700-27 = 2673
56 x 99 = 5600-56 = 5544

DICA 08: Multiplicar um nmero por 101:

Quando um nmero de 2 algarismos AB for multiplicado por
101, o resultado ser ABAB.

Exemplos:
1415 =(14+7)10=210
10,415=(10,4+5,2)10=15,610=156

DICA 12: Tabuada do 9:

Se voc tem dificuldades para decorar a tabuada do 9, pode
fazer o seguinte:
1) Considere o nmero anterior ao qual voc ir multiplicar o 9.
2) Veja quanto falta para ele chegar ao 9.
3) Junte os dois nmeros encontrados.
Por exemplo:
1) 9 x 2 => o nmero anterior ao dois o 1.
2) Para o 1 chegar ao 9, faltam 8.
3) Agora basta unir os dois nmeros: 18
Portanto, 9 x 2 = 18.

Alguns exemplos
43 x 101 = 4343
32 x 101 = 3232
14 x 101 = 1414

DICA 09: Multiplicar 2 nmeros (de 2 algarismos) que

possuam o mesmo algarismo das dezenas, e a soma de
seus algarismos das unidades seja 10.
Exemplos de multiplicaes que podem ser feitas com esse
mtodo: 42x48, 53x57, 21x29, 35x35, 87x83, 94x96, etc.
Devem ser seguidos os seguintes passos:

Da mesma forma pode ser feito para os outros nmeros, at

chegar em 9x9:
1) 9 x 9 => o nmero anterior ao nove o 8.
2) Para o 8 chegar ao 9, falta 1
3) Agora basta unir os dois nmeros: 81
Portanto, 9 x 9 = 81.

1) Multiplicamos o algarismo das dezenas (que igual nos 2

nmeros)
pelo
nmero
seguinte
a
ele;
2) Multiplicamos os algarismos das unidades normalmente;
3) Juntamos as duas partes.

DICA 13: Dividir qualquer nmero por 5:

Vamos efetuar
Passo 1:
5x6 = 30
Passo 2:
3x7 = 21
Passo 3:

Ex: 345 / 5 = 345 * 2 = 690. Arrastando a vrgula, temos 69,0.

Ex: 1526 / 5 = 1526 * 2 = 3052. Arrastando a vrgula, temos
305,2.

seguinte

multiplicao:

53

57:

Juntamos os dois nmeros: 3021.

Portanto 53 x 57 = 3021. Barbada!
Outro exemplo: 94 x 96:
Passo 1:
9x10 = 90
Passo 2:
4x6 = 24
Passo 3:
Juntamos os dois nmeros: 9024.
"Muitos alunos comeam a ler a questo e, sem terminar de ler
todo o enunciado, acham que j sabem o que o problema est
pedindo e saem fazendo conta" Portanto 94 x 96 = 9024.
Barbada!

Basta multiplicar o nmero por 2 e "arrastar" a vrgula para a

esquerda.

DICA 14: Como descobrir o prximo quadrado?

Some o quadrado anterior com duas vezes com o nmero do
qual voc quer descobrir o quadrado, e depois diminua uma
unidade. Ex: Se 32=9, quanto vale 42?
Aplicando a regra, temos:
9 + 4 + 4 = 17
17 - 1 = 16
Portanto, 42 = 16

DICA 15: Multiplicao de nmeros terminados em 0

Multiplicam-se as partes sem os zeros finais e acrescenta-se a
quantidade de zeros finais.

Exemplos:
23 x 10 = (23 x 1)0 = 230
45 x 20 = (45 x 2)0 = 900
15 x 300 = (15 x 3)00 = 4500
30 x 90 = (3 x 9)00 = 2700

DICA 16 Porcentagem
Isso era O pesadelo para muitos na escola. Aps essa dica,
voc ser o senhor das porcentagens, sendo capaz de calcular
4% de 200 em menos de 1 segundo.
Primeiro, uma explicao. A palavra porcentagem j sugere
para cada cem. Assim, 3% nada mais que 3 para cada cem,
12% 12 para cada cem, e assim por diante.
Como isso ajuda no clculo de 4% de 200 ? Moleza. Lembre-se
que 4% nada mais que 4 para cada cem. Como voc tem
200, o resultado nada mais que 4 + 4 = 8. Fosse 4% de 300,
bastaria adicionar mais 4.
Mais exemplos: 74% de 500 = 74 + 74 + 74 + 74 + 74 = 370
20% de 150 = 20 para cada cem. Como 50 metade de 100, o
resultado 20 + 10 = 30. Como dica final, porcentagens
tambm podem ser calculadas invertendo-se os nmeros: 5%
de 12 o mesmo que 12% de 5.

DICA 17 - A soma dos dgitos de qualquer nmero

inteiro multiplicado por 9 sempre igual a 9 ou
um mltiplo de 9.
Ex: 13 x 9 = 117 (1 + 1 + 7 = 9). Isso til para saber se um
nmero divisvel por 9 ou no (com resto zero) sem fazer
conta.
A mesma regra vale para os mltiplos de 3, cuja soma dos
dgitos ser sempre 3, 6 ou 9. E se o nmero for par,
automaticamente ser divisvel por 6 tambm.

DICA 18 - Para saber se um nmero divisvel

por 11, calcule a diferena entre o ltimo dgito e
os restantes. Se for mltiplo de 11 ou 0 divisvel
por ele.

branco: 7_(7+2)_2. Simples assim, voc chega sua resposta:

792. Caso a soma central gere um nmero com dois dgitos
voc ter que pegar o primeiro dgito desta soma e somar com
o primeiro dgito do nmero original. Vamos utilizar o nmero
93: 9_3
9_(9+3)_3
9_(12)_3
(9+1)_2_3
1023
Nunca falha!

DICA 22 - Elevar rapidamente ao quadrado

Se voc precisa do quadrado de qualquer nmero com dois
dgitos que termine em 5 voc pode utilizar esse truque
simples. Multiplique o primeiro dgito por si mesmo +1 e
coloque 25 no final. S isso.
352 = (3x(3+1) & 25
1225

DICA 23 - Multiplicando por 5

Memorizar a tabuada do 5 muito simples, mas quando
precisamos operar dgitos maiores isso fica bem mais
complexo, ou no? Esse truque muito simples. Pegue
qualquer nmero e divida por 2 (em outras palavras, a metade)
Se o resultado for um inteiro coloque 0 ao final. Do contrrio
simplesmente apague a vrgula (colocando o 5 ao final).
Tambm nunca falha. Vamos comear com 3.024:
3024 x 5 = (3024/2) & 0 ou 5
3024/2 = 1512 & 0
15120
Vamos tentar mais um (55):
63 x 5 = (63/2) & 0 ou 5
31,5 (ignore a vrgula deixando apenas o 5 que j est ao final)
315

DICA 24 Progresso Aritmtica

Ex: 3938 (393 8 = 385 38 5 = 33)

Para saber se divisvel por 7, o procedimento parecido com
o do 11. A diferena que o ltimo dgito deve ser multiplicado
por 2. Ex: 1113 (111 (3 x 2) = 105 10 10 = 0)

Uma PROGRESSO ARITMTICA uma sequencia numrica

em que cada termo, a partir do segundo igual ao anterior
adicionado a um nmero fixo, chamado razo da progresso.
Chamamos, mais comumente de PA.

DICA 19 - Essa um pouco mais complicada de entender:

Representa uma progresso aritmtica escrevendo seus

termos, em ordem, primeiro termo, segundo, terceiro, etc,
dentro de parnteses.

quando multiplicamos dois nmeros quaisquer, se somarmos

ao resultado deste produto a metade da diferena entre esses
nmeros ao quadrado, o resultado ser a mdia dos dois ao
quadrado. Ex: 28 x 12 = 336. A mdia de ambos 20 (28 + 12 =
40 e 40 dividido por 2 igual a 20). A diferena 16 (28 12).
A metade da diferena 8. 8 ao quadrado 64. Se somarmos
336 + 64, temos 400, que o mesmo que 20 (a mdia entre 12
e 28) elevada ao quadrado.

Conforme definio, o segundo termo a soma do primeiro

termo e a razo, e assim sucessivamente. Segue estas somas na
imagem acima (colocadas em chave).

DICA 20 - Considere um nmero x. Se dividirmos x por x 1

obteremos y. Em seguida, se somarmos ou multiplicarmos o x
pelo y, o resultado ser sempre o mesmo. Ex: Suponhamos que
x seja 4. Nesse caso, x 1 ser igual a 3, e x dividido por y
igual a 1,33333... Se somarmos 4 + 1,3333..., teremos 5,33333....
Se multiplicarmos os dois nmeros, o resultado tambm ser
5,3333....

podemos dizer que ela igual diferena entre qualquer termo a

partir do segundo, e o anterior. Matematicamente temos as relaes
mostradas na imagem abaixo.

DICA 21 - Multiplicar por 11. Todos sabem que quando

queremos multiplicar qualquer nmero por 10 apenas

devemos colocar um zero ao final. Voc sabia que h um truque
igualmente fcil para multiplicar por 11? Pegue qualquer
nmero de dois dgitos e imagine um espao em branco entre
eles. Neste exemplo iremos usar 72: 7_2 Agora coloque o
resultado da soma dos mesmos dois nmeros no espao em

Abaixo a Frmula da Razo de uma PA.

MACETE: Frmula do termo geral da Pa: Imagina duas

meninas conversando.
Moa 01: Na=A1+(n-1).r, Na=Ainda no arranjei um
namorado rico! Frmula da soma.
Moa 02 responde: Sn=(A1+An).n/2. Sem namorado
novo e divide para ns duas.

Comigo no pode!!!
No pode!!!
No pode !!!
No pode!!!
No pode !!!

DICA 24 - Adio de Arcos

DICA 29 - Lei de Euler

Para memorizar as frmulas de adio de arcos

Frmula : V + F = A + 2
Uso: calcular n de vrtices, faces ou arestas de
poliedros.
Macete: Vamos Fazer Amor A Dois
Outra frase: Vida Feliz A Dois

cos(A-B) = cosA.cosB + senA.senB

(coa A, coa B + senta A, senta B)

cos(A+B) = cosA.cosB senA.senB

(coa A, coa B senta A, sentaB)

sen(A-B) = senA.cosB senB.cosA

(senta A, coa B senta B, coa A)

sen(A+B) = senA.cosB + senB.cosA

(senta A, coa B + senta B, coa A)

DICA 30: Nmeros complexos

(1) O nmero raiz de -1 chamado de unidade
imaginria. Que foi aceita para dar sentido s
respostas de algumas equaes, que at ento no
possuam
solues
nos
reais.
Simplificando a notao criou-se o NMERO i, de
modo que o quadrado desse nmero (i) igual a -1.

Voc pode usar tambm o comeo do poema de

Gonalves Dias para memorizar:
Minha terra tm palmeiras, onde canta o sabi - SENO
A COSENO B, SENO B COSENO A.

DICA 25 Fundamental

Geometria

Analtica:

Equao

Frmula: y yo = m (x xo)
Uso: Para encontrar a equao fundamental da reta que
passa pelo ponto P(xo, yo).
Macete: YoY, Mixox

DICA 26 - Seno, cosseno e tangente

Seno = co/hip corri
Cosseno = ca/hip ca
Tangente = co/ca coca
Frase: Corri, ca na coca.
Posio do seno e cosseno
Memorizar a frase: Quem t de p t sem sono, quem t
deitado t com sono.
Sem = Seno / Com = Cosseno
DICA 27 - Nmeros racionais, irracionais e complexos Frase para decorar o Conjunto dos nmeros: I
(irracionais), R (reais) e C (Complexos)
Macete: Inteligente, Rico e Carinhoso

DICA 28 - Anlise Combinatria

Ainda no posso!
No!!!
No posso!!!

(2) Um nmero complexo qualquer "z" pode ser escrito

na forma "a + bi", que chamamos de FORMA
ALGBRICA, com a e b nmeros reais e i a unidade
imaginria.
Em z = a + bi, o nmero a denominado PARTE
REAL de z e o nmero b a PARTE IMAGINRIA.

(3) Quando a parte imaginria do nmero complexo

nula, ento o nmero REAL.
Quando a parte real do nmero complexo nula,
ento IMAGINRIO PURO.

(4) Plano de Argand-Gauss

Gauss observou que assim como cada ponto de uma reta
corresponde a um nmero real, cada ponto do plano
podia ser associado a um nmero complexo.
Convencionou, ento, associar o nmero complexo z ao
ponto P (a, b), estabelecendo uma correspondncia um a
um entre os nmeros complexos e os pontos do plano
xOy.
Assim, no eixo das abcissas, representa-se a parte real de
z, no eixo das ordenadas, e a parte imaginria de z.

(8) Operaes na Forma Algbrica

(a) Subtrao - A subtrao de dois nmeros
complexos dada pela regra abaixo
.

(5) Igualdade de nmeros complexos

Dois nmeros complexos so iguais se, e somente se,
suas partes reais e imaginrias forem respectivamente
iguais.

(b) Adio - A soma de dois nmeros complexos

dada pela regra abaixo
.

(6) Conjugado de um Nmero Complexo

Sendo z = a + bi, a e b reais, define-se como complexo
conjugado de z o complexo "z barra", como na figura
acima.

(c) Multiplicao - A multiplicao de dois

nmeros complexos dada pela regra abaixo.

(d) Diviso - A diviso de dois nmeros complexos

dada pela regra abaixo.
(7) Complexos e Conjugados no Plano de ArgondGauss
Veja que dois nmeros complexos conjugados tm,
respectivamente, partes reais iguais e partes imaginrias
simtricas.
Observe o complexo z = 3 + 4i e seu complexo indicado
no plano na figura abaixo.

(9) Potncias de i
Para calcular potncias de i, basta DIVIDIR O
EXPOENTE n, n inteiro e positivo, por 4, e observando o

(c) Argumento de Z - Denomina-se argumento do

complexo z a medida do ngulo formado pelo
segmento op com o semieixo real Ox, medido no
sentido anti-horrio.

Veja o Exemplo a seguir.

resto desta diviso temos para as potncias de i os

resultados abaixo.
(10) Escrevendo um nmero complexo na sua forma
trigonomtrica - Um nmero complexo pode ser escrito
tambm na forma trigonomtrica. Para determin-lo,
usando sua representao no plano de Argand-Gauss,
usamos sua distncia e o ngulo, ambos formado com a
origem.
(a) Consideremos o nmero complexo no-nulo, Z = a +
bi, com a e b reais. Sua forma trigonomtrica segue
indicado na figura, a seguir.

(b) Mdulo de Z - Mdulo de z a distncia de P (ponto

representado no plano) at a origem O. Calculamos
esta distncia usando teorema de Pitgoras.

DICA 31 Conjuntos

(1) Definio e Nomenclatura - Sobre a noo de

conjuntos temos:
Conjuntos numricos so aqueles formados
apenas por nmeros.
Os componentes de um conjunto, so chamados
de elementos.
No conjunto dos nmeros naturais pares
menores que 5, por exemplo, os elementos so:
0,2 e 4.
Para escrever um conjunto usando sua
representao por extenso nomeamos seus
elementos, um a um, colocando-os entre chaves
e separando-os por vrgula.
Para nomear um conjunto usamos uma letra
maiscula.

(2) Conjunto Finito - A representao por extenso

pode ser usada para conjuntos finitos. Veja um
exemplo abaixo.

Resumo:

(3) Conjunto Infinito - A representao por extenso

pode ser usada para conjuntos infinitos, para isso
colocamos "trs pontos" antes de fechar a chave do
conjunto.

(04) Representao do Diagrama de Venn

(10) Operaes entre conjuntos

A representao por Diagrama de Venn faz-se usando

uma figura.

(a) Interseo - A interseo de dois conjuntos, A e B,

o conjunto formado pelos elementos que so
comuns a A e a B, isto , pelos elementos que
pertencem a A e tambm pertencem a B.

Observe a representao do conjunto A na figura. O

conjunto A tem 4 elementos. Indicamos: n(A): 4
L-se: o nmero de elementos do conjunto A igual a
quatro.
(05) Representao
de
um
conjunto
por
compreenso - Para representar um conjunto por
compreenso,
usamos
uma
propriedade
caracterstica dos elementos deste conjunto.

(b) Unio - A unio de dois conjuntos A e B o

conjunto formado por todos os elementos que
pertencem a A ou a B. Na figura acima, a unio dos
conjuntos A e B o conjunto C.

(06) Igualdade de Conjuntos

Dois conjuntos so iguais quando possuem os mesmos
elementos. Notao: A = B; conjunto A igual ao
conjunto B.

(07) Conjunto Universo

o conjunto ao qual pertencem os todos os elementos
caractersticos
do
conjunto
delimitado
pelas
caractersticas.

(c) Diferena - A diferena de dois conjuntos A e B o

conjunto dos elementos que pertencem a A, mas
que no pertencem a B.

(08) Conjunto Vazio

Chama-se conjunto vazio aquele que no possui
elemento. Reprenta-se o conjunto vazio conforme os
smbolos da figura abaixo.

(09) Conjunto Unitrio - Chama-se conjunto unitrio

aquele conjunto que possui apenas um nico
elemento.

DICA 32 Funes
Como uma funo um tipo especial de relao, definese FUNO: Sejam A e B dois conjuntos no vazios e f
uma relao de A em B. Essa relao f uma funo de A

em B quando a cada elemento x do conjunto A est

associado em e apenas um elemento y do conjunto B.

(01) Relao - Dados dois conjuntos A e B, d-se o

nome de relao R de A em B a qualquer
subconjunto de A X B. Simbolicamente, segue
imagem acima, l-se: R relao de A em B, se e
somente se, o conjunto R estiver contido no produto
cartesiano de A em B.

(02) Produto Cartesiano Dados, dois conjuntos

no vazios A e B, denomina-se PRODUTO
CARTESIANO, (indica-se A X B) de A por B o
conjunto formado pelos pares ordenados nos quais o
primeiro elemento pertence a A e o segundo
pertence a B.

(03) Linguagem e leitura de uma funo

Quando cada valor de A associa-se a um valor

de B - As letras x e y so largamente usadas para
representar
as
variveis
de
uma
funo. Considerando f : A ->B L-se a
linguagem simblica usada acima assim: " a cada
valor de x que pertence ao conjunto "A", associase um s valor y que pertence ao conjunto B."

Funo f de A em B - Quando temos uma funo

de A em B, podemos represent-la usando a
linguagem simblica da imagem acima. L-se:
Funo de f de A em B. Mais simplificadamente,
o nome dado a funo "f", e esta funo uma
relao entre os conjuntos de nome A e o de
nome B.

f de x - Quando representamos a funo pela sua

lei matemtica podemos utilizar duas formas
diferentes.

A imagem acima indica estas duas formas.

O smbolo f(x) l-se f de x, tem o mesmo
significado do y e pode simplificar a linguagem.
Isto , perguntar "qual o valor de y quando x=1?"
exatamente igual que perguntar "qual o valor
de f(1)?"

(04) Domnio, Contradomnio e Imagem

DOMNIO D - O conjunto A o domnio da funo

f. Notao do conjunto domnio: D
CONTRADOMNIO CD
O conjunto B o contradomnio da funo f.
Notao do conjunto contradomnio: CD
IMAGEM - IM
Denomina-se imagem da funo f, o conjunto de
todos elementos y tal que, a cada elemento x do
domnio o elemento y do contradomnio seja
correspondente. Notao do conjunto: IM

O DOMNIO de uma funo obtido pela projeo do

grfico sobre o eixo das abscissas (eixo x). Isto , so os
valores que compem o intervalo do eixo x, para os quais
existe o grfico.
A IMAGEM obtida pela projeo do grfico sobre o eixo
das ordenadas (eixo y).

(05) Grfico de uma Funo - Para construir

grficos de funes, ser utilizado o SISTEMA
CARTESIANO ORTOGONAL, para que utilizar sistema
de coordenadas e montar os grficos.
O grfico da funo o conjunto de todos os pontos
(x,y), do plano cartesiano, com x pertencendo ao
domnio e y a imagem da funo.
Sendo que os valores do domnio estaro sempre no
eixo x, tambm chamado de eixo das abscissas. E os

valores da imagem no eixo y, ou eixo das

coordenadas.

(08) Funo Crescente e Decrescente

Funo Crescente - Uma funo F CRESCENTE

num intervalo de seu domnio se, somente se, para
quaisquer valores de x1 e x2 pertencentes ao
domnio, com x1 menor que x2 (x1<x2), tivermos
F(x1) menor que F(x2), F(x1)<F(x2).

Funo Decrescente - Uma funo F

DECRESCENTE num intervalo de seu domnio se,
somente se, para quaisquer valores de x1 e x2
pertencentes ao domnio, com x1 menor que x2
(x1<x2), tivermos F(x1) maior que F(x2),
F(x1)>F(x2).

(06) Sistema Cartesiano Ortogonal

Um sistema cartesiano ortogonal composto de:
EIXOS: os eixos so representados por duas retas
orientadas, perpendicular entre si no ponto O. A
reta horizontal denominada eixo x, ou eixo das
abscissas. A reta vertical denominada eixo y ou
eixo das ordenadas.
PONTO DE ORIGEM: o ponto de origem o ponto
O ponto de interseco dos eixos.
QUADRANTES: os eixos dividem o plano o plano
em quatro regies que se chamam quadrantes. Que
so nomeados 1 2, 3 e 4 quadrantes.

(07) Coordenadas de um Ponto - Dentro de um

sistema cartesiano ortogonal podemos localizar um
ponto
tomando
suas
coordenadas.
Assim dizemos que o ponto P tem abscissa "a" e
ordenada "b".
Os nmeros reais "a" e "b", colocados entre
parnteses e separados por vrgula formam um PAR
ORDENADO representam as COORDENADAS do
plano P no plano.

(09) Funo Composta

(03) Funo Identidade

Criar uma funo composta "obter" uma terceira

funo a partir de duas outras. Matematicamente,
observe que na imagem abaixo, temos:

Quando o coeficiente angular de uma funo linear for

igual a um temos uma funo dada pela lei f(x) = x, cuja
denominao FUNO IDENTIDADE.

f: A B, uma funo.
g: B C, outra funo.

A funo composta g com f denominamos h: A C.

Notao:
gof, l-se: g bola f.
(gof)(x) = g(f(x)).
Ou em outras palavras, o elemento z, que pertence ao
conjunto C determinado de modo nico pelo elemento
x que pertence ao conjunto A.
Notao: z=g(y)=g(f(x)).

DICA 33 Funo polinomial de 1 grau

(01) Representao
De maneira geral uma funo polinomial do 1 grau,
representada pela forma: f(x) = ax + b , com "a"
diferente de zero. Onde "a" chamado de coeficiente
angular e "b" de coeficiente linear.

(02) Funo Linear

Tomando uma funo polinomial de 1 grau,quando b=0,
temos uma funo linear que dada pela frmula:
f(x) = ax, com "a" diferente de zero. Em consequncia da
sua lei de formao, esta funo intercepta o eixo das
ordenadas no ponto (0, b). O grfico abaixo mostra um
exemplo de funo linear.

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