1-Cmo es la economa en la nueva Espaa?

La poltica econmica de Espaa se caracteriz por obstaculizar el

progreso lgico de la Nueva Espaa en todos sus aspectos:
rgimen de propiedad, agricultura, minera, ganadera, industria,
trabajo y comercio. Poltica econmica de Espaa la poltica
econmica seguida por Espaa en la Colonia se caracteriz por
obstaculizar el progreso lgico en todos sus aspectos: estableci el
rgimen de propiedad privada de la tierra e impuls el latifundismo
en sus formas laica y eclesistica; implant un sistema de
prohibiciones con respecto a ciertos cultivos; favoreci el
monopolio y el estanco como medios de impedir el libre comercio;
protegi a la industria metropolitana evitando la creacin de una
industria nacional y monopoliz el trfico del comercio con el
exterior.
2- describe la estructura social de los siglos XVI y XVII en la nueva
Espaa?
Antecedentes espaoles. Reconquista y repoblacin en la
pennsula ibrica. La presencia del Islam. Economa y sociedad
feudales. El mundo urbano. La poca de los Reyes Catlicos y la
conquista de Granada; El nacimiento de una economa la
expansin del territorio colonial. La economa encomendera. Las
actividades y los productos, La formacin de las estructuras
polticas, La iglesia y su papel social Y La situacin poltica en
Nueva Espaa.
3- finalidad de la educacin:
Las diversas rdenes religiosas asumieron las actividades de
formacin y educacin. Las iniciativas para crear instituciones
educativas nacieron de la necesidad de formar nuevos sacerdotes
y de expandir la evangelizacin. Es por esta razn que la iglesia
tom un papel tan relevante en la educacin. No obstante, las

rdenes religiosas no tenan como propsito consolidar un sistema

educativo formal, sino exclusivamente educar e instruir. El ttulo de
bachiller en todas las facultades se consegua al completar los
estudios correspondientes y proporcionaba la calidad de pasantes
a quienes deseaban mantenerse en la vida acadmica. los
pasantes que aspiraban a grados superiores estaban obligados a
impartir determinado nmero de clases lo cual acabo de tres o
cuatro aos les permitira presentar y defender pblicamente las
tesis con las que obtendran el grado de licenciado y maestro
previo pago de las propinas que encareca el tramite.
4.- finalidad social de la educacin:
eran conscientes de que toda la poblacin deba recibir un mnimo
de instruccin, por lo que haba escuelas para las clases altas de la
sociedad y escuelas para los sectores populares, tambin
diferenciando la educacin de los hombres y de las mujeres. Las
clases eran gratuitas y los derechos de examen bastante
moderados pero los gastos se elevaban con los pagos adicionales
exigidos por el reglamento para obtener la licenciatura o el
doctorado.
5- contenido de la educacin:
Los maestros de las primeras letras no estaban autorizados dentro
de esto se engloba la gramtica latina para los jesuitas y las clases
importadas a ordenes regulares donde los clerigos saban el
estudio dentro del seminario. Para resolver dudas y planear
estrategias se reunieron juntas eclesisticas las enseanzas de la
religin a los nefitos hablan sobre los temas esenciales: artculos
de la fe, mandamientos, sacramentos y oraciones. Adems en las
cuestiones disciplinarias de la iglesia mexicana confirmaron las
decisiones tomadas y se concreto la forma en que deban
ensearse el catecismo a la poblacin indgena los horarios y
textos.

6-perfil del maestro:

Laicas dejaron registro de la llegada pero fue indudable que

procuraron las instrucciones o procedimientos a sus hijos al
prestigio de las familias; tambin en algunos casos los profesores
impartan clases a sus alumnos en sus casas y despus cobraban
dentro de ellos lo vinculaban como escuelas particulares. Tambin
preferan las zonas de las ciudades en la que habitaban familias
acomodadas capaces de pagar la colegiatura.
7.- materiales educativos:
Dentro de la iglesia docente: evangelizacin y catequesis, la
enseanza de las primeras letras y tambin practicaban la
memorizacin, ripalda y el tridentino.
8.- mtodo de enseanza: segn la costumbre y con apego a lo
establecido los maestros comenzaban el da con la enseanza del
catecismo y seguan con la lectura, por el sistema de memorizar el
alfabeto, practicar el deletreo y silabeo hasta completar con la
lectura de palabras, prrafos y textos largos.

Crecer
Educar al nio
Ejercicios espirituales
Repeticin
Castigo

9- como estaban organizados los estudios:

La real universidad que se erigi en 1553 en la capital del
virreinato estaba destinada a los hijos de los naturales y de los
espaoles. La universidad de Mxico la segunda de fundacin real
en Amrica.
10.- reglamentacin:
Se tomo en cuenta dentro de la universidad a los jesuitas
numerosos colegios donde hablaban de las enseanzas a leer y
escribir y principalmente ciudades del virreinato. El sistema de
catequesis y la reglamentacin de los oficios contribuyeron a

sustentar un orden jerrquico que no era ajeno a la tradicin de los

pueblos del altiplano.