I.E.

Lucie Rynning de Antnez de Mayolo

1ero.-IP

Unidad de Gestin Educativa Local 02

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

PROGRAMACIN ANUAL DE MATEMTICA 2013

I -DATOS INFORMATIVOS
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECTOR
SUB-DIRECTOR IP
HORAS ANUALES
HORAS SEMANALES
GRADO
SECCIONES
PROFESOR RESPONSABLE
AO ACADMICO

: 02
: LUCIE RYNNING ANTUNEZ DE MAYOLO
: RAL MAYTA ORTEGA
: GLORIA FLORES LORENZO
: 185 horas
: 05 horas
: PRIMERO
: TODAS
: EVELYN SECLN CHIRINOS
: 2013

II FUNDAMENTACION

El rea de Matemtica tiene como propsito en el primer ao de Educacin Secundaria, contribuir a

potenciar las habilidades matemticas en nuestras estudiantes de tal manera que puedan aplicarlos en situaciones
de su vida cotidiana.
En ste ao escolar daremos nfasis a la resolucin de problemas pues concebimos que este capacidad
es la espina dorsal en la enseanza de la matemtica, por tanto, queremos que nuestras alumnas desarrollen la
habilidad de plantear y resolver problemas, si queremos en lo futuro que sean ciudadanas productivas.
Adems, es necesario que nuestras alumnas aprendan a razonar matemticamente y que usen a la
matemtica como medio de comunicacin, pues ella nos permite reflexionar y esclarecer conceptos y relaciones
entre los objetos, ya que esta ciencia es una fuente fecunda de raciocinio.
III-COMPETENCIAS DE CICLO

CAPACIDADES DE REA
NMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRA Y
MEDICIN
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

CICLO VI
Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y
comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos
geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos
estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

IV- VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES
INSTITUCIONALES
Es democrtica.

RESPETO

RESPONSABILIDAD

Cumple con las

normas de la I.E. y de
convivencia.
Tiene disposicin
emprendedora.

ACTITUDES ANTE EL REA

TRIM

Escucha la opinin del profesor y la de sus compaeras.

III

Acepta las diferencias.

II

Emplea vocabulario adecuado.

Practicar las normas de convivencia.

Presenta sus tareas en forma oportuna.

III

Cumple con las normas de seguridad.

III

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar

resultados matemticos.
Se compromete a buscar soluciones a problemas en
los ambientes de estudio y de su vida.
Cuida el patrimonio institucional, el de sus compaeras y el medio
donde se desenvuelve.

II

Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

II

HONRADEZ

1ero.-IP
V- PROGRAMACIN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

PROBLEMA
PRIORIZAD
O

Bajo
rendimiento
escolar

TEMA
TRANSVERSA
L

Educacin
para el xito

PROYECTO
S

Mejorando
nuestro
aprendizaje
y
practicando
valores

ACTIVIDADES
-Concurso de comprensin
lectora, aplicando tcnicas
de estudio
-Marcha de valores
Participacin en olimpiadas
y concursos
Internos y externos
-Festival folklrico
Da de logros 1 por
trimestre
-Campaa de prevencin y
desastres
Naturales .(Resultados
estadisticos)

Promoviendo
el cuidado de
nuestra salud
y el medio
ambiente
Falta de
conciencia
ambiental y
prevencin
de los
desastres
naturales y
artificiales

Educacin
para
la gestin de
riesgo y la
conciencia
ambiental

-Participacin de la feria de
ciencia y
tecnologa
-Campaa ecolgica e
institucional

-Concurso de Limpieza e
Higiene, ambientacin de
aulas

Campaa de alimentacin
saludable 1x Trim., 1
semana antes lonchera
nutritiva
-Expo feria Novo andina
-Campaa de pediculosis
Campeonato deportivo
Juegos florales
Promoviendo
Educacin y
seguridad
vial

Peridico mural
Resultados estadsticos de
accidentes de transito

RESPONSA-BLES
Comun., Per., Ing.,
Arte.
Coordinadores
Tutores, Psiclogo
Coord.de reas
(Internos Jefes: Lab. talleres
Arte, artesana,
CCSS, Comunic.
Personal directivo
jerrquico
Com. Gestin
riesgo,Coord. de
reas, Lab.,
enfermera, Mat.,
Odont., Psicologa
Jefes: laboratorio
Taller-AIP.
Com.Enfoque
ambiental
Coord. de reas, jefe
de taller, aula
Huascarn.
Com.Enfoque
ambiental, Personal
directivo, servicio,
auxiliares, tutores
,psicloga,
odontlogo.
Indust. Alimen., CTA.
Enferm. Odont.
Indust. Aliment.,
CTA. CCSS. arte,
artesana
Cosmet., CTA,
auxiliares, Educ.
Fsica, Psicloga
Educ. fsica, CTA,
Ind. Alimentaria,
tutoria Prof. Yucra
Todas las reas 1
por mes
Matemtica

CRONOGRAM
A
I
II
III
T
T
T

1ero.-IP

VI. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

I.E. LUCIE RYNNING DE ANTUNEZ DE MAYOLO-CALENDARIZACION DEL AO LECTIVO 2013

TR
IM

DEL

AL

N DE
SEMANAS

N DE
DIAS

N DE
HORAS

DIAS NO LECTIVOS
Capacitacin docente: 8 de Marzo

04 DE
MARZ

31 DE
MAYO

Coordinacin inter-reas: 1 de Marzo

12

59

413
Da del logro : 28 de Mayo
Jornada tcnico Pedaggico: 4 de Junio
Da del Maestro : 5 de Julio

II

03 DE
JUN

06 DE
SET

12

54

378

Celebracin por Fiestas Patrias: 25 de

Julio
Reunin tutorial/ coordinacin Inter-reas:
29 de Agosto
Da del Logro : 3 de setiembre
Jornada Pedaggica: 12 de setiembre

VACACIONES DEL ALUMNADO: DEL 27 DE JULIO

AL

11

DE

AGOSTO

Aniversario + Semana Tcnica: 25, 26 y 27

Setiembre.
Celebracin Da de la Juventud. 23 de
Setiembre
Paseo Campestre: 25 de Octubre
III

09 DE
SET

13 DE
DIC

13

60

420

Olimpiadas Lucianas + Feria Tec.

Pedaggica: 27 de Noviembre.
Da de logro:6 de Diciembre
Entrega de Documentos Tec.
Pedaggicos: 16 de Diciembre
Planificacin del ao escolar 2014: 17
hasta el 27 Diciembre
Clausura: 31 de Diciembre

TOTAL

37

173

1211

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Tipo
Tema
de
transv
Capacidades
ersal
unid
ad

Conocimiento

Actitude
s

Dura
cin

1ero.-IP
Edu
caci
n
par
a el
xit
o

I
Razonamiento y demostracin
U.A. Determina el valor de verdad de proposiciones
TENEM
aplicando la teora de conjuntos.
OS UN
CONJU

Identifica
matemticos notables antiguos y
NTO
DE
actuales.
VALOR
Comunicacin matemtica
ES
Determina conjuntos con elementos concretos y
abstractos de su entorno familiar y social.
Representa las relaciones y operaciones entre
conjuntos en forma grfica y analtica.
Elabora organizadores visuales
Resolucin de problemas
Resuelve problema con las relaciones y operaciones
entre conjuntos.
Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin de
datos utilizando conjuntos. (Sesin taller)

II
U.A.
LOS
NME
ROS
NATUR
ALES
EN MI
VIDA

Educ
acin
para
la
gesti
n de
riesg
o y la
conci
encia
ambie
ntal

Relaciones lgicas
y conjuntos
Nocin de
conjuntos.
Determinacin de
conjuntos.
Relaciones y
operaciones entre
conjuntos.
Diagramas de
clasificacin y
organizacin
cuantitativa
(Venn, Carroll,
cuadros
numricos, etc.)
Matemticos
notables
Problemas con
conjuntos
Trabajo
cooperativo
Gestin de la
informacin
Razonamiento y demostracin
Sistemas
numricos
Estima el resultado de operaciones con nmeros

Operaciones con
naturales en actividades comerciales de su
localidad.
nmeros
naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad.

Operaciones
Deduce procedimientos en ejercicios, propuestos
combinadas.
Comunicacin matemtica
Problemas con
Interpreta el significado de nmeros naturales en
nmeros
diversas situaciones y contextos.
naturales.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando
Divisibilidad,
los nmeros naturales y sus propiedades.
propiedades de
Identifica patrones numricos, los generaliza y
los nmeros
simboliza. relaciones entre operaciones en la
primos y
composicin de analogas.
compuestos.
Crea y elabora grupos de analogas grficas.
lgebra
Resolucin de problemas
Patrones numricos.
Resuelve problemas, de su realidad, que implican
Analogas.
clculos de expresiones numricas con nmeros

Ecuaciones
de
naturales.
primer
grado
con
Resuelve problemas de traduccin simple y
una
variable.
compleja que involucran nmeros naturales y
Problemas con
sus operaciones bsicas. (Sesin taller)
ecuaciones de
Resuelven problemas que requieran de los criterios
primer grado con
de divisibilidad de los nmeros.
una variable.
Resuelve problemas de traduccin simple y
Inecuaciones de
compleja que involucran ecuaciones lineales
primer grado con
con una incgnita sobre aspectos de su vida
una variable.
cotidiana. (Sesin taller)

Contaminacin
Elabora Contenedores de vida
ambiental y las
plantas

Institucio
nales:
Emplea
vocabular
io
adecuado

0403 al
1204

Ante el
rea:
Practica
normas
de
convivenc
ia.
Cuida el
patrimoni
o
institucion
al y el
medio
donde se
desenvue
lve.
1504 al
3105

Institucio
nales:
Acepta
las
diferencia
s.
Ante el

1ero.-IP
III
Razonamiento y demostracin
U.A. Compara y ordena nmeros enteros obtenidos de su
ELABOR
realidad.
AMOS
NUESTR

Estima
el resultado de operaciones con nmeros
O
MATERIA
enteros
que representan sucesos de la vida
L
cotidiana.
EDUCATI
VO
Realiza y verifica operaciones utilizando la
calculadora para reflexionar sobre conceptos y
para descubrir propiedades.
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de nmeros enteros en
diversas situaciones y contextos relacionados a
sus actividades diarias.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando
los nmeros enteros y sus propiedades.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican clculos en
expresiones numricas con nmeros enteros.
Resuelve problemas de traduccin simple que
involucran nmeros enteros y sus operaciones
bsicas en actividades cotidianas. (Sesin
taller)
Calcula el valor numrico de expresiones
algebraicas en relacin a nuestra salud.
IV
. Razonamiento y demostracin
U.A. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e
LAS
inversa en situaciones de la vida real.
FUNCI
ONES

Establece
relaciones entre magnitudes directa e
ENTRE
NOSOT
inversamente
proporcionales.
ROS
Comunicacin matemtica
Describe y utiliza reglas de correspondencia.
Representa de diversas formas la dependencia
funcional entre variables: tablas y grficos
tomando en cuenta sucesos reales y cercanos.
Resolucin de problemas
Determina el dominio y rango de funciones
elementales.
Resuelve problemas de traduccin simple y
compleja de proporcionalidad directa e inversa
en actividades comerciales y de servicios..
(Sesin taller)
.Utiliza material reciclable en sus trabajos
escolares.
V
. Razonamiento y demostracin
U.A. Representa nmeros racionales en la recta
LOS
numrica.
NME
ROS

Compara
y ordena nmeros racionales en relacin a
RACIO
NALES
sus
compras
diarias.
SE
EVIDE Transforma fracciones en decimales y viceversa.
NCIA
Comunicacin matemtica
EN
NUEST

Interpreta el significado de nmeros racionales en

RA
COMU
diversas situaciones y contextos.
NIDAD.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando
los racionales y sus propiedades.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican clculos en
expresiones numricas con nmeros racionales.
Resuelve problemas de traduccin simple que
involucran nmeros racionales y sus
operaciones bsicas en actividades

Sistemas
numricos
Representacin,
orden y
operaciones con
nmeros enteros.
Problemas con
nmeros
enteros.
Valor numrico
de expresiones
algebraicas.
Nuestra salud y
su importancia
en nuestra
educacin.

. Funciones
Nocin de
dependencia,
funcin, variables
dependientes e
independientes.
Sistema rectangular
de coordenadas.
Representacin
tabular y grfica de
funciones.
Dominio y rango de
funciones lineales.
Proporcionalidad
directa e inversa
Material reciclado
en la elaboracin
de material
didctico
. Sistemas
numricos
Representacin,
orden y
operaciones con
nmeros
racionales.
Operaciones con
fracciones.
Problemas con
nmeros
racionales.
lgebra
Ecuaciones lineales
con una incgnita
en Q.

rea:
Muestra
seguridad
y
persevera
ncia al
resolver
problema
sy
comunica
r
resultado
s
matemti
cos.
Acta con
honestida
d en la
evaluaci
n de sus
aprendiza
jes.

3-06
al 2607

1208 al
0609

Institucio
nales:
Escucha
la opinin
del
profesor y
la de sus
compaer
as.
Ante el
rea:
Presenta
sus
tareas en
forma
oportuna.
Cumple
con las
normas
de
seguridad
.

0909 al
3110

1ero.-IP
comerciales y de servicios. (Sesin taller)
Resuelve problemas de traduccin simple que
involucran ecuaciones lineales en Q con una
incgnita en sobre aspectos de su vida cotidiana.

VI
Razonamiento y demostracin
Geometra plana
U.A Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas Polgonos.
PRACT
en seales de trnsito y prevencin.
Permetros y reas
ICAMO
S LAS

Identifica
las
propiedades
de
slidos
geomtricos
de figuras
NORM
AS DE
como:
prismas
y
cilindros
rectos
en
objetos
de
su
poligonales.
SEGUR
entorno.
IDAD
ngulos internos y
VIAL
Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual
externos de un
en construcciones del distrito del Rmac.
polgono. Nocin
Comunicacin matemtica
de rea.
Grafica el desarrollo de diversos cuerpos
Construccin y
geomtricos.
medicin de
ngulos y
Representa figuras con simetra axial y puntual.
segmentos.
Resolucin de problemas

Problemas
que
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales
involucran
reas
halladas en su Institucin educativa y de seales
y
ngulos.
de trnsito y prevencin.
Transformaciones
Estima o calcula exactamente el rea de figuras

Simetra:
simetra
planas utilizando diversos mtodos.
axial,
simetra
Resuelve problemas de contexto matemtico que
puntual.
involucra el clculo de ngulos internos y externos
Geometra del
de un polgono.
espacio
Resuelve problemas de construccin y medicin

Cubo,
prisma y
de ngulos y segmentos. (Sesin taller)
cilindro.
Resuelve problemas que implican el clculo de
reas lateral y
las reas lateral y total del cubo, prisma y
total del cubo,
cilindro. (Sesin taller)
prisma y cilindro.
Problemas
sobre reas de
slidos
geomtricos.

04-11
al 1312

1ero.-IP

TRABAJO ANUAL: Gua de aprendizaje

Razonamiento y demostracin
Aplica el principio aditivo multiplicativo para realizar conteos.
Comunicacin matemtica
Organiza la informacin mediante grficos de barras pictogramas
tabla de frecuencia de con los datos de tu investigacin.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran el clculo de promedios
aritmticos simple y ponderado, mediana y moda sobre sus
calificaciones en el rea al final de cada trimestre.
I.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA.
Uso
de
la
deduccin
de
conclusiones lgicas.
Uso del razonamiento inductivo y
deductivo.
Uso de manipulables.
Trabajo de grupo cooperativo.
(ST)
Uso
de
calculadoras
y
computadores
Estrategias de resolucin de
problemas.(ST)

II.
RECURSOS

10.1 Potencial humano.

Profesor
Alumnos
10.2 Material Educativo
Papelotes
Plumones de colores
Cuaderno
Libro de texto MED
Calculadora

Estadstica
Investigaciones estadsticas sobre
una situacin problemtica en tu
institucin educativa.
Grafico de barras, pictogramas .tablas
de frecuencias absolutas.
Promedio aritmtico, simple ponderado
Mediana y moda.
Investigacin y formulacin
de preguntas provenientes
de problemas o situaciones
problemticas
contextualizadas.(ST)
Uso
de
estrategias
meta
cognitivas.
Uso de estrategias afectivas.
Los juegos matemticos.

Padres de Familia.

Pizarra
Plumones de pizarra
Ayudas visuales
Computadora
y
educativo
Objetos del entorno

software

III.
ORIENTACIONES DE EVALUACIN
La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se evaluar los cuatro criterios, mediante
pruebas escritas, participacin en el aula, prcticas dirigidas, prcticas calificadas, realizacin de trabajos
personales y grupales, revisin de cuadernos, orden y presentacin. Asimismo la evaluacin de las sesiones
taller se realizarn a travs de prcticas calificadas de ensayo y objetivas.
TCNICAS
Observacin sistemtica
Ejercicios prcticos
Pruebas escritas

IV.

INSTRUMENTOS
Registro de asistencia-Registro de actitudes-Ficha
evaluacin
Ficha de revisin de cuaderno
Guas de las prcticas individuales y grupales
Registro de elaboracin de trabajos
Prueba de ensayo-Pruebas objetivas
Pruebas de eleccin mltiple (Da del logro)-Meta plan

de

auto

BIBLIOGRAFIA
12.1 Del docente
Diseo Curricular Nacional. MED.
Orientaciones Tcnico Pedaggicas del
rea de Matemtica 2013.
Matemtica 1 Para aprender a pensar

Enciclopedia
de
Aritmtica
Manuales del MED
Libros virtuales.

Matemtica

12.2 Del estudiante

Libro de texto: Matemtica 1 MED
Rmac, Marzo de 2013

Lic Evelyn Secln