UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
Directora
Subdirector
rea
Grado
Horas Semanales
Profesores
Fecha de inicio y trmino

: N 3720 Nuestra Seora de la Misericordia

: Hna. Olga Mara Laveriano Perez
: Lic. Antonio Cahuana
: Matemtica
: 3 A - B
: 6 horas
: Roxana Espinoza Diaz
: 04 Marzo- 09 de Abril

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Operaciones con nmeros reales

III.JUSTIFICACION.
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para
continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas
curriculares. En ese sentido adquieren relevancia los conocimientos relacionados con los temas
correspondientes a los sistemas numricos, etc. Es un modo adecuado de generalizar muchas
expresiones especficas con el fin de ampliar los conocimientos de nmeros reales, sistemas de
ecuaciones. El propsito de esta unidad es desarrollar su capacidad creativa, crtica tomando
decisiones acertadas y oportunas, mejorando el desarrollo de la capacidad de rea, adquisicin de
valores y educacin vial.
IV.TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal N 1

* Educacin para el fortalecimiento y su desarrollo

personal.

Tema transversal N 2

* Educacin en valores y formacin tica.

V. VALORES Y ACTITUDES
Valores
RESPETO

AMOR

Actitudes.
Actitud frente al rea
Cumple son los acuerdos tomados
por su persona y los dems.

Autorregula sus emociones en sus

relaciones interpersonales.

Comportamiento
Se identifica consigo
mismo y valora a los
dems.
Se identifica consigo
mismo y valora a los
dems.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION:
COMUNICACIN MATEMTICA :

RESOLUCIN DE PROBLEMAS :

Sistemas numricos

ESTRATEGIAS
Interpreta postulados
matemticos

RECURSOS
Plumones
Papelote
regla

CRONOGRAMA
1 Semana
2 Semana

Identifica datos
disponibles

Ficha de
Aprendizaje
3 Semana

En equipo trabajan una

ficha de aprendizaje

Ficha de
aprendizaje
Texto del Minedu

Dinmica grupal
trabajan ejercicios
Interpreta resultados

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Actitudes
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
Llega puntualmente a la hora de clase
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

4 semana

Plumones
Regla Papelote
5 Semana

VII. EVALUACION:
CRITERIO
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

INDICADOR

Compara y ordena nmeros racionales,

empleando la recta numrica.

Realiza y verifica operaciones utilizando la

calculadora, para reflexionar sobre
conceptos y para descubrir propiedades.

COMUNICACIN MATEMTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Interpreta el significado de nmeros

naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
Resuelve problemas que involucra
clculos de potenciacin y radicacin en
expresiones con nmeros.
Resuelve problemas que involucran
nmeros naturales, enteros, racionales, y sus
operaciones bsicas.

INSTRUMENTO
Trabajo en equipo

Ficha de trabajo

Prctica dirigida

Trabajo en equipo
Prctica calificada

VIII. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

Stewart, James
Salvador Timoteo
Charles Lehmann
Goi Galarza
Murria Spiegel

. Preclculo.
. - Razonamiento Matemtico.
. Matemtica 3
.- Pre Universitario
.- Estadstica y Probabilidad

PARA EL ALUMNO:
-

Matemtica3 de secundaria.
Matemtica
Skanner 3
Razonamiento Matemtico SKanner 3
Matemtica 3 .- Santillana

.
Prof. Responsable
Roxana Espinoza Diaz

- Ministerio de Educacin
- Manuel Coveas Naquiche
- Alfonso Rojas Poemape
- Alfonso Rojas Poemape

..
Sub - director
Antonio Cahuana

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
: N 3720 Nuestra Seora de la Misericordia
Directora
: Hna. Olga Mara Laveriano Perez
Subdirector
: Lic. Antonio Cahuana
rea
: Matemtica
Grado
: 3 A - B
Horas Semanales
: 6 horas
Profesores
: Roxana Espinoza Diaz
Fecha de inicio y trmino : 10Abril -13 de Mayo
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Asombrndonos con el mundo del algebra
III. JUSTIFICACIN.
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios
para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras
reas curriculares. En ese sentido adquieren relevancia los conocimientos relacionados con los
temas correspondientes al algebra , reduccin de trminos semejantes; operaciones con polinomios
. El propsito de esta unidad es desarrollar su capacidad creativa, crtica tomando decisiones
acertadas y oportunas, mejorando el desarrollo de la capacidad de rea, adquisicin de valores y
educacin vial.
IV.TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal N 1

*Educacin para la vida productiva y desarrollo

personal.

Tema transversal N 2

*Educacin en derechos y deberes.

V. VALORES Y ACTITUDES
Valores
RESPETO

AMOR

Actitudes.
Actitud frente al rea
Cumple son los acuerdos tomados
por su persona y los dems.

Autorregula sus emociones en sus

relaciones interpersonales.

Comportamiento
Se identifica consigo
mismo y valora a los
dems.
Se identifica consigo
mismo y valora a los
dems.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
Reduce expresiones algebraicas utilizando la
teora de exponentes.
Reconoce y clasifica los polinomios as como
identifica el grado de un polinomio y las
caractersticas de polinomios especiales a partir
de expresiones simblicas.
COMUNICACIN MATEMTICA
Interpreta el significado de nmeros
naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
Representa mediante lenguaje algebraico
enunciados verbales de diversos contextos.
Expresa mediante el lenguaje verbal
enunciados algebraicos teniendo en cuenta su
entorno real.

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS

lgebra
Variable y simbolizacin de

En equipo trabajan una ficha

de domino,
Interpreta resultados

CRONOGRAMA

Ficha de domino

6 Semana

Prctica dirigida
Libro del MED

7 Semana

enunciados verbales
mediante el lenguaje
algebraico.

-En Pares resuelven prctica

dirigida con orientacin del
docente.

Teora bsica de
exponentes.

Libro del MED

-En equipo trabajan una
prctica dirigida,

8 Semana

Reduccin de trminos
semejantes.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Operaciones de adicin,

Resuelven operaciones que involucran el grado

de un polinomio y los polinomios especiales
empleando propiedades y ecuaciones lineales.
Calcula la adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin de polinomios.
Reduce expresiones algebraicas
factorizando por el mtodo del factor
comn.
Resuelve problemas que involucran
ecuaciones lineales con una incgnita.

multiplicacin y divisin de

-Trabajan una prctica

dirigida y socializan
resultados

Prctica dirigida
9 Semana

polinomios.
-Trabajan en equipo una
ficha de domino

Ficha de aprendizaje

Factorizacin de
expresiones algebraicas
por el factor comn.

10Semana
-Resuelven ficha de
aprendizaje en pares
Actitudes

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

RECURSOS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados
Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
Llega puntualmente a la hora de clase
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

VII. EVALUACION:
CRITERIO
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

COMUNICACIN MATEMTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

INDICADOR

INSTRUMENTO

Reduce expresiones algebraicas utilizando la

teora de exponentes.
Reconoce y clasifica los polinomios as como
identifica el grado de un polinomio y las
caractersticas de polinomios especiales a partir
de expresiones simblicas.

Trabajo en equipo

Interpreta el significado de nmeros

naturales, enteros y racionales en diversas
situaciones y contextos.
Representa mediante lenguaje algebraico
enunciados verbales de diversos contextos.
Expresa mediante el lenguaje verbal enunciados
algebraicos teniendo en cuenta su entorno real.

Prctica dirigida

Resuelven operaciones que involucran el grado

de un polinomio y los polinomios especiales
empleando propiedades y ecuaciones lineales.
Calcula la adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin de polinomios.
Reduce expresiones algebraicas
factorizando por el mtodo del factor
comn.
Resuelve problemas que involucran
ecuaciones lineales con una incgnita

Trabajo en equipo

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo

Prctica calificada
Trabajo en equipo
Prctica calificada
Prctica calificada

VIII. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

Stewart, James
Salvador Timoteo
Charles Lehmann
Goi Galarza
Murria Spiegel

. Pre clculo.
. - Razonamiento Matemtico.
. Matemtica 3
.- Pre Universitario
.- Estadstica y Probabilidad

PARA EL ALUMNO:
-

Matemtica 3de secundaria

Matemtica
Skanner 3
.
Razonamiento Matemtico SKanner2
Matemtica 3

.
Prof. Responsable
Roxana Espinoza Diaz

- Ministerio de Educacin
- Manuel Coveas Naquiche
- Alfonso Rojas Poemape
- Alfonso Rojas Poemape
- Santillana

..
Sub - director
Antonio Cahuana