PROGRAMA DE ORIENTACIN EDUCATIVA

PRESENTACION.
En los ltimos aos, la complicacin de los cambios socioeconmicos y
culturales requiere a las personas desarrollar e implementar habilidades
de ajuste laboral continuo, que en el mbito educativo principalmente
en la Educacin Superior se convierte en la necesidad de suministrar
apoyo a los jvenes de este nivel educativo, que les permita adaptarse y
desenvolverse en las nuevas complejidades de la vida cotidiana.
El Sistema Educativo Mexicano, bosqueja en las recientes
investigaciones, altos ndices de reprobacin, desercin, solicitudes
continuas de cambios de escuela y una apreciable desorientacin
vocacional y profesional de los jvenes (Merino, 1993).
As el departamento de Orientacin Escolar, perteneciente al Instituto
Tecnolgico Superior de la Sierra Norte de Puebla, reconoce a la
Orientacin Educativa, como un medio de apoyo acadmico y de
estmulo al desarrollo integral del estudiante, que la institucin ofrece.
Entendida la Orientacin Educativa como una demanda de apoyo en el
proceso educativo, tiene como objetivo favorecer el desarrollo afectivo,
socia y cognitivo de los estudiantes, con el fin de que construyan
adecuadamente sus aprendizajes y plan de vida que les permita
participar en la sociedad.
1. Objetivos del Programa de Orientacin Educativa.
1.1. Objetivo General.
Ofrecer asesora y apoyo a los estudiantes del nivel medio superior para
desarrollar sus competencias (conocimientos, habilidades, destrezas) y
actitudes bsicas que contribuyan a su desarrollo armnico e integral.
1.2. Objetivos Especficos
1. Fortalecer al estudiante de bachillerato en su vida personal y
acadmica a fin de que se desenvuelva eficientemente en su rol de
estudiante, de profesional y de individuo interactuante de una sociedad.
2. Contribuir al desarrollo armnico de la personalidad del estudiante,
promoviendo su autoconocimiento a travs de la identificacin y
exploracin de sus necesidades afectivas y emocionales, con el objeto
de que tenga una actitud positiva de s mismo.

3. Atender su formacin vocacional, profesiogrfica, personal y social, a

travs de la atencin individual y grupal, con el propsito de facilitar su
integracin y estimular el desarrollo ptimo de sus potencialidades.
4. Contribuir conjuntamente con la accin tutorial en el desarrollo
integral del alumno que le permita dar respuesta a necesidades y
situaciones de carcter personal, educativo y emocional con las que se
va a encontrar durante su permanencia en este nivel educativo
1.3 Misin
El programa de Orientacin Educativa, es una unidad de apoyo
acadmico y asesora permanente cuyo propsito es el de asistir y
estimular el desarrollo integral del estudiante para que con plena
capacidad, inteligencia y responsabilidad pueda auto realizarse,
desarrollando al mximo sus potencialidades y se convierta en un ente
transformador de su realidad.
1.4 Visin
Formar estudiantes con habilidades de liderazgo, emprendedores, con
certeza en la toma de decisiones y responsables de sus propias
acciones, a travs de procesos de aprendizaje significativos, de trabajo
colaborativo, del conocimiento de s mismo, fomentando y apoyando la
educacin y el desarrollo integral del alumno.
2. reas Fundamentales de Atencin de la Orientacin
Educativa.
La Orientacin Educativa vincula los espacios educativos en donde el
orientador promueve acciones, crea espacios de reflexin, practica
actividades y motiva, contribuyendo as a una educacin formativa
integral en la que propicia el desarrollo de las esferas del saber, del ser,
y del hacer, llevando al estudiante al conocimiento de si mismo
consolidando su personalidad, promoviendo la construccin de
aprendizajes significativos que le permitan construir su proyecto de vida
a travs de una conciencia crtica y una actitud responsable ante la
sociedad, por lo que debe cubrir las siguientes reas que se consideran
fundamentales para el estudiante.
2.1 rea Institucional.
Facilita la integracin del estudiante con la institucin a partir de su
ingreso y del fortalecimiento de su sentido de pertenencia, adems le
proporciona informacin general y especfica sobre la institucin, el plan
de estudios, la normativa, el sistema de evaluacin, as como los

servicios que proporciona el plantel. En esta rea se ubican todas

aquellas acciones de carcter institucional y que de manera general se
instrumentan en el plantel.
2.2 rea Escolar.
Proporciona estrategias con la finalidad de fortalecer hbitos y tcnicas
de estudio, que contribuyan a elevar el rendimiento acadmico, en esta
rea se atendern problemticas y necesidades relacionadas con el
proceso de aprendizaje de los estudiantes y con aquellos factores que
afectan su rendimiento acadmico, de la misma forma se considerar la
relacin del alumno con sus compaeros y profesores en el mbito
escolar.
Se desarrollar en el estudiante la habilidad de aprender a aprender, lo
que propiciar un proceso bsico de autoconocimiento y autorregulacin
en donde el estudiante asuma su propia responsabilidad de aprender, la
manera de estudiar, desarrollar estrategias personales para procesar
informacin, resolver problemas y tomar decisiones en su vida personal
y social. En estas acciones deben vincularse profesores-tutores y padres
de familia.
2.3 rea Vocacional.
Se consolidarn los procesos de toma de decisiones en los estudiantes y
se generarn actitudes reflexivas en la eleccin vocacional de acuerdo a
lo que deseen ser y hacer. Este proceso iniciar con la exploracin de las
caractersticas de personalidades (cualidades, defectos, intereses,
habilidades, aptitudes, actitudes y valores), as como los elementos que
ofrece la realidad social (licenciaturas que se ofrecen en la regin o
fuera de ella, instituciones de educacin superior, planes de estudio,
mercado laboral), esto les permitir delimitar y justificar sus opciones
vocacionales y tendrn los fundamentos slidos para continuar su
proyecto de vida.
2.4 rea Psicosocial.
Se refuerzan en los estudiantes la formacin de valores que le permite
fortalecer y consolidar de manera racional y autnoma sus creencias,
costumbres, conocimientos, sentimientos, desarrollando aspectos
cognitivos y afectivos que les ayuden a convivir con equidad y
comprensin orientados hacia una formacin con calidad como persona
y como miembro de la sociedad, creando una cultura que le proporcione
un estilo de vida sano y favorable para su desarrollo.

Se realiza una deteccin de factores de riesgo psicosocial (condiciones

sociales, familiares, escolares, y personales), adems de emprender
acciones preventivas de canalizacin de problemas relacionados con
adicciones, violencia, maltrato y sexualidad.
3. Perfil del Orientador Educativo
El Orientador Educativo que se desempea en el nivel medio superior,
debe poseer estudios de licenciatura en las reas de Psicologa,
Pedagoga o Trabajo Social , que le permitan valorar las habilidades,
aspiraciones, preferencias y necesidades de los estudiantes, as como
los factores ambientales, sociales y externos que en el influyen o son
importantes para la toma de decisiones.

4. Funciones del Departamento de Orientacin Educativa

La orientacin Educativa es considerada como elemento inherente a
toda accin educativa que afecta al conjunto de la comunidad escolar,
esto es docentes, alumnos directivos, familias e institucin. Es el rea
institucional donde se articulan las funciones de orientacin y tutora, as
como la variada oferta curricular adaptada y diversificada
concretamente, para llevar a cabo las funciones que tiene asignadas
este departamento, las actividades se desarrollan bsicamente
alrededor de tres mbitos de actuacin:
4.1 APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE.
Este departamento tiene especial responsabilidad en el asesoramiento
global en relacin con las medidas de atencin a la diversidad estudiantil
y colabora en el diseo y desarrollo de las adaptaciones curriculares
dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales y de
compensacin educativa.
4.2 APOYO AL PLAN DE ACCIN TUTORIAL.
El Programa de Tutoras se coordina estrechamente con el departamento
de Orientacin Educativa lo que involucra al orientador y a los
profesores tutores y se desarrolla de manera coordinada el apoyo a los
estudiantes teniendo como objetivo personalizar la accin docente y
desarrollar en los estudiantes distintas capacidades y competencias
relacionadas con ensear a pensar, a ser persona, a convivir y a la toma
de decisiones. Por lo que el Plan de Accin tutorial y de Orientacin es el
instrumento que permite desarrollar de manera concreta y colaborativa

la funcin de tutora y orientacin personal, acadmica y profesional con

los alumnos. Por lo tanto es el marco en el que se especifican los
criterios y procedimientos para la organizacin y funcionamiento de las
tutoras.
4.3 PLAN DE ORIENTACIN ESCOLAR Y PROFESIOGRAFICA.
El Plan de orientacin escolar y profesiogrfica pretende desarrollar en
los alumnos la auto-orientacin mediante la puesta de marcha de
acciones para el conocimiento sobre s mismos del mundo acadmico y
profesional y sobre la toma de decisiones.