PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL PRIMER GRADO

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.-UGEL

1.2.- I.E.

1.3.- AREA

1.4.- GRADO

1.5.- DOCENTE

1.6.- DIRECTOR

1.7.- DURACIN

INTRODUCCIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del primer grado,
con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos
matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento
lgico, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando
capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los
problemas de su contexto y de la realidad.
En esta programacin se comprender dos competencias la primera con
respecto a los nmeros, se refiere a los conocimientos relativos a contar as
como comprender el estudio de los conocimientos algebraicos, relaciones y
funciones, es necesario comprender sus conceptos, las estructuras y principios
que rigen la manipulacin de los smbolos y como pueden usarse para expresar
ideas y ampliar su comprensin de las situaciones.
Tambin se comprender la geometra plana segmentos, reas, ngulos formas
y relaciones que brinda la oportunidad de vivir experiencias para una adecuada
percepcin, imaginacin, representacin y simbolizacin del espacio, mediante
exploraciones, investigaciones y discusiones que les ayuden a familiarizarse
con la localizacin, proyeccin, traslacin, y transformacin. El conocimiento
geomtrico posibilita representar y resolver problemas en otros aspectos de la
matemtica y en situaciones del mundo real, posibilitando la integracin en el
rea misma de matemtica.
La educacin geomtrica permite describir relaciones, razonar y demostrar a
partir de las nociones y creencias que tiene el estudiante para desarrollar y
alcanzar un orden simblico, jerrquico, racional y lgico del conocimiento
geomtrico.
Matemtica es un rea que contribuye al desarrollo integral de la persona,
porque aprenden a valorar, a comunicarse y razonar matemticamente a travs
del desarrollo de tres capacidades y el desarrollo de actitudes, que permite
formar su personalidad y a adquirir habilidades y destrezas para desempear
un rol protagnico en bien de su comunidad y del pas.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin para la vida y el xito

VALORES Y ACTITUDES:
PROBLEMAS PRIORIZADOS

DEFICIENCIA Y DESINTERES EN LA
CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

VALORES
-

Respeto

ACTITUDES
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos
- Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y

INSUFICIENTE PRCTICA DE VALORES

BAJO NIVEL DE COMPRENSIN

LECTORA Y RAZONAMIENTO
MATEMTICO.

V.

Responsabilidad

Tolerancia

comunicar resultados
- Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear
problemas
- Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos
- Valora aprendizaje desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.

COMPETENCIA DEL CICLO.

NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los

procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

GEOMETRIA Y MEDICION

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta

y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y

probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR Y COMUNAL

Da Mundial del Agua
Da Internacional de la Mujer
Chacra sary (reparto de chacra)
- Barbecho temporada
Aniversario de la I.E N 538-2 de Puente Piedra
Nacimiento
de Mario
Da de la Cruz
Roja Vargas Llosa.
Da Mundial del Medio ambiente.
Da del Padre
- Cosecha de papa
- Da de la bandera
- Da del Campesino
Churpucuy
Da
de la Familia
Da de la alfabetizacin
Semana de la educacin vial
Semana de los Derechos del Nio y Adolescente
Da Internacional de la paz
Da de la Primavera y Juventud
Aniversario de la I.E N 337 Nio Jess

SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

BAJO NIVEL DE
COMPRENSIN
LECTORA Y
RAZONAMIENTO
MATEMTICO

Combate de Angamos
Da de la educacin fsica
Da Mundial de la Reduccin de los desastres naturales.
Da Mundial de la Alimentacin
Preparacin de tierra para Siembra de papa
Aniversario de la UGEL N 14 Oyn.
Aniversario de la Institucin Educativa Pblica N 20066 Simn
Bolivar
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da de la Biblioteca Escolar

Educacin para la
vida y el xito

DICIEMBRE

.
-

Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.

Aniversario de la Batalla de Tarapac y Andrs Avelino Cceres.
Semana Forestal Nacional
Semana de la vida animal
Da de la Biblioteca Escolar
Da del Libro.
Da arribo y desembarco de la expedicin libertadora en Huaco.
Declaracin Universal de los Derechos del nio
El Tasicuy (Da de los muertos)
Aniversario de mi provincia
Da Mundial de la Lucha Contra el SIDA.
Aniversario de la batalla de Ayacucho.
Da Internacional de los Derechos Humanos.
Clausura del Ao
Fiesta del nio Los Negritos de Oyn

VALOR
ES Y
ACTIT
UDES

NOMBRE DE
UNIDADES

Asumamos una

Responsabilidad
n

PROBLEMA

TEMA
TRANSVERSAL

DisposiciRespeto
al

DIVERSIFICACION CURRICULAR ANUAL

Serenidad ante las diferencias individuales.Tolerancia

VI.
MESES

Participamos

en las

Sembrando
actitudes
empresariales
aplicando el
conjunto de
los nmeros
racionales
Sembrando
actitudes
empresariales
aplicando la
estadstica y
la
probabilidad

CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

III

III

II

II

BIMESTRETRIMESTRE/

VII.

NOMBRE DE LA
UD
Asumamos una
conciencia ambiental
estudiando los
conjuntos

Asumamos una
conciencia
ambiental
aplicando
Participamoselen
las festividades
marianas de la
Provincia de
Oyn aplicando
los
sistemas deen
Participamos
las festividades
marianas de la
Provincia de
Oyn aplicando
los
enteros
Sembrando
actitudes
empresariales
aplicando el
conjunto de los
nmeros
Sembrando
actitudes
empresariales
aplicando la
estadstica y la
probabilidad

ORGANIZADORES DE
REA
Nmeros,
relaciones y
funciones
Resuelve problemas con
nmeros reales y
polinomios; argumenta y

Nmeros,
relaciones y
funciones

CAPACIDADES

Razonamiento y demostracin
Representa a los conjuntos por
comprensin y extensin.
Identifica
los
tipos
de
conjuntos
Identifica complementos de
Razonamiento y demostracin

Resuelve problemas con

nmeros reales y
polinomios; argumenta y

Nmeros,
relaciones y
funciones

Compara nmeros naturales.

Estima resultados de operaciones
con nmeros naturales

Compara nmeros en diferentes

bases.
Interpreta el cambio de base a
diferentes sistemas numricos.

Nmeros,
relaciones y
funciones

Razonamiento y demostracin

Nmeros,
relaciones y
funciones
Resuelve problemas con
nmeros
reales
y
polinomios; argumenta y
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve problemas de
traduccin simple y
compleja que requieren
el
clculo de probabilidad

Representacin de
conjunto
Pertenencia
Unitario, vaco
Finito, infinito
Universal

Razonamiento y demostracin
Representa a los conjuntos por
comprensin y extensin en su
cuaderno
Identifica los tipos de conjuntos
en un trabajo practico
Razonamiento y demostracin

Representacin,
orden
y
operaciones
con
nmeros
naturales.
Divisibilidad, propiedades
Nmeros compuestos y primos.

Interpreta
criterios
de
divisibilidad

Razonamiento y demostracin
Sistema de numeracin

Resuelve problemas con

nmeros
reales
y
polinomios; argumenta y

Resuelve problemas con

nmeros
reales
y
polinomios; argumenta y

INDICADORES

Compara y ordena los nmeros

enteros.
Interpreta propiedades de Z.

Comunicacin matemtica
Razonamiento y demostracin

Compara y ordena los nmeros

racionales.
Transforma las fracciones en
decimales y viceversa.

Cambio de base
problemas

Aplica el principio aditivo y

multiplicativo
para
realizar
conteos.
Formula e identifica ejemplos de

Representacin, orden y
comparacin
de
los
nmeros enteros.

Ley de signos
Adicin y sustraccin

Representacin, orden y
comparacin
de
los
nmeros racionales.

Adicin y sustraccin
en Q

Estadstica
Tabla de frecuencia
Tabla de frecuencia
con intervalos

Razonamiento y demostracin

PLAN
LECTOR

CONOCIMIENTOS

Compara nmeros naturales en

ejercicios propuestos.
Estima resultados de operaciones con
nmeros naturales en una prueba
escrita

Interpreta y demostracin
criterios
Razonamiento

Lectura George
Cantor

Lectura Carl
Friedrich
Gauss

de

Compara nmeros en diferentes bases

en ejercicios propuestos.
Interpreta el cambio de base a
diferentes sistemas numricos por
descomposicin poli nmica y
divisin sucesivas.
Razonamiento
y demostracin

Compara y ordena los nmeros

enteros en ejercicios propuestos.
Interpreta propiedades de nmeros
enteros en ejercicios propuestos.

Lectura Eintein

Lectura
Leonardo
Fibonacci

Razonamiento y demostracin

Compara y ordena los nmeros

racionales en ejercicios propuestos.
Transforma
las
fracciones
en
decimales y viceversa. en ejercicios
propuestos.

Razonamiento y demostracin

Aplica el principio aditivo y

multiplicativo para realizar conteos
ejercicios propuestos.
Formula e identifica ejemplos de

Lectura de
Erastotenes
Lectura el
Descubrimient
o de
Arquimedes

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS

TCNICAS

Inductivo Deductivo
Descubrimiento
Investigacin
Holstico

IX.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

TCNICAS

OBSERVACIN SISTEMTICA

SITUACIONES ORALES

EJERCICIOS PRCTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

X.

Expositiva
lluvia de ideas Debate
Mesa redonda
Cuadro sinptico
Mapa conceptual
Resolucin de problemas

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Escala de actitudes
Diario de clase
Exposicin
Dilogo
Debate
Intervenciones orales
Guas de ejercicios y problemas
Prctica calificada
Prctica domiciliaria
Prctica dirigida
Prueba de desarrollo (exmenes temticos, ejercicios interpretativos)
Pruebas objetivas (respuesta alternativa de correspondencia, de
seleccin mltiple y ordenamiento)

BIBLIOGRFA:

PARA EL DOCENTE
Colecciones Aduni, Trilce
Aurelio Baldor
Goi Galarza
Ediciones Rubios
Colecciones Racso

PARA EL ESTUDIANTE
Gustavo Rojas G
Alfonso Rojas P.
Manuel Coveas Naquiche
Colecciones y separatas.
Textos del MED.

Huacho, marzo del 2015

..
V B DIRECTOR

..
VB COORDINADOR ACADEMICO

.
V B SUB DIRECCIN

.
DOCENTE