SESION DE APRENDIZAJE

I-

INFORMACION GENERAL:
1.1-I.E:
1.2-AREA:
1.3-GRADO-SECCION:
1.4-UNIDAD:
1.5-TEMA:
1.7-TIEMPO:
1.8-TEMA TRANSVERSAL:
1.9-DOCENTE RESPONSABLE:
1.1-FECHA:

II-

N 0 80010 Ricardo Palma

Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Quinto A, B, C, D
VI
Electrodinmica
6 horas
Educacin para el cuidado y valoracin de nuestro patrimonio
Belford Paredes Alva
28 de noviembre al 1 de diciembre

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES
Comprensin de
informacin
Diferencia
circuito elctrico
en serie de
circuito elctrico
en paralelo.

CONOCIMIENTO
Electrosttica
Corriente elctrica,
CC y CA.
Intensidad de
corriente elctrica.
Circuito elctrico,
serie, paralelo, mixto

Indagacin y
experimentaci
n
Resuelve
problemas sobre
intensidad
elctrica y
circuitos en serie
y paralelo.

III-

ACTITUDES
Cumple sus
tareas en
forma
ptima.
Trae
materiales
de trabajo.
Respeta las
normas de
convivencia.
Mantiene el
ornato y
limpieza del
aula e I.E.
Mantiene la
higiene
personal y la
presentaci
n adecuada.

INDICADORES
Diferencia circuito
elctrico en serie de
circuito elctrico
paralelo y mixto,
construyendo su
propio circuito.
Resuelve
problemas sobre
intensidad elctrica
y circuitos en serie
y paralelo,
aplicando los
principios y
propiedades de la
electrodinmica.

INSTR.

Gua de
observaci
n
Prueba oral
Practicas
Ejercicios
propuestos

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

SECUENCIAS

INICIO

PROCESO

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
El docente da inicio a la sesin planteando
preguntas de forma oral:
Qu es una carga elctrica?
Qu estudia la electrosttica?
Alguna idea de cmo fluye la electricidad por un
conductor?
A qu llamamos corriente elctrica?

El docente hace las aclaraciones necesarias con

respecto las respuestas de los alumnos.
Los alumnos realizaran la lectura del material
impreso, subrayando las ideas ms importantes y
luego procesan la informacin y elaborando un mapa
mental y desarrollando una actividad de diez
preguntas.
El docente hace las aclaraciones con respecto a las
respuestas de los alumnos.
Se inicia el desarrollo de problemas sobre intensidad
elctrica, primero el docente explicara algunos
ejemplos luego los alumnos trabajan en sus
cuadernos.
Los alumnos formados en grupos elaboran circuitos

M.M.E./REC

Texto de CTA
del MED.

Texto de CTA
del MED.
Prctica

TIEMPO

30 min.

120 min.

elctricos en serie, paralelo y mixto, luego explicaran

en que se diferencia uno de otro.

SALIDA

30 min.

IV-MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES
Comprensin de
informacin
Diferencia circuito elctrico
en serie de circuito elctrico
en paralelo.
Indagacin y
experimentacin
Resuelve problemas sobre
intensidad
elctrica
y
circuitos en serie y paralelo.
VALORES

Responsabilidad.

Respeto.

INDICADORES
Diferencia circuito elctrico en serie de circuito elctrico
paralelo y mixto, construyendo su propio circuito.
Resuelve problemas sobre intensidad elctrica y circuitos
en serie y paralelo, aplicando los principios y propiedades
de la electrodinmica.

Demuestra responsabilidad presentando oportunamente

las tareas asignadas en el aula o casa.
Trae materiales de trabajo.

Respeta las normas de convivencia.

INSTRUMENTOS
GUIA DE
OBSERVACIN
PRUEBA ORAL

GUIA DE
OBSERVACIN
LISTA DE
COTEJO

---------------------------------DOCENTE RESPONSABLE