PENTAGONO

Estado actual en el que me encuentro, iniciando el proceso de capacitacin de las

TICS, aplicando las 4 competencias.

QUIEN ENSEA,
QUIEN APRENDE?
Rol actual del maestro y alumno, el aprendizaje es reciproco.
Sin embargo en la actualidad, este proceso de enseanza y aprendizaje en muchas de
nuestras instituciones educativas no ha sufrido transformaciones, an se continan
ejecutando prcticas pedaggicas con modelos centrados en el almacenamiento de
informacin ms que en el desarrollo de las capacidades para procesarla, los estudiantes
asumen un rol pasivo y los docentes responsables del aprendizaje hacen menos nfasis
en los factores que influyen en la capacidad de motivarse para aprender.

00

LA RUEDA DE LA
VIDA
Anlisis de diferentes aspectos de mi vida que da a da debo mejorar.

MANDALA
Mndala es una palabra sancrista que significa CIRCULO, tiene su origen en la
India y son utilizados desde tiempos remotos. Consiste bsicamente en una forma
circular con formas geomtricas, concntricas, organizadas en diversos niveles
visuales.

MIS PROPOSITOS
Mis propsitos actuales

MI PLE
QUE APRENDO: Crear blog trabajo en grupo subir
presentaciones al slideshare.

CON QUE APRENDO Pginas web Goggle

wikis rede sociales gmail Goggle docs

DONDE APRENDO
Internet

Casa, Clase,

DE QUIEN APRENDO Instructores

Compaeros Internet De la vida

DONDE GUARDO LA INFORMACION You tube

Blog Portafolio Mi PC Slideshare

CARTELERA DE
LOS SUEOS
Sueos a mediano plazo

TICS EN EDUCACION
FORMATO DE GESTION ESCOLAR: PERMISOS PARA SALIR DE LA
INSTITUCION.

MI CUENTA EN
SKIPE

POLITICAS DE
ADOPCION DE
LAS TICS
LEY 1341 DE 2009.
COLOMBIA

Las Tecnologas de la Informacin y las

Comunicaciones deben servir al inters general y
es deber del Estado promover su acceso
eficiente y en igualdad de oportunidades, a todos
los habitantes del territorio nacional.

PRINCIPIOS
Prioridad al acceso y uso de la
Tics
Libre competencia
Uso
eficiente
de
la
infraestructura
y
de
los
recursos escasos
Proteccin de derechos de los
usuarios.
Promocin de la inversin
Neutralidad tecnolgica
Derecho
a:
comunicacin,
informacin,
educacin y
servicios bsicos de las TIC

OBJETIVOS
Fomentar el emprendimiento en tic
desde
los
establecimientos
educativos, con alto contenido en
innovacin.
Desarrollar un sistema Nacional de
Alfabetizacin digital
Capacitar a docentes en tics de
todos los niveles
Incluir la ctedra de tic en todo el
sistema educativo desde la infancia
Ejercer mayor control en los cafs
internet
para
garantizar
la
seguridad d los nios.

COMPETENCIAS
SIGLO XXI

ABP MAPA CONCEPTUAL

: //www.uv.mx/cpue/num10/opinion/completos/hernandez_odontologia-webimages/Hernandez_diseno_estra_opt.jpeg

TABLA DE
ACTIVIDAD TPACK
SECUENCIA DIDCTICA
INTEGRANDO TPACK Y CTS
PROFESORES:
-EDISON FORERO- GLORIA
GONZALEZ- LUCELLY DELGADOESMERALDA RUIZ

TEMA:
Celebraciones
del mundo

SEDE EDUCATIVA: CENTRAL

Habilidades/ competencias
Habilidades de aprendizaje e innovacin
Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de
problemas
Comunicacin y colaboracin

Grado: OCTAVO

ASIGNATURA : INGLS

Habilidades en informacin, medios y

tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la
informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y
profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Estndar Educativo: (MEN
Comprendo informacin bsica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi
entorno.
Objetivo de Aprendizaje:
Hablar sobre celebraciones del mundo estableciendo comparaciones culturales y sociales entre ellas.
Tiempo estimado: 6 horas de clase
ENFOQUE TPACK
CONOCIMIENTO
DISCIPLINAR

Conocimiento sobre
las celebraciones a
nivel mundial.
Vocabulario sobre
meses, pases,
vestuarios, alimentos,
etctera.
Tiempo presente
simple.

CONOCIMIENTO PEDAGGICO

El conocimiento basado en el
mtodo inductivo que consiste en
partir de lo general a lo particular.
El conocimiento basado en TBL (Task
based Learning) (Aprendizaje Basado
en Tareas).

CTS

CONOCIMIENTO TECNOLGICO
El conocimiento del uso del porttil,
celulares, tabletas.

Herramientas y/o recursos

Internet
You tube
Porttiles
Tablets
Pginas web

TIC

Requisitos para desarrollar el tema

(Conocimientos Previos)
Celebraciones en el mundo
Gramtica bsica y vocabulario
(vestuario, alimentos, pases)
Manejo de internet
Uso del porttil
Actividades

Docente
Diagnstico.
Introduccin a las actividades
Orientacin y asesora al trabajo en equipos
de estudiantes.
Orientacin de plenaria.

Estudiante
Discusiones en grupo
Trabajo colaborativo y cooperativo
Presentaciones orales
Elaboracin de diapositivas

Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas

especiales
Involucrar a los estudiantes con necesidades especiales en colectivos en los cuales puedan interactuar
con compaeros que evidencien competencias personales, comunicativas y de liderazgo.

Evaluacin
Valoracin del trabajo en equipo, participacin individual, presentacin oral, diseo del producto final
(diapositivas, videos, etc.)

ADAPTACIN
PEI: ARTICULACIN DEL PROYECTO
CON EL PEI DE LA NORMAL SANTIAGO
DE CALI

PROPUESTA DE INTEGRACIN DE LAS TIC CON EL PEI DE LA IE. NORMAL

SANTIAGO DE CALI.
Teniendo en cuenta que la Normal es una institucin formadora de maestros, los
educandos deben estar a la vanguardia de los avances tecnolgicos porque son nuevas
formas de comunicacin e informacin en todos los espacios de la sociedad y deben ser
integradas a los sistemas educativos como recurso didctico, adems de ser una valiosa
herramienta para mejorar las experiencias de interaccin y consolidar el aprendizaje.
Todo esto en el contexto de una formacin en valores humanos que les permitan a los
estudiantes integrarse de una manera tica y con compromiso social a las comunidades
en las que van a interactuar.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EN PROYECTO
PROYECTO DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE
SOMOS EL REFLEJO DE NUESTROS HABITOS COTIDIANOS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE AUTONOMO
APRENDIZAJE ACTIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO
/COLABORATIVO
APRENDIZAJE SITUADO

APRENDIZAJE 1:1

EJEMPLOS
Realizar una encuesta para determinar quin tiene
mejor balance energtico en su grupo
Realizar un diagnstico sobre productos alimenticos
ofrecidos por la cafetera y hbitos de actividad
fsica de sus compaeros
En grupos llevar a cabo campaas en el colegio
para fomentar los hbitos de estilos de vida
saludable.
Indagar con sus compaeros de otras regiones las
frutas propias de su regin y la importancia de su
consumo.
Utilizacin de las tics para obtener informacin de
los estilos de vida saludable y poder compartirla.

ESTRATEGIAS TIC'S PARA

NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

La clave de la sociedad de la informacin es el acceso universal. Todos podemos contar con

oportunidades iguales de participacin en la era digital y a nadie habra que negar las ventajas
potenciales de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), entre otras cosas,
alegando su discapacidad. Como las TIC llevan una serie de innovaciones a los lugares de trabajo
y el hogar, innovaciones que inciden en todas las facetas de nuestras vidas, estas ventajas deben
ponerse tambin a disposicin de las personas con discapacidades
El acceso y manejo de tecnologas de la informacin y la comunicacin, permite a quien las utiliza
compartir un lenguaje comn con el resto de la sociedad, apropiarse ms fcilmente de ciertos
saberes, participar de una experiencia que actualiza la integracin al entorno social, manejando
trminos
y
temas
que
lo
asimilan
a
su
contexto.
Estas herramientas generan un modo dinmico de insercin en el entramado familiar y social (que
en un mundo globalizado, de comunicaciones instantneas) permiten sortear fcilmente ciertas
limitaciones.

NUBE DE PALABRAS: INTEGRACIN

TIC'S.
CREENCIAS Y CONCEPCIONES

POLTICAS DE ADOPCIN DE
LAS TIC'S

MOMENTOS DEL ABP EN UNA

LNEA DEL TIEMPO.

INTERCULTURALIDAD Y
DIGICULTURALIDAD

PREGUNTA ESENCIAL, DE UNIDAD

Y DE CONTENIDO DE PROYECTO

TABLA DE EVALUACIN DE RECURSO

WEB.
Rubrica de Evaluacin Sitio Web

PLANTILLA DE EVALUACIN HERRAMIENTA WEB

Nombre del maestro estudiante: ESMERALDA MARIBEL RUIZ- GLORIA DAYFENY
GONZALEZ-EDISON FORERO, Lucelly Delgado
Fecha: 19 ENERO DE 2015
Programa
Formacin docente en pedagoga mediada con Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin

URL: http://www.mansioningles.com/
AUTOR

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El recurso cita sus fuentes de

informacin (serias y de
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DISTRIBUCIN DE
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Si. Remite por ejemplo a https://lp.babbel.com

La informacin del recurso est Si. Los recursos son apropiados para la interacin en el
muy relacionada con la materia idioma ingles
propia del centro catalogador

La informacin del recurso se Se puede considerar de especializacin alta

puede
considerar
de debido a sus fuentes y soportes. Babbel es
especializacin medio/alta dentro apoyado por el Fondo Europeo de Desarrollo
Regional.
de su mbito
El recurso est en alguna lengua Se encuentran recursos en diferentes
idiomas como ingls, francs, italiano,
especifica
alemn, portugus y otros

CONTENIDO
PUBLICADO

El recurso ha sido citado en otro

No encontramos informacin al respecto.
documento. Google

FIABILIDAD

El recurso cita otras fuentes de

Si lo hace constantemente.
informacin o bibliografa

OPCIONES PARA
ACCEDER

El
acceso
no
necesita
requerimientos especiales ( poco
No se necesitan requerimientos especiales.
habituales) de hardware o
software
Es un recurso que habitualmente
est
disponible
(no
en Est disponible 24 horas al da 365 das al ao.
construccin, remodelacin, etc.)

ACTUALIZACIN

Aparece la fecha de creacin y/o

No aparece la fecha de creacin ni de revisin.
revisin del recurso

Los enlaces, si los tiene, tambin

No encontramos informacin al respecto.
tiene fecha de creacin/revisin

INTERROGANTES

Tutorial para la apropiacin de la

https://www.youtube.com/watch?v=SchfRuQB77E
herramienta

MI PLE AMPLIADO

COMPETENCIAS SIGLO XXI:

REFLEXIN USANDO
POWTOON

ADOPCION
ARTEFACTOS E INSTRUMENTOS

PLAN DE GESTION DE
LAS TICS EN LA I.E

REDES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE