FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

SEMINARIO PROBLEMTICA SOCIOLOGICA

TITULAR: JAVIER PATRICIO VARELA

FUNDAMENTOS

Los fundamentos de este seminario se establecen en dos direcciones

convergentes por un lado la iniciacin en la problematizacin para la
investigacin y por otro lado la incorporacin del enfoque sociolgico a los
problemas de las ciencias sociales orientada hacia la posible convergencia
de estas.
Como

toda

ciencia,

la

sociologa

tiene

como

primer

paso

fundamental el planteo de problemas de conocimiento. Planteos que

emergen de diferentes experiencias y esferas pero se formalizan, indagan y
se proponen responder en el campo cientfico. La actitud cientfica es
develar, hacer observable, aquello que ha permanecido oculto y que explica
de manera parcial o en su totalidad la porcin de realidad que tenemos
como objeto de investigacin. Esto implica reflexionar acerca de la
constitucin de la sociologa como ciencia, acerca de la identificacin o
construccin de su objeto de estudio o problemtica (entendida como
sistema de problemas). Exige, analizar y reflexionar acerca de las
condiciones que dieron origen e hicieron necesaria una disciplina como la
Sociologa,

como

se

construy

fue

construyndose

su

campo

problemtico al tiempo que las elaboraciones tericas eran participes de la

construccin de los problemas y trataban de producir conocimiento en

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

torno a ellos
Cuando hablamos de problemas sociolgicos es necesario no
confundirlos con problemas sociales. La problemtica social es un campo
mucho ms vasto (tericamente infinito) que la problemtica sociolgica,
que por su campo de inters y por ser una ciencia es tericamente finito.
Precisamente una de las tareas del socilogo es detectar problemas
sociales que puedan ser traducidos y abordados por la teora y el mtodo
sociolgico,

es

decir

transformarlos

en

problemas

sociolgicos.

La

delimitacin del campo de la sociologa es lo que permite establecer las

condiciones para las conexiones y el dialogo con otras ciencias sociales las
que a su vez han delimitado su campo de indagacin en torno a los
problemas sociales. Esta delimitacin del campo de la sociologa permite
desarrollar un dialogo y conexin con otras ciencias sociales hacia la
constitucin de una ciencia social unitaria.
En torno a la delimitacin de problemas sociolgicos (es decir
problemas de orden cientfico) en la complejidad social es el punto donde
se establece la unidad para el debate en el interior de la disciplina y la
demarcacin como campo especifico tanto del ensayismo social como del
empirismo ciego.
Existen distintas estrategias para abordar el campo de la sociologa.
Nosotros

hemos

optado

por

introducirnos

desde

la

problemtica

sociolgica entendida como sistema de problemas lo cual nos permite

revisar la discusin en torno a la identidad cientfica de la disciplina, los
principales conceptos comunes que ha ido construyendo y construye a lo
largo de su historia y plantear los debates metodolgicos. El riesgo siempre
latente (y a veces manifiesto) de otras formas de exponer la problemtica es

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

caer en una biografa intelectual de los autores cuando de lo que se trata

es de hacer observable la construccin y resolucin de problemas, las
estrategias tericas metodolgicas, las mutuas influencias y las
oposiciones epistemolgicas y terica metodolgicas. Esta estrategia nos
seala que la problemtica sociolgica debe ser abordada de acuerdo a su
naturaleza

es

decir

como

problemtica

cientfica,

por

tanto,

necesariamente implica iniciarnos en la investigacin. Lo considerado

hasta aqu (de carcter incompleto) nos sirve para ilustrar las dificultades
y desafos que enfrentan los estudiantes y docentes en el abordaje del
seminario y por tanto la necesaria convergencia de las direcciones antes
mencionadas.
Evidentemente esta iniciacin debe estar con relacin al momento de
formacin en que estn los estudiantes de la carrera de Ciencias Sociales.
Este seminario se ubica en primer ao lo cual implica una articulacin
fundamentalmente horizontal, esto es se relaciona y recupera conceptos de
materias que son desarrolladas mientras se desenvuelve el seminario. Ser
un seminario en primer ao implica tanto un desafo como un obstculo
ya que los estudiantes, en general, no vienen de una formacin acadmica
o investigativa pero resulta un reto pensar en iniciar e interesar en la
practica investigativa en el momento de la vida acadmica.
Finalmente, los sistemas problemticos que plantearemos a lo largo
de la cursada son los contemplados en los contenidos preliminares del
diseo de la carrera.

OBJETIVOS

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

INICIAR EN LA TEMATICA DE LA INVESTIGACION

INCORPORAR NUCLEOS CONCEPTUALES QUE SEAN UTILES

PARA EL ANALISIS Y LA INVESTIGACION DE LA REALIDAD
SOCIAL

APORTAR A LA LECTURA DE LOS DEBATES TEORICOS Y

PROBLEMATICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

IDENTIFICAR EL CAMPO DE LA SOCIOLOGIA

Objetivos especficos

Que los estudiantes consoliden y adquieran elementos tericometodolgicos que hacen a la formacin del profesional.

Identificar la especificidad y el campo problemtico de la

Sociologa y su relacin con otras ciencias sociales.

Comprender que en el campo de la investigacin una pregunta

abre a otra pregunta y los temas no se clausuran.

Desarrollar la capacidad de transformar temas de inters en

problemas de investigacin.

Sean capaces de analizar crticamente la produccin de

conocimientos as como tambin las fuentes.

METODOLOGIA

Toda diagramacin la pensamos de manera abierta ya que como

proceso es un proceso abierto a mltiples contingencias, saltos y
retrocesos bruscos, mesetas, acumulacin y desacumulacin.

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

La modalidad con la que se va a desarrollar la materia es la de

terico prctico. En primera instancia cada clase se presentar y
debatir una temtica entre los estudiantes y el docente. La temtica ser
propuesta en la clase anterior por el docente y referir alguna nocin
terica. Estar sustentada en un texto el cual los estudiantes habrn
tenido que leer y estar familiarizados antes de la clase. La idea es que el
mbito del espacio terico sea un encuentro de dudas, interrogantes,
debates y lecturas posibles sobre distintas temticas donde se trate ms de
una apertura de problemas que a la clausura de la discusin terica.
Teniendo en cuenta este aspecto estratgico, esto habilita al docente a
cargo utilizar distintas tcticas que van desde la presentacin del texto
hasta el armado de pequeos grupos de discusin para el planteo de
dudas y preguntas.
En el segundo espacio, el docente a cargo, debe plantear problemas,
situaciones y actividades e indicar los parmetros para la realizacin de
esos ejercicios. Puede ser tanto un anlisis de una situacin problemtica,
como una investigacin conceptual acotada o algn otro elemento que
tambin permita una puesta en comn.
Con respecto al primer eje partimos de la consideracin que la
iniciacin en la problemtica sociolgica y las primeras lecturas de los
autores clsicos presenta; sobre todo para estudiantes de primer ao;
dificultades, resistencias y complejidades que deben ser trabajadas y
superadas en el mismo proceso de enseanza aprendizaje. Consideramos
al estudiante como el sujeto de este proceso y al docente como un agente
que facilita la labor intelectual de ese sujeto.
En segunda instancia a lo largo de la cursada los estudiantes

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

estarn divididos en grupos que debern elegir un tema problema

(preferentemente acerca de la realidad social aunque puede ser la
profundizacin de un problema terico) para desarrollar a lo largo de la
cursada. El desarrollo consistir en transformarlo en problema sociolgico,
recoger informacin sobre el problema seleccionado, elaborar un marco
terico (con relacin a los ncleos conceptuales propuestos) y analizar la
informacin recogida, mas centrado en estado de la cuestin que de
elaboracin de datos. El tema, la construccin del marco y el anlisis
sern objeto de discusin y debate entre los grupos y con el docente tanto
dentro como fuera del aula. La elaboracin y presentacin de un informe
final ser una de las evaluaciones de la cursada. Este desarrollo
contemplara, o mas bien toma como punto de partida, alguno de los
sistemas problemticos planteados en los contenidos
A lo largo de la cursada se pedirn distintos trabajos prcticos
obligatorios que debern cumplimentar en tiempo y forma los cuales
constituirn otras instancias de evaluacin.
Alumno Libre:
Para acreditar esta asignatura el alumno en condicin de libre
deber

presentar y aprobar, con quince das antes de su presentacin

ante el tribunal evaluador, una monografa sobre alguna temtica del

programa, esta deber realizarse de acuerdo a los cnones normales
acadmicos.

Su aprobacin lo habilitar para presentarse en mesa de

final donde deber aprobar un examen escrito y oral sobre el programa

vigente.

CONTENIDOS

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

Nota: La bibliografa indicada es tentativa. En el caso de las temticas esta

previsto incorporar otros textos de acuerdo a los problemas que se vayan
planteando.

Unidad 1: La problemtica sociolgica y los conceptos sociolgicos

Qu es la sociologa? Dimensiones Fundantes de la Sociologa. Sociologa
y Ciencia. Hecho social. Cultura y sociedad. Problemas sociales y
problemas sociolgicos. El campo de problemas de la sociologa. Nocin de
accin social. Concepto de relaciones sociales. Sistema y Estructura social.
Clases sociales. Poder y dominacin. Actor social. Niveles de anlisis.
Movimientos sociales y procesos sociales. Accin social, relaciones de
fuerza y fuerzas sociales. Crisis: tipos y formas

Bibliografa:

Chinoy, Ely - La Sociedad Fondo de Cultura Econmica Buenos

Aires 1980 Capitulo I y II
Rex, John Problemas fundamentales de la teora sociolgica
Amorrortu editores Reedicin 1981 Capitulo III.
Durkheim, Emile Las reglas del mtodo sociolgico Ed. La Plyade
Buenos Aires 1985 Capitulo I y prologo (segunda edicin)
Giddens, Anthony Sociologa Alianza editores Madrid Cap. I
Weber, Max Economa y Sociedad Fondo de Cultura Econmica
Mxico DF. 1997 Capitulo 1

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

Marx, K. y Engels, F. La Ideologa Alemana Editorial Pueblos

Unidos Montevideo 1985 Seccion L. Feuerbach.
Bunge, Mario Sistemas sociales y filosofa Ed. Sudamericana
1995 Buenos Aires Capitulo I y II
------------------ - La investigacin cientfica Ed. Siglo XXI Capitulo
4: Problemas prrafo 4.4: un paradigma, un marco y una comparacin.
------------------

Las

ciencias

sociales

en

discusin

Ed.

Sudamericana 1999 - Capitulo 1 y 2

Pinilla de las Heras, E. - Crisis y Anticrisis de la sociologa
Barcanova Barcelona 1988 Parte 1 y 5 (seleccin de textos)
Bourdieu, Pierre Respuestas Por una antropologa reflexiva
Grijalbo Mexico Pag. 161 a 175
Touraine, Alain El regreso del actor Eudeba Buenos Aires 1985
Seleccin de textos.
------------------- - Introduccin a la sociologa Ariel Barcelona
Introduccin y capitulo 1
Beatriz Balve y Beba Balve Acerca de los movimientos sociales Cuaderno 14

de CICSO - Serie anlisis / teora Buenos Aires

CICSO
George Ritzer Teora Sociolgica Clsica MacGraw Hill Tercera
edicin 2001 Apndice
Charles Tilly La desigualdad persistente Editorial Manantial
Buenos Aires Capitulo 1 y 2

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

Unidad 2: Globalizacin. Elementos de anlisis. El debate en torno a la

globalizacin. Los procesos de reconversin del capitalismo mundial.
Globalizacin, desigualdad y exclusin social.

Sakia Sassen Sociologa de la globalizacin Katz Editores 2007

Introduccin y captulos 1 y 7.
Ruy Mauro Marin Amrica Latina, dependencia y globalizacin
CLACSO / Prometeo Libros Proceso y tendencias de la globalizacin
capitalista.
Samir Amin El capitalismo en la era de la globalizacin Paidos
Buenos Aires 1999 Capitulo 1 y 7
Beck, Ulrico - Qu es la globalizacin? Falacias del globalismo,
respuestas a la globalizacin - Paids Barcelona 1998
Anthony Giddens

- Consecuencias de la Modernidad Alianza

editorial 1997 Seccion II

Inmanuel Wallerstein La decadencia del poder estadounidense
Capital Intelectual / Le monde diplomatique Buenos Aires 2006
Capitulo 3

Unidad 3: La crisis de la cultura. La hegemona ideolgica y sus nuevas

producciones simblicas. La revolucin cientfico-tcnica.

Margulis, Mario Sociologa de la cultura Ed. Biblos Buenos Aires

2009 Caps. La nocin de la cultura y Cultura y reproduccin
social
Gramsci Los intelectuales y la organizacin de la cultura Ed. Juan

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

Pablo Parte I
Alain Touraine Un nuevo paradigma para comprender el mundo
Paidos 2006 Segunda parte: capitulos 1 y 2

Unidad 4: Crisis del Estado. Devaluacin del sistema poltico. El modelo

neoliberal y la reforma del estado en el reordenamiento del sistema. Crisis
del estado social y desterritorializacin.

Weber, Max Economa y Sociedad Fondo de Cultura Econmica

Mxico DF. 1997 Tipos de dominacin.
--------------- - La poltica como vocacin en Obras escogidas
Distal Buenos Aires
A. Gramsci

- Notas sobre Maquiavelo, sobre poltica y sobre el

estado moderno Ed. Juan Pablo seleccin de textos.

H. Portelli - Gramsci y el bloque histrico Ed. Siglo XXI Capitulo
III y V
Samir Amin El capitalismo en la era de la globalizacin Paidos
Buenos Aires 1999 Capitulo 4
Pierre Rosanvallon La crisis del Estado de Providencia Editorial
Civitas Barcelona 1995 Introduccin
Abal Medina, Juan Los partidos polticos Capital Intelectual -

Unidad 5: Trabajo, educacin y exclusin social. El trabajo como prctica

social constructora de subjetividad. De la sociedad del pleno empleo a la
vulnerabilidad. Precarizacin y desempleo.

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

TRONCO COMUN

SENNETT, Richard - La corrosin del carcter. Las consecuencias

personales del trabajo en el nuevo capitalismo - Anagrama
Barcelona 2000 Seleccin de textos
Georges Friedman y Pierre Naville (comp.) Tratado de Sociologa
del Trabajo 2 vols. - Fondo de Cultura Economica Mexico
1971- Seleccin de articulos.
Juan Jose Castillo - La Sociologa del Trabajo hoy: la genealoga de
un paradigma en Trabajo y Sociedad N 3 Agosto Octubre de
2000 Santiago del Estero
Enrique de la Garza (comp.) Los retos teoricos de los estudios del
trabajo hacia el siglo XXI CLACSO- Buenos Aires 2000
Seleccin de artculos
Eduardo Rojas y Ana Proietti (comp.) La sociologa del trabajo
Centro Editor de America Latina 1992 Seleccin de articulos
Karl Marx El Capital Fondo de cultura Economica 1995
Mexico Capitulos IV y V

Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales

Universidad Autnoma de Entre Ros