Unidad de Refuerzo & Consulta

Psicopedaggica U.R.C.P.
Punta Arenas

ESCALA DE EVALUACIN DE LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE LOS

PSICOESTIMULANTES.
Nombre:______________________________________ Edad:_____________
Utilizar la escala para 7 das: del da: ___________ al ______________
El 0 indica ausencia de la conducta y el 7 que la conducta se presenta de forma
muy intensa y/o muy frecuentemente. Seale nicamente los aspectos sobre
los que tenga informacin.
Conductas

Insomnio / problemas de sueo

Pesadillas
Mirada fija / ensoacin
Habla menos / se asla
Cansado / apagado /somnoliento
Disminucin del apetito
Irritabilidad
Dolor de estmago
Dolor de cabeza
Triste / infeliz / deprimido
Lloroso / sensible
Ansiedad / preocupacin
Morderse los labios, uas o
pellejos
Eufrico / inusualmente feliz
Vrtigo
Tics o movimientos nerviosos
Aumento del nivel de actividad
Contraer la mandbula / sacar la
lengua
Otros
(describir):_______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Jacqueline Villagra Valderrama

Diplomado en Psicopedagoga
Licenciada en Educacin General Bsica

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Psicopedaggica U.R.C.P.
Punta Arenas

ESCALA DE EVALUACIN DE SNTOMAS O PROBLEMAS

Nombre:__________________________________________ Edad:_________
Cumplimiento por:_________________________________________________
Utilizar la escala para 7 das: del da _______ al ______
El 0 indica ausencia de la conducta y el 7 que la conducta se present de
forma muy intensiva y/o muy frecuente. Seale nicamente los aspectos sobre
los que tenga informacin.
Sntoma o problema
No presta atencin
No mantiene la atencin
No escucha lo que se le dice
No sigue instrucciones / no finaliza tareas
No organiza las tareas y actividades
Dificultad en mantener esfuerzo mental
Pierde las cosas
Se distrae con cualquier cosa
Es descuidado y olvidadizo
Mueve manos / pies / se mueve sentado
Se levanta de su asiento cuando no debe
Corre o salta en exceso / con riesgo
Dificultad para jugar tranquilamente
Acta como si tuviera un motor
Habla en exceso / es ruidoso
Contesta las preguntas antes de tiempo
Le cuesta guardar el turno
Interrumpe o se mete en lo de los dems

Otros (describir):
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Jacqueline Villagra Valderrama

Diplomado en Psicopedagoga
Licenciada en Educacin General Bsica

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Punta Arenas

Escala SNAP-IV (Versin abreviada)

Nombre: _______________________________________ Sexo:__________
Edad :________________________ Curso escolar:____________________
I.

PROFESOR

Rellenado por:_________________________________________________
Tipo de colegio: ________________________ N de alumnos/clase:_______
II.

PADRES

Rellenado por:

Padre

Madre

Otros quin?_____________

Situacin familiar:
Soltero/a

Separados/divorciados

Viudo/a

Nmero de miembros de la familia que conviven en el mismo domicilio (incluido

el paciente):___________
Para cada uno de los apartados debe responder y puntuar de acuerdo con lo
que mejor describa la actitud del nio/a:
0= no, o no del todo
1= S, un poco

2= Si, bastante
3=S, mucho

Perodo de tiempo considerado para la evaluacin:

1 Evaluacin:
la semana pasada

el mes pasado

el ao pasado

Otro perodo:________________
2 Evaluacin:
la semana pasada

el mes pasado

el ao pasado

Otro perodo:________________

Jacqueline Villagra Valderrama

Diplomado en Psicopedagoga
Licenciada en Educacin General Bsica

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Psicopedaggica U.R.C.P.
Punta Arenas

3 Evaluacin:
la semana pasada

el mes pasado

el ao pasado

Otro perodo:________________
4 Evaluacin:
la semana pasada

el mes pasado

el ao pasado

Otro perodo:________________

Puntos de corte

Profesores

Padres

Punto de corte al 5% de la inatencin

(Valor SUMA INATENCIN /9)

<2,56

<1,78

Punto de corte al 5% de la hiperactividad

(Valor SUMA HIPERACTIVIDAD/IMPULSIVIDAD /9)

<1,78

<1,44

<2,00

<1,67

Punto de corte al 5% de la suma total

(Valor SUMA TOTAL /18)

Jacqueline Villagra Valderrama

Diplomado en Psicopedagoga
Licenciada en Educacin General Bsica