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PAUTA DE EVALUACIN E INTERVENCIN FONOAUDIOLGICA

PROGRAMA NEURO REHABILITACIN CEM

NOMBRE
FECHA DE
NACIMIENTO
DG. MDICO

Adquirido
No
adquirido
En
desarrollo
NO APLICA*

A
N
A
ED
X

NO CORRESPONDE A
EDAD CRONOLGICA.

EV. INICIAL

REEVALUACIN

REEVALUACI
N

FECHA EVALUACIN
HABILIDADES COGNITIVAS
Autocontrol
Atencin y concentracin
Empata
Percepcin visual
Memoria
USO DEL LENGUAJE
ASPECTOS NO VERBALES:
Postura
Atencin conjunta
Contacto visual
Comprensin de emociones
Expresin de emociones
Expresin facial
Expresin corporal
Saludo/Despedida
dar gracias
Habilidades
pedir permiso
pedir por favor
sociales
Toma de turnos
ASPECTOS VERBALES:
Inferencias
Variacin estilo comunicativo
Lenguaje figurado
Lenguaje coloquial
Quiebres comunicativos
Solucin de problemas
Argumentaciones
Planificaciones
FORMA DEL LENGUAJE
PERCEPCIN
Discriminacin Onomatopeyas
Sonidos del cuerpo
auditiva no
Sonidos ambientales
verbal
Discriminacin Fonemas
auditiva verbal Slabas
palabras
ORGANIZACIN
Segmentacin silbica bislabos
Segmentacin silbica trislabos

Flga. Carolina Lastra Avendao


Programa Neuro Rehabilitacin CEM Thno.

Conciencia
silbica

Conciencia
fonmica

Segmentacin silbica polislabos


Identificacin slaba inicial
Identificacin slaba final
Identificacin slaba medial
Omisin slaba inicial
(agregar/quitar slabas)
Silabeo
Inversin slabas
Agregar fonemas a una palabra o
slaba
Eliminar fonemas a una palabra o
slaba
Invertir orden de fonemas dentro
de la palabra

PRODUCCIN
PBLF

Aisladas
Secuenciadas
dislalias
/p/, /b/, /m/, /f/, /t/, /d/, /s/, /n/, /l/,
/r/, /rr/, /ch/, //, /y/, /g/, /j/, /k/.
Dfonos
/ia/, /ie/, /io/, /ua/, /ue/, /uo/, /ai/,
voclicos
/au/, /ei/, /eu/, /oi/, /iu/, /ui/, /ao/,
/eu/, /ou/.
Dfonos
L /PL/ - /BL/ - /FL/ - /CL/ - /GL/ consonnticos
/TL/
R /PR/ - /BR/ - /FR/ - /CR/ - /GR/ /TR/ - /DR/
Trabantes
m n s l r b
k
j
p
COMPRENSIN Y ESTRUCTURACIN DE ORACIONES
Instrucciones simples
Instrucciones semi-complejas
Instrucciones complejas
Comprensin
Enunciados complejos con
clausulas
Enunciados complejos en voz
pasiva
Sintagmas nominales y verbales
Oraciones simples
Expresin y/o
Oraciones negativas
Estructuracin
Oraciones afirmativas
Oraciones interrogativas
Oraciones imperativas
Oraciones S + V + C
Oraciones complejas con clausulas
Oraciones en voz pasiva
Concordancia genero y numero
Pronombres personales
Artculos definidos
Artculos indefinidos
Pronombres posesivos y reflexivos
Pronombres interrogativos
Conjunciones
preposiciones
Tiempos verbales
Adverbios
Organizacin coherente
enunciados
CONTENIDO DEL LENGUAJE
Identifica elementos categora
primaria
Identifica elementos categora

Flga. Carolina Lastra Avendao


Programa Neuro Rehabilitacin CEM Thno.

Nivel lxico
semntico

Definiciones
Asociaciones
por significado

Relaciones
lxicas

secundaria
Nomina elementos categoras
primarias
Nomina elementos categoras
secundarias
Categoriza elementos primarios
Categoriza elementos secundarios
Comprensin conceptos abstractos
Expresin conceptos abstractos
Por experiencia propia
Por uso
Por caracterstica
Por categora
Por categora + caractersticas
Asociaciones simples
Asociaciones complejas
Opuestos verbales
Causa efecto
Sinonimia
Antonimia
Analogas verbales
Resolucin de problemas
Absurdos visuales
Absurdos verbales
Lenguaje figurado
Semejanzas y diferencias
Fluidez lxica
Evocacin categorial
Red semntica
Familias de palabras

DISCURSO
Rotula sucesos (2 3 a)
Etiqueta sucesos en torno a un personaje (3 4 a)
Evento inicial-accin-consecuencia (4 4,6 a)
Orden cronolgico (4,6 5 a)
Conclusin final
Complejidad estructural
Discurso descriptivo
Discurso expositivo
Discurso argumentativo

OBSERVACIONES
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Flga. Carolina Lastra Avendao


Programa Neuro Rehabilitacin CEM Thno.

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FIRMA EVALUADOR

Flga. Carolina Lastra Avendao


Programa Neuro Rehabilitacin CEM Thno.