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FORMATO DE PLANIFICACIN AMPLIADA

Asignatura: Historia Medieval ECS-234

Nivel: III

Docente: Andrs Sez Geoffroy.

Resultado de Aprendizaje 1 y 2:
1. Explicar los grandes procesos y hechos histricos que acontecen en Europa desde el siglo III al siglo XIV desde el punto de vista del cambio y las
continuidades histricas.
2. Analizar los conceptos y sustentos bsicos de la Edad media tales como la transicin del Mundo antiguo al feudalismo, el Feudalismo y la crisis del sistema
feudal.
Evaluacin
sumativa
3 pruebas de
desarrollo.
- Una prueba de
Carcter
investigativo.
- Una prueba con
preguntas y
ejercicicios
tradicionales
(tabla
comparativa, etc.)
- Una prueba de
seleccin mltipleanaltica.

Aspectos a evaluar
Que el estudiante caracterice poltica,
social, econmica y espiritualmente la
transicin del mundo antiguo al feudalismo.
Que el estudiante describa los fenmenos
de cambio y continuidad en la historia
medieval desde el siglo III al siglo XV.
Que el estudiante sea capaz de analizar
documentos histricos y geogrficos.
Que el estudiante identifique relaciones
histricas y geogrficas en diferentes
procesos de la historia medieval.
Que el estudiante sintetice informacin
clave de la historia medieval en diferentes
formatos.
Que el estudiante analice el concepto de
feudalismo en todas sus dimensiones.
Que el estudiante conceptualice el trmino
de transicin en el contexto de la historia
medieval.

Estrategias metodolgicas

Recursos

Trabajo de aula.
Clases expositivas-dialogadas.
Talleres de anlisis de fuentes
histricas (heurstica)
Resolucin de problemas
histricos.

Trabajo del estudiante


(autnomo)
Elaboracin de modelos y
mapas conceptuales.
Resolucin de problemas
histricos a partir de
interrogantes a modo de
cuestionario y fuentes
histricas.
Lectura de fuentes histricas y
bibliografa.
Interpretacin de mapas e
imgenes con sentido
histrico.
Resolucin de problemas
histricos.

Presentaciones en PPT o
Prezi.
Pautas de anlisis de
documentos histricos.
Problemas y su
resolucin de tipo
histrico.
Mapas, fuentes
histricas.
Dossier bibliogrfico de
la asignatura.
Pautas de desarrollo y
correccin de las
pruebas.

Tiempo en
semanas
16 semanas.
(A lo largo de todo el
semestre)

Material de trabajo Mdulo de Planificacin


Diplomado Avanzando hacia Buenas Prcticas Docentes versin 2015

Resultado de Aprendizaje 3 y 5:
3. Utiliza de manera autnoma, tcnicas y estrategias de estudio, individuales o colectivas, acordes a las diferentes temticas de su proceso formativo. (C.G)
5. Disear documentos digitales en diferentes formatos para facilitar la produccin y socializacin de informacin. (C.G)

Evaluacin
sumativa
Taller de recensin y
reseas bibliogrficas
de historia medieval
Entrega de producto:
informes de resea de
acuerdo a pauta. El
primero entregado a
modo formativo, los
siguientes como
producto final de final
de aprendizaje

Aspectos a evaluar

Que los estudiantes extraigan ideas


centrales de bibliografa bsica de la
asignatura.
Que los estudiantes analicen
crticamente textos histricos.
Que los estudiantes sinteticen textos
histricos mediante el fichaje de
elementos bsicos.
Que el estudiante utilice tcnicas para
trabajar conceptos tales como mapas
conceptuales o glosarios.
Que el estudiante se capaz de utilizar
dropbox, googledoc y herramientas
similares.
Utiliza la biblioteca como complemento
de estudio
Desarrollo de informes mediante
software procesados de texto.
Sntesis de los contenidos bibliogrficos
mediante otros soportes y formatos
digitales.

Estrategias metodolgicas
Trabajo de aula.
Explicacin sobre construccin de
informe-fichaje de libros y
documentos histricos.
Construccin, modelamiento y
anlisis de construccin de reseas
bibliogrficas.
Taller en aula de anlisis con
tcnica heurstica de documentos
histricos.

Recursos

Pautas de anlisis de
documentos
histricos.
Dossier bibliogrfico
de la asignatura.
Pautas de desarrollo y
correccin del
producto (researecensin)

Tiempo en
semanas
8 semanas. A partir
de la semana 4.
2 semanas por mes
lectivo de primer
semestre.
Marzo, abril, mayo,
junio.

Trabajo autnomo.

Lectura de la bibliografa sealada.


Construccin individual y colectiva
de los informes de lectura.
(producto final de la actividad y
por tanto del logro de los R.A)
Discusin de los resultados de
estos productos en las clases
expositivas-dialogada de la
asignatura y en el campus virtual
va foro.
Autoevaluacin y coevaluacin
mediante medios digitales del
trabajo individual y colectivo
realizado.
Material de trabajo Mdulo de Planificacin
Diplomado Avanzando hacia Buenas Prcticas Docentes versin 2015

Resultado de Aprendizaje 4,5 y 6:


5. Construir una estrategia pedaggica en base a materiales didcticos para la enseanza media en base a los contenidos de la asignatura.
6. Disear documentos digitales en diferentes formatos para facilitar la produccin y socializacin de informacin. (C.G)
7. Utiliza un lenguaje tcnico adecuado ante diferentes situaciones comunicativas. (C.G)
Evaluacin
Aspectos a evaluar
Estrategias metodolgicas
Recursos
Tiempo en
sumativa
semanas
Trabajo en aula.
Que el estudiante genere material
Pauta de la expo medieval 10 semanas. A
Expo Medieval.
didctico para ser expuesto a la
y desarrollo del proyecto. partir de la semana
Motivacin en el desarrollo de la
4.
comunidad universitaria y escolar.
expo medieval va ejemplos
Gestin de cursos de
similares (expo del ao 2014 y
Que el estudiante desarrolle entrevistas
enseanza secundaria
y charlas con diversos agentes del
otros similares)
que visten la expo.
contexto socioeducativo.
Explicacin y discusin de la pauta Gestionar espacio fsico
de diseo de la expo medieval as
necesario para el
Que el estudiante aplique una estrategia
como clase expositiva-dialogada
didctica
desarrollo de la expo.
sobre las fases del proyecto expo
Que el estudiante desarrolle de
Disfraces, cartulinas etc.
medieval.
informes mediante software procesados
Como materiales para que
de texto.
los estudiantes puedan
elaborar y crear su stand
Que el estudiante se capaz de utilizar
Trabajo autnomo.
de exposicin temtica.
dropbox, googledoc y herramientas
Trabajo mediante el proyecto de
Gestin del docente,
similares.
elaboracin de una expo medieval.
produccin del estudiante.
Que el estudiante sintetice los
contenidos bibliogrficos mediante otros Disear una estrategia didctica
para ensear contenidos a jvenes
soportes y formatos digitales.
y adultos de alguno de los
contenidos de la asignatura.
Informes de avance y revisin
consensuada de los mismos.
Elaboracin de materiales
didctica y revisin.
Entrevistas a los estudiantes con
temas definidos en la presentacin
de avances.

Material de trabajo Mdulo de Planificacin


Diplomado Avanzando hacia Buenas Prcticas Docentes versin 2015

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