COLEGIO

SANTO DOMINGO DE GUZMAN

VALPARASO

PLANIFICACIN DE TRAYECTO 2015

SUBSECTOR: Fsica

CURSO: 1 Medio

PROFESOR: Rodolfo Cautivo Aguto

VEINTENA: Primera

TIEMPO: 6 Semanas ( 12 horas pedaggicas) (18 Marzo 24 Abril)

UNIDAD: Ondas
O.A.:
Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio.
Comprender el funcionamiento y la utilidad de algunos dispositivos tecnolgicos que operan en base a diferentes tipos ondas , ya sean
mecnicas o electromagnticas.
O.A.T.:
Registrar de acuerdo a un orden, datos producidos en torno al tema de trabajo.
Entregar trabajos en los tiempos acordados.
Establecer, por iniciativa propia, relaciones entre los conceptos en estudio y los fenmenos que observa en su entorno.
TRABAJO PERSONAL:
N
CLASE
1.-

OBJETIVO DE LA CLASE
-

Comprender el fenmeno
ondulatorio y analizar los
elementos que lo
caracterizan.
Relacionar longitud y
frecuencia de una onda
con la velocidad que esta
posea.

APRENDIZAJES ESPERADOS
-

Comprenden el fenmeno
llamado onda.
Analizan los elementos que
caracterizan una onda.
Relacionan longitud y
frecuencia de una onda con
la velocidad que esta posea.

CONTENIDO
Conceptos bsicos de
una onda: frecuencia,
longitud de onda,
periodo, amplitud y
rapidez.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (de inicio,

desarrollo y finalizacin)
I: Realizar preguntas relacionadas con las
ondas.
D: Definir las partes de una onda y plantear las
ecuaciones correspondientes.
Analizar pginas 35 y 36 del texto del
estudiante.
Resolver problemas dados por el profesor.
C: Resolver dos problemas elegidos por los
alumnos y explicarlos paso a paso.

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Revisar cuadernos y timbrar las actividades

terminadas.
2.-

Distinguir los tipos de

onda segn la forma de
vibrar de sus partculas.
Diferenciar entre ondas
mecnicas y ondas
electromagnticas.

Distinguen los tipos de onda

segn la forma de vibrar de
sus partculas.
Diferencian entre ondas
mecnicas y ondas
electromagnticas.

Clasificacin los tipos

de onda, segn
diferentes criterios.

I: Recordar concepto de onda y sus partes

vistos en la clase anterior.
Preguntar y comparar los diferentes tipos de
onda, por ejemplo el sonido y la luz.
D: Explicar los diferentes criterios de
clasificacin de una onda.
Realizar actividad grupal, en donde cada grupo
explica una de las ondas, apoyados por textos
de biblioteca y pginas 32 y 33 del texto del
estudiante.
C: Realizar un plenario y corregir los errores
conceptuales de los estudiantes.
En una lista de cotejo se evala la participacin
de cada integrante de los grupos.

3.-

Analizar ondas
estacionarias y relacionar
la longitud de onda con la
tensin del cordel.

Analizan ondas estacionarias

y relacionar la longitud de
onda con la tensin del
cordel.

Anlisis de ondas
estacionaria en una
cuerda.

I: Recordar los tipos de onda y enfatizar en las

ondas viajeras y estacionarias.
Explicar el fenmeno de una onda en cuerda y
pedir algunos ejemplos a los alumnos.
D: Plantear los principios que rigen a las ondas
estacionarias en cuerdas.
Realizar experimento (similar pgina 30) de
ondas estacionarias en cuerda.
C: Evaluar participacin con lista de cotejo.
Solicitar informe cientfico relacionado con
experimento.
Realizar un breve resumen de los resultados
que se deberan haber obtenido.

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VALPARASO

4.-

Aplicar los principios de

los fenmenos
ondulatorios.

Aplican los principios de los

fenmenos ondulatorios.

Aplicacin y repaso de
la teora.

I: Retirar informes de clase anterior.

Realizar un breve mapa conceptual sobre los
temas vistos en clases anteriores.
D: Se realiza gua didctica entregada.
Se supervisa el trabajo de los estudiantes.
C: Comentar la gua con el curso y preguntar
algunos estudiantes.

5.-

Medir nivel de asimilacin

de los contenidos

Conocen su asimilacin de
los contenidos

PRUEBA

I: Entregar y dar las instrucciones para la

prueba.
D: Estudiantes realizan prueba en forma
silenciosa.
C: Se retiran pruebas para su pronta correccin.

6.-

Describir en forma
cualitativa el origen y la
propagacin del sonido,
su comportamiento en
diferentes medios, y su
naturaleza ondulatoria.

Describen en forma
cualitativa el origen y la
propagacin del sonido, su
comportamiento en
diferentes medios, y su
naturaleza ondulatoria.

Correccin e
introduccin al sonido.

I: Realizar correccin de la prueba.

Recordar la relacin entre el sonido y las ondas
mecnicas.
D: Explicar el origen del sonido y la importancia
que ha tenido en los avances tecnolgicos
actuales.
Trabajar en actividad de pgina 14 del texto del
estudiante.
C: Se realizan preguntas sobre la actividad y se
dan dcimas a las personas que respondan.
Se timbran actividades terminadas.