Act .

9: Quiz 2
Revisin del intento 1
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Comenzado el

domingo, 25 de mayo de 2014, 20:42

Completado el

domingo, 25 de mayo de 2014, 21:00

Tiempo empleado
Puntos
Calificacin
Comentario -

17 minutos 58 segundos
8/15
26.7 de un mximo de 50 (53%)
Tu comprensin es buena

Question1
Puntos: 1

Es una institucin u rgano judicial creada por las Asamblea General de las Naciones
Unidas para enjuiciar los asesinatos en masa y los criminales de guerra.
Seleccione una respuesta.
a. Corte de la Haya
b. Corte supracional
c. Corte penal internacional
d. Corte interamericana
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question2
Puntos: 1

La educacin, la informacin, la identidad, el trabajo, la vivienda son derechos que

pertenecen a los llamados derechos de segunda generacin, los cuales son llamados
igualmente como:
Seleccione una respuesta.
a. Civiles
b. Econmicos, sociales y culturales
c. Fundamentales
d. Politicos
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question3
Puntos: 1

Con este trmino se designa a que los derechos no son comprables o vendibles u objeto de
cualquiera otra operacin, porque estn fuera del comercio.
Seleccione una respuesta.
a. Inalterables
b. Impostergables
c. Inalienables
d. Alienables
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question4
Puntos: 1

En el mbito poltico se requieren algunas condiciones indispensables para el funcionamiento de la

ciudadana y la democracia tanto desde las instituciones como desde las ciudadana misma, ya que:
1. Si la institucin va a gestionar polticas pblicas se debe articular a los procesos de participacin
que deben estar organizados a travs de organizaciones sociales y escuelas de formacin.
2. Se debe crear un mecanismo institucional a travs del cual se articule la ciudadana con la parte
gubernamental, desde el cual se tomen las decisiones acordes a las necesidades de la comunidad.
3. La ciudadana se desarrolla en la medida en que se implementen estrategias para la formacin
ciudadana y la participacin democrtica que ayuden al trabajo comunitario.
4. El Estado debe proporcionar las herramientas para la participacin democrtica mediante el voto
general en los procesos electorales.
Seleccione una respuesta.
a. Marque esta opcin si 2 y 4 son correctas.
b. Marque esta opcin si 1 y 3 son correctas.
c. Marque esta opcin si 1 y 2 son correctas.
d. Marque esta opcin si 3 y 4 son correctas.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question5
Puntos: 1

Con este trmino o categora se designa al derecho que tiene un Estado o sociedad de actuar
con independencia sin intervencin de colonialismo o dominacin extranjera:
Seleccione una respuesta.
a. Autonomia institucional
b. Libre albedrio
c. Determinacin soberana
d. Autodeterminacin
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question6
Puntos: 1

La modernizacin de la sociedad ha producido la incorporacin de la mujer al mercado de trabajo, la

tendencia a reducir el nmero de hijos, el aumento de separaciones, hijos que viven solos o con uno
de sus padres. Todos estos hechos provocan un cambio significativo en el papel socializador de la
familia, de modo que, la formacin cultural bsica, la socializacin primaria se realiza sin tanta
dimensin afectiva como en el pasado. De otro lado, la cultura escolar se ha aislado significativamente
de la cultura social y, frente al dinamismo del cambio social, ha permanecido relativamente esttica e
inmodificable. Esta transformacin de las fuentes tradicionales de identidad produce ausencia de
puntos de referencia lo que obliga a construir la identidad.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. La cultura escolar se ha aislado de la cultura social y frente al dinamismo del cambio
social, ha permanecido esttica e inmodificable.
b. El proceso de modernizacin no ha afectado las fuentes tradicionales de identidad, ni
los puntos de referencia.
c. La modernizacin ha provocado que la formacin cultural bsica y la socializacin
primaria se realicen cada vez ms con mayor dimensin afectiva.
d. El cambio significativo en el papel socializador de la familia generado por la
modernizacin, no tiene por que afectar la cultura escolar.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question7
Puntos: 1

El concepto de ciudadana que est en la base de los Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas
parte de la premisa bsica de que es caracterstica de los seres humanos vivir en sociedad. Las
relaciones humanas son necesarias para sobrevivir y para darle sentido a la existencia. Desde el
momento mismo de su nacimiento, los nios y las nias empiezan a aprender a relacionarse con otras

personas y a entender qu significa vivir en sociedad; ste es un aprendizaje que contina toda la
vida.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. Solamente en la Escuela se aprende a vivir en sociedad y a relacionarse con otras
personas.
b. Para establecer las competencias ciudadanas no es necesario contemplar que los
seres humanos viven en sociedad.
c. Para sobrevivir y darle sentido a la existencia es necesario relacionarse con otras
personas.
d. Solamente en la infancia se aprende a vivir en sociedad y a relacionarse con otras
personas.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question8
Puntos: 1

Con este termino se incluye una serie de actos prohibidos cometidos con
el intento de destruir , total o parcialmente, un grupo nacional, tinico,
racial o religioso.
Seleccione una respuesta.
a. Uxoricidio
b. Homicidio
c. Etnocidio
d. Genocidio
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question9
Puntos: 1

Organismo internacional o tambin llamado Fondo internacional de ayuda a la

infancia creado para proteger a los nios de los pases subdesarrollados o devastados por la
guerra.
Seleccione una respuesta.
a. Fao
b. Unicef

c. Unesco
d. OMS
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question10
Puntos: 1

Las competencias comunicativas se vuelven objeto de aprendizaje con dos finalidades: la convivencia
y el ejercicio de la vida ciudadana. La comunicacin y el desarrollo de las capacidades comunicativas
nos permitirn encontrarnos con el otro, descubrirlo, respetarlo, valorarlo y vivir una convivencia
democrtica porque, para comunicarnos, tenemos que entendernos.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. Las competencias comunicativas no pueden volverse objeto de aprendizaje
b. Las competencias comunicativas nos sirven para reencontrarnos con nosotros mismos,
aunque no con los otros.
c. Una convivencia democrtica requiere de la comunicacin, porque para comunicarnos,
tenemos que entendernos.
d. Las competencias comunicativas no pueden contribuir a la convivencia ni al ejercicio
de la vida ciudadana.
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question11
Puntos: 1

El proceso de constitucin intelectual de la educacin comunitaria no ha sido homogneo, sino plural,

diverso y contradictorio. No ha existido una sola visin poltica de esta educacin. El mismo Freire
desarroll un tipo de prctica pedaggica que no aspiraba a elaborar certidumbres cerradas sino
mapas intelectuales y polticos abiertos a la recreacin constante. Este fue un factor clave para
explicar que la educacin de los sectores populares desarrollase una capacidad dinmica y
permanente de autocrtica.
De acuerdo con el texto anterior
Seleccione una respuesta.
a. El desarrollo de la educacin comunitaria se ha caracterizado por ser plural, diverso
y contradictorio
b. Desde sus orgenes, la educacin comunitaria se ha caracterizado por tener una
sola visin poltica.
c. Freire desarroll un tipo de prctica pedaggica que aspiraba a elaborar grandes
certidumbres y mapas intelectuales cerrados.
d. La educacin de los sectores populares no ha podido desarrollar una capacidad
dinmica y permanente de autocrtica

Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question12
Puntos: 1

Esta corriente o doctrina filosfica sostiene que el derecho es producto unicamente de la

voluntad del hombre que sanciona normas y las aplica coercitiva mente.
Seleccione una respuesta.
a. Positivismo
b. Utilitarismo
c. Pragmatismo
d. Historicismo
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question13
Puntos: 1

Corriente doctrinaria que entiende los derechos humanos como inherentes a la persona,
anteriores y superiores a las legislaciones escritas y a los tratados entre los Estados y la
comunidad.
Seleccione una respuesta.
a. utipossidetis de facto
b. Iusnaturalistas
c. Utisipossidetis de jure
d. Positivistas
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question14
Puntos: 1

El ciudadano es un sujeto de derechos y deberes recprocos y mancomunados que como individuo

social tiene la responsabilidad y asume el compromiso de profundizar la democracia cvica en las
asociaciones e instituciones de la sociedad civil, como la familia, la escuela y todo tipo de asociaciones
voluntarias. De lo anterior podramos decir que la ciudadana se define como:
Seleccione una respuesta.

a. Una sensacin que se desarrolla a medida que se da un proceso de formacin en la

escuela y en la familia y que se cumple a cabalidad en el nivel profesional.
b. Una cualidad y un deber de todo ser humano que viva dentro de una comunidad
independiente de la clase social, la raza o el gnero al que pertenezca.
c. Una cualidad, una condicin y un estatus y, al mismo tiempo, es una misin, un
oficio, una actividad y un compromiso.
d. Una cualidad que nace con cada una de las personas que pertenecen a una
comunidad determinada y que lo hace miembro activo de sta.
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question15
Puntos: 1

En la medida que nos encontramos ante problemticas nuevas se requiere tambin una cultura
poltica nueva que construya un discurso que proporcione legitimidad y coherencia a los movimientos
cvicos. Por ello es necesaria la defensa de nuevos valores y derechos ciudadanos, tales como:
1. Derecho al espacio pblico y a la monumentalidad, a la identidad colectiva dentro de la ciudad y a
la belleza.
2. Derecho al lujo del espacio pblico, y a la visibilidad de cada zona
de la ciudad.
3. Derecho a la ciudadana, a la votacin popular, a un nombre y a la seguridad democrtica, a vivir
en una ambiente sano y natural, a la educacin y a la salud.
4. Derecho a tener un nombre, a apelar las decisiones del Estado mediante la accin de tutela, a hacer
uso del espacio pblico.
Seleccione una respuesta.
a. Marque esta opcin si 1 y 2 son correctas.
b. Marque esta opcin si 1 y 3 son correctas.
c. Marque esta opcin si 2 y 4 son correctas.
d. Marque esta opcin si 3 y 4 son correctas.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Act .9: Quiz 2

Revisin del intento 1
Finalizar revisin

Comenzado el

viernes, 23 de mayo de 2014, 22:11

Completado el

viernes, 23 de mayo de 2014, 23:06

Tiempo empleado
Puntos
Calificacin
Comentario -

54 minutos 38 segundos
10/15
33.3 de un mximo de 50 (67%)
Tu comprensin sobre los temas es adecuado

Question1
Puntos: 1

Este concepto hace referencia a la seguridad del Estado y los motivos que la ponen en
peligro, de modo que sus gobernantes consideran necesario violar las normas jurdicas o
econmicas. Se pone la seguridad interna del Estado por encima del respeto a las normas
legales y ticas.
Seleccione una respuesta.
a. Estado de sitio
b. Razn de Estado
c. Razn de soberana
d. Estado de derecho
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question2
Puntos: 1

Hay una pregunta que los educadores casi nunca se hacen: Por qu existe la educacin?. La
educacin existe por una razn que no tiene nada que ver con la educacin. La educacin existe
porque el conocimiento es artificial. Porque el saber es un producto. Y como producto, el saber tiene
todos los problemas de un producto: hay que preguntarse cmo producirlo, cmo acumularlo, cmo
distribuirlo y cmo reproducirlo. El saber de una sociedad puede ser de buena o mala calidad, puede
producirse en mucha o baja cantidad, puede ser pertinente o no serlo, puede acumularse adecuada o
inadecuadamente, puede reproducirse y distribuirse bien o mal.

De acuerdo con el texto anterior:

Seleccione una respuesta.

a. La educacin existe porque el conocimiento es natural al hombre.

b. c) La educacin existe porque el saber es de mala calidad.
c. La educacin existe porque el saber es ante todo un producto.
d. La educacin existe porque el saber es controlado por una minora.
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question3
Puntos: 1

Es una institucin u rgano judicial creada por las Asamblea General de las Naciones
Unidas para enjuiciar los asesinatos en masa y los criminales de guerra.
Seleccione una respuesta.
a. Corte de la Haya
b. Corte penal internacional
c. Corte interamericana
d. Corte supracional
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question4
Puntos: 1

Este tipo de derechos nacieron bajo el impulso de la sociedad de

consumo , de alta tecnologa y prestadora de servicios, hizo aparecer la
necesidad de proteger la salud, la seguridad e intereses econmicos de
quienes eran sus destinatarios.
Seleccione una respuesta.
a. Sociales y econmicos
b. Consumidores y usuarios
c. Politicos y civiles
d. Colectivos
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question5

Puntos: 1

Este principio comprende el derecho que tiene una persona de defenderse personalmente o
de nombrar un defensor de su eleccin. Pero un en el caso de que no lo nombrara, el
Estado debe nombrarle uno. En el mbito penal es sumamente importante porque lo que
esta en juego son derechos fundamentales del individuo como la libertad y el honor.
Seleccione una respuesta.
a. Asistencia politica de un defensor
b. Asistencia constitucional de un defensor
c. Asistencia letrada de un defensor
d. Asistencia soberana de un defensor
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question6
Puntos: 1

Las competencias comunicativas se vuelven objeto de aprendizaje con dos finalidades: la convivencia
y el ejercicio de la vida ciudadana. La comunicacin y el desarrollo de las capacidades comunicativas
nos permitirn encontrarnos con el otro, descubrirlo, respetarlo, valorarlo y vivir una convivencia
democrtica porque, para comunicarnos, tenemos que entendernos.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. Las competencias comunicativas no pueden volverse objeto de aprendizaje
b. Las competencias comunicativas nos sirven para reencontrarnos con nosotros mismos,
aunque no con los otros.
c. Una convivencia democrtica requiere de la comunicacin, porque para comunicarnos,
tenemos que entendernos.
d. Las competencias comunicativas no pueden contribuir a la convivencia ni al ejercicio
de la vida ciudadana.
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question7
Puntos: 1

Con este concepto se acua a un tipo de desarrollo que respeta el medio ambiente
y satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para satisfacer las propias
Seleccione una respuesta.

a. Sustentable
b. Social
c. Renovable
d. Economico
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question8
Puntos: 1

El concepto de ciudadana que est en la base de los Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas
parte de la premisa bsica de que es caracterstica de los seres humanos vivir en sociedad. Las
relaciones humanas son necesarias para sobrevivir y para darle sentido a la existencia. Desde el
momento mismo de su nacimiento, los nios y las nias empiezan a aprender a relacionarse con otras
personas y a entender qu significa vivir en sociedad; ste es un aprendizaje que contina toda la
vida.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. Para sobrevivir y darle sentido a la existencia es necesario relacionarse con otras
personas.
b. Solamente en la infancia se aprende a vivir en sociedad y a relacionarse con otras
personas.
c. Para establecer las competencias ciudadanas no es necesario contemplar que los
seres humanos viven en sociedad.
d. Solamente en la Escuela se aprende a vivir en sociedad y a relacionarse con otras
personas.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question9
Puntos: 1

Con este trmino o categora se designa al derecho que tiene un Estado o sociedad de actuar
con independencia sin intervencin de colonialismo o dominacin extranjera:
Seleccione una respuesta.
a. Libre albedrio
b. Autonomia institucional
c. Autodeterminacin

d. Determinacin soberana
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question10
Puntos: 1

Es la posibilidad que tiene el hombre de decidir racionalmente y segn su libre albedro la

direccin de sus actos.
Seleccione una respuesta.
a. Conciencia
b. Pensamiento
c. Libertad
d. Voluntad
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question11
Puntos: 1

Este constituye un delito que atenta contra la humanidad puesto que hace parte de una lista
de actos prohibidos de ataques sistemtico contra la poblacin civil.
Seleccione una respuesta.
a. Eutanasia
b. Secuestro
c. Constreimiento
d. Aborto
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question12
Puntos: 1

Organismo internacional o tambin llamado Fondo internacional de ayuda a la

infancia creado para proteger a los nios de los pases subdesarrollados o devastados por la
guerra.
Seleccione una respuesta.

a. OMS
b. Unicef
c. Fao
d. Unesco
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question13
Puntos: 1

Una de las grandes tareas de la democracia es hacer de la educacin un bien pblico: mientras una
sociedad acepte que existe una educacin privada de una calidad y una educacin oficial de otra
calidad, nunca tendr educacin pblica. Solamente cuando la educacin que se ofrece en las escuelas
pblicas, en las pequeas escuelas de barrio o en los colegios de lite, sea de igual calidad, se puede
decir que en esa sociedad existe la educacin pblica. A un sistema de educacin no lo hace pblico el
que se pague con impuestos, como se cree con frecuencia; lo que hace pblico a un sistema de
educacin es que es posible, de igual manera, para todos los miembros de la sociedad y contribuye a
su dignidad.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.
a. Un sistema pblico de educacin se caracteriza porque se imparte en las
escuelas pblicas, en las pequeas escuelas o en los colegios de lite.
b. Cuando existe una educacin privada de una calidad y una educacin oficial
de otra calidad, podemos afirmar que existe la educacin pblica.
c. Si la educacin que se ofrece en las escuelas pblicas es la misma de los
colegios de lite, podemos afirmar que no existe la educacin pblica.
d. Un sistema pblico de educacin se caracteriza porque es posible, de igual
manera, para todos los miembros de la sociedad y contribuye a su dignidad.
Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1.

Question14
Puntos: 1

En Colombia, como en cualquier sociedad, los eventos polticos, econmicos y culturales que marcan
hitos histricos decisivos hacia la modernidad no ocurren en un mismo momento sino de una manera
desfasada y contradictoria hasta el punto que la sociedad oficial ve lenta pero inexorablemente crecer
bajo sus faldas a la sociedad real.

La marginalidad, la pobreza, el carcter monopolio del poder poltico, la dependencia econmica y

tecnolgica y las diversas formas que ha asumido la violencia en el pas, no pueden entenderse como
inexistencia de modernidad, al contrario, son todas ellas expresiones del desarrollo de una

racionalidad moderna en las condiciones de la periferia, de lo anterior podemos decir que la

modernidad:
1. Es una tendencia econmica con la cual se administran los mercados y se determinan las polticas
de las multinacionales y de los organismos multilaterales.
2. Es la tendencia a inclinarse por aquello que est de moda y que tiene impacto en las regiones en el
mbito econmico.
3. Surgi para dar respuesta a las necesidades de un contexto europeo especfico, pero que al ser
implementada en pases subdesarrollados, deja entrever su lado perverso.
4. Es una muestra de la colonizacin y de la imposibilidad de Latinoamrica para definir sus propias
polticas.
Seleccione una respuesta.
a. Marque esta opcin si 1 y 2 son correctas.
b. Marque esta opcin si 3 y 4 son correctas.
c. Marque esta opcin si 2 y 4 son correctas.
d. Marque esta opcin si 1 y 3 son correctas.
Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question15
Puntos: 1

El ciudadano es un sujeto de derechos y deberes recprocos y mancomunados que como individuo

social tiene la responsabilidad y asume el compromiso de profundizar la democracia cvica en las
asociaciones e instituciones de la sociedad civil, como la familia, la escuela y todo tipo de asociaciones
voluntarias. De lo anterior podramos decir que la ciudadana se define como:
Seleccione una respuesta.
a. Una cualidad que nace con cada una de las personas que pertenecen a una
comunidad determinada y que lo hace miembro activo de sta.
b. Una cualidad y un deber de todo ser humano que viva dentro de una comunidad
independiente de la clase social, la raza o el gnero al que pertenezca.
c. Una cualidad, una condicin y un estatus y, al mismo tiempo, es una misin, un
oficio, una actividad y un compromiso.
d. Una sensacin que se desarrolla a medida que se da un proceso de formacin en la
escuela y en la familia y que se cumple a cabalidad en el nivel profesional.
Incorrecto