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Curso de Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira Asignatura: Lingüística Aplicada 2 Maestros: Javier

Curso de Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira Asignatura: Lingüística Aplicada 2 Maestros: Javier Luzardo y Giane dos Santos. Semana: 5

Plano de Aula Nº 01

Escuela: Instituto Educacional Couto de Magalhães.

Dirección: Arthur da Costa e Silva, n° 18 - centro.

Ciudad: Arroio dos Ratos.

Estado: Rio Grande do Sul.

Maestra titular: Carina Lubke Maestra aprendiz: Francieli Duarte Vieira Sartorio Serie: 2 año (enseño medio) Disciplina: Lengua Española Horas: 2horas/semana Tiempo: a partir de las 13:45 hasta las 15:15 horas Maestros rectores: Javier Luzardo y Giane dos Santos.

Metodología: Enfoque Comunicativo. Objetivos

-Desarrollar la competencia oral en lengua española. -Desenvolver la lectura en lengua española -Practicar la escrita en la lengua española.

Contenidos lingüísticos (contenido a ser ministrado)

-Pronombres de tratamiento.

Contenidos Comunicativos (en cuáles situaciones de lenguaje se usa)

-Expresiones idiomáticas en general.

Tiempo estimado

Dos clases

Material necesario

Fotocopia Hojas de oficio

Diccionario

Material de lo alumno

Anos

2º año

Introducción.

Al preparar una clase sobre los pronombres de tratamiento es necesario que el profesor programe una clase que llame la atención de los alumnos. Por esto en esta clase fue planeado un trabajo en grupo de hasta cinco alumnos. Través dese trabajo los alumnos podrán practicar lo contenido presentado.

Desenvolvimiento.

1ª Etapa

Presentar la propuesta de la clase para los alumnos. Hablar que en la clase de hoy, trabajaremos con los pronombres de tratamiento. Explicar lo que son los pronombres personales y entregar las fotocopias con el contenido explicado. Pedir

que los alumnos presten la atención en la explicación del profesor. Sanar las dudas que surgieren.

2ª Etapa

Pedir que los alumnos que se dividan en grupos de hasta cinco personas, distribuir para cada grupo 5 hojas de oficio y diccionarios.

Solicitar que los alumnos imaginen que ellos pueden escribir cartas para quien ellos quisieren. Pedir que cada grupo escriba cinco cartas, utilizando los pronombres de tratamiento, en las hojas. Las cartas deben ser escritas en español. El profesor queda a la disposición de los alumnos para sanar las dudas sobre la escrita.

3ª Etapa

Solicitar que los alumnos lean sus cartas para la turma y expliquen los pronombres de tratamiento utilizados. Así ellos podrán practicar el habla y fijar el contenido.

Evaluación

La clase será avaluada, pela

participación de los alumnos. Través de la

actividad propuesta, el profesor podrá saber se la clase fue satisfactoria o no.

Imprevistos encontrados

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Fontes:

www.wikipédia.com