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1. (Enem 2009) Teatro do Oprimido um mtodo teatral que sistematiza exerccios, jogos e
tcnicas teatrais elaboradas pelo teatrlogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que
visa desmecanizao fsica e intelectual de seus praticantes. Partindo do princpio de que a
linguagem teatral no deve ser diferenciada da que usada cotidianamente pelo cidado
comum (oprimido), ele prope condies prticas para que o oprimido se aproprie dos meios
do fazer teatral e, assim, amplie suas possibilidades de expresso. Nesse sentido, todos
podem desenvolver essa linguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata-se de um teatro
em que o espectador convidado a substituir o protagonista e mudar a conduo ou mesmo o
fim da histria, conforme o olhar interpretativo e contextualizado do receptor.
Companhia Teatro do Oprimido. Disponvel em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 2009
(adaptado).
Considerando-se as caractersticas do Teatro do Oprimido apresentadas, conclui-se que
a) esse modelo teatral um mtodo tradicional de fazer teatro que usa, nas suas aes
cnicas, a linguagem rebuscada e hermtica falada normalmente pelo cidado comum.
b) a forma de recepo desse modelo teatral se destaca pela separao entre atores e pblico,
na qual os atores representam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao
espetculo.
c) sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropriada pelo cidado comum, no sentido
de proporcionar-lhe autonomia crtica para compreenso e interpretao do mundo em que
vive.
d) o convite ao espectador para substituir o protagonista e mudar o fim da histria evidencia
que a proposta de Boal se aproxima das regras do teatro tradicional para a preparao de
atores.
e) a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepo do teatro clssico
aristotlico, que visa desautomao fsica e intelectual de seus praticantes.
2. (Enem 2009) Se os tubares fossem homens
Se os tubares fossem homens, eles seriam mais gentis com os peixes pequenos?
Certamente, se os tubares fossem homens, fariam construir resistentes gaiolas no mar para
os peixes pequenos, com todo o tipo de alimento, tanto animal como vegetal. Cuidariam para
que as gaiolas tivessem sempre gua fresca e adotariam todas as providncias sanitrias.
Naturalmente haveria tambm escolas nas gaiolas. Nas aulas, os peixinhos aprenderiam como
nadar para a goela dos tubares. Eles aprenderiam, por exemplo, a usar a geografia para
localizar os grandes tubares deitados preguiosamente por a. A aula principal seria,
naturalmente, a formao moral dos peixinhos. A eles seria ensinado que o ato mais grandioso
e mais sublime o sacrifcio alegre de um peixinho e que todos deveriam acreditar nos
tubares, sobretudo quando estes dissessem que cuidavam de sua felicidade futura. Os
peixinhos saberiam que este futuro s estaria garantido se aprendessem a obedincia.
Cada peixinho que na guerra matasse alguns peixinhos inimigos seria condecorado com uma
pequena Ordem das Algas e receberia o ttulo de heri.
BRECHT, B. Histrias do Sr. Keuner. So Paulo: Ed. 34, 2006 (adaptado).
Como produo humana, a literatura veicula valores que nem sempre esto representados
diretamente no texto, mas so transfigurados pela linguagem literria e podem at entrar em
contradio com as convenes sociais e revelar o quanto a sociedade perverteu os valores
humanos que ela prpria criou. o que ocorre na narrativa do dramaturgo alemo Bertolt
Brecht mostrada. Por meio da hiptese apresentada, o autor

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a) demonstra o quanto a literatura pode ser alienadora ao retratar, de modo positivo, as
relaes de opresso existentes na sociedade.
b) revela a ao predatria do homem no mar, questionando a utilizao dos recursos naturais
pelo homem ocidental.
c) defende que a fora colonizadora e civilizatria do homem ocidental valorizou a organizao
das sociedades africanas e asiticas, elevando-as ao modo de organizao cultural e social da
sociedade moderna.
d) questiona o modo de organizao das sociedades ocidentais capitalistas, que se
desenvolveram fundamentadas nas relaes de opresso em que os mais fortes exploram os
mais fracos.
e) evidencia a dinmica social do trabalho coletivo em que os mais fortes colaboram com os
mais fracos, de modo a gui-los na realizao de tarefas.
3. (Enem 2010) Quem construiu a Tebas de sete portas?
Nos livros esto nomes de reis.
Arrastaram eles os blocos de pedra?
E a Babilnia vrias vezes destruda. Quem a reconstruiu tantas vezes?
Em que casas da Lima dourada moravam os construtores?
Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta?
A grande Roma est cheia de arcos do triunfo.
Quem os ergueu? Sobre quem triunfaram os csares?
BRECHT, B. Perguntas de um trabalhador que l.
Disponvel em: http://recantodasletras.uol.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010.
Partindo das reflexes de um trabalhador que l um livro de Histria, o autor censura a
memria construda sobre determinados monumentos e acontecimentos histricos.
A crtica refere-se ao fato de que
a) os agentes histricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles que realizaram
feitos heroicos ou grandiosos e, por isso, ficaram na memria.
b) a Histria deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos governantes das
civilizaes que se desenvolveram ao longo do tempo.
c) grandes monumentos histricos foram construdos por trabalhadores, mas sua memria est
vinculada aos governantes das sociedades que os construram.
d) os trabalhadores consideram que a Histria uma cincia de difcil compreenso, pois trata
de sociedades antigas e distantes no tempo.
e) as civilizaes citadas no texto, embora muito importantes, permanecem sem terem sido
alvos de pesquisas histricas.

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Gabarito:
Resposta da questo 1:
[C]
Os principais objetivos desta linguagem teatral elaborada pelo teatrlogo brasileiro Augusto
Boal so a democratizao dos meios de produo teatrais, o acesso das camadas sociais
menos favorecidas e a transformao da realidade atravs do dilogo.
Resposta da questo 2:
[D]
A comparao feita entre tubares, peixes e homens revela uma crtica em relao ao modo de
organizao cultural e social da sociedade moderna.
Resposta da questo 3:
[C]
Interpretao de texto. O poeta Bertold Brecht apresenta uma concepo de histria que
valoriza os trabalhadores, os homens comuns e faz uma crtica a cultura histrica tradicional
que valoriza governantes como responsveis por grandes feitos, como se fossem heris.

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Resumo das questes selecionadas nesta atividade

Data de elaborao:
Nome do arquivo:

02/03/2015 s 17:46
Simulado Arte_2 ano

Legenda:
Q/Prova = nmero da questo na prova
Q/DB = nmero da questo no banco de dados do SuperPro
Q/prova Q/DB

Grau/Dif.

Matria

Fonte

Tipo

1.............90770.......Elevada.........Portugus......Enem/2009...........................Mltipla escolha
2.............90777.......Mdia.............Portugus......Enem/2009...........................Mltipla escolha
3.............100438.....Mdia.............Histria..........Enem/2010...........................Mltipla escolha

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