UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

PROGRAMA CURSO GEOGRAFA CULTURAL

AO ACADEMICO: 1er Semestre 2011
Profesor:
Ayudante:

Enrique Aliste Almuna

1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura
Carcter
Docencia directa
Docencia indirecta
Ayudanta
Requisitos
Duracin
Crditos:

: Geografa Cultural
: Obligatoria
: 2,5 horas acadmicas/semana (incluye terreno)
: 5 horas cronolgicas/semana
: 2,5 hora acadmica/semana (incluye terreno)
: los fijados en el Plan de Estudios
: 1 semestre
: 10

2. DESCRIPCION SUMARIA DE LA ASIGNATURA

La diversidad cultural de los territorios es uno de los rasgos destacados que las propuestas
de desarrollo sustentable deben considerar adecuadamente. Los habitantes de cada lugar
desarrollan en forma conjunta y como comunidad, una serie de actividades (econmicas y
no econmicas), participando de organizaciones sociales, siguiendo patrones de conducta y
compartiendo smbolos y actitudes que se manifiestan como propias de un territorio y que
nos aproximan a la nocin de identidad cultural. La identificacin con el territorio es una
de las formas en que se expresan las relaciones entre la naturaleza y la sociedad y ello debe
ayudarnos a entender dimensiones a veces no exploradas desde la tradicin cientfica
clsica.
Los usos del suelo, la comprensin e interpretacin de la naturaleza y su dinamismo, las
organizaciones socio-polticas, entre otros fenmenos socio espaciales, responden a un
conjunto de racionalidades adquiridas mediante el aprendizaje social, entre las cuales se
encuentra la religin, el pensamiento filosfico y la preparacin cientfica y tecnolgica. El
aprendizaje social y la memoria colectiva, destacan como formas de reproduccin
intergeneracional que aseguran la sustentabilidad y coherencia de las comunidades sociales.
Los modernos procesos de desarrollo, consideran que la cultura local es una externalidad
positiva, que debe ser reconocida, evaluada y sintonizada con culturas globales y con sus
propias innovaciones.

En este contexto, la geografa cultural juega un rol de gran importancia, en la medida que
busca estudiar las formas mediante las cuales el hombre y la sociedad se relacionan con su
entorno desde las diversas expresiones de la cultura. Asimismo, busca reflejar la manera en
que estas expresiones culturales son plasmadas en el espacio geogrfico a partir de las
distintas formas de organizacin espacial. En tal sentido, la geografa cultural entrega
nociones y conceptos que permiten realizar una nueva aproximacin al conocimiento del
territorio o bien, una nueva forma de pensar el espacio; asimismo, la geografa cultural es
una posibilidad para descubrir la manera en que se vive el espacio geogrfico para lograr
constituir nuevas y/o diversas nociones de territorio desde la perspectiva de los actores
sociales.
En atencin a lo anterior, el presente curso se ha pensado como una posibilidad de
introducir el tema de la cultura y el desarrollo en el marco de la discusin sobre la
sustentabilidad, tema que hoy en da presenta una contingencia favorable para el proceso
posterior de ejercicio profesional del gegrafo, introduciendo tanto elementos conceptuales
de la geografa cultural como as tambin elementos metodolgicos que permitan ponerla
en prctica.
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Proporcionar las bases tericas y conceptuales sustentan a la geografa cultural

como disciplina;
Favorecer el anlisis crtico de los impactos culturales de los actuales procesos de
desarrollo, reconociendo la necesidad de considerar la variacin espacio-temporal
de los conjuntos de conocimientos, valores, conductas y actitudes que contribuyen a
explicar el territorio.
Facilitar la aplicacin del conocimiento geogrfico a la solucin de problemas
reales. Se espera que sobre la base de los elementos tericos y de reflexin
entregados, los alumnos se capaciten para proponer y disear una estructura y
estrategia de estudio para un caso emprico seleccionado.
4. CONTENIDOS GENERALES
1.1.11.21.31.41.5-

PRIMERA PARTE: Marco Epistemolgico de la Geografa Cultural

Evolucin epistemolgica y principales escuelas de pensamiento
Las relaciones sociedad naturaleza espacio territorio en geografa cultural
Geografas personales, mapas mentales e intersubjetividades
Fenomenologa y geografa de la percepcin
Imaginarios, memoria colectiva y el papel de la historia en la geografa cultural

2.

SEGUNDA PARTE: Desarrollo Humano, Cultura y Territorio: el Rol de la

Geografa Cultural
Las nociones de desarrollo y el papel de la cultura
Geografa cultural, movimientos sociales y la construccin de territorios: las
territorialidades
Identidad local, vida cotidiana y prcticas socio-culturales
Nociones sobre desarrollo local y geografa cultural

2.12.22.32.4-

2.52.6-

Geografa cultural y geografa social

Construccin social del espacio desde la perspectiva cultural

5. VISITAS A TERRENO
Se desarrollar una actividad de terreno con la finalidad de aplicar e interpretar aspectos
culturales que inciden en la dinmica espacial, econmica y ambiental de una comunidad,
de modo de hacer lecturas interpretativas y elaborar una discusin en torno a las nociones
de desarrollo y los eventuales conflictos derivados de estos conceptos.
6. EVALUACION Y ASISTENCIA
Se aplicarn cuatro evaluaciones de ctedra en las fechas fijadas en el Calendario
Acadmico de la Escuela de Geografa. Adems, se debern realizar un trabajo de
investigacin grupal.
Ctedra:
o La asistencia mnima est establecida por Reglamento.
o La inasistencia injustificada a las evaluaciones equivale a nota 1,0. Asimismo, el
profesor se reserva el derecho de aceptar certificados o justificaciones.
Al final del semestre lectivo se har una prueba adicional para aquellos alumnos
inasistentes con justificacin aceptada a las evaluaciones presenciales. Esto no aplica a
exposiciones orales y mesas redondas.
Ayudanta:
Se presentar programa de ayudanta en separata.
Terrenos:
o La asistencia a los terrenos en el marco de la ayudanta debe ser de un 100%.
o Cada inasistencia equivale a nota 1,0.

7. METODOLOGA DE TRABAJO

Clases expositivas.
Clases participativas (mesas redondas).
Anlisis audiovisual.
Lecturas temticas (para discutir en clases y controles de lectura).
Profesores invitados.
Visitas a terreno.
3

8. BIBLIOGRAFIA
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