Cmo interpretar el dibujo de la familia en

un nio 2
Se entiende por test proyectivo aquel en el que la persona proyecta su personalidad,
sentimientos y vivencias a travs de una creacin espontnea bien un dibujo, bien una
interpretacin sobre figuras ya dadas.
Como ya se dijo en el artculo anterior, el uso de test proyectivos est muy extendido con
fines diagnsticos, siempre acompaado de otras herramientas. En concreto, en el caso de
la psicologa infantil suele usarse con mucha frecuencia el dibujo de la familia, cuyo
punto de partida fueron los estudios de Luis Corman en 1961.
El dibujo de la familia nos puede aportar una visin muy completa de cmo el nio se
integra en el entorno familiar, la posicin que siente que ocupa y los lazos de apego o los
celos hacia los diferentes miembros de la misma.
Cuando se interpreta un test, y especialmente uno proyectivo como el dibujo de la familia,
hay que ser muy conscientes que slo muestra las sensaciones de un nio en un momento
dado de su experiencia vital y bajo los ojos de dicho nio. Sera totalmente irresponsable
extraer solamente de un dibujo infantil un diagnstico completo de la problemtica
individual del nio o del ambiente familiar.

Cmo interpretar el dibujo de la familia

Pasemos ahora a analizar cmo se interpreta el dibujo de la familia en un nio:

1) Proceso del dibujo

Al contrario de otro tipo de pruebas, en el test del dibujo de la familia la persona que va a
evaluar debe estar presente durante todo el tiempo aunque, por supuesto, sin intervenir
en ningn caso.
Las instrucciones que se le dan al nio son muy sencillas: "Dibuja una familia", si el nio
pregunta si dibuja la suya o se la inventa o pide algn detalle, la respuesta siempre debe ser
muy vaga: "Dibuja una familia".
A partir de ah, y mientras el nio realiza la produccin hay que observar aspectos como:

- Su grado de bloqueo: si tarda excesivo tiempo en comenzar, si empieza no por las

personas sino por una casa o algn otro elemento...
- Qu personaje dibuja primero, y el orden de los personajes siguientes.
- Si hay algn personaje que le lleve ms tiempo que los dems o que borre en exceso.

2) Finalizacin del dibujo

Una vez terminado el dibujo se le hacen al nio preguntas sobre el mismo:
- Quin es cada personaje? Si se observa que algn personaje correspondiente a su familia
no ha sido dibujado se le pregunta que por qu no est. Suele ser habitual por ejemplo que,
por celos, no se dibuje a uno de los hermanos.
- Con quin se identifica l? quin es l en el dibujo?
- Se le realiza una pequea batera de preguntas puramente emocionales: quin es ms
feliz y por qu? quin est ms triste y por qu? quin es ms malo? quin es ms
bueno? por qu?
Con ello se pretende obtener un cuadro ms completo de sus sentimientos que
complemente la interpretacin del propio dibujo.

3) Cmo interpretar el dibujo de la familia

Como ya se dijo anteriormente, cuando se procede a la interpretacin del dibujo de la
familia en nios no se atiende a la perfeccin esttica del mismo, de hecho uno de los
aspectos a considerar es la evolucin psicomotriz del nio ya que en ocasiones "errores" u
"omisiones" pueden deberse ms a la propia inmadurez del trazado que a situaciones
problemticas.
Se analizan dos aspectos principales del dibujo:
1.- El plano grfico.
Se atiende en el plano grfico a varios aspectos relacionados con el propio dibujo en s y su
orientacin en el plano.
En lneas generales podemos extraer la siguiente informacin:
- El tamao del dibujo: normalmente un dibujo grande indica vitalidad, extroversin y
generosidad; un dibujo ms pequeo de lo normal sera indicativo de una inexacta
valoracin de s mismo y de sentimientos de inferioridad (aunque hay que considerar si le
ha dado verguenza que podamos ver su produccin).

- La direccin del dibujo: si se orienta hacia la izquierda podemos hablar de un mayor

distanciamiento hacia el entorno y una gran relacin de dependencia del propio ncleo
familiar; si se orienta hacia la derecha, suele haber ms iniciativa en las relaciones sociales,
ms confianza y buena relacin con los dems.
- La situacin del dibujo en la pgina: un dibujo realizado muy arriba nos indica alegra y
espiritualidad; un dibujo muy abajo, algo de pesimismo pero tambin tendendencia hacia la
accin prctica; situado en el centro de la pgina, nos indica objetividad, autocontrol, buen
sentido de reflexin.
- La forma del trazo: en nios con buena motricidad fina un dibujo en el que predominan
las lneas rectas indica un predominio de la razn sobre los sentimientos y cieta dificultad
en la comunicacin de los afectos; un dibujo predominantemente de lneas curvas, nos
habla de un nio mucho ms sensible y afectivo.
- La fuerza del trazo: una presin en exceso fina o dbil nos habla de un nio al que puede
afectar mucho lo que los dems piensen de l; una presin firme habla de seguridad en s
mismo y en sus criterios.
2.- Plano de contenido.
Aqu se analizan aspectos variados relacionados con la interaccin que presentan los
diferentes personajes en el dibujo.
- Por el trabajo desarrollado: podemos observar dibujos esquematizados, que indican
dinamismo, aprovechamiento del esfuezo y control de la afectividad; dibujos muy
elaborados, que nos muestran a un nio con gran capacidad de concentracin en la tarea,
aunque algo fantasioso y divagador; dibujos incompletos, que denotan una gran inseguridad
y una fuente de problemas all donde falta alguna parte.
- Por la accin de los personajes: encontramos dibujos muy estticos, en los que los
personajes estn en paralelo sin realizar actividad alguna, indica problemas afectivos;
dibujos dinmicos, mucho ms apropiados e indicadores de bienestar y madurez.
- Por equilibrio entre los dibujos: cuando los personajes presentan una proporcin correcta
en cuanto al tamao, nos habla de que existe una armona entre el nio y su entorno
familiar; personajes desproporcionados nos dan informacin extra, por ejemplo es muy
frecuente que los nios pequeos dibujen a su madre mucho mayor que al resto de los
personajes.

4) Valoracin final
Una vez que se han recogido todos los datos, hay que darles forma, estableciendo la
conexin entre los datos reales que se tienen sobre la familia (n de miembros, presencia
ms habitual del padre o de la madre...), lo que el nio ha contado sobre su dibujo y la
interpretacin del dibujo en s.

Caso prctico de interpretacin de un dibujo de la

familia

Por analizar someramente un ejemplo de este test proyectivo, veamos el caso del nio que
realiz este dibujo.
Se trataba de un nio de diez aos, sin dificultades cognitivas, por tanto con buen trazo
psicomotriz y capacidad de abstraccin. La familia la componan los padres, un hermano
menor y l. El ambiente familiar estaba absolutamente normalizado. Los padres se sentan
preocupados por una bajada considerable en el rendimiento escolar del nio y una serie de
mentiras sobre hechos importantes en las que haba sido descubierto.
Al pedirle que dibujara una familia, en principio se mostr reacio aunque al poco tom la
tarea con gusto. Tard ms tiempo del habitual en la realizacin del dibujo y realiz los
personajes en el orden en que aparecen sealados: primero el padre, luego el hijo y por
ltimo la madre.
Atendamos a su interpretacin:

1.- Plano grfico

Las figuras estn ubicadas en el centro de la hoja y con una direccin de frente, por tanto
son items que estn normalizados.
En la forma del trazado percibimos un claro predomino de las formas rectas (a excepcin
de los brazos, que ya comentaremos) lo que nos habla de ciertas dificultades en la

comunicacin de afectos.
Por la fuerza del trazo, vemos lneas que denotan inseguridad, en algunos casos incluso no
borradas, esto nos indica que se trata de un nio que tiene muy en cuenta la opinin de los
dems.

2.- Plano del contenido

Aqu empiezan los detalles importantes. Puede observarse que se trata de dibujos muy
elaborados, con multitud de detalles en la ropa, hebillas... nos indica que se trata de un nio
introvertido y fantasioso. Pero hay algo que llama notablemente la atencin: las figuras,
ninguna de ellas, tiene manos. En el caso suyo y del padre parece que la esconden en los
bolsillos, en el de la madre, directamente no aparecen. Es una omisin muy importante,
puesto que el no pintar las manos es un smbolo claro de falta de cario y de afecto en la
casa. Y otro detalle inquietante, los tres rostros sonren, estn "guapos" y sin embargo los
ojos no tienen pupilas: nadie se mira en la casa, no hay comunicacin.
Si nos paramos a analizar el dinamismo del dibujo, vemos que se trata de un dibujo
eminentemente esttico. Los personajes no estn realizando ninguna accin ni se dirigen a
ningn lugar. Otro smbolo claro de falta de afectividad.
Por ltimo, en cuanto a la proporcionalidad de las figuras, encontramos que el padre es
dibujado primero, pero que la madre a pesar de ser dibujada la tercera tiene un tamao
similar o mayor al del padre (cosa que no suceda en la realidad). Esto nos indica conflictos
en cuanto al cario hacia el padre y la madre.
Por otro lado, no ha dibujado a su hermano, y sin embargo el nio con el que se identifica
est entre el padre en la madre sin dejar hueco y es ms pequeo de lo que corresponda a la
altura real del nio respecto a sus progenitores.
En suma, se ve claramente en este dibujo que se trata de un problema de afecto y
comunicacin expresado de manera brutal a travs de un sencillo dibujo. - See more at:
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