CARPETA DE TRABAJO DEL DOCENTE

NIVEL PRIMARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa
Lugar
Grado
Estudiantes Matriculados
Profesor (a)
Especialidad
Condicin

:
:
:
:
:
:
:

Jos Carlos Maritegui

San Clemente - Pisco
2do Seccin: B Turno: Maana
H:
M:
Total:
Maribel Rosario Monroy Fernndez
Educacin Primaria
Nombrado

HIMNO NACIONAL DEL PER

CORO
Somos libres semoslo siempre
Y antes niegue sus luces el sol
Que faltemos al voto solemne
Que la patria al eterno elev.
ESTROFA
En su cima los andes sostengan
la bandera o pendn bicolor
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos
y al nacer por sus cumbres el sol
renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.
HIMNO A PISCO
Hijos de Pisco marchemos unidos
En pos del trabajo y del porvenir,
Una sola alma solo una idea
Y en noble lucha vencer al fin.
Que en nuestro suelo bendito
Siga el progreso y en paz,
Y que haga luz en su vida
De unin fraterna que alumbre su ideal.
Salve a ti Pisco!
Que nueva aurora brilla en el cielo
De nuestra tierra y en las azules
Olas que cantan se oye ese grito
Fuerza y unin!

II.

MARCO TEORICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN

Concepcin de la Educacin
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el
despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los
diversos mbitos de la sociedad
Fines y Principios de la Educacin.
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,
afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su
vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la
diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas
y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA
La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores
condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin
permanente.
La equidad, que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de
ningn tipo y que de prioridad a los que menos oportunidades tienen.
La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad
cultural, tnica y lingstica; al dilogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento
de relaciones armoniosas.
La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos
humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin.
La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia
moral, individual y pblica.
La inclusin, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables.
La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural
como garanta para el futuro de la vida.
La creatividad y la innovacin, que promuevan la produccin de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Principios Psicopedaggicos.
Principio de construccin de los propios aprendizajes
Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los
aprendizajes
Principio de significatividad de los aprendizajes
Principio de organizacin de los aprendizajes
Principio de integralidad de los aprendizajes
Principio de evaluacin de los aprendizajes

Propsitos de la EBR al 2021

Estos propsitos otorgan cohesin al sistema educativo peruano, de acuerdo con los
principios de inclusin, equidad y calidad, en la medida que expresan la diversidad de
necesidades de aprendizajes presentes en nuestro pas y, a su vez, orientan la formacin de la
persona a partir de competencias que posibiliten a los estudiantes responder con xito a las
actuales y futuras circunstancias.

Propsito
4
1.-Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica,
intercultural y tica en el Per.
2.-Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.
3.-Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.
4.-Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5.-Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y
actuar en el mundo.
6.-Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la
humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.
7.-Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental
orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una
moderna ciudadana.
8.-Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin
del proyecto de vida de todo ciudadano.
9.-Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.
10.Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes,
las
humanidades y las ciencias.
11.Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)
Logros Educativos de los Estudiantes: Caractersticas de los estudiantes al concluir la EBR.
Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las
siguientes caractersticas.

CARACTERSTICAS

TICO Y MORAL
SENSIBLE Y
SOLIDARIOI

CREATIVO E
INNOVADOR
COMUNICATIVO

INVESTIGADOR E
INFORMADO

CRTICO Y
REFLEXIV
O

EMPRENDEDO
R
TRASCENDENT

COOPERATIVO
ORGANIZADO

EMPTICO Y
TOLERANTE
DEMOCRTICO

FLEXIBLE
RESOLUTIVO

PROACTIVO
AUTNOMO

TICO Y MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales y
acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideolgicas y
filosficas.
DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia como
participacin activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera
consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido como la
capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar
reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su
vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente
innovador frente a la produccin de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y
es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegra, la belleza, los
descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y
defiende los derechos humanos de los ms vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose como parte de una
historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente,
comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos
lenguajes simblicos.
EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y
puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetndose a s mismo y
respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y
religiosamente.
ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas
dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones
oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando
variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos; siendo diligente,
independiente y con iniciativa.
AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las
consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo.
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad
de adaptacin al cambio permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos.
Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evala sus
progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras
alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada, significativa y diversa
de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a
partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la
ciencia, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para
resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan
incidencia en su proyecto de vida.

Logros Educativos del Nivel Primaria.

Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora positivamente sus
caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas.
Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su lengua materna y el
castellano haciendo uso de diversos mensajes y manifestaciones artsticas; respetando diferentes
opiniones, en sus relaciones interpersonales.
Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las personas, referidas a
gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico y cultura; desenvolvindose asertivamente
en diversos mbitos sociales.
Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la interaccin con su medio natural y
social, respondiendo positivamente ante situaciones problemticas y ofreciendo alternativas de solucin.
Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la realizacin de actividades
productivas; aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.
Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de conservacin de su salud integral,
contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.
Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con su historia; es
consciente de su rol presente y futuro participando en el proceso de desarrollo de la sociedad.
Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para construir
conocimientos y aprender permanentemente.

Misin de la Educacin.
Institucin Educativa innovadora que forma nios, nias, pberes y adolescentes lideres, creativos,
asertivos e innovadores donde desarrollan competencias que les permita construir su proyecto de vida
en base a la prctica de valores: responsabilidad, amor y respeto, orientados a la construccin de una
sociedad justa, con docentes capacitados e identificados con su institucin, mediante la participacin y
compromiso de los actores y aliados estratgicos dentro de un clima institucional armonioso.

Visin de la Educacin
Institucin Educativa innovadora que forma nios, nias, pberes y adolescentes lideres, creativos,
asertivos e innovadores donde desarrollan competencias que les permita construir su proyecto de vida
en base a la prctica de valores: responsabilidad, amor y respeto, orientados a la construccin de una
sociedad justa, con docentes capacitados e identificados con su institucin, mediante la participacin y
compromiso de los actores y aliados estratgicos dentro de un clima institucional armonioso.

III.- ORGANIZACIN
3.1.- Organigrama Institucional de aula
Director

Subdirector

Profesor

Comit de Aula

Alumnos (as)

Equipos

Puntualidad y Asistencia

Cruz Roja

Disciplina

Defensa Civil

Biblioteca del Aula

Escuelas Saludables

Peridico Mural

Alimentacin Escolar

Aseo y Limpieza

Entrega de Materiales

3.2.-Croquis de sectorizacin del aula.

DIOS NOS GUA

MI ASISTENCIA

MI CUMPLEAOS

LOS VALORES

MIS NORMAS

V
A
L
O
R

NOS ASEAMOS

C
UI
D
O
L
A
N
A
T
U

ME GUSTA RAZONAR

NOS INFORMAMOS

3.3.-Plan de Anual de Trabajo del Aula.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa
Lugar
Grado
Estudiantes Matriculados
Profesor (a)
Especialidad
Condicin

:
:
:
:
:
:
:

Jos Carlos Maritegui

San Clemente - Pisco
2do Seccin: B Turno: Maana
H:
M:
Total:
Maribel Rosario Monroy Fernndez
Educacin Primaria
Nombrado

II.- PRESENTACIN:
El presente Plan de Trabajo del Aula es el documento normativo donde se elaboran las actividades a
desarrollarse durante el presente ao con el apoyo y asesoramiento de la docente, alumnos y padres de
familia y en constante coordinacin con la direccin de la Institucin Educativa.
III.- FINALIDAD:
El presente Plan de Aula tiene la finalidad de cumplir con los objetivos y actividades programadas
para dar solucin a problemas del aula durante el presente ao escolar.
IV.- OBJETIVOS:
4.1 Proporcionar los elementos bsicos de la cultura en razn de lo programado para este nivel y
ciclo.
4.2 Propiciar el inters en los alumnos a travs de la participacin permanente de los padres de
familia.
4.3 Lograr el bienestar, la armona y la ayuda mutua en los educandos.
4.4 Aplicar la metodologa activa en la direccin del aprendizaje.
4.5 Contribuir con las actividades establecidas en el Plan Anual de Trabajo de la Institucin
Educativa.
V.- MEDIOS:
5.1 Humanos: Director, profesor de aula, alumnos y padres de familia.
5.2 Pedaggicos:
Diseo Curricular, Proyecto Curricular de la Institucin, Programa
Curricular del Aula, nfasis Curricular, distribucin del tiempo, cuadro de problemas priorizados,
demandas de los padres de familia, caractersticas de los nios y nias de la Institucin Educativa y
aula, calendario comunal, calendarizacin, registro anecdotario, cuadro de responsabilidades, normas de
convivencia.
5.3 Administrativo:
Fichas de matrcula, registro oficial y auxiliar de evaluacin, autocontrol
de asistencia, inventario y archivo del aula, Plan de Trabajo del Aula.
5.4 Financieros: Para el desarrollo de las actividades programadas ser solventada por los padres
de familia, comit de aula y profesor de aula.

VI.- SELECCIN DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES

Problemas

Actividades

Falta implementar
la Biblioteca del
aula
Falta de material
para ambientar el
aula ( Pintado de
mesas y sillas)
Falta de material
de aseo en el aula

Realizacin de campaas
de recoleccin de libros

Cronograma
M A M J J

Responsables
A S

O N D
Profesor, PP.
FF.

X
Pedir la participacin y el
Profesor,
material para ambientar y
alumnos y PP.
pintar las mesas y sillas.
X X X X X X X X X X FF.
Compra de tiles de aseo

Comit de
Aula
X

Falta implementar Adquisicin de

el botiqun
medicamentos para el
botiqun
Escaso apoyo de
Reunin con los PP. FF.
los PP. FF. para
en forma constante
con sus hijos
Escaso
Visitas, paseos con fines
conocimiento de
de estudio
su patrimonio
cultural y natural
Desnutricin y
Participacin en charlas
falta de higiene
sobre nutricin e higiene

Comit de
Aula
X X X

X X
Profesor y PP.
FF.

X X X X X X X X X X
Profesor y
alumnos
X

X
Desconocimiento
de las normas
deportivas

Actividades deportivas y
recreativas
X

X X
Profesor,
especialistas y
PP. FF.
Profesor de
aula, profesor
de educ. fsica

VII.- EVALUACIN:
7.1 Control de desarrollo del Plan de Aula.
7.2 Archivo de unidades didcticas.
7.3 Registro de evaluacin oficial y auxiliar.
7.4 Informe del progreso de los nios y nias.
7.5 Actas de evaluacin.
7.6 Actas de sesiones de los padres de familia.
7.7 Informe de la labor educativa durante el ao escolar 2013
San Clemente, marzo del 2013.

------------------------------Subdirector

--------------------------------Profesor(a)

Acta de Conformacin del Comit de Aula de PP.FF.

En la Institucin Educativa Jos Carlos Mariategui, de la provincia de Pisco, siendo las .
del da . del mes de .. del ao 2013, en el aula de la profesora Maribel
Rosario Monroy Fernndez del segundo grado B, se reunieron los padres de familia del aula en
mencin, con la direccin de la profesora, contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva
junta directiva del aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente quedando conformado de
la siguiente manera:
Presidente (a): ..
Secretario (a): ..
Tesorero (a):
Fiscal: ..
Los mismos que presentaran el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula
y en beneficio de sus hijos.
Siendo las. se da por terminada la reunin, firmando los asistentes a dicho acto.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

FIRMA

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

3.5.

Relacin de actividades del Comit de Aula que se integren al PAT del Aula.

* Adquisicin de material de aseo.

* Implementar el botiqun del aula.
* Implementar la biblioteca del aula.
* Concientizar a los dems padres para que ayuden a sus hijos.
* Enviar material para ambientar el aula.
* Pintar las mesas y sillas del aula.
3.6.

Acuerdos y Normas de Convivencia

Llegar temprano al colegio.
Venir aseados al colegio.
Saludar a los profesores y personas mayores
Tener el aula limpia.
Mantener las cosas del aula en orden.
Atender y aprender la clase.
Cumplir con las tareas.
Obtener buenas notas.
Tener los cuadernos en orden y al da.
No pelear con mis compaeros.

3.7.

Organizacin de los educandos, equipos de trabajo, cuadro de responsabilidades.

EQUIPOS DE TRABAJO CON RESONSABILIDADES
Puntualidad y Asistencia: Controla la
asistencia, tardanzas y falta de sus
compaeros de aula.

Disciplina: Cuida el orden de sus

compaeros dentro y fuera del aula.

RESPONSABLES

Biblioteca del Aula: Distribuye y cuida

el material bibliogrfico del aula.

Peridico
Mural:
Actualiza
mensualmente con ayuda de sus
compaeros el peridico mural del aula.

Aseo y Limpieza: Vela por el aseo del

aula y la presentacin de sus
compaeros de aula.

Cruz Roja: Socorre a sus compaeros en

caso de sufrir algn accidente.

Defensa Civil: Organiza a sus

compaeros para realizar los simulacros.

Escuelas Saludables: Vela por la salud

integral del aula y el medio ambiente.

Alimentacin Escolar: Se encarga de

distribuir los alimentos.

Entrega de Materiales: Distribuye y

cuida el material del aula.

3.8.

Plan Lector

I.- DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa
Lugar
Grado
Estudiantes Matriculados
Profesor (a)
Especialidad
Condicin

:
:
:
:
:
:
:

Jos Carlos Maritegui

San Clemente - Pisco
2do Seccin: B Turno: Maana
H:
M:
Total:
Maribel Rosario Monroy Fernndez
Educacin Primaria
Nombrado

II.- FUNDAMENTACIN:
Siendo consientes de lo importante que es para las personas, la comprensin de un texto a travs de
la lectura, la misma que favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades
comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos que permitirn a los nios y nias
aprender con autonoma durante toda su vida.
III.- BASES LEGALES:
Ley de Educacin N 28044
D. S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Regular
R. M. N 0494-2007-ED Orientaciones y normas nacionales para la gestin en las Instituciones
Educativas de Educacin Bsica Regular y Educacin Tcnico Productivo
Proyecto Educativo Institucional
R. M. N 386-2006-ED
Programa Plan Leo de IPAE.
IV.- OBJETIVOS GENERALES:
4.1 Difundir la implementacin del Plan Lector en el aula de 2do grado.
4.2 Incentivar a los educandos del 2do grado en una constante practica al hbito de la lectura.
V.- OBJETIVOS ESPECFICOS:
5.1 Practicar el hbito por la lectura a partir de situaciones ldicas y placenteras en los nios y nias del
2do grado.
5.2 Desarrollar la comprensin de textos a travs de las prcticas diarias de la lectura.
5.3 Propiciar una conciencia crtica y selectiva en relacin con la lectura.
5.4 Reflexionar sobre los valores y actitudes que encierran las lecturas y libros.
VI.- ESTRATEGIAS:
Planificar con los nios y nias el tiempo para leer.
Los nios y nias exponen la produccin de sus textos.
Promueven la implementacin de la biblioteca y el uso diario.
Genera un clima de libertad para hablar con seguridad, agrado y confianza.
Propiciar distintas formas de expresin libre (juego, baile, msica, dibujo, pintura, otros)
Leer noticias, pensamientos, refranes, rimas en forma autnoma.
Lecturas reflexivas con estrategias adecuadas al texto.
Leer prrafos: al texto (voz alta, con buena entonacin, representando los signos de puntuacin)
Leer a travs de imgenes.
Aplica tcnicas de lectura oral y silenciosa.
VII.- CARTEL DEL PLAN LECTOR

VIII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

8.1 Seleccin de Textos y estrategias de comprensin lectora.
Textos informativos: noticias, cartas, tarjetas.
Textos descriptivos: imgenes, paisajes, retratos
Textos narrativos.: cuentos, leyendas, fbulas etc.
Textos instructivos. Recetas de cocina, recetas mdicas.
8.2 Estrategias de comprensin de textos.
Antes de la lectura
Partir de los conocimientos previos, recordando lo que saben acerca del tema elegido.
Registrar las respuestas utilizando organizadores grficos como: mapas conceptuales, mapas
semnticos, mapas jerrquicos, etc.
Realizan preguntas: Qu? Por qu? Quines? Para qu? Saber por que? Cundo? Cundo
empezaste a creer? Cmo es? Qu haras si?
Durante la lectura
Motivarles a leer con atencin.
Inducir a usar estrategias de pensar, para procesar la informacin, ejemplo:
Se formula preguntas acerca del contenido del texto.
Realiza suposiciones de lo que vendr despus.
Lee prrafo por prrafo para ubicar la idea principal de cada prrafo.
Despus de la lectura
Pedir a los participantes que discutan acerca de lo que han aprendido del tema.
Se har preguntas como:
Qu parte del texto le era familiar? Por qu?
Elabora 3 preguntas para evaluar la comprensin de este texto de otra persona.
Verificar si todas las preguntas quedaron respondidas.
8.3 Actividades previas a la organizacin del Plan Lector.
Acondicionar en el aula de la ambientacin y disposicin de los materiales (mobiliario)
Adaptar un lugar apropiado en el aula.
Formar equipos de responsables de alumnos y otros de padres de familia.
Con los padres de referencia lecturas reflexivas: escuela de padres.
8.4 Organizacin de la Biblioteca a nivel del aula.
N
1
2
3
4
5
6

ACCIONES Y TAREAS
RESPONSABLES
Reunin de coordinacin del Direccin
Plan Lector.
Docentes
Subdireccin
Planificacin
Tcnico Docente
Pedaggica.
Subdireccin
Elaboracin del Plan Lector
Docente
Seleccin del cartel del Plan Docente
Lector
Establecer horarios de lectura Docente
por placer (1 hora diaria)
Ejecucin de actividades del Docente
Plan Lector.
Alumnos

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
x
x
x
x
x

Evaluacin.

Monitoreo.

Informe Final.

Docente
Alumnos
UGEL
Direccin
Subdireccin
Docente

x
x

IX.- EVALUACIN:
Ser permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hbitos lectores y a la aplicacin
de registros de estrategias pertinentes que promuevan impulsar e incentiven el Plan Lector estableciendo
una cultura lectora respondiendo al nuevo DCN.

San Clemente, marzo del 2013.

..
Profesor(a)

3.9.

Plan de Tutora

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa
Lugar
Grado
Estudiantes Matriculados
Profesor (a)
Especialidad
Condicin

:
:
:
:
:
:
:

Jos Carlos Maritegui

San Clemente - Pisco
2do Seccin: B Turno: Maana
H:
M:
Total:
Maribel Rosario Monroy Fernndez
Educacin Primaria
Nombrado

II.- FUNDAMENTACIN:
En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas en los nios y nias de nuestra
Institucin Educativa. Se han priorizado las ms importantes
Baja autoestima en los nios y nias.
La poca prctica de valores.
Bajo rendimiento escolar.
Inadecuada alimentacin e higiene de los mismos.
Falta de conservacin del medio ambiente.
Agresividad en sus tratos y juegos.
III.- QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?
Promover el desarrollo de valores, actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y
armnica.
Realizar un seguimiento acerca del rendimiento escolar de los nios y nias.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupo con la participacin de los nios
y nias.
Darles a los padres de familia informacin sobre el apoyo que pueden brindar a sus hijos e hijas
en el quehacer educativo.
4.1.2 En otros espacios
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
MESES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutora individual con Tutor del aula.
X X X X X X X X X X
nios o nias que lo requieran.
Paseo con otras secciones del mismo Tutor del aula y de
grado u otro de la misma Institucin otras aulas.
X
Educativa.
Jornadas deportivas entre secciones. Tutor
de
aula,
profesoras
de
Educacin Fsica y
otros tutores.
X
X
4.2 Con los Padres de Familia
ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Entrega de tarjetas de rendimiento Tutor del aula.

escolar.
Reuniones individuales con padres Tutor del aula.
de familia que lo requieran.

MESES
M A M J J
X

A S
X

X
X X X

O N D

X
X X

X X

Asambleas
orientacin.

de

informacin

4.3 Con Otros Tutores de Aula

ACTIVIDADES

y
Tutor del aula.
RESPONSABLE

Elaboracin del diagnstico del aula. Tutor del aula.

Reuniones de intercambio de
Tutor del aula,
experiencias y apoyo.
coordinadora de
tutora.

X X X X X X X
MESES
M A M J
X

A S

X X

N D
X

IV.- EVALUACIN:
La evaluacin de la Tutora es de carcter formativo, no requiere de notas.
Se emplearn fichas de observacin, encuestas y/o otros para tomar la opinin de los nios, nias,
profesores y padres de familia.

San Clemente, marzo del 2013.

--------------------------------Subdirector

-------------------------------Profesor(a)

3.11 El Municipio Escolar

3.11.1 El Municipio Escolar: un modelo de opinin, participacin y organizacin de Nias, Nios y
Adolescentes.
El Municipio Escolar es una organizacin de los Nios, Nias y Adolescentes que se
desarrolla en Las Instituciones Educativas de Inicial, Primaria, Secundaria y Especial, a travs de la
cual se pueden realizar cualquier actividad sobre cualquier tema teniendo como base su Opinin,
Participacin y Organizacin.
3.11.2 Los Concejos de Aula por cada saln de clase.
Las actividades no solo complementan y enriquecen de manera prctica los contenidos
curriculares contribuyendo a la formacin integral de los Nios, Nias y Adolescentes, a travs del
desarrollo de valores.
Sus lneas de actividades tienen un carcter flexible y estn organizadas de la siguiente
manera:
REGIDURIAS
Educacin Cultura y Deporte
Salud y Ambiente
Produccin y Servicios
Derechos del Nio

ACTIVIDADES QUE COMPRENDE

Competencias deportivas, actividades artsticosculturales, prensa escolar, biblioteca escolar etc.
Control de Salud, campaas de prevencin,
botiqun escolar etc.
Capacitacin tcnica, huertos y granjas escolares,
quiosco escolar, actividades de recaudacin de
fondos, etc.
Educacin ciudadana, campaas de prevencin,
control de disciplina, recepcin y derivacin de
casos de maltrato, etc.

3.11.3 Conformacin del Concejo Escolar de aula:

Alcalde

_________________________________

Regidor(a) de Educacin, Cultura y Deporte

_________________________________

Regidor(a) de Salud y Ambiente

_________________________________

Regidor(a) de Produccin y Servicios.

_________________________________

Regidor(a) de Derechos del Nio

_________________________________

3.12 Comit de Defensa Civil

Son los responsables de velar por la integridad fsica y emocional ante cualquier desastre que
pueda ocurrir, Participan los nios, nias y adolescentes en la prevencin ante los desastres naturales y
ocasionadas por el hombre en Cmo actuar? Antes, durante y despus de ocasionado el desastre.
COMIT DE DEFENSA CIVIL
Regidor de Produccin y servicios
Brigada de evacuacin
1er miembro integrante
Brigada de sealizacin
2do miembro integrante
Brigada de primeros auxilios

RESPONSABLES
___________________________
___________________________
___________________________

3.13 Comit de Salud.

La Regidura de Salud y Ambiente son las instancias encargadas de plantear y ejecutar las
acciones de promocin de la salud. As como la participacin de las nias, nios y adolescentes, a
nivel de aula.
COMIT DE SALUD
IV.-

RESPONSABLES

Regidor de Salud y Ambiente

_____________________________

1er miembro integrante

_____________________________

2do miembro integrante

_____________________________
PROGRAMACIN CURRICULAR A NIVEL DE AULA
4.1 Programacin Curricular Anual (PCA)
a) Cronologa y Temporalizacin.
b) Calendarizacin (ver anexo)
2.- Distribucin del Tiempo.

HORA
07.45-08.00
08.00-08.45
08.45-09.30
09.30-10.15
10.15-10.45
10.45-11.30
11.30-12.15
12.15-01.00

LUNES

MARTES

MIRCOL
ES

JUEVES VIERNE
S

Actividades Permanentes
Sesin de Aprendizaje
Sesin de Aprendizaje
Sesin de Aprendizaje
Receso
Sesin de Aprendizaje
Sesin de Aprendizaje
Sesin de Aprendizaje

3.-Calendario Cvico Escolar.

MES DE MARZO
07 Da Internacional de la Mujer
15 Da Mundial de los Derechos del Consumidor
22 Da Mundial del Agua
MES DE ABRIL
01 Da de la Educacin
07 Da Mundial de la Salud
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 Da de las Amricas
17 Da de la Cruz Roja Peruana
22 Da de la Tierra
23 Da del idioma Castellano
MES DE MAYO
01 Da del Trabajo
02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
08 Da Mundial de la Cruz Roja
2 Domingo Da de la Madre
11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido
18 Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas
31 Da Mundial del No Fumador
31 Da Mundial de la Reflexin sobre los Desastres Naturales
MES DE JUNIO
01 Da de la Cruz Roja
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica
3 Domingo Da del Padre
24 Da del Campesino
26 Da Internacional de la lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de drogas
29 Da del sacrificio del mrtir Jos Olaya Balandra
MES DE JULIO
06 Da del Maestro
16 Fiesta Patronal de la Institucin Educativa
23 Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quiones Gonzles
24 Aniversario del nacimiento del libertador Simn Bolvar
28 Da de la Proclamacin de la Independencia
MES DE AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junn
22 Da del Folklore
27 Da de la Defensa Nacional
28 Da de la Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 Da de Santa Rosa de Lima

MES DE SETIEMBRE
1 Semana de la Educacin Vial
07 Derechos Cvicos de la Mujer
08 Da de la Alfabetizacin
08 Aniversario del Desembarco de don Jos de San Martn en Paracas
2 Domingo Da de la Familia
3 Martes Da Internacional de la Paz
23 Da de la Primavera
MES DE OCTUBRE
05 Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin
08 Combate de Angamos y del hroe Miguel Grau Seminario
08 Da de la Educacin Fsica y el Deporte
2 Mircoles Da Internacional de la Reduccin de los Desastres
12 Da de la llegada de Cristbal Coln a Amrica
13 Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales
16 Da del Discapacitado
16 Da Mundial de la Alimentacin
MES DE NOVIEMBRE
1 Semana Forestal Nacional
04 Aniversario de la Revolucin de Tpac Amaru II
2 Semana de la Vida Animal
10 Da de la Biblioteca Escolar
20 Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio
25 Da Internacional de la No violencia contra la Mujer
27 Da de la Batalla de Tarapac
MES DE DICIEMBRE
01 Da de la lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos

FECHAS CVICAS A CARGO

4.-Determinar fechas de reuniones con los PP.FF.

Fechas de Reuniones con los Padres de Familia
MES
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

FECHA

5.-Determinar fecha de entrega de tarjetas de rendimiento escolar, actividades y otros.

Fecha de Entrega de Tarjetas de Rendimiento Escolar, actividades y otros
TRIMESTRE
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre

FECHA

b) Identificacin de ventajas y dificultades del contexto (Aula)

1.- Calendario Comunal (ver anexo)
2. Priorizacin de problemas y seleccin de Temas Transversales del Aula.
PROBLEMAS

TEMAS TRANSVERSALES

Baja autoestima
Bajo rendimiento escolar

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana.
Educacin en valores o formacin tica.

Deficiente identidad

Educacin en y para los derechos humanos

3. Caractersticas, Necesidades e intereses de nuestros estudiantes.

CARACTERSTICAS
Son socializadores, expresivos.
Creativos.
Nios con poco afecto familiar.
Nios en que predominan las actividades
deportivas.

NECESIDADES
Mejor trato en el hogar, Institucin Educativa y
comunidad.
El respeto de sus derechos. Oportunidad para
desarrollar habilidades y actitudes.
Control de programas de los medios de

Nios con talento.

Nios extrovertidos.
Nios solidarios.
Algunos nios son agresivos.
Baja autoestima.
Asumen y cumplen responsabilidades de los
adultos.

comunicacin social.
Brindar proteccin y seguridad.
Mayor participacin en los eventos deportivos
interescolares.
Funcionamiento del aula de reforzamiento.

4. Demandas de los PP.FF.

Brinde la Institucin Educativa una enseanza de calidad.

Brinde la I E talleres de Computacin e ingls para sus hijos.
Aulas de nivelacin acadmica, manualidades.
Recibir un trato igualitario y justo.
Brinde todos los servicios y seguridad.
Mantenerse informado permanentemente de las acciones a nivel de aula y
de la Institucin.

4.2.-Programacin Curricular a corto Plazo.

- Unidades de Aprendizaje
- Proyectos de Aprendizaje
- Mdulos de Aprendizaje.

San Clemente, marzo del 2013.

VB DEL DIRECTOR
FECHA

FIRMA DEL DOCENTE

ESQUEMA DE SESIN DE TUTORIA

I.-

DATOS INFORMATIVOS
Profesor(a)_________________________________________________________Grado:__________Seccin:____

II.-

NOMBRE DE LA SESIN
_____________________________________________________________________________________________

III.-

REA TUTORIAL
_____________________________________________________________________________________________

IV.-

QU BUSCAMOS?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

V.-

MATERIALES
_____________________________________________________________________________________________

VI.-

DESARROLLO DE SESIN DE APRENDIZAJE.

MOMENTO
Presentacin

DESCRIPCIN
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

TIEMPO
10

Desarrollo

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

25

Cierre

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10

OBSERVACIN.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
FECHA: _____________

VB DIRECTOR

FIRMA DEL DOCENTE

MIS CUMPLEAOS

ENERO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FEBRERO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
MARZO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
ABRIL
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
MAYO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
JUNIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________
_______________________________________

JULIO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
AGOSTO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
SETIEMBRE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
OCTUBRE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
NOVIEMBRE
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DICIEMBRE

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________
_______________________________________

CALENDARIO COMUNAL / INSTITUCIONAL

poca
nacion
al,
region
Produ
ccin
Festivi
dades
de I.E.
Fecha
s
Cvica
s

MARZO
Fiesta de la
Vendimia
Recojo
de
algodn

ABRIL
Celebracin
de Semana
Santa

Algodn
Apertura del
ao escolar

Algodn

Da
Internacional
de la mujer

Da Mundial
de la Salud
Da de la
Cruz Roja
Peruana
Da de la
Tierra
Da del
idioma
Castellano

Da mundial
del agua

Acont
de la
comu
nidad

Fiestas
de
carnavales
(comparsas,
yunsas)

MAYO

Da de
Madre

JUNIO
Da de
Bandera

la

Da
del
Trabajo
Combate del
2 de Mayo

Celebracin
del da de la
madre

la

Aniversario
de la I.E.
Da del padre
Da
del
Campesino
Da del
Pescador
Da de Jos
Olaya

Aniversario
del distrito

JULIO
Fiestas
Patrias

Da
maestro

AGOSTO
Homenaje a
Santa Rosa
de Lima

del

Da del
Maestro
Da del hroe
capitn FAP
Jos
Abelardo
Quiones G.
Da de la
Proclama
cin de la
Independencia

Da de la
Defensa
Nacional
Da de la
Reincorp. de
Tacna a la
Patria
Da de Santa
Rosa
de
Lima
Da de la
Alfabetizacin

Celebracin
de las fiestas
patrias
(desfiles)
Da
del
maestro

Homenaje a
Santa Rosa
de Lima

SETIEMB
Aniversario
Desembarco
en Paracas

OCTUBRE
Fiesta Seor
de la Agona
y el Seor de
Luren

Celebracin
del da de la
primavera

Mini
olimpiadas
escolares
Paseos.
Da de la
Medicina
Da del
Combate de
Angamos
Da de la Ed.
Fsica
Da Mundial
de
la
Alimenta
cin
Da del
Minusvlido

Da
Internacional
de la Paz
Da de la
Familia
Da de la
Primavera

Homenaje al
Patrn
de
San
Clemente

NOVIEMB
Da de todos
los Santos

Semana
Forestal
Rebelin de
TupacAmaru
Vida Animal
Da de la
Biblioteca
Escolar
Da de los
Derechos del
Nio
Da de la no
violencia
contra
la
mujer
Batalla
de
Tarapac

DICIEMB
Fiesta de la
Navidad

Celebracin
de Navidad
Clausura del
ao escolar
Da de la
lucha contra
el Sida
Da de la
Batalla
de
Ayacucho
Da
Universal de
los Derechos
Humanos

Celebracin
de
la
Navidad

PROGRAMACION DE UNIDADES DIDACTICAS

PROBLEMA

TEMA
TRANSVERSAL

CALENDARIO CIVICO

CALENDARIO
COMUNAL

VALOR

NOMBRE DE LA
UNIDAD

Deficiente
identidad

Educacin en valores o
formacin tica.

Da del agua
Da de la mujer

Inicio del ao escolar

Cosecha de algodn

Amor
Respeto

Somos importantes
valiosos

Deficiente
identidad

Educacin en valores o
formacin tica.

Semana Santa
Cosecha de algodn

Responsa
bilidad

Convivimos
democrticamente

Baja
autoestima

Educacin
para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin en valores o
formacin tica.

Da de las Amrica.
Da de la tierra.
Da Mundial de la Salud.
Da del trabajo.
Da Mundial de la Cruz Roja.
Da de la Madre
Da Mundial del Medio Ambiente
Da del Campesino
Da del sacrificio del mrtir Jos
Olaya Balandra.
Da del padre.
Da del hroe capitn FAP Jos
Abelardo Quiones Gonzles
Da de la Proclamacin de la
Independencia
Da del maestro.
Da de la Defensa Nacional
Da del Folklore
Derechos Cvicos de la Mujer

Bajo
rendimiento
escolar
Deficiente
identidad

Violencia
infantil
juvenil

Educacin en valores o
formacin tica.

Educacin
para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

Bajo
rendimiento
escolar

Educacin
para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

Deficiente
cultura
preventiva ante
desastres
naturales

Educacin
para
la
gestin de riesgos y la
conciencia ambiental

Bajo
rendimiento
escolar

Educacin
para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

Combate de Angamos y del hroe

Miguel Grau.
Da Mundial de la Reduccin de los
Desastres Naturales
Da del Discapacitado
Da mundial de la alimentacin.
Aniversario de la Revolucin de
Tpac Amaru II
Da de la Biblioteca Escolar.
Da de la Declaracin Universal de
los derechos del Nio.
Semana forestal.
Da de la lucha contra el sida.
Da internacional de la no violencia
contra la mujer
Aniversario de la Batalla de Ayacucho

Da de la Madre
Fiesta de las cruces.
Da del Campesino
Aniversario del distrito
Aniversario de la I.E.

Respeto
Solidaridad
Responsa
bilidad

Somos
familia

TEMPORALIZ
y

parte

de

una

Somos parte
sociedad

de

una

03/03/13
al
27/03/13
01/04/13
al
26/04/13
29/04/13
al
24/05/13
27/05/13
al
26/06/13

Da de la patria.
Desfile cvico escolar.

Respeto

Participamos
de
la
celebracin de nuestra
independencia

01/07/13
al
26/07/13

Da de Santa Rosa de
Lima.
Desembarco de Don Jos
de San Martn en Paracas.
Da de la primavera
Siembra del algodn.

Identidad

Vivimos con respeto y

armona
en
nuestra
sociedad

12/08/13
al
13/09/13

Solidaridad
Respeto

Participamos
de
las
actividades culturales en la
I.E. y comunidad

16/09/13
al
18/10/13

Homenaje al Seor de la
Agona.
Da de todos los santos.
Da del logro.

Responsa
bilidad

Asumimos
nuestros
deberes y derechos

21/10/13
al
21/11/13

Da de la Navidad.
Da del Santo Patrn San
Clemente.
Celebracin de la primera
comunin.

Paz
Amor

Celebramos la llegada del

hijo de Dios

25/11/13
al
20/12/13

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2013 DE PRIMARIA I.E. JOS CARLOS MARIATEGUI

TRIMESTRE

03/03/13
al
24/05/13

27/05/13
al
13/09/13

16/09/13
al
20/12/13

UNIDAD

DURACIN

SEMANAS

DAS

HORAS

Primera Unidad

03/03/13

al

27/03/13

04

17

102

Segunda Unidad

01/04/13

al

26/04/13

04

20

120

Tercera Unidad

29/04/13

al

24/05/13

04

19

114

Cuarta Unidad

27/05/13

al

26/06/13

05

21

126

Quinta Unidad

01/07/13

al

26/07/13

04

19

114

Sexta Unidad

12/08/13

al

13/09/13

05

23

138

Stima Unidad

16/09/13

al

18/10/13

05

23

138

Octava Unidad

21/10/13

al

21/11/13

05

23

138

Novena Unidad

25/11/13

al

20/12/13

04

20

120

40

185

1110

DAS NO LABORABLES
08 DE MARZO
07 DE JUNIO
26 27 DE JUNIO
08 DE JULIO
07 DE OCTUBRE
28 DE OCTUBRE
TODOS LOS FERIADOS QUE CORRESPONDA AL AO 2013.

10 DE JUNIO
29 DE AGOSTO