EIXO: MATEMTICA PR II 5 ANOS

OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes
quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao
temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS

Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e

seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..

Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.

Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero

Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo
mental como ferramenta para resolver problemas.

Estimular a criana a comunicar quantidades, utilizando a

linguagem oral, notao numrica e/ou registros noconvencionais.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades
operatrias
de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Proporcionar a criana a reconhecer a diviso do tempo
considerando hoje, ontem, amanh.

Possibilitar a criana a construir progressivamente o

calendrio.

Ajudar a criana a realizar a marcao dos dias da semana,

meses e ano.

Proporcionar a criana a reconhecer os dias da semana.

Possibilitar a criana a reconhecer e observar semelhanas e

diferenas entre as figuras geomtricas.

Incentivar a criana a representar espaos atravs de

desenhos.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando
a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para
resolver problemas.
Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao
numrica e/ou registros no-convencionais.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio,
subtrao, multiplicao e diviso.
Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem,
amanh.
Construir progressivamente o calendrio.
Realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano.
Reconhecer os dias da semana.
Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as
figuras geomtricas.
Representar espaos atravs de desenhos.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao.
Notao e escrita numrica.
Grandezas e medidas

Adio, subtrao, multiplicao e diviso.

Espao e forma
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra-cabeas
Jogo de domin
Desenho
Pintura
Histria msica
Boliche
Jogos e brincadeiras
AVALIAO
Pauta de observao e portflio

TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas , cola , tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno ,
lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva,
e outros

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas ,
relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e
espao temporrios;
Ampliar a confiana e a participao nas atividades
individuais e coletivas
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e
seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.

Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do

nmero
Proporcionar a criana a realizar relaes entre quantidades,
considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente,
sucessor e antecessor.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades
operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso.

Incentivar a criana a participar de jogos que utilizem pares

ou mpares.
Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de
clculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Incentivar a criana a representar espaos atravs de

desenhos.

Levar a criana a identificar a posio de um objeto numa

srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer
critrios para classificao e seriao
considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..

Contar oralmente e registrar quantidades.

Reconhecer a funo social do nmero.
Realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e
menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e
antecessor.
Participar de jogos que utilizem pares ou mpares.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta
para resolver problemas.
Representar espaos atravs de desenhos..
Identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a
noo de sucessor e antecessor.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao.
Notao e escrita numrica.
Grandezas e medidas.
Ordem crescente e decrescente.
Sucessor e antecessor.
Adio, subtrao, multiplicao e diviso.
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra-cabeas
Jogo de domin
Desenho
Pintura
Histria msica
Boliche
Jogos e brincadeiras
Pesquisas
Entrevistas
Dramatizao
cruzadinhas

AVALIAO
Pauta de avaliao, Portifolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno ,
lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva,
e outros Internet, jornais, livros, etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas, relaes
quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao
temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e
seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero
Ajudar a criana a realizar a composio da dezena.

Ensinar a criana a contar oralmente e registrar quantidades

alm da dezena.
. Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de
clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades
operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso
Proporcionar as crianas a reconhecer as medidas de tempo:
dia, noite, antes, depois, agora.
Possibilitar a criana a reconhecer a diviso do tempo
considerando hoje, ontem, amanh.
Ensinar a criana a reconhecer direita e esquerda.
Ajudar a criana a usar medidas padres: litro, quilograma,
metro e hora.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando
a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero.
Compor grupos a partir de uma determinada quantidade.
Realizar a composio da dezena.
Contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para
resolver problemas.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio,
subtrao, multiplicao e diviso.
Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois,
agora.
Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem,
amanh.
Reconhecer direita e esquerda.
Usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao.
Notao e escrita numrica..
Adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Medidas de tempo.
Litro, quilograma, metro e hora.

METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra cabea
Jogo da memria
Desenhos
Pinturas
Histrias
Msicas
Boliche
Jogos e brincadeiras
Conversa informal
Material concreto
AVALIAO
Pauta de avaliao

TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS

Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno ,

lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva,
e outros Internet, jornais, livros, etc.

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas ,
relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e
espao temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e
seriao
considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero
Ensinar a criana a comparar noes de dzia e meia dzia.
Levar a criana a utilizar noes simples de clculo mental
como ferramenta para resolver problemas.
Incentivar a criana gerenciar noes de nmeros ordinais.
Ajudar a criana reconhecer e observar semelhanas e
diferenas entre as figuras geomtricas.
Ensinar a criana a comparar e identificar figuras bi e
tridimensionais.
Ensinar a criana a reconhecer as figuras a partir dos slidos.
Possibilitar a criana a reconhecer o sistema monetrio
vigente.
Favorecer a criana a coordenar a percepo de quantidades
por meio de estimativas.
Oportunizar a criana a ler e representar grficos em
diferentes situaes do cotidiano.
Levar a criana a explorar diferentes procedimentos para
comparar grandezas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer
critrios para classificao e seriao
considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero..
Comparar noes de dzia e meia dzia.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta
para resolver problemas.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio,
subtrao, multiplicao e diviso.
Gerenciar noes de nmeros ordinais.
Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as
figuras geomtricas.
Comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.
Reconhecer as figuras a partir dos slidos.
Reconhecer o sistema monetrio vigente.
Coordenar a percepo de quantidades por meio de
estimativas.
Ler e representar grficos em diferentes situaes do
cotidiano.
Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.

CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao.
Notao e escrita numrica.
Adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Sistema Monetrio.
Grfico.
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra cabea
Jogo da memria
Desenhos
Pinturas
Histrias
Msicas
Boliche
Jogos e brincadeiras
Conversa informal
Material concreto
Dinheiro de papel
Cartazes
AVALIAO
Pauta de avaliao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas, cola, tesoura, cartolina, sucatas em geral, caderno ,
lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva,
e outros Internet, jornais, livros, dinheiro de brinquedo, caneta
hidro cor, giz etc.

ESCOLA: __________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE - PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da
autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao,
sade e bem-estar.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar os alunos a reconhecer as diferentes organizaes familiares.
Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos

de convvio.
Ensinar o aluno a reconhecer caractersticas de seu corpo.
Ajudar o aluno a identificar partes do corpo.
Ensinar o aluno a demonstrar domnio corporal.
Ensinar o aluno a diferenciar os cincos sentidos.
Levar o aluno a perceber diferentes possibilidades para o cuidado de
sua sade.
Ensinar o aluno a reconhecer a importncia do asseio corporal para a
manuteno da sade.
Ensinar o aluno a identificar a importncia de produtos de higiene
pessoal.
Ensinar o aluno a classificar alimentos que fazem bem sade.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer as diferentes organizaes familiares.
Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.
Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.
Reconhecer caractersticas de seu corpo.
Identificar partes do corpo.
Demonstrar domnio corporal.
Diferenciar os cincos sentidos.
Perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade.
Reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da
sade.
Identificar a importncia de produtos de higiene pessoal.
Classificar alimentos que fazem bem sade.
CONTEDO

FAMLIA
EU E MEU CORPO
ALIMENTAO E SADE

METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dana seguindo ritmos
Jogos de quebra-cabeas
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
Painel com figuras
Pintura com lapis colorido
AVALIAO
Pauta de observao Portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis

colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. -aparelho de som- borrachargua- sucatas- creme dental- rtulos- cartolina- papel pardo etc.
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos
culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no
dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos
de convvio.

Ajudar o aluno a reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade,

bairro e rua.
Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos
habitantes do municpio de Canelinha.
levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies
culturais do municpio de Canelinha..
Ensinar o aluno a diferenciar meios de transporte.
Ajudar o aluno a reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito,
placas de sinalizao.
Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes
grupos sociais.
Ensinar o aluno a identificar os papis sociais existentes em seus
grupos de convvio dentro e fora da escola.
Orientar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em
diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Levar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns
grupos sociais do presente e do passado.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.

Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.

Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do
municpio de Canelinha.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do
municpio de Canelinha..
Diferenciar meios de transporte.
Reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de
sinalizao.
Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio
dentro e fora da escola.
Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e
diferentes grupos sociais.
Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais
do presente e do passado.
CONTEDO
ESCOLA
COMUNIDADE
GRUPOS SOCIAS
MEIOS DE TRANSPORTE

 LOCALIZAO NA CIDADE E BAIRRO ONDE VOCE MORA

METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
Maquetes
AVALIAO
Pauta de observao portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis
colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. Aparelho de som- borrachargua- sucatas- rtulos- cartolina- papel pardo etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o
questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em
relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar o aluno a discriminar elementos da paisagem como:
vegetao, construes, rios, estradas, etc..
Ensinar o aluno a identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.
Levar o aluno a comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos,
identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e
reproduo.

Ensinar o aluno a reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a

sua importncia para preservao da espcie.
Ensinar o aluno a identificar e classificar caractersticas de alguns
animais.
Ensinar o aluno a reconhecer a importncia da gua para a sade, a
higiene e a preservao do meio ambiente.
Levar
o aluno explorar recursos naturais para a preservao da
natureza.

Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da

natureza.
Ensinar o aluo a identificar as mudanas realizadas pelo homem no
espao em que vive ou frequenta.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes,
identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes,
identificando o espao rural e suas caractersticas.
Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados

necessrios preservao da natureza e do ambiente.

COMPETNCIAS E HABILIDADES
Discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes,
rios, estradas, etc..
Identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.
Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as
funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo.
Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia
para preservao da espcie.
Identificar e classificar caractersticas de alguns animais.
Reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a
preservao do meio ambiente.
Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive
ou frequenta.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao
urbano e suas caractersticas.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao
rural e suas caractersticas.
Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da
vida e do ambiente.
CONTEDO
LUGARES E PAISAGENS
REA RURAL E URBANA
SERES VIVOS
OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
AVALIAO
Pauta de observao portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis
colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borrachargua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

 Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais,

que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e
reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos
habitantes do municpio de Canelinha.
Levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies
culturais do municpio de Canelinha.
Ensinar o aluno a explorar recursos naturais para a preservao da
natureza.
Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da
natureza.
Ensinar o aluno a identificar as mudanas realizadas pelo homem no
espao em que vive ou frequenta.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes,
identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes,
identificando o espao rural e suas caractersticas.
Levar o aluno a comprovar a importncia da reciclagem.
Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes
grupos sociais.
Ensinar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em
diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Ensinar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns
grupos sociais do presente e do passado.
Conscientizar o aluno a valorizar o patrimnio cultural de seu grupo
social respeitando diferentes formas de expresso cultural.
Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios
preservao da vida e do ambiente.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do
municpio de Canelinha.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do
municpio de Canelinha.
Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive
ou frequenta.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao
urbano e suas caractersticas.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao
rural e suas caractersticas.
Comprovar a importncia da reciclagem.
Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e
diferentes grupos sociais.
Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais
do presente e do passado.
Comunicar fenmenos relacionados a astronomia.
Valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando
diferentes formas de expresso cultural.
Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da
vida e do ambiente.
CONTEDO

RECURSOS NATURAIS
RECICLAGEM
TRADIES CULTURAIS
ORIGEM, MODO DE VIVER E TRADIO CULTURAL DO MUNICIPIO
DE CANELINHA.
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
AVALIAO
Pauta de observao Portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis
colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borrachargua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de
experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem
movimentao ampla, expresso de individualidade e respeito pelo
ritmo e desejos da criana.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Ensinar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades

prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes
de interao.

Possibilitar o aluno realizar aes que permitam a conquista da

independncia.

Ajudar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da

situao.

Levar o aluno a tomar decises nas brincadeiras de escolha de

parceiros, objetos, personagens, etc..

Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver

conflitos.

Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio

social.
Ajudar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes
cooperativas e solidrias
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das

pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.

Realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos,

personagens, etc..

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e

solidrias
CONTEDO
NOME
IMAGEM
IDENTIDADE
VALORES E PRINCPIOS
METODOLOGIA
Histrias
brincadeiras
Jogos
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Brincadeiras
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola
tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de
som, lpis de cor, jogos

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de
experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem
movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos

e desejos da criana.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conscientizar o aluno a realizar aes que permitam a conquista da
independncia.

Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e

corporais.

Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise

da situao.

Ajudar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com

seu grupo de convivncia.

Promover o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver

conflitos

Orientar o aluno a procedimentos bsicos para preveno de pequenos

acidentes.

Ensinar o aluno a higienizar dentes e corpo a partir de situaes

vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal.

Orientar o aluno sobre os cuidados a serem tomados com o material de

uso individual e coletivo.
Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e
sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.

Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de

convivncia.

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos

Reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos

acidentes.

Higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a

superviso do professor, valorizando o asseio corporal.

Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e

coletivo.

Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em

situaes cotidianas e em brincadeiras.
CONTEDO
NOME
CIDADANIA
VALORES E PRINCIPIOS
CUIDADOS PESSOAIS
METODOLOGIA
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
Mmicas
Histrias
Brincadeiras
Jogos
Recorte e colagem

Dramatizao
Msicas
Desenhos
Brincadeiras
AVALIAO
Pauta de Avaliao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola
tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de
som, lpis de cor, jogos.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos
culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades
no dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS

Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e

corporais.

Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da

situao.

Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com

seu grupo de convivncia.

Estimular o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver

conflitos.

Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio

social

Levar o aluno a respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero,

etnia, peso, estatura, etc..

Orientar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e

sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.

Estimular o aluno a participar de atividades que digam respeito s

tradies culturais do municpio de Canelinha.
Ensinar o aluno a preservar o patrimnio cultural
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.

Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de

convivncia.

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social

Respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso,

estatura, etc..

Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em

situaes cotidianas e em brincadeiras.

Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do

municpio de Canelinha.

Preservar o patrimnio cultural

CONTEDO
NOME

PLURALIDADE CULTURAL
TRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA
METODOLOGIA
Histrias
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
Mmicas
Histrias
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
Brincadeiras
Msica
Desenhos
Conversa com o aluno
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola
tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de
som, lpis de cor, jogos, DVD, televiso, papel colorido, bandeira

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos
culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no
dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise
da situao.

Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao

com seu grupo de convivncia.

Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver

conflitos.

Conscientizar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de

convvio social.

Orientar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes

cooperativas e solidrias.

Levar o aluno a observar cuidados a serem tomados com o material de

uso individual e coletivo.

Ajudar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e

sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.

Orientar o aluno a participar de atividades que digam respeito s

tradies culturais do municpio de Canelinha.

Ensinar o aluno a Preservar o patrimnio cultural

COMPETNCIAS E HABILIDADES
Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de

convivncia.

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e

solidrias.

Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e

coletivo.

Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em

situaes cotidianas e em brincadeiras.

Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do

municpio de Canelinha.
Preservar o patrimnio cultural
CONTEDO
CIDADANIA
COOPERAO
TRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA
METODOLOGIA
Histrias
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
Mmicas
Histrias
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
Brincadeiras
Msica
Desenhos
conversa com o aluno
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola
tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de
som, lpis de cor, jogos

ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011

EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de
experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem
movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos
e desejos da criana;
OBJETIVOS ESPECFICOS
FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e
sentimentos por meio da linguagem oral.
Conduzir o aluno a usar a linguagem oral em situaes prticas
do cotidiano (regras de convivncia).
Oportunizar o relato de vivencias
Possibilitar a ampliao e sua possibilidade de comunicao e
expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Estimular o aluno a participar do relato de outras pessoas.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto
Ajudar o aluno a reproduzir jogos verbais: trava-lnguas,
parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com
pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e
acontecimentos.
Estimular o aluno a representar emoes: alegria, dor, tristeza,
nos dilogos criados
PRTICAS DE LEITURA
Promover o aluno a participar na ao de repetir parlendas, travalnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia
usual.
Conduzir o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso
cotidiano.
Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de
gravuras e identificao do texto.
Possibilitar o aluno a recontar histrias.
Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam,
ainda que no o faam de forma convencional.
Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto
de outros nomes.
Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros,
revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Estimular o aluno a valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento
PRTICAS DE ESCRITA
Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.
Levar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas

para identificao das letras que so comuns.

Possibilitar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma
letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho,
colagem, modelagem, dobradura e pintura.
Oportunizar o aluno a registrar o prprio nome.
Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Levar o a aluno a identificar diferentes tipos de letras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da
linguagem oral.
Usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras
de convivncia).
Relatar vivncias.
Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir
do intercmbio social de ouvir.
Participar do relato de outras pessoas.
Reconhecer as letras do alfabeto
Reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas,
canes, adivinhas e poemas.
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.
Representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados
PRTICAS DE LEITURA
1. Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas,
msicas, etc..
Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao
do texto.
Recontar histrias.
Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o
faam de forma convencional.
Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas,
histrias em quadrinhos, etc..
Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento
PRTICAS DE ESCRITA
Selecionar as letras que compem o seu nome.
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao
das letras que so comuns.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem,
dobradura e pintura.
Registrar o prprio nome.
Diferenciar letras e nmeros.
Reconhecer a funo social da escrita.
Identificar diferentes tipos de letras.
CONTEDO
Fala.
Cdigos de escrita (letras e nmeros).

Alfabeto.
Leitura e escrita.
Produo de textos simples.
Histrias
Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas.
Leitura.
Gneros textuais.
Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciada
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Relatos de fatos de seu cotidiano
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Msicas diversas
Leituras e smbolos
Dobraduras
Recorte e colagem de letras do alfabeto

AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras,
revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de
cor, jogos, nibus, prmios para o bingo
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar s crianas experincias de
narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e
convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos;
OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR
Oportunizar os relatos de vivncias.
Promover o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o
grupo.

Possibilitar o aluno a ampliar sua possibilidade de comunicao e

expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Possibilitar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Ajudar o aluno a produzir texto tendo professor como escriba.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.
Estimular o aluno a recontar histrias.
Ajudar o aluno a descrever personagens, cenrios e objetos.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com
pantomima.
Promover a dramatizao de histrias, brinquedos e acontecimentos.
PRTICAS DE LEITURA
Estimular o aluno a participar na ao de repetir parlendas, travalnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia
usual.
Estimular o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso
cotidiano.
Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de
gravuras e identificao do texto.
Possibilitar o aluno a recontar histrias.
Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam,
ainda que no o faam de forma convencional.
Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de
outros nomes.
Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros,
revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Estimular o aluno e valorizar a leitura como fonte de prazer
entretenimento.
PRTICAS DE ESCRITA
Promover e interagir com a escrita por meio da convivncia com livros,
revistas, jornais, etc.
Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.
Possibilitar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para
identificao das letras que so comuns.
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do
seu nome.
Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem,
modelagem, dobradura e pintura.
Ensinar o aluno a registrar o prprio nome.
Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Conduzir o aluno a usar as letras do alfabeto na tentativa de
identificao da direo da escrita.
Levar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Conduzir o aluno a identificar diferentes tipos de letras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR
Relatar vivncias.
Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo.
Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do
intercmbio social de ouvir.
Diferenciar letras e nmeros.
Produzir texto tendo professor como escriba.
Reconhecer as letras do alfabeto.

Recontar histrias.
Descrever personagens, cenrios e objetos.
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.
PRTICAS DE LEITURA
Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas,
msicas, etc..
Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao
do texto.
Recontar histrias.
Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o
faam de forma convencional.
Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas,
histrias em quadrinhos, etc..
Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento.
PRTICAS DE ESCRITA
Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas,
jornais, etc.
Selecionar as letras que compem o seu nome.
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das
letras que so comuns.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem,
dobradura e pintura.
Registrar o prprio nome.
Diferenciar letras e nmeros.
Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da
escrita.
Reconhecer a funo social da escrita.
Identificar diferentes tipos de letras.
CONTEDO
Fala
Cdigos da escrita
Alfabeto
Leitura e escrita
Produo de texto simples
Historia
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Leitura
Gneros textuais
Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolos

Recorte e colagem de letras e palavras

Dobraduras
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciada
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Proteo de textos coletivos
Atividades escritas
Criao de historias
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras,
revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de
cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o
progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso:
gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;
OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos
por meio da linguagem oral.
Oportunizar o relato de vivncias
Favorecer situaes para elaborar perguntas e respostas.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.
Incentivar o aluno a explicar e argumentar ideias e pontos de vista.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com
pantomima.
Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso
original.
PRTICAS DE LEITURA
Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de
textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais,
informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Promover o aluno a interagir com a escrita por meio da convivncia com
livros, revistas, jornais, etc..
Levar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que
dispe no momento, sobre o sistema de escrita..

Estimular o aluno a produzir textos individuais e coletivos.

Ensinar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de
escrita, observando o espaamento entre as palavras.
Estimular o aluno a reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
Ensinar o aluno a produzir textos de acordo com sua possibilidade de
registro.
Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Leva o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e
sobrenome.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem
oral.
Relatar vivncias.
Elaborar perguntas e respostas.
Reconhecer as letras do alfabeto.
Explicar e argumentar idias e pontos de vista
Imitar personagens, animais e aes com pantomima
Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes
gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas,
quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas,
jornais, etc..
Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no
momento, sobre o sistema de escrita.
Produzir textos individuais e coletivos.
Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o
espaamento entre as palavras.
Reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.
Reconhecer a funo social da escrita.
Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
CONTEDO
Fala
Historia
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Leitura
Gneros textuais
Representao grfica
Cdigos da escrita
Alfabeto
Leitura e escrita
Produo de textos simples

METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria

Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciadas
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolos
Recorte e colagem de letras e palavras
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras,
revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de
cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais
e coletivas;
OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos
por meio da linguagem oral.
Oportunizar o aluno a relatar vivncias.
Favorecer situaes de elaborar perguntas e respostas.
Possibilitar o aluno a reconhecer a letras do alfabeto
Incentivar o aluno a explicar e argumentar idias e pontos de vista
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com
pantomima.
Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso
original.
PRTICAS DE LEITURA
Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de
textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais,
informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Possibilitar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de
que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.
Estimular o aluno produzir textos individuais e coletivos.
Ajudar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de
escrita, observando o espaamento entre as palavras..
Conduzir o aluno a reconhecer a funo social da escrita.

Possibilitar o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e

sobrenome.
Conduzir o aluno a reconhecer alguns elementos referentes ao texto
como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao.
Levar o aluno a identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.
Conduzir o aluno a formar e escrever palavras a partir de cenas e
gravuras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem
oral.
Relatar vivncias.
Elaborar perguntas e respostas.
Explicar e argumentar idias e pontos de vista
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes
gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas,
quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no
momento, sobre o sistema de escrita.
Produzir textos individuais e coletivos.
Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o
espaamento entre as palavras..
Reconhecer a funo social da escrita.
Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
Reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo,
pargrafo, sinais de pontuao.
Identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.
Formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.

CONTEDO
Historia
Fala
Alfabeto
Cdigos da escrita (letras e nmeros0)
Leitura e escrita
Produo de textos simples
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Gneros textuais
Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciadas
Aulas passeio

Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolos
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras,
revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de
cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011

EIXO: ARTES VISUAIS PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o
progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de
expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da

explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos,
etc..

Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis,

paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.

Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e

diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Levar o aluno a produzir autorretrato.

Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.

Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.

Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios

para desenhar, pintar e modelar..

Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a

partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras

crianas e da arte em geral.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e

manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho,

madeiras, etc., para representaes grficas.

Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas

acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Produzir auto-retrato.

Fundamentar a observao de imagens diversas.

Identificar cores primrias e secundrias.

Brincar com a mistura das cores.

Praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar,

pintar e modelar..

Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio

repertrio e a partir de outras obras.

Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em

geral.
CONTEDO
DESENHO
CORES
PINTURAS
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lapis colorido
Modelagem
AVALIAO
Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache
cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura
e.v.a etc.

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o
progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de
expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da

explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos,
etc..

Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis,

paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.

Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e

diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Levar o aluno a produzir autorretrato.

Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.

Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.

Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios

para desenhar, pintar e modelar..

Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a

partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras

crianas e da arte em geral.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e

manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho,

madeiras, etc., para representaes grficas.

Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas

acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Produzir auto-retrato.

Fundamentar a observao de imagens diversas.

Identificar cores primrias e secundrias.

Brincar com a mistura das cores.

Praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar,

pintar e modelar..

Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio

repertrio e a partir de outras obras.

Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em

geral.
CONTEDO
DESENHO
CORES
PINTURA
MODELAGEM
METODOLOGIA
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS

De acordo com o PPP da escola

RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache
cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura
e.v.a etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o
progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de
expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Levar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da

explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos,
etc..

Ensinar o aluno realizar marcas grficas utilizando a criatividade e

diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Estimular o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas

nas diferentes obras de arte.

Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.

Levar o aluno a observar elementos constituintes da linguagem visual

tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..

Ensinar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios

para desenhar, pintar e modelar.

Estimular o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais

utilizando material alternativo.

Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a

partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da

observao e interpretao.

Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras

crianas e da arte em geral.

Levar o aluno a produzir autorretrato, a partir da visualizao de

diferentes representaes de autorretratos de artistas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e

manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas

acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Fundamentar a observao de imagens diversas.

Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes

obras de arte.

Realizar a releitura de obras de arte.

Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como

referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..

Praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar,

pintar e modelar.

Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material

alternativo.

Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio

repertrio e a partir de outras obras.

Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e

interpretao.

Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em

geral.

Produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes

representaes de autorretratos de artistas.

CONTEDO
MODELAGEM
LINGUAGEM DA ARTE
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache
cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura
e.v.a etc.

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o
progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de
expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Levar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas

nas diferentes obras de arte.

Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.

Ensinar o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais

utilizando material alternativo.

Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da

observao e interpretao.

Levar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras

crianas e da arte em geral

Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes

obras de arte.

Realizar a releitura de obras de arte.

Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material

alternativo.

Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e

interpretao.

Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em

geral.
CONTEDO
FIGURAS HUMANAS NAS IMAGENS DE ARTE
OBRAS DE ARTE
ESCULTURAS (ESTRUTURAS TRIDIMENSIONAIS)
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache
cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura
e.v.a etc.

ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011

EIXO: MSICA PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo
domnio por elas de varias gneros e formas de expresso gestual, verbal,
plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Estimular o aluno a explorar elementos musicais para expresso e

interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.

Levar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por

instrumentos.

Possibilitar o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir

canes.

Incentivar o aluno a interpretar e realizar a comunicao do som e do

silncio.

Proporcionar a o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e

cirandas, jogos com movimentos, dana.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros

ampliando seu conhecimento de mundo.

Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio.

Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com

movimentos, dana.
CONTEDO
Elementos musicais
Jogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Cantigas de roda
Cartazes
Musicas escritas
Cd
Interpretao musical
Desenhos
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio

TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo
domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual verbal,
plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Promover o aluno a realizar brincadeiras que envolvam a improvisao

musical.

Conduzir o aluno a imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes

musicais.

Incentivar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por

instrumentos.

Proporcionar o aluno a identificar, observar, perceber e ouvir sons de

diferentes ambientes e situaes.

Favorecer o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir

canes.

Incentivar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e

cirandas, jogos com movimentos, dana.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical.

Imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais.

Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e

situaes.

Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com

movimentos, dana.
CONTEDO

Elementos musicais
Jogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Ouvir vrias musicas de cantigas de roda
Cartazes
Musicas escritas
Cd
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo
domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual,verbal,
plstica, dramtica e musical
OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos

gneros, estilos, pocas e culturas.

Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica

clssica, etc.).
Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos,

pocas e culturas.

Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Empregar a memria musical em atividades ldicas.

CONTEDO
Elementos musicais
Jogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais

METODOLOGIA
Ouvir vrias musicas de cantigas de roda
Cartazes
Musicas escritas
Cd
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo
domnio
por
elas
de
varias
gneros
e
formas
de
expresso:gestual,verbal,plstica,dramtica e musical
OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos

gneros, estilos, pocas e culturas.

Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica

clssica, etc.).
Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos,

pocas e culturas.

Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Empregar a memria musical em atividades ldicas.

CONTEDO
Obras musicais ( gneros variados)
Elementos musicais
Jogos de improviso
Instrumentos musicais
METODOLOGIA

Ouvir vrias musicas de cantigas de roda

Cartazes
Musicas escritas
Cd
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...