1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Topografa
Carrera : Ingeniera Civil
Clave de la asignatura : ICT-1033
SATCA1 2-6-8
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero civil, la capacidad de poder realizar
levantamientos topogrficos con aparatos electropticos, como la estacin total su uso,
manejo y transferir los datos a la PC, as mismo dibujar en Autocad los planos
representativos de cada levantamiento y el manejo del GPS, a dems la capacidad de saber
tomar las decisiones que se le presenten en campo.
Para integrarla se ha hecho un anlisis del campo de la ingeniera civil, identificando los
temas de topografa que tienen mayor aplicacin en el campo profesional de este futuro
profesionista.
Puesto que esta materia dar soporte a otras, mas directamente vinculadas con
desempeos profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de
cursar aquellas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura
se aplica en el estudio de los temas: alineamiento horizontal y vertical, subrasante,
secciones transversales y drenaje, entre otros.
Intencin didctica.
Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos conceptuales en la
primera unidad; las otras cuatro unidades se destinan a la prctica de campo en sus
diferentes aspectos topogrficos.
En la primera unidad (GENERALIDADES) se aborda la definicin e importancia de la
topografa, tipos de levantamiento, aplicaciones, poligonales y sus tipos, errores y medidas
de distancias con cinta; a fin de ir acercando al alumno con los conceptos y terminologa
propia de un ingeniero civil.
En la segunda unidad (PLANIMETRA) se inicia con los conceptos tcnicos de azimut,
rumbo y declinacin magntica para poder correlacionarlos con los levantamientos
topogrficos; as mismo conocer las partes y el buen funcionamiento de teodolito mecnico
y electrnico, que sern utilizados en los diferentes mtodos de levantamiento,
La idea es abordar este tipo de conceptos y de conocimientos de los diferentes equipos
topogrficos a lo largo de esta unidad, es para que de esta manera el estudiante logre
conseguir su comprensin y manejo de los mismos en situaciones en prcticas de campo.
Se sugiere como actividad integradora a la teora, realizar prcticas en campo, en donde el
alumno aplique los conceptos, frmulas y mtodos de levantamientos para adquirir

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

destrezas y habilidades que a lo largo de esta unidad, le darn las herramientas para poder
adentrarse al resto de las unidades.
En la tercera unidad (ALTIMETRA) se manejan todos los conceptos relacionados con los
desniveles, y las secciones transversales, a fin de poder elaborar el perfil, las curvas de
nivel y los planos correspondientes, utilizando para ello el nivel de mano, el tipo ingls y/o
americano, conociendo de antemano sus partes y modo de operar para su buen
funcionamiento y as poder aplicar el o los mtodos mas adecuados al tipo de trabajo a
desarrollar y ya para concluir este tema se ver el manejo y uso de la estacin total
electrnica y que a partir de esta unidad y hasta concluir con el resto de unidades se estar
utilizando la misma para todo tipo de levantamientos topogrficos.
En la cuarta unidad (TECNICAS MODERNAS EN TOPOGRAFA) se vera todo lo
relacionado con los sistemas de posicionamiento por satlite, sistemas de informacin
geogrfica, los cuales darn a los estudiantes conocimiento y seguridad en el manejo de la
informacin, el GPS, tipos, manejo y usos.
En la quinta unidad (CURVAS HORIZONTALES Y VERTICALES) se estarn viendo
conceptos y tipos de curvas horizontales y verticales, as mismo se utilizaran las frmulas y
clculos correspondientes a fin de que el alumno pueda trazar en campo una curva
horizontal simple.
Ya con esta ltima unidad el estudiante estar capacitado tcnicamente para poder hacer
todo tipo de levantamientos topogrficos, que tengan que ver con cualquier obra civil.
El enfoque sugerido para esta materia requiere forzosamente las prcticas de campo, ya
que no se puede hacer prctica sin teora y as se puedan promover el desarrollo de
habilidades en el estudiante, tales como: creativo, emprendedor, innovador, pensante,
discernir, uso y manejo de equipo topogrfico moderno, trabajo en equipo, lder, analtico y
que sepa hacer sntesis; por esta razn es muy importante hacer algunas prcticas fuera del
plantel y realizar visitas a obras, las cuales van a fortalecer su carcter y forma de pensar.
En las prcticas sugeridas es conveniente que el catedrtico busque slo guiar a sus
alumnos para que ellos determinen el mtodo, equipo, tiempo y personal a utilizar en las
diferentes prcticas a desarrollar en campo.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de
los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el estudiante tenga el primer
contacto con los conceptos en el aula con el profesor y no que lo investigue, ya que si uno
se los deja de tarea el alumno por si slo no entender seguramente bien estos trminos o
le de otra connotacin diferente y ser el estudiante quien los formalice los conceptos al
poder observar, escuchar reflexionar y discutir para que se el aprendizaje significativo.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
hacer futuro y en consecuencia acte de manera profesional; de igual manera, aprecie la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la curiosidad, la
investigacin la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad y un espritu de
insistencia en cada actividad que desarrolle tanto en campo como en gabinete.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias genricas:
Competencias especficas:
Realizar trazo y nivelacin de obras
Competencias instrumentales
de Ingeniera Civil utilizando equipo
topogrfico moderno.
Capacidad de discernir (trato con
personal)
Capacidad de anlisis y de sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Capacidad
y
sentido
de
responsabilidad.
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Manejo y uso de equipo topogrfico
Habilidades para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
de informacin.
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma y en equipo.
Perseverancia..

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Instituto Tecnolgico de Durango, La Paz, Superior de Los
Chetumal del 19 al 23 de Ros, Superior de Macuspana,
Matehuala,
Mrida,
Nuevo
octubre de 2009.
Laredo, Oaxaca, Superior del
Oriente del Estado de Hidalgo,
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Civil de
en
Competencias los Institutos Tecnolgicos de:
Profesionales por los Apizaco y Cerro Azul.
Institutos Tecnolgicos
del 26 de octubre de
2009 al 5 de marzo de
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Instituto Tecnolgico de Durango, La Paz, Superior de Los
Oaxaca del 8 al 12 de Ros, Superior de Macuspana,
Matehuala,
Mrida,
Nuevo
marzo de 2010.
Laredo, Oaxaca, Superior del
Oriente del Estado de Hidalgo,
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera Civil.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera Civil.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera Civil.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Realizar trazo y nivelacin de obras de Ingeniera Civil utilizando equipo topogrfico
moderno.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Conocer los fundamentos bsicos de la geometra plana y la trigonometra.
Aplicar software de dibujo asistido por computadora.
Aplicacin de software para procesar textos y hojas de clculo.
7.- TEMARIO
Unidad

1.

Temas

Subtemas

Generalidades

1.1. Definicin e importancia de la topografa

1.2. Tipos de levantamientos
1.3. Aplicacin de la topografa
1.4. Poligonal y tipos de poligonales
1.5. Errores
1.6. Tolerancias.
1.7. Medida de distancias.

2.

Planimetra

3.

Altimetra

4.

Tcnicas Modernas en
topografa

2.1. Levantamientos con cinta, medida de

ngulos
2.2. Concepto de azimut, rumbo y declinacin
magntica
2.3. Levantamientos con teodolito y cinta
2.4. Descripcin del teodolito mecnico y
electrnico
2.5. Mtodos de levantamiento
2.6. Agrimensura
2.7. Mtodos para el clculo de superficies
2.8. Problemas de divisin de superficies
2.9. Aplicacin de software de dibujo asistido
por computadora.
3.1. 3.1Tipos de niveles
3.2. Nivelacin
directa
(geomtrica
o
diferencial)
3.3. Nivelacin trigonomtrica
3.4. Nivelacin de perfil
3.5. rea de las secciones transversales
3.6. Curvas de nivel
3.7. Estacin total, tipos, manejos y usos.
3.8. Aplicacin de software de dibujo asistido
por computadora.
4.1. Generalidades
4.2. Coordenadas Ecuatoriales y Locales.
4.3. Sistemas de posicionamiento por satlite
4.4. Sistemas de Informacin Geogrfica
4.5. GPS, tipos, manejo y usos.
4.6. Aplicacin de software de dibujo asistido
por computadora.

5.

Curvas Horizontales y
Verticales

5.1. Generalidades de los tipos de curvas

5.2. Curvas horizontales simples
5.3. Trazo de una curva circular simple
5.4. Curvas de alineamiento vertical: Cresta y
columpio.
5.5. Aplicacin de software de dibujo asistido
por computadora.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:

Ser conocedor de la topografa, conocer su origen y desarrollo histrico, para

considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidad para

coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en el la
autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como
obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de aprendizaje significativo. Ante la ejecucin de varias
actividades tanto en el aula como en la parte prctica (en campo), sealar o identificar
el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones o serie de
pasos a seguir, resumen, etc. Al principio lo har el catedrtico, ya sea definiendo
algunos conceptos y/o aplicando determinada frmula para la solucin de un
problemas real y luego ser el propio estudiante quien deber de poder definir
cualquier concepto y/o problemas, desde luego con sus propias palabras y siendo
intuitivo para no tener que hacer que el alumno sea repetitivo y as crearle un sentido
de pertenencia y de seguridad en las actividades que desarrolle. Ejemplo: reconocer y
aplicar las formulas para compensar una planilla de clculo hasta poder calcular y
dibujar el rea de una poligonal cerrada.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes. Ejemplo: buscar y exponer en clase las definiciones de trminos topogrficos
para su comprensin.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio de ideas,
la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo: en
clase formar grupos de discusin y en campo formar equipos para hacer los
levantamientos topogrficos correspondientes a cada unidad.
Observar y analizar las diferentes problemticas que se presenten en cada una de las
prcticas, donde el alumno adquirir las habilidades que requiere para su desempeo
profesional. Ejemplo: las prcticas que se realizarn en las unidades 3, 4, 5 estarn en
funcin de lo que se vea en la unidad 2.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las
que se da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Ejemplos: para poder cuantificar el movimiento de tierra en la construccin de un
camino, es necesario que el alumno obtenga primero perfil, secciones transversales y
curvas de nivel; y as calcular la curva masa para ver el movimiento de tierra que se
debe generar para alcanzar la lnea de proyecto.
Facilitar el contacto directo con equipo y accesorios, al llevar a cabo actividades
prcticas en campo, para contribuir a la formacin competencias para el trabajo de
campo, como: manejo y uso de la estacin total y GPS, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de lo conceptos,
frmulas, mtodos, etc. que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (internet,
can, Autacad, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua (terico-prctico) y formativa, por lo que se debe considerar
el desempeo de cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas.
Sesiones grupales.
Prcticas de los levantamientos topogrficos.
Examen prctico del manejo de equipo (transito, nivel, estacin total y GPS).
Exmenes escritos para comprobar el manejo de conceptos prcticos y tericos.
Reportes de prcticas.
Manejo de programas de cmputo.
Elaboracin de planos.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Generalidades
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Investigar la importancia de la topografa y

Comprender la importancia de la
topografa en el diseo, proyeccin y
construccin de obras civiles.
Identificar
diferentes
tipos
de
levantamientos topogrficos.

Unidad 2: Planimetra
Competencia especfica a desarrollar

las aplicaciones que tiene sta en cualquier

rea en la ingeniera civil.
Discutir los mtodos que se tienen que
aplicar a los diferentes tipos de
levantamientos topogrficos (poligonales
abierta y cerradas).
Analizar los diferentes tipos de errores
(instrumentales, personales, etc.)
Efectuar los diferentes tipos de medidas
(con cinta y a pasos).

Actividades de Aprendizaje

Analizar la relacin que guardan las lneas

Manejar equipo y herramienta para la
realizacin
de
levantamientos
topogrficos.
Calculo de coordenadas y superficies.
Elaboracin de planos topogrficos
utilizando software de dibujo asistido
por computadora.

Unidad 3: Altimetra
Competencia especfica a desarrollar
Identificar
diferentes
tipos
de
nivelaciones topogrficas.
Manejar equipo y herramienta para la

de los lados de un polgono y la relacin que

guardan stas con sus homlogas en la
esfera celeste.
Utilizar
los
equipos
topogrficos
convencionales para hacer las prcticas de
levantamientos topogrficos con brjula y
cinta; trnsito y cinta: en poligonales
abiertas, cerradas.
Analizar que es la agrimensura y su
aplicacin.
Resolver problemas de divisin de predios.

Actividades de Aprendizaje
Investigar las condiciones que deben reunir
los diferentes niveles para su buen
funcionamiento as como los diferentes

realizacin
de
nivelaciones
topogrficas.
Realizar nivelaciones topogrficas.
Calcular cotas, perfiles, volmenes de
corte y terrapln.

mtodos que existen para su aplicacin.

Realizar nivelacin directa, trigonomtrica y
nivelacin de perfil.
Trazar secciones transversales en un
camino, para que en funcin de stas
elaboren
las
curvas
de
nivel
correspondientes.
Explicar las partes, uso y manejo de la
estacin total y as realizar las prcticas.
Analizar la informacin obtenida en una
nivelacin topogrfica.
Realizar planos topogrficos de curvas de
nivel utilizando software de dibujo asistido
por computadora.

Unidad 4: Tcnicas modernas en topografa

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Manejar equipo de Sistema de
Investigar la historia del GPS, tipos, sus
Posicionamiento Global (GPS).
partes y uso, as como su funcionamiento.
Realizar levantamiento utilizando

Realizar las prctica, clculo de un rea y

equipo Sistema de Posicionamiento
medir una poligonal cerrada o abierta para
Global (GPS).
conocer su permetro.
Analizar la informacin obtenida en

Explicar el modo en que opera el GPS, y el

levantamiento con equipo Sistema de
sistema de informacin geogrfica.
Posicionamiento Global (GPS).
Unidad 5: Curvas horizontales y verticales
Competencia especfica a desarrollar

Realizar trazo y nivelacin de curvas

horizontales y verticales utilizando
equipo topogrfico.

Actividades de Aprendizaje
Investigar que son las curvas horizontales,
simples, compuestas y en espiral.
Trazar en campo una curva horizontal
simple.
Explicar los elementos que constituyen las
curvas verticales: en cresta y en columpio,
as como las frmulas correspondientes.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Garca Mrquez, Fernando. Topografa Aplicada. rbol

Manual de operacin de la estacin total.
Ballesteros Tena, N. Topografa. Limusa. 2002
Manuales del autocad, civilcad y GPS
Bannister A. Tcnicas Modernas en Topografa. Alfaomega. 2008
Corral, Ignacio de. Topografa en Obras. Alfaomega. 2007
Wolf, Paul R. Topografa.Alfaomega.2009
Topografia General y Aplcada. EDC MUNDI PRENSA. 2007

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Levantamiento topogrfico con cinta mtrica (mtodo de radiaciones),

Conocimiento del teodolito mecnico y electrnico,
Levantamiento con teodolito y cinta (mtodo de ngulos interiores).
Conocimiento del nivel de mano, tipo americano y/o ingles,
Efectuar una nivelacin diferencial compuesta.
Realizar levantamiento de una carretera.
Efectuar un levantamiento con GPS.
Conocimiento y manejo de la estacin total.
Realizar levantamiento de un terreno en desnivel.
Trazado de una curva horizontal simple en el terreno.