Sei sulla pagina 1di 6

tica Profesional La profesin se puede definir como la actividad personal, puesta de una manera

estable y honrada al servicio de los dems y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocacin y
con la dignidad que corresponde a la persona humana. En un sentido estricto esta palabra designa
solamente las carreras universitarias. En sentido amplio, abarca tambin los oficios y trabajos
permanentes y remunerados, aunque no requieran un ttulo universitario. En virtud de su profesin,
el sujeto ocupa una situacin que le confiere deberes y derechos especiales, como se ver: La
Vocacin. La eleccin de la profesin debe ser completamente libre. La vocacin debe entenderse
como la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad
profesional. Quien elige de acuerdo a su propia vocacin tiene garantizada ya la mitad de su xito en
su trabajo. Finalidad de la Profesin. La finalidad del trabajo profesional es el bien comn. La
capacitacin que se requiere para ejercer este trabajo, est siempre orientada a un mejor
rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la sociedad. Sin este
horizonte y finalidad, una profesin se convierte en un medio de lucro o de honor, o simplemente, en
el instrumento de la degradacin moral del propio sujeto. El Propio beneficio. Lo ideal es tomar en
cuenta el agrado y utilidad de la profesin; y si no se insiste tanto en este aspecto, es porque todo el
mundo se inclina por naturaleza a la consideracin de su provecho personal, gracias a su profesin.
No est de ms mencionar el sacrificio que entraan casi todas las profesiones: el mdico,
levantndose a media noche para asistir a un paciente grave; el ingeniero, con fuertes
responsabilidades frente a la obra, etc. La profesin tambin gracias a esos mismos trabajos, deja, al
final de cuentas, una de las satisfacciones ms hondas. Capacidad profesional. Un profesional
debe ofrecer una preparacin especial en dos sentidos: capacidad intelectual y capacidad moral. La
capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su profesin, lo hacen
apto para desarrollar sus labores. Estos conocimientos se adquieren bsicamente durante los
estudios universitarios, pero se deben actualizar mediante las revistas, conferencias y las consultas a
bibliotecas. Es responsabilidad del profesional mantenerse actualizado en conocimientos. La
capacidad moral es el valor del profesional como persona, lo cual da una dignidad, seriedad y
nobleza a su trabajo, digna del aprecio de todo el que encuentra. Abarca no slo la honestidad en el
trato, no slo en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado, sino adems la
capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho ms amplio,

hacia la bsqueda y construccin de una sociedad ms justa y equilibrada. El profesional debe


ejercer su funcin desde la ms estricta honradez y fidelidad a los principios. Junto a los
conocimientos y habilidades para el buen desempeo, los profesionales deben caracterizarse por
sus principios ticos y morales, por su honestidad a toda prueba, por su incorruptibilidad, por su
disciplina, su espritu colectivo, por su austeridad, modestia y estilo de vida sencillo. El ejercicio
profesional demanda un amplio campo de autonoma, tanto personal como del colectivo en su
conjunto, cuyo correlato es la asuncin de las responsabilidades inherentes al desarrollo de la
actividad. La RESPONSABILIDAD PROFESIONAL, es un caso paradigmtico de responsabilidad
moral que proviene del conocimiento especial que cada uno posee. El profesional debe dominar una
parte especial del conocimiento avanzado, particularmente conocimiento que tiene que ver con el
bienestar de los otros, que demarcan una profesin. Como guardianes del conocimiento especial que
influye en el bienestar humano, los profesionales estn obligados por responsabilidades morales
especiales, que son requerimientos morales, a aplicar a su conocimiento, de forma que beneficie al
resto de la sociedad. Dicho lo anterior, podemos hablar de la existencia tanto de una tica como de
una deontologa profesional. La primera se centrara sobre todo en perfilar y definir el bien de una
determinada profesin (no slo el personal del propio profesional, sino especialmente su aportacin
al bien social o comn), mientras que la segunda se ocupara de las obligaciones propias de dicha
actividad. En otras palabras: la tica profesional sera la expresin de las diversas y plurales ticas
de mximos existentes en todos y cada uno de los profesionales de especialidad, mientras que la
deontologa expresara la tica de mnimos que todas las anteriores comparten y estn obligadas a
cumplir a pesar de sus diferencias. TICA PROFESIONAL DEONTOLOGA Orientada al bien, a lo
bueno. Orientada al deber (el deber debe estar en contacto con lo bueno). No normativa. Normas y
cdigos. No exigible. Exigible a los profesionales. Propone motivaciones. Exige actuaciones.
Conciencia individual predominantemente. Aprobada por un colectivo de profesionales. Amplitud: se
preocupa por los mximos. Mnimos obligatorios establecidos. Parte de la tica aplicada. Se ubica
entre la moral y el Derecho. Amrica Latina necesita profesionales universitarios que tengan valor:
Que tengan valor para ser lo que son y no pretendan lo que no son. Para vivir honradamente dentro
de sus propios recursos y no deshonestamente a expensas de otros. Profesionales que no quieran
adquirir riqueza sin trabajar. Profesionales que desarrollen negocios con moral. Profesionales que
tengan ciencia pero con amor a la humanidad Profesionales que aprendan a relacionarse con los
dems, en un entorno en que sean unos artfices de un trato de excelencia. Profesionales que se
metan en poltica pero con principios. La experiencia tica en el campo de la profesin se relaciona,
fundamentalmente, con tres ideas: la idea del deber, la idea del bien y la idea del sentido. Desarrollar
una profesin es, de entrada, adquirir unos deberes y llevarlos a cabo mediante la intervencin en un
determinado mbito de la sociedad. En segundo lugar, es intentar hacer un bien a un destinatario y,

asimismo, a un conjunto social y, en tercer lugar, es construir prcticamente un sentido con la propia
actividad, con la propia vida. Trabajamos por algn motivo, para conseguir un determinado objetivo,
aunque no todos coincidamos en la razn o el motivo de nuestro trabajo. A veces, la profesin tiene
un sentido intrnseco, es decir, por s misma tiene valor. En otras ocasiones, la profesin tiene un
sentido extrnseco, es decir, se le atribuye valor porque gracias a ella uno alcanza determinados
objetivos ajenos a la profesin, pero que no podra alcanzar sin ella. La experiencia de la profesin,
al igual que la experiencia tica, se relaciona en todo caso con estos tres conceptos: el deber, el bien
y el sentido. Ser profesional, sea del sector que sea, significa asumir unos determinados deberes. La
experiencia tica se refiere directamente a la experiencia del deber. `
http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html
TALLER
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Qu es la tica Profesional?
Qu es la Vocacin? Qu importancia tiene?
Cul es la finalidad de la Profesin? Para qu sirve la capacitacin?
A que conduce el pensar solo en el provecho personal?
En qu consisten la capacidad intelectual y la capacidad moral dentro de lo Profesional?
Cul es el centro de la tica Profesional?
Explique los aspectos relacionados con la Deontologa
A qu se refieren la idea del deber, la idea del bien y la idea del sentido?
LOS CODIGOS ETICOS PROFESIONALES
Existe en general, un cierto escepticismo sobre la posibilidad de hacer respetar los
Cdigos Eticos, en especial los profesionales o los que se refieren a toda una industria
o sector, a pesar de las posibles medidas que se pueden tomar para reforzar su

cumplimiento. En las empresas que tienen mecanismos para sancionar las violaciones, el problema
se muestra en otros trminos, y la voluntad de la direccin de hacer cumplir las disposiciones de los
Cdigos, as como el establecimiento de mecanismos de supervisin y sancin, facilita el
cumplimiento real de los principios ticos.
A este respecto, Starr W. C. (1983)* considera que es posible la vigencia de los Cdigos Eticos
profesionales* y sectoriales, an con la dificultad de establecer mecanismos de sancin efectivos, y
pone el acertado ejemplo de la legislacin internacional. No existiendo mecanismo para hacer
cumplir la legislacin internacional, pocos juristas dudan de su validez e importancia, e incluso
admitiendo los numerosos incumplimientos, se ha mostrado muy til como gua e instrumento de
estabilidad y resolucin de conflictos. De hecho, muchos de los mandatos de la legislacin
internacional han sido respetados con gran escrupulosidad aun cuando no existen mecanismos

adecuados para forzar su cumplimiento. Este sera el caso de la ley internacional de inmunidad
diplomtica, concepto que ha sido respetado con una regularidad y consistencia remarcables.
Los Cdigos Deontolgicos pueden proporcionar estndares a los que aspirar, y ser unas tiles
herramientas para mejorar la atmsfera profesional y de los negocios, ( Martn-Retortillo, 1994)*.
Proporcionan una forma de mostrar a los transgresores como violadores de la tica, y pueden
facilitar un mayor grado de estabilidad y consistencia a las decisiones ticas tomadas en la industria
o en la profesin.
Los Cdigos Deontolgicos pueden basarse en varias teoras ticas. Compartimos con Starr W. C.
(1983)* la preferencia por la utilizacin de la rule-utilitarian para la generacin de Cdigos Eticos en
el marketing. Siendo los Cdigos documentos pblicos ideados para aplicarse a los miembros de
una profesin, sector o empresa, y que deben escribirse en un lenguaje claro y comprensible para
todos los que deben someterse a l, la tica rule-utilitarian se muestra como el mejor candidato
para desarrollar el documento deontolgico.
4.4.1. Utilizacin de la teora utilitarista
Las razones para utilizar los principios utilitaristas para la formulacin de Cdigos Eticos
profesionales de aplicacin para las empresas, y en especial en relacin a las actividades de
marketing, son:
A) El utilitarismo considera que es deseable que una accin se realice slo despus de considerar
las diversas acciones alternativas, y ponderar el mejor resultado para la sociedad. Numerosos
autores han estudiado el utilitarismo, que ya lo tratamos anteriormente en este trabajo como una de
las ms importantes teoras ticas, si no la fundamental. La valoracin de las reglas tambin se
realiza en funcin del mejor resultado para la sociedad. Se trata por tanto, de analizar las
consecuencias de las acciones o reglas para determinar su valoracin moral. Muchos estudiosos se
han dedicado a analizar si las mejores consecuencias se refiere a la felicidad o a otro tipo de
consideraciones ms especficas o bienes.
B) Al utilitarismo se le objeciona que las mejores consecuencias pueden ser producidas por alguien
que desea hacer algo malvado, y al contrario, las malas consecuencias pueden ser el resultado
inesperado de una accin con la cul, uno quera maximizar las mejores consecuencias. Esta crtica
es injusta, puesto que no se puede culpar al que acta intentando de forma sincera lograr las
mejores consecuencias para la sociedad, analizando cuidadosamente todas las alternativas por

obtener de forma inesperada una consecuencias perjudiciales. Debe alabarse el intentar conseguir
los mejores resultados para toda la sociedad.
C) El utilitarismo considera las consecuencias como un componente extremadamente importante de
su teora. Los ejecutivos, frecuentemente, analizan las situaciones en trminos de alternativas y sus
consecuencias, por lo que esta teora se muestra especialmente apropiada para guiar los Cdigos
Deontolgicos de las empresas, y especialmente en el rea de marketing. Los directivos
acostumbran a estudiar las acciones en busca de las mejores consecuencias. El problema es si
formulan los objetivos adecuados y si toman en consideracin todos los posibles afectados, o slo se
guan por las consecuencias parciales tales como el mximo beneficio.
La utilizacin de la teora utilitarista de las reglas que se basa en la teora utilitarista pero aade la
utilizacin de reglas, es adecuada para la generacin de Cdigos Deontolgicos por las siguientes
razones:

Los Cdigos Deontolgicos, en especial los profesionales y sectoriales, se establecen con el


propsito, normalmente explicitado, de servir al inters pblico general y no slo el
estrictamente profesional o industrial. Las normas deontolgicas suelen establecerse en parte,
para mostrar a la sociedad y expresar que la profesin acta en defensa del inters pblico.
Cuando no se hace referencia al inters general, suele ser considerada esta omisin como un
motivo significativo de crtica.

La mayor parte de los Cdigos Deontolgicos son, en buena medida, un conjunto de reglas y
normas, puesto que su aplicacin requiere claridad y fcil interpretacin. Si slo constan de
principios generales, stos tendran que ser tomados en consideracin e interpretados en
cada momento y para cada decisin. La teora de reglas utilitaristas, considera a las reglas y
normas como la caracterstica clave de una teora tica.

Existe un consenso bastante general, en que un Cdigo Etico debe promover la utilidad. Para
la aplicacin prctica de este principio es preferible formular normas y reglas precisas,
adems de los principios, para que pueda ser fcilmente aplicable y de utilizacin reglar. Tal
como manifiesta Starr W. C. (1983, pg. 103): Parece inviable, y quizs imposible, para un
profesional, tener que considerar, cada vez que tiene que realizar una decisin tica, un acto
dado como una unidad separada de cualquier regla dada. De hecho, los Cdigos de Etica se
disean para ayudar a garantizar la consistencia y estabilidad en la toma de decisiones
efectuada en los negocios y las profesiones. Por otro lado, no es deseable que las reglas

carezcan de un soporte lgico y terico. Si se desea que permanezcan en el tiempo como


algo permanente e independiente de los sujetos que lo formulan en un momento del tiempo
concreto, entonces las normas obligatorias son tiles para perpetuar un Cdigo duradero.

Las reglas obligatorias que son pblicamente conocidas, son ms fciles de aplicar en las
empresas y en los sectores, que si las normas son slo consejos o no son pblicamente
conocidas. http://www.aulafacil.com/etica-puesta-en-practica/curso/Lecc-10.htm

Actividad
Presentar una propuesta de Cdigo de tica Profesional ajustada al Programa de Formacin de
Grado al que perteneces. Presentar y discutir con el conjunto de los participantes las propuestas
presentadas por cada uno.