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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014

COMUNICACIN PRIMER AO

DATOS GENERALES:

1.1
D.R.E
:
CUSCO
1.2
UGEL
:
CUSCO
1.2
INSTITUCION EDUCATIVA
:
HUMBERTO LUNA
1.3
AREA
:
COMUNICACIN
1.4
GRADO
:
1.
1.5
SECCIONES
:
A-B-C-D-E-F-G
1.6
N DE HORAS
:
6 HORAS SEMANALES
1.7

AO ESCOLAR
:
MARZO-DICIEMBRE del 2014
1.8
DOCENTE
:
Edgar ZAVALETA PORTILLO

PRESENTACION

El rea de Comunicacin es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de
Desarrollo Curricular. Esto implica realizar una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a
cabo una implementacin coherente a la naturaleza de la nueva propuesta curricular. Dentro de su nueva
matriz de competencias y capacidades el rea de Comunicacin presenta 4 competencias y 19
capacidades. Cada competencia involucra un conjunto de capacidades y a su vez estas se evalan con
sus respectivos indicadores de acuerdo al ciclo o grado.

El Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular demanda tambin la evaluacin de las competencias
con el propsito de monitorear peridicamente su desarrollo. Este es un proceso de evaluacin distinto al
de evaluacin de las capacidades, el cual se lleva a cabo haciendo uso de los indicadores de desempeo
de la competencia correspondientes.

El enfoque a seguir es el Enfoque Comunicativo Textual a travs del cual se enfatiza el proceso
comunicativo mediante la emisin de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas
contextualizadas a fin de favorecer la comunicacin con intenciones comunicativas reales y pertinentes a
los intereses y necesidades de los estudiantes. El texto como una unidad comunicativa a su vez
comprende diversos enunciados, siendo cada uno de estos ltimos una unidad mnima de comunicacin
sea una oracin o no.

Desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes haciendo uso de su lengua materna es la
finalidad de cada una de las competencias propuestas. La integralidad de las reas propuesta con el
nuevo sistema implica involucrar los procesos de aprendizaje de las dems reas en el desarrollo de las
capacidades y competencias comunicativas.

MAPA DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE (ESTNDARES):

Que deben lograr los estudiantes al trmino del VI ciclo es:

Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con

vocabulario variado. Integra informacin contrapuesta que est en distintas partes del texto.

LECTURA
Interpreta el texto integrando informacin relevante y complementaria. Opina sobre

aspectos variados, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio

y explica la intencin de los recursos textuales integrando su conocimiento y experiencia.

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito

y el registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de informacin complementarias.

Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en

ESCRITURA
prrafos y subttulos. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de varios

tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos

para separar y aclarar expresiones e ideas, as como diferenciar el significado de las palabras

con la intencin de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones

a partir de informacin explcita e implcita; interpreta la intencin del emisor en discursos

que contienen ironas y sesgos. Evala la fiabilidad de los textos orales escuchados de

acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de

COMUNICACIN
textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o

ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema;

ORAL

hace uso de una serie de conectores y referentes, con un vocabulario variado y pertinente,

con entonacin, volumen y ritmo adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un

intercambio, hace preguntas y utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas, y

sus contribuciones toman en cuenta los puntos de vista de otros.

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REA DE COMUNICACIN 2014 - HL

IV.
MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

DOMINIOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ESCUCHA

activamente

mensajes

en

distintas

situaciones de interaccin oral

Comprende
crticamente
diversos
tipos
IDENTIFICA

informacin

en

diversos

COMPRENSIN
de
textos

orales

en

diferentes

tipos

de

discursos orales

situaciones

comunicativas,
mediante
REORGANIZA
la informacin
de diversos tipos de

ORAL

procesos

de
escucha

activa,
discursos orales

interpretacin y reflexin.

INFIERE el significado del discurso oral

REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto

del discurso oral

SE APROPIA del sistema de escritura

TOMA DECISIONES estratgicas segn su propsito

Comprende
crticamente
diversos
tipos
de lectura

IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos

de
textos

escritos

COMPRENSIN

segn el propsito

situaciones

comunicativas
segn

su

ESCRITA

en

variadas

REORGANIZA
la informacin
de diversos tipos de

propsito de lectura, mediante procesos

texto

de interpretacin y reflexin.

INFIERE el significado del texto

REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto

del texto

Produce reflexivamente
diversos
tipos
SE APROPIA del sistema de escritura

de

textos

escritos

en

variadas

PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos

situaciones

comunicativas,

con
TEXTUALIZA
experiencias,
ideas,
sentimientos,

PRODUCCIN
coherencia

cohesin,

utilizando

empleando las convenciones del lenguaje escrito

ESCRITA

vocabulario

pertinente

y
las

convenciones
del
lenguaje
escrito,
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su

mediante
procesos
de
planificacin,
texto para mejorar su prctica como escritor

textualizacin y revisin.

ORGANIZA su discurso, tanto planificado como

Produce de
forma
coherente
diversos
espontaneo, segn su propsito, auditorio y contexto

EXPRESA
con
claridad mensajes
empleando las

tipos

de

textos

orales

segn

su

PRODUCCIN

convenciones del lenguaje oral

propsito
comunicativo,
de
manera

ORAL

APLICA variados recursos expresivos segn distintas

espontnea

planificada,

usando

situaciones comunicativas

variados recursos expresivos.

EVALA
el proceso de produccin
de su discurso

para mejorarlo de forma continua

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes COMPRENSIN ORAL situaciones
comunicativas, mediante procesos de escucha activa,

interpretacin y reflexin.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas COMPRENSIN ESCRITA situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos

de interpretacin y reflexin.

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito

PRODUCCIN ORAL
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos

expresivos.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas

PRODUCCIN ESCRITA
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario

pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de

planificacin, textualizacin y revisin.

VI.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

1
Actuar e interactuar con seguridad y tica, y
5
Usa la matemtica en la vida cotidiana, el

cuidando su cuerpo

trabajo, la ciencia y la tecnologa

2
Comunicarse con eficacia para su desarrollo
6
Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la

personal y la convivencia social

calidad de vida

3
Ejercer plenamente su ciudadana
7
Aprovechar oportunidades y es emprendedor

4
Expresarse artsticamente y apreciar el arte
8
Acta e interacta con autonoma para su

en sus diversas formas

bienestar

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REA DE COMUNICACIN 2014 - HL

VII.

TEMA TRANSVERSAL:

Tema Transversal Nacional:

Ciudadana democracia e interculturalidad

Temas Transversales Institucional:

T.T.I.1: Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

T.T.I.2: Educacin para el xito

VIII.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

(Ciudadana

democracia e

Actitudes ante el rea

Comportamiento

interculturalidad)

Cumple con las tareas oportunamente.

Ser puntuales,

llegando

temprano
a
su

centro de estudios.

Planifica

sus tareas para


la consecucin de

Participa

en

forma
permanente
y

RESPONSABILIDAD

los aprendizajes esperados.

autnoma.

Ciudadana

Trae y utiliza el material didctico requerido

Cumple
con
sus
tareas
individuales
y

por el rea de matemtica

grupales

Saluda cordialmente a los profesores y

Escucha

atentamente

las
opiniones

compaeros.

RESPETO

Emplea

un
vocabulario
adecuado
para

contrarias a las de l.

Democracia-

comunicarse.

Pide la palabra para expresar sus ideas

Respeta las normas de convivencia del aula

Interculturalidad

y en la Institucin educativa

Toma iniciativa solidaria para representar a

Mantiene relaciones de colaboracin y

SOLIDARIDAD

la

Institucin

Educativa
en
diferentes

solidaridad

eventos.

Asume

como
sujeto
su
sentido
de

Democracia-

Conserva
los
enseres
y
ayuda

sus

pertinencia ante
sus semejantes
y
su

Interculturalidad

compaeras de la Institucin Educativa.

realidad.

Acta con honestidad en la evaluacin de

sus aprendizajes y en el uso de datos

Establece

actos

de

responsabilidad

estadsticos.

conciencia en el cumplimiento de sus

HONESTIDAD

Valora fortalezas y debilidades para salir

deberes

Ciudadana

adelante.

Contribuye a valorar su

esfuerzo
en
el

Acepta TIC como medio de enseanza-

logro de su aprendizaje.

aprendizaje

IX.

CALENDARIZACIN_AO 2014

1er. TRIMESTRE
2do. TRIMESTRE
3er. TRIMESTRE

INICIO

10 DE MARZO
09 DE JUNIO
22 DE SETIEMBRE

TRMINO
06 DE JUNIO
19 DE SETIEMBRE
19 DE DICIEMBRE

N DE SEMANAS
13 SEMANAS
13 SEMANAS
13 SEMANAS

N DE HORAS
78 HORAS
78 HORAS
78 HORAS

VACACIONES
DEL 28 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

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REA DE COMUNICACIN 2014 - HL

ORGANIZACIONES DE UNIDADES DIDCTICAS

RELACION

CRONOGRAMA

N de
DOMINIOS DEL

TITULO DE

TIPO DE
C0N

TOTAL

Unid.

AREA

LA UNIDAD

UNIDAD
OTRAS

HORAS
1T

2T

3T

AREAS

CUENTA EN UN LUGAR

U. A

C.T.A

CC.SS

EL PER ANUNCIA

U. A

CC.SS

C.T.A


COMPRENSIN

EL TALENTO PERUANO EN LA

C.T.A

ORAL

U. A

NOTICIA

ARTE


COMPRENSIN

EXPERIENCIAS PARA

ESCRITA

U. A

CC.SS

COMPARTIR


PRODUCCIN

QUIERES COMUNICARTE?

U. A

CC.SS

ORAL

C.T.A

PRODUCCIN

CMO EMPEZ TODO?

U. A

C.T.A

CC.SS

ESCRITA

HISTORIAS EN CUADRITOS

U. A

MATEMATICA

C.T.A

PERSONAJES QUE

U. A

ARTE

INTERVIENEN

CC.SS

TOTAL de SEMANAS-HORAS

40 S = 240 HORAS

VIII. ORGANIZACIONES METODOLOGICAS PARA EL AREA

PROCEDIMIENTOS

METODOS

TECNICAS

Sinttico.

Dinmica

Deductivo.

Resolucin de

La argumentacin.

grupal.

Debate

Inductivo.

problemas.

El intercambio de

Los juegos de

Anlisis Crtico

Intuitivo.

Mtodo de

informacin.

roles.

Lectura

Activo.

proyectos.

Los mapas

La lluvia de

Analtico.

Mtodo de Mdulos

conceptuales

ideas.

El juego

TIC

Juegos ldicos

El dilogo

La heurstica

IX.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin

Escala de calificacin

Observacin

Lista de cotejo,


diario de observacin

sistemtica.


registro anecdtico

Portafolios


escala de actitudes

Situaciones Orales de

Exposiciones.

ficha de observacin.

Dialogo

evaluacin

Debate

Lista de cotejo

Debate


Exmenes orales.

Exposicin


Cuestionario de situaciones

mapa conceptual

mapa mental

Practica calificada.

problemticas.

Ejercicios prcticos

red semntica

uve heurstica de gowin

Practica dirigida.

diario


anlisis de casos


portafolio


proyectos

ensayo

Examen temtico.

Evaluaciones de

De respuesta alternativa

Pruebas de Desarrollo

De seleccin mltiple

Examen Temtico

Evaluaciones

proceso

De ordenamiento.

Ejercicios interpretativos


Pruebas objetivas

De correspondencia

Exmenes estandarizadas

Pruebas cortas

Evaluaciones en lnea

4
REA DE COMUNICACIN 2014 - HL

MATERIALES Y BIBLIOGRAFIA

FICHAS DE TRABAJO O DE PRACTICA


PC - INTERNET

TEXTO DE CONSULTA DEL MED


PAPELOGRAFOS

Comunicacin 1. Editorial Santillana

DOCENTE

Comunicacin NEP. Sofa Jordn Morales

Texto de MINEDU 1

Fascculo de Comunicacin de rutas de aprendizaje

Manual. Comunicacin 1. Santillana. 1ra. Edicin, Lima Per, Febrero

2013. (MED)

Lengua y comunicacin 1: Martn Quintana Ch., Leda Quintana Rondn.

ESTUDIANTE

Ediciones MQ Lima Per.

Lengua y literatura 1: Jorge Ventura Vera. Ediciones NUEVO PER

Lima - Per

www.comunicacin1.com

www.cervantesvirtual.com/seccion/literatura/

PAGINAS WEB

www.tareasya.com.mx

Cusco, Marzo del 2014

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Edgar ZAVALETA PORTILLO

Docente

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