Serafin, 2007. Visión Sistémica de La Formación en Ingeniería. Un Paso Previo Al Debate Sobre Su Duración - Slides

VISIN SISTMICA DE LA
FORMACIN EN INGENIERA: UN
PASO PREVIO AL DEBATE
SOBRE SU DURACIN
Prof. Manuel Serafin Plasencia
Departamento de Ciencias Bsicas
Unexpo Vicerrectorado Luis Caballero Mejas
II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera
Foro: Formacin de Ingenieros en Cuatro aos Caracas, 2007
Agenda
Contexto general
educacin superior.
de
la
El sistema de formacin de
ingenieros.
Posicin personal del autor.
Foro: Formacin de Ingenieros en Cuatro Aos Caracas, 2007
Problemas en todas partes

CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Existe un cuestionamiento mundial

sobre la educacin en general y
sobre la educacin superior en
particular:
Calidad.
Cobertura y desercin.
Financiamiento.
Costos del proceso y sociales.

Inquietudes
CONTEXTO
Cmo incrementar el nmero de egresados

de la educacin superior?
Qu cambiar para que stos impacten
positivamente en la calidad de vida de la
sociedad?
SISTEMA
POSICIN
Cmo disminuir el tiempo que requieren

los estudiantes para culminar su formacin
de pregrado?

Tendencias
CONTEXTO
1.- Fragmentacin de las industrias y

deslocalizacin del trabajo
Edward Lee and David Messerschmitt (1998) Engineer Education for
the Future. Computer, V31, N1.
SISTEMA
Otra respuesta es extender la educacin. En

nuestra visin, cuatro aos son simplemente
POSICIN
inadecuados para entrenar a un ingeniero

hoy, incluso cinco aos es un horizonte
marginal, especialmente para los que aspiran a
ser expertos tcnicos

Tendencias
CONTEXTO

Nosotros consideramos que la mayora del

currculo procura cubrir todo, en un intento de
SISTEMA
asegurar que los estudiantes reciban toda la

informacin y desarrollen las habilidades
POSICIN
que le permitan lidiar con cualquier actividad

profesional concebible. Esto es simplemente
imposible.
Tendencias
CONTEXTO

Los empleadores se quejan respecto a carencias

especficas de los egresados presionando a la
educacin a enfocarse en habilidades laborales
inmediatas. En un campo tan dinmico como
SISTEMA
POSICIN
el tecnolgico ninguna aplicacin especfica

es longeva, es por mucho ms importante
que nuestros egresados sean brillantes,
curiosos, tengan capacidad de abstraccin y
no teman aprender nuevas cosas.

Tendencias
CONTEXTO
2.- Las condiciones socioeconmicas

actuales demandan una gran complejidad
Comisin Nacional de Currculo (2007) Necesidades Innovadoras de
las Instituciones de Educacin Superior, VII Reunin Nacional CCS.
SISTEMA
POSICIN
Generndose una contradiccin con las costumbres

de formacin altamente especializada y de larga
duracin que llevan a la paradoja de profesionales
y tcnicos altamente especializados con pobre
desempeo ocupacional.

Tendencias
CONTEXTO
3.- Disconformidad con las competencias de

entrada al sistema.
Gibbon, G., Jandrell, I., y D. Rubin (2006) Shifting the Responsibility
of Learning in First Year Electrical Engineer Students
SISTEMA
POSICIN
En Sudfrica introdujeron apoyos (talleres

estructurados, grupos pequeos, tutoriales, etc.)
para desarrollar a los estudiantes disminuyendo la
carga acadmica y extendiendo el lapso de grado
un ao ms (hasta 5) el resultado reforz la
tendencia del estudiante a depender del profesor.

Tendencias
CONTEXTO
Gibbon, G., Jandrell, I., y D. Rubin (2006) Shifting the Responsibility of

Learning in First Year Electrical Engineer Students
Hicieron cambios a fin de desarrollar el

pensamiento crtico desde el principio de
escolaridad con una asignatura especial durante el
primer ao:
SISTEMA
POSICIN
Laboratorios: individual en vez de grupal.

Clases: menos tiempo y se agregaron contenidos
generales.
Tutoriales: reemplazaron los formales en grupos
reducidos con discusiones voluntarias sobre las
tareas para la casa.

Evaluacin: dos pruebas para la casa, dos pruebas
formales y un examen final.
Tendencias
Gibbon, G., Jandrell, I., y D. Rubin (2006) Shifting the Responsibility of Learning in
First Year Electrical Engineer Students
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
1ra Asignacin del Laboratorio:
Usando los materiales que se le

suministran
construya
un
amplificador y obtenga una seal
de salida usando una seal de
entrada
suministrada
al
micrfono. Se le anexan las
guas
de
laboratorio
Introduccin al Osciloscopio e
Introduccin al Multmetro
Digital, las cuales pueden serle
tiles
para
probar
su
amplificador y obtener la seal
de salida
Clases:
Dos por semana, en una se
presentan
los
contenidos
formales de sistemas elctricos y
otra de tpicos generales:
Introduccin a los estilos de
aprendizaje, Ingeniera Elctrica,
Poltica, Religin, SIDA, etc.
Dictadas por ms de un
profesor.
En la sesin de tpicos
generales se discuten las
soluciones propuestas por los
estudiantes a los problemas de
las pruebas para llevar

La Ingeniera
http://www.acading.org.ve/docum/Entrevista_Dr_Pedro_Pablo_Azpurua.pdf
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
La Ingeniera es la profesin ms
humana del mundo contemporneo
(Arstides Calvani, 1965).
Me ha hecho pensar siempre en el
progreso, para adelantarme a

problemas futuros. Respuesta del Dr.
Pedro Pablo Azpura a la pregunta Cmo
ha influido su formacin y ejercicio
profesional en su vida personal?

La Ingeniera
CONTEXTO
SISTEMA
Es la profesin sobre la cual se

fundamenta la mayor parte del desarrollo
de un pas.
Los cientficos estudian el mundo tal cual
es, los ingenieros crean el mundo que an

no ha existido. Theodore Von Karman
POSICIN
Es una disciplina bsica para afrontar los

problemas del planeta: Poblacin, Agua,
Alimentos, Energa, Salud, Ambiente,
Conflictos,
Cambio
climtico,
Biodiversidad, Bienestar y Sustetabilidad.
Sir David King, Chief Scientific Adviser to UK Government, World Bank, 11 July 2007

Sistema Formal - Checkland

CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Tiene un propsito.
Tiene medida de desempeo.
Proceso de toma de decisiones.
Componentes que son en s
sistemas e interactan.
Existe en sistemas ms amplios
e interacta con ellos.
Est separado del medio.
Tiene recursos.
Exhibe garanta de continuidad.
1. Garanta de
Continuidad.
2. Propsito o
misin.
3. Sistemas
ms amplios.
4. Subsistemas.
5. Medida
de
desempeo.

Garanta de Continuidad
Hawes, G. (2001) El Diseo de las profesiones y la Universidad, Doc-09 Proyecto
de Rediseo de los Currcula de la Universidad de Talca
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Las profesiones estn sumidas en

una crisis, se disuelven acelerada y
progresivamente por obsolescencia
ante la vertiginosa sucesin de
cambios que enfrenta la humanidad.
Vale la pena redisear profesiones
con destino incierto?
Si, evolucionando al
carrera profesional.
concepto

de
Propsito o Misin
Ncleo de Vicerrectores Acadmicos (2007), La Posicin del Ncleo de Vicerrectores
Acadmicos ante los Desafos y Debates de la Universidad Venezolana en la Actualidad,
Congreso Internacional de Calidad e Innovacin en Educacin Superior, Caracas, 2007.
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Compromiso con el empleo de los

egresados, para lo cual los
programas de pregrado deberan
perseguir alta calidad, menores
costos, y que en ellos prevalezcan un
conjunto
de
conocimientos
permanentes (lo fundamental y
bsico),
que
luego
sern
complementados
con
educacin
continua.

Propsito o Misin
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Protagonizar
la
transferencia
tecnolgica desde el mundo hacia el
pas.
Mejorar la calidad de vida de la
sociedad venezolana.
Plantear polticas pblicas que
promuevan el desarrollo de la
nacin.
Incrementar la competitividad de las
empresas venezolanas.

Relaciones con otros

subsistemas
CONTEXTO
Flujo del Capital Humano en el Sistema:

Estudiantes
SISTEMA
Subsistema
de Educacin
Superior
Subsistema
Escolar
POSICIN
Estudiantes
Nuevos
Maestros
Postgrado
e Investigacin
Profesores
Cmo estn las competencias de entrada?

Existen maestros capaces y suficientes en
ciencia, matemtica y tecnologa?
Subsistemas
Mohsen, J., Barr, R., Fraser, J., Karimi, A., Macken, N., Stratton, J.,Uhran, J., y Yost, S., (2008)
ASEE Year of Dialog: What We Have Learned, ASEE Annual Conference & Exposition.
CONTEXTO
FORMACIN
DE INGENIERO
Epistemologa
de la Profesin
SISTEMA
POSICIN
Evaluacin
Integral
del Proceso
de Formacin
Mecanismos
de Aprendizaje
Mecanismos
Didcticos
Competencias y
Compromiso
del Docente
Aspectos
Tecnolgicos
Mejora del Diseo
Instruccional

Medidas de Desempeo
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
Inversin total por egresado en el

sistema de formacin de ingenieros.
Prdida neta del capital familiar del
estudiante.
Eficiencia temporal para el grado.
Movilidad internacional del egresado.
Importacin de capital humano en el
rea.
Participacin del egresado en el
desarrollo tecnolgico.

Conclusin
CONTEXTO
SISTEMA
POSICIN
No est claro en el debate internacional

cual debe ser la duracin de los estudios
para ingeniera.
La importancia y responsabilidad de la
ingeniera en la sociedad y el mundo
requiere profesionales de calidad y alto
desempeo.
En la Venezuela de hoy no estn dadas las
condiciones para reducir el lapso de
estudio en el sistema de formacin de
ingenieros.

VISIN SISTMICA DE LA
FORMACIN EN INGENIERA: UN
PASO PREVIO AL DEBATE
SOBRE SU DURACIN
Prof. Manuel Serafin Plasencia
Departamento de Ciencias Bsicas
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Problemas en todas partes

Existe un cuestionamiento mundial

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

Cmo incrementar el nmero de egresados

Cmo disminuir el tiempo que requieren

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1.- Fragmentacin de las industrias y

Otra respuesta es extender la educacin. En

inadecuados para entrenar a un ingeniero

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Nosotros consideramos que la mayora del

asegurar que los estudiantes reciban toda la

que le permitan lidiar con cualquier actividad

Edward Lee and David Messerschmitt (1998) Engineer Education for

Los empleadores se quejan respecto a carencias

el tecnolgico ninguna aplicacin especfica

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

2.- Las condiciones socioeconmicas

Generndose una contradiccin con las costumbres

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

3.- Disconformidad con las competencias de

En Sudfrica introdujeron apoyos (talleres

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

Gibbon, G., Jandrell, I., y D. Rubin (2006) Shifting the Responsibility of

Hicieron cambios a fin de desarrollar el

Laboratorios: individual en vez de grupal.

tareas para la casa.

1ra Asignacin del Laboratorio:

Usando los materiales que se le

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progreso, para adelantarme a

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

Es la profesin sobre la cual se

es, los ingenieros crean el mundo que an

Es una disciplina bsica para afrontar los

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Sistema Formal - Checkland

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

Las profesiones estn sumidas en

II Congreso Venezolano de Enseanza de la Ingeniera

Compromiso con el empleo de los

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Relaciones con otros

Flujo del Capital Humano en el Sistema:

Cmo estn las competencias de entrada?

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Inversin total por egresado en el

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No est claro en el debate internacional

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