1.

- Habilidades motrices finas que implican coordinacin visomotriz

Se refieren a la capacidad del individuo de integrar eficazmente las respuestas
visuales y motrices de la realizacin de una actividad fsica, adems posibilita
el control de los movimientos y los desplazamientos en cualquier espacio en un
modo sencillo, suave y sin tropiezos ni dificultades.
La coordinacin viso-motriz toma el nombre de culo-manual al implicar la
ejecucin de movimientos ajustados por el control de la vista, concretndose en
la realizacin de movimientos precisos para tomar objetos. Cratty (1982)
sostiene que despus del nacimiento, los nios comienzan a dar muestra de
que presentan una atencin visual ms precisa y prolongada a las partes del
cuerpo y a los objetos. La autora mantiene que existen cuatro fases que
implican el desarrollo de conductas manipulativas: En la primera fase el infante
se siente atrado por los objetos y sus propias manos, en la segunda fase
manifiesta excitacin motriz general como una reaccin especfica al objeto ya
que todava no puede cogerlo, en la tercera fase el contacto y manipulacin es
ms precisa y la cuarta es evolucin hacia operaciones cognitivas, a medida
que se desarrolla el lenguaje durante la ltima parte del segundo ao, los nios
empiezan a dar nombre a los objetos.

CRATTY, Bryant (1982). Desarrollo psicomotor de la primera infancia.

Planeta, Espaa

2.- Habilidades motrices

Por habilidades motrices bsicas entendemos aquellos actos motores que
se, llevan a cabo de forma natural y que constituyen la estructura sensomotora
bsica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano
desarrolle.
Para RUIZ PREZ, LM. (1987). la habilidad motriz es definida como la
capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el
mximo de certeza y, frecuentemente, con el mnimo dispendio de tiempo, de
energa o de ambas
Se trata, por consiguiente, de la capacidad de movimiento humana adquirida
por aprendizaje, entendiendo el desarrollo de la habilidad motriz como producto
de un proceso de aprendizaje motor. Estas habilidades bsicas, base en el
aprendizaje de posteriores acciones motrices ms complejas, son los
desplazamientos, saltos, equilibrios, lanzamientos y recepciones.

Destrezas motrices
Como hemos dicho anteriormente, el trmino destreza motriz est muy
relacionado con el de habilidad, llegando numerosos autores a identificarlos y a
emplear como norma el de habilidades y destrezas
Podramos decir que la destreza es parte de la habilidad motriz en cuanto
que sta se constituye en un concepto ms generalizado, restringindose
aquella a las actividades motrices en que se precisa la manipulacin o el
manejo de objetos.

Caractersticas de las habilidades motrices bsicas

Las caractersticas particulares que hacen que una habilidad motriz sea bsica son:

Ser comunes a todos los individuos.

Haber facilitado/permitido la supervivencia del ser humano.

Ser fundamento de posteriores aprendizajes motrices (deportivos o no).

Siguiendo a Snchez Bauelos, 1.986 podemos agrupar los movimientos

bsicos en dos categoras (Movimientos que implican fundamental mente el
manejo del propio cuerpo. Se encuentran presentes en tareas de locomocin
(andar, correr, etc.) tareas relacionadas con el equilibrio postural bsico (estar
de pie o sentado).

Movimientos en los que la accin fundamental se centra en el manejo de

objetos, como sucede en las tareas manipulativas (lanzar, recepcionar,
golpear, etc.).

Algunos autores coinciden en considerar las Habilidades Motrices Bsicas,

englobando todas las acciones posibles en tres apartados o reas concretas
(Ruz Prez, 1987):

Locomotrices. Su caracterstica principal es la locomocin. Entre ellas

tenemos: andar, correr, saltar, galopar, deslizarse, rodar, trepar, etc.

No locomotrices. Su caracterstica principal es el manejo y dominio del

cuerpo en el espacio. Ejemplos de estas habilidades son: balancearse,
girar, retroceder, colgarse, etc.

1.5.

Proyeccin/percepcin. Caracterizadas por la proyeccin, manipulacin

y recepcin de mviles y objetos. Estn presentes en tareas tales como
lanzar, recepcionar, batear, atrapar, etc.
Evolucin de las habilidades motrices

Segn Snchez Bauelos, el desarrollo de las habilidades motrices se lleva a

cabo en los nios siguiendo las siguientes fases:
1 fase (4-6 aos)

Desarrollo de las habilidades perceptivas a travs de tareas motrices

habituales.

Desarrollo de capacidades perceptivas tanto del propio cuerpo como a

nivel espacial y temporal.

Las tareas habituales incluyen: caminar, tirar, empujar, correr, saltar...

Se utilizan estrategias de exploracin y descubrimiento.

Se emplean juegos libres o de baja organizacin.

Para el desarrollo de la lateralidad se emplean segmentos de uno y otro

lado para que el alumno descubra y afirme su parte dominante.

RUIZ PREZ, LM. (1987). Desarrollo motor y actividades fsicas. Gymnos,

Madrid.
SANCHEZ BAUELOS, F. (1984). Bases para una didctica de la educacin
fsica y el deporte. GYMNOS. Madrid.
3.- Habilidades Motrices Bsicas
Para Daz (1999) Las habilidades motrices son todas aquellas conductas y
aprendizajes adquiridos por una persona, stas se caracterizan por su
inespecifidad y porque no responden a los modelos concretos y conocidos de
movimientos o gestoformas que caracterizan las actividades regladas y
estandarizadas.
As mismo Batalla (2000) las define como aquellas familias de habilidades
amplias, generales, comunes a muchos individuos y que sirven de fundamento
para el aprendizaje posterior de nuevas habilidades ms complejas,
especializadas y propias de un entorno cultural concreto.

4.- Segn Castaer (2001:130) concluye que las habilidades de tipo locomotriz
no se desarrollan de forma automtica, puesto que existen una base de
dotacin heredada sobre la que se puede iniciar un buen nmero de
habilidades fundamentales que irn madurando y derivando en uno u otro
sentido en funcin de los factores externos que conforma la especializacin
motriz de cada nio.

Wickstrom (1983:50) citado por Diaz (2001) nos define esta habilidad como
correr es la forma energtica de locomocin y una ampliacin natural de la
Habilidad bsica de andar.
Batalla Flores, Albert (2000) Habilidades Motrices. Espaa: Ino
Castaer Balcells, Marta (2001) La Educacin Fsica en la Enseanza Primaria.
Espaa: Inde.
Daz Lucea, Jordi (1999) La enseanza y aprendizaje de las habilidades y
destrezas motrices bsicas. Espaa: Inde.

Para Gmez 2003, El concepto de habilidad motriz bsica considera una serie
de acciones motrices que aparecen conforme a la evolucin humana, tales
como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.
Las caractersticas particulares que hacen que una habilidad motriz sea bsica
son que son comunes a todos los individuos permiten la supervivencia y son el
fundamento de aprendizajes motrices ms complejos.
Se consideran habilidades motrices bsicas los desplazamientos, saltos, giros,
lanzamientos y recepciones, todos ellos relacionados con la coordinacin y el
equilibrio.
Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 aos, perodo
comprendido entre la adquisicin y desarrollo en el nio de las habilidades
perceptivo-motrices y el desarrollo pleno de su esquema corporal.
A travs de su progresiva adquisicin, la cual depender de la maduracin del
sistema nervioso central y del ambiente social, el nio podr moverse en el
mundo adecuadamente en la interaccin con otras personas y los objetos.
Gmez, Ral Horacio (2003) El Aprendizaje de habilidades y Esquemas
motrices. Argentina: Stadium.