Se inicio la sesin a 7:00 am

7 a 7:10 lectura de acta anterior y firma

Se realizo la presntacion
Se resalto la importancia del compromiso de los estudiantes en el
proceso de aprendizaje, pidiendo la palabra el maestro vazquesz
referente a que deberamos involucrra a los padres apar el compromiso
del aprendizaje de los alumnos.
El director propuso que el dia del ejstudinate se involucrara a los padres
para que existieea una socilizacion con sus hijos.
Se dio la platica por psicolagas sobre estilos de aprendizaje alas 8:50
terminando 9:10
Se nombro al redactor
La profesora ericka hizo incapie sobre la importancia de saber nuestro
aprendizaje.
Se realizo la lectura de los compromisos de la secion
Propsitos del onsejo tcnico pg 6
Posterior mente el director realizo observaciones de las exposicionesde
la clase muestra, suguiriento desarrollar estrategias y planear la clase ya
que no fueron favorecedoras las calificaciones que otorgaron los
observadores
Se pido que se dieran los rasgos a evaluar , la profesora ericka pidi que
dieran estos parmetros , resaltando la importancia de la planeacin ,
por ello la subdirectora y el director pidi que se preparanran por
anticipo y que se tomaran los acuerdos y suguiren que se tome lo
positivo de las cosas.
El maestro pidi que manden gente capacitada el de educacin fsica y
que lleguen puntual
El maestro candido dio una participacin y mensiono que no todos los
nios son de diez
Justificando el director que los evalan son ldirectores y profesores de
apoyo y por ello no tuvieron bien presentados.
Evaluacin interna lectur del director
Siquiendo la lectura el director mensiono que los pades de familia
mensionaron el ausentismo de los maestros y el aclaro que las
sanciones de los maestros es diefernte a lo de los alumnos y no pueden
llevar las mismas reglas que la de los alumnos.
Se menciono el acuerdo del consejo anterior de la normalidad minima
para mejorar el ausentismo.
Posteriormente la subdirectora pido la palabra sobre el mismo tema ya
que se asercaron padres con ella y dio la justificacin de la norma y que
llos padres llevan e conteo de las faltas de los docentes sin saber
motivos de la faltas, menciono el direc que es por k el nivel cultural es
diferentey que tomemos consiencia y nos pongamos en el papel de los
padres.

La profesora Adriana reafirmo que no debemos de dejar que nos

sobrepasen que nosotros tenemos normatividad y que ellos otra y que
marquemo un alto porque ya no hay respeto.
Dirc mensiona la importancia de que los padres deben e marcar limites.
Avance en lo individual
Pidi tambin que todos impriman nuestro formato para letura
El maestro silver
Dio el comentario que los padres de familia nos pogan las condiciones y
no permitir eso.
Y la profe Adriana dijo que no se permitiera que la sociedad se participe
dos a os y el director dijo que ellos saben del reglamento.
Se comenso con la lectura y posteriormente se nalizo la line a del tiempo
y miestras se repartieron hojas por parte de la subdirectora y tomando la
palabra la misma del punt tres.
Dio las indicaciones
Anlisis del mes de febrero de 2015
Dio las accin se se alizara por academia pedaggico y otro por
equipo acciones ya se se abordo lo de letras negritas
El director hizo lectura sobre la ruta de mejora y mensiono que
importante la eduacion debido que en ixtacuixtla hay un crredor
industria por que es de suma importancia que planemos e inovemos
apar llamar la atencin d elos alumnos y logrra el anlisis en los
estudiantes por que pierden el inters en los estudiantes.
Y que analicemos que nos toca hacer para lograr impultar el desarrollo
de la educaion
Y mencionando el diector que hay trabajo por que se noto en la
matricula
La profesora itseley menciono que no hay caones y que paso con eso
por que hablamos y no cumplimos y el director mensiona que es un
acuestion administrativa y que el recurso llega por partes y que la
sespresan elevan sus presupuestos y que las cuetiones nos fera de sua
lacanse

Se menciono que el dia marte se va atrbajar con las academias como

esta en la curricula con el fin de trabajar con la ruta que tiene de
manera individual para candelarizar actividades escolares se realizara
una reunin por bimestre.

Y mnesiono que durante el homenaje los maestros nos formemos aparte

por que no se observa la plantilla ya que los prefectos son los de la
diciplina y que retomemos acciones para mejorar.
Se tomo votacin para saber si estamos de acuerdo o no.
El dirc menciono que se pide solo la lnea que nos toca y todo se pide de
manera personal y respetuosa sin erir subsptibilidades.
Se salio al receso a las alas 10:31 y entramos a las 11:13 am
continuamos con lo anterior tomando encuanta la puntalidad y que
acciones emos realizado al respecto, aprendizaje s esperados, tambin
menciono sobre el tema de lecturaque es lo que se esta relacionando y
sobre la convivencia que estamos realizando.
Posteriormente se paso a la actividada 4 y menciono que envase a esas
actividades se contestaron las preguntas que esra la asistencia la
normalidad minima primera preg.
Segund pegunta se dijo que se destacara las acciones que se tenan
sobre la fase intensiva , en funsion a regulamiento de la funsionalidad en
la esuela.
Se realizo el anlisis de las preguntas que dificultades sobre los
problemas
Profesora bety mensiono que platico con juan francisco 3a llegando al
punto que se debe de reportar con la lic para evitar conflictos y llegar a
tomar caratas en el asunto conforme a la situcion que ella presenta
2 preg con mis compaeros maestros
y el maestro almando participo y dijo que la falta de colaboracin pero l
drc. Menciono que lo analizaramos de manera individual
3prg con mis directivos scolares la prof adrian menciono que
encuanestiones no estamos deacuerdo con las cuestiones que toman
coo el ingreso de uevos estudiantes a la mitad de ciclo y ello afecta a los
dems estudiantes, y que nos demo cuenta de la importancia de que se
tome la invstiacion adecanda para aceptar a los alumnos
princiapalmente a los nios de escuelas cercanas or que afecta el
aprovechamiento d ellos estudiantes.
Menciono que se deben de tomar estrategias para no desproteger el
turno de la tarde , entrando en controversis de los derechos d elos
estudiantes.
Surge la problemtica sobre quien nos defiende por que aguantar tantas
cosas de los estudantes como docentes apoyando la maestra leydy esta
postura y los pro y contra de las medidas menciono el director y que es
de suma importancia tomar deciones sobre el impediemnto sobre negar
la eduacion d elos estudiantes.

El docente nanyo menciona que en mucho grados hay jvenes con

probemas fuertes y que ya no mestren respeto a nuestra persona como
docentes, el fin de su participacin fue de poner fin , limitndolos y
tranquilizarlos en el turn de la trde enfocando principalmente en le
segundo ao de la tarde.
El de educacin fsica dio que esta dispuesto a poner actividades
pedaggicas por que ya es mucho de seguir solapando estas acciones.
La anotadora hizo la intervencin de que en todas las escuelas esta
pasando esto suguiriendo de que establezcamos estrategis y para
explusal todo tiene que estar justificado.
El maestro de las tarde de matemticas esta blecio o0tra estrategias
Observar focos rojos desde primer ao para identificar
El rpfesor Adolfo menciono que hay estrategias que ya se esan
implementando y que se les cierren las puesas a los papas para que que
sean responsablesde sus hijos.
Y que pongamos en practicas las palticas que nos dan las psicolaogas.
Menciono que se brindaran fraces para fortalecer
La meta no esta en el final sino en cada momento
Tenemos el mejor trabajo del mundo

Se continuo con el trabajo de manera colectiva para avanzar en el

trabajo y se abordo si todo se toma d emanera colectiva y como se han
observado esta jmejora y el direc menciono que es resultado de todos
los das

Pasamos a la actividad del trbol se foemaron por euipos para poder

realizar la actividad en papel bon el resultado fue
Por diferentes equipos:
que nos identificamos por:
trabajar en equipo
ser unidos bajo enfoque humano

estra dispuestos al cambio

ser responsables
participativo
promovemos el trabajo por:
calidad
colaborativo
entre compaeros y alumnos
honesto
nuestro colectivo docente foementa ambientes de:
aprendizaje , convivencia ,de tolerancia de respeto
nuestro colectivo docente avanza hacia:
la mejora de nuestros estudiantes en el proceso de enseanza
aprendizaje
cambio social
cumplir expectativas educativas
aprendizaje armonico
la puntualidad
aprendizajes de ectura y de convivencia
la frace es elexito no es una ccion no es mi obrigacin
con esta parte termino el direccc est actividad
se acordaron las acciones para atender la prioridada en mi saln de
clase
se menciono que la planeacin incluyente los diferentes tipos de
aprendizajes de nuestros estudiantes

materiales e insumos educativos para medir avances con pg 16

se repartieron en quipo los temas :

En el saln de Clase:
Comunicacin con padres actividades didacticas
En la escuela:
Conforme a el programa de escuelas de ecelencia dotar a las aulas con
equipamiento y tambin en otras reas se abarque para mejorar el
proceso de E-A principalmente en las reas verdes
En los maestros:

Planificacin para normalidad minima

Asistir puntualmente
Convivencia escolar alumnos y docentes
Implementar en cada asignatura el proyecto de lectura
Padres de familia
Mediante la sensibilizacin y hacerlo participativos en trabajos o
extracurriculares para hacerlos participativos
Para medir Avances:

Asesoria Tecnica
Materiales e insumos educativos: