El da 5 de noviembre en el grupo C del 5to semestre de la Facultad de

humanidades, licenciatura en psicologa; se realizaron tres actividades donde la

toma de decisiones, motivacin y solucin de conflictos iban a ser el tema para
desarrollar a lo largo de esta.
La toma de decisiones es una actividad que se va dando a lo largo de nuestras
vidas, pero en la mayora de los casos, es realizada de manera impulsiva o sin
analizar las consecuencias que pudiese llegar a tener. Para efectuar una decisin
es importante estrechar un lazo entre la inteligencia y las emociones.
Cuando se deja que la ignorancia, el temor, deseo de poder o cualquier otro factor
negativo influya en los criterios, pueden dar origen a una mala toma de decisiones.
Entonces la autonoma viene siendo un factor de vital importancia en este tema,
ya que permite a la persona analizar la situacin, los pros y contras que esta le
generen; y aceptar con responsabilidad los hechos que se produzcan a raz de
esta.
La primera actividad consista en formar un crculo de pie, integrando a todos los
compaeros del saln de clase, todos abrazando al compaero que tenan a sus
costados. El profesor Elas dio la explicacin, los que estbamos en este crculo
ramos la tripulacin de un barco el cual estaba a punto de naufragar (as como el
titanic) pero exista una salvacin, la forma de salvarnos consista en que
tenamos que echar a uno del grupo al mar para que el resto pudiese salvarse.
Cada uno de los integrantes deba exponer por qu razn mereca quedarse en el
barco, uno a uno fuimos dando nuestros motivos; algunos ms razonables y
validos que otros. Tras escuchar a cada uno debamos decidir a quin echar. Al
final el compaero eliminado fue Francisco Mena.
Entonces La toma de decisiones como se present en esta actividad? Qu
estilo para decidir se utiliz?
Tras haber escuchado cada una de las razones por la cual deban quedarse los
compaeros en el barco, pude apreciar que la mayora platicaba con los
compaeros de sus costados a quien debamos echar del barco, para al final de la
actividad de manera unnime llegar a una decisin.
Existen diferentes estilos de tomar decisiones, los cuales son:
Autoritario: La persona con mayor jerarqua o rango es el que decide o
quien tiene el poder de lo que se va a hacer. Ejemplo: Cuando un jefe de
obra decide comprar el material ms barato para que usen sus obreros.
Administracin participativa: Se consulta con otros su punto de vista.
Ejemplo: El concepto que se usa en el reality show de la voz donde el
coach, tiene un asesor y le da su punto de vista de quien debera elegir.

 Decisiones por mayora: Se pregunta la opinin de los participantes y se

espera que su respuesta sea en la ms sobresaliente respecto al total de
los que decidirn. Ejemplo: La eleccin de un jefe de grupo
Cabildeo: Consiste en convencer uno por uno, en la decisin que deben
tomar. Ejemplo: Cuando se realiza una campaa poltica y los candidatos
salen a hablar con la gente.
Consenso o Unanimidad: Consiste en que cada uno de los miembros del
grupo estn de acuerdo en la decisin que se va a tomar. Ejemplo: Para
decidir el ganador de una pelea de box donde se han finalizado los rounds y
no se lleg a un ganador por K.O.
Concordancia: Schutz lo describe como un mtodo que es similar al
consenso pero con relacin a la expresin de los sentimientos.
En el caso de esta actividad, pienso que el estilo que se utilizo fue de unanimidad
ya que todos pensbamos que el compaero haba sido quien dio una razn
menos convincente y seria el menos til dentro de la tripulacin.
Donde hay una empresa de xito, alguien tomo alguna vez una decisin valiente.
Peter Drucker. EmprendePymes (http://www.emprendepymes.es/10-frasessobre-el-proceso-de-toma-de-decisiones-para-emprendedores/)

La segunda dinmica consista en que, el mismo circulo que estaba formado

entrelazar los brazos (brazo izquierdo tomando la mano del compaero de la
derecha y viceversa), una vez tomados de las manos el maestro dio la instruccin
que debamos desenredarlos sin soltarse y a la vez, quedar de frente al resto de
compaeros. Para esta actividad pudo verse claramente como la motivacin
influyo para cumplir con la misin puesta por el profesor, los factores estimulantes
como el reconocimiento, la realizacin, el trabajo entre otros ayudaron a que se
cumpliese con lo propuesto. Al inicio pareca una tarea sencilla desenredarse, pero
al final entre los ltimos 3 integrantes (entre ellos yo) pareca una tarea imposible,
pero gracias a la motivacin por parte del resto de mis compaeros y una buena
solucin de los problemas presentados, se pudo dar por cumplida esta tarea.
Elige un trabajo que te guste y no tendrs que trabajar ni un da de tu vida
Confucio.
UNIMOOC (http://unimooc.com/15-frases-de-motivacion-para-emprendedores/)

Para la ltima actividad, nos soltamos de las manos y el maestro ordeno que todos
levantramos las manos, y que al azar nos tomramos de las manos con otros 2
compaeros. Durante esta actividad varias veces se hicieron nudos o estuvo mal
elaborada, fue una actividad de ensayo y error hasta que se pudo hacer una
cadena bien armada sin interrumpirse o que se crearan algunas puntas. De
manera grupal pudimos manejar los conflictos y generar soluciones adecuadas
para cada uno de los problemas que se iban generando. Pese a generarse
momentos donde prevaleca la angustia y generacin el trabajo en equipo, la
motivacin y la adecuada solucin a los problemas fueron los pilares para que
todo fluyera y las misiones establecidas por el maestro fueran cumplidas tal como
se indic.

"Queda prohibido no sonrer a los problemas, no luchar por lo que quieres,

abandonarlo todo por miedo" Pablo Neruda.
Literato (http://www.literato.es/frases_para_enfrentar_los_problemas/)

En conclusin, durante estas tres actividades los temas principales fueron la toma
de decisiones, la motivacin y solucin de conflictos; los cuales se vieron
evidenciados en las actividades realizadas en clase. Para una organizacin, estos
factores son importantes para poder sobresalir del resto y llevar a la empresa
hacia el xito.